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        1. 選出下邊劃線字的讀音正確的是
          ①憐(  ) (  )行  (  )持  迷(  )
          ②靦(  ) ( 。┺D(zhuǎn)  (  )迫  ( 。┑

          A、①mǐn;lǚ;jīn;wǎng;②tiǎn;wǎn;jiǒng;tiǎn
          B、①mǐn;lǚ;jīn;mǎng;②tiǎn;wǎn;jiǒng;tiǎn
          C、①mǐn;lǔ;jīn;wǎng;②tiǎn;wǎn;jǒng;tiǎn
          D、①mǐn;lǚ;jīn;wǎng;②tiǎn;wǎn;jiǒng;tián
          D
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

          現(xiàn)代文閱讀與探究

          周海亮

          流感說來就來了。好像,城市里每個(gè)人都在流鼻涕。這讓他的診所里,總是堆滿了人。

          診所不大,靠墻放著兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳,人們擠坐在那里,有秩序地,一個(gè)挨一個(gè)地,等著他開出藥方,或在頭頂掛一個(gè)吊瓶。這場(chǎng)面讓他稍有些欣慰。他不喜歡有人插隊(duì),正如他不喜歡有人生病,盡管,他是一個(gè)大夫。

          有時(shí)他認(rèn)為自己好像選錯(cuò)了職業(yè)。比如現(xiàn)在,他已經(jīng)忙了一個(gè)上午,面前依然晃動(dòng)著沒完沒了的病人,這樣他就有些煩躁。后來他更煩躁了,因?yàn)樗吹揭粋(gè)沒有排隊(duì)的女人,身子有些佝僂、頭發(fā)已經(jīng)花白的女人。女人緊抱著疊成筒的被子,踉踉蹌蹌、慌慌張張地直接擠到他的面前。他看到女人在皺紋間頑強(qiáng)地掙扎出一雙渾濁的眼,吸盤般吸附著他的臉。女人說,看病,感冒了。聲音沙啞。

          他皺了皺眉,用手指著長(zhǎng)凳上等候著的那些人,說,都看病,都感冒了。

          女人說,我給你錢。

          他的眉毛馬上打結(jié),他說都給錢,這里沒賒賬和賴賬的。

          女人并不理會(huì)他的話,她把沾滿灰垢的干枯的手伸進(jìn)自己的胸脯,摸啊摸啊,終于摸出一張皺巴巴的人民幣。女人說,孩子感冒了,很嚴(yán)重,你快給他看看。女人輕輕拍打著懷里的被筒,露出焦急和緊張的表情。

          女人遞過來的,是一張破舊的兩毛錢,他認(rèn)為這張錢的年齡,應(yīng)該不會(huì)比女人小多少。

          女人小心翼翼地揭開包的緊緊的被筒一角,他歪著頭,向里面看了一眼。只一眼,他便愣住了……

          你不要理她。坐在凳子上的一個(gè)男人說,我認(rèn)識(shí)她,這附近所有的國(guó)營(yíng)醫(yī)院和個(gè)體門診,沒一個(gè)理她的。

          他擺擺手,示意男人不要說下去。他輕輕地問女人,孩子病得很重嗎?

          是的,很重。女人說,你快給他看看,他們都不給他看……他很可憐,他整夜咳嗽。

          還有呢?他問,他把聽診器小心地塞進(jìn)被筒。

          不吃飯,有時(shí)候發(fā)高燒……夜里總是哭哪!女人說。

          還有呢?他繼續(xù)問。

          就是咳嗽,發(fā)高燒,不吃飯,夜里總是哭!女人重復(fù)著。

          啊,知道了。他抽出聽診器,是感冒,沒什么大問題,開些藥吧?

          不行呢。女人說,他怕苦,他會(huì)吐藥的。

          那么打個(gè)吊瓶?他說。不行不行!女人說他很怕疼的。

          你別理她!坐在凳子上的男人又說話了,還有這么多人等著呢!

          你閉嘴!他沖著男人吼。他不知道自己為什么突然變得很激動(dòng),你閉嘴行不行?讓你等一會(huì)兒不行嗎?男人撇撇嘴不說話了。

          那給他打一針吧。他朝女人笑笑,馬上就好,不會(huì)疼的。他站起來,把椅子讓給女人。他從藥架上取下兩瓶針劑,仔細(xì)看了看標(biāo)簽,搖勻,將封口割開,然后把藥液抽進(jìn)一個(gè)小的針管。你抱著他,別讓他動(dòng),打一針很快的。他一邊說著,一邊小心地揭開被筒,緩緩將一管藥液推進(jìn)去。不疼不疼的,他輕哄著。

          現(xiàn)在你摸摸看,是不是不燒了?過一會(huì)兒他對(duì)女人說。

          好像是呢。女人的表情終于平靜下來,嘴角有了些笑。

          回去的時(shí)候,把被子包嚴(yán)實(shí)點(diǎn),別讓他受涼。他叮囑。

          那謝謝你了……不過明天我還想來,你再給他看一看,行嗎?女人說。

          當(dāng)然行。他收下女人推過來的兩毛錢。以后呢,女人說,我想每個(gè)月都來給他看看……

          絕對(duì)沒問題的。他笑著,你什么時(shí)候來都行。

          女人終于走了,心滿意足,走到門口,女人回過頭來朝他笑笑。笑得他心酸。

          他開始給下一位病人開藥,掛吊瓶。他心里想著那個(gè)故事:?jiǎn)紊淼哪赣H和十七歲的兒子……兒子輟學(xué)打工……摔下腳手架,死去……母親瘋了,每天抱一個(gè)被筒,到處找人給兒子看病……她總說,兒子剛滿兩歲……可是沒有人理她……一個(gè)也沒有……沒有……

          他想,被子里包的那個(gè)干癟的、臟兮兮的枕頭,應(yīng)該是她兒子枕過的吧。

          他流下一滴眼淚。

          他想,不管如何,也得把這個(gè)診所開下去。他答應(yīng)過女人的。哪怕,他僅剩下女人一個(gè)顧客。

          1.文章的題目是“診”,請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“診”的理解。

          2.文章開頭寫“有時(shí)他認(rèn)為自己好像選錯(cuò)了職業(yè)”。結(jié)尾又寫“不管如何,也得把這個(gè)診所開下去”。談?wù)劇八碑a(chǎn)生這兩種想法的原因分別是什么?

          3.本文主要寫了“他(大夫)”“女人”“坐在凳子上的男人”三個(gè)人物,你認(rèn)為本人的主人公是誰(shuí)?試說明理由。

          4.“女人小心翼翼地揭開包得緊緊的被筒一角,他歪著頭,向里面看了一眼。只一眼,他便愣住了……”請(qǐng)結(jié)合特定的語(yǔ)言環(huán)境,在文中劃曲線的句子后補(bǔ)寫一段文字。(要求:準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、符合情節(jié)發(fā)展要求)

          5.在塑造人物方面,本文運(yùn)用了                                     、                                    等描寫方法。請(qǐng)選擇一處你認(rèn)為描寫人物最精彩的語(yǔ)句,指出所運(yùn)用的描寫方法并分析其作用。

          精彩的語(yǔ)句:

          描寫方法及作用:

          6.文中劃?rùn)M線的句子是一段插人性的文字,請(qǐng)結(jié)合上下文,分析一下這段文字在文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起到了怎樣的作用?

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          科目:初中語(yǔ)文 來源:黃岡學(xué)霸九年級(jí)語(yǔ)文/全一冊(cè)(蘇教版) 題型:048

          閱讀文段,做文后習(xí)題。

          我看了看他的手,那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。”我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊念道:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了3法郎?這是不可能的!蔽艺f:“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)!蔽夷赣H嚇了一跳,直望著我:“你簡(jiǎn)直瘋了!拿10個(gè)銅子給這個(gè)人,給這個(gè)流氓!”她沒再往下說,因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

          1.文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用的修辭手法是_______,“我”反復(fù)默念的原因是

          [  ]

          A.表明“我”對(duì)父母不認(rèn)叔叔的做法不滿

          B.表明“我”對(duì)于勒叔叔的尊敬與關(guān)心

          C.表明“我”對(duì)資本主義人與人之間冷漠關(guān)系的反抗

          D.表明“我”對(duì)于勒叔叔的同情與憐憫

          2.母親“沒再往下說”的原因是_____________________。

          3.選文運(yùn)用的人物描寫方法有_______、_______、_______、_______。

          4.選文反映我的母親這個(gè)人物性格是_______。

          5.對(duì)下面一句話中加粗詞理解正確的選項(xiàng)有

          !如果于勒在這只船上,那會(huì)叫人多么驚喜呀!”

          [  ]

          A.“唉”,嘆字獨(dú)立成句,是表達(dá)形式最簡(jiǎn)潔的抒情句。

          B.“唉”獨(dú)立成句,實(shí)際上是一種內(nèi)涵最豐富最復(fù)雜的抒情句,因?yàn)閺?fù)雜得難以表達(dá),才選用這種表達(dá)形式。

          C.“唉”獨(dú)立成句,適宜于表達(dá)最激動(dòng)的情緒,正是因?yàn)榉评占?dòng)得說不出話來,才有了這種表達(dá)形式。

          D.竟,表達(dá)出想像之中的意外驚喜。

          6.“每星期日,我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步!边@種行為描寫與哪句語(yǔ)言描寫在內(nèi)容上切合?這種不太正常的行為,這份執(zhí)著是為了什么?

          7.指出下列句子的修辭手法。

          ①在生活困難的人家,一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本,那就是壞蛋,就是流氓,就是無賴了。(  )

          ②這封信成了我們家里的福音書。( 。

          8.“父親的弟弟于勒叔叔,那時(shí)候是全家的惟一希望!边@句話隱含地介紹了于勒的什么情況?表明了全家人的什么心理活動(dòng)?

          ____________________________________________________

          9.對(duì)插敘部分處理理解正確的選項(xiàng)有

          [  ]

          A.插敘部分打亂了小說中故事的時(shí)間順序,增加了閱讀困難。

          B.于勒原來的情況用插敘處理,避免了平鋪直敘。

          C.在于勒還沒正面出場(chǎng)時(shí)先寫對(duì)他的盼望,容易造成懸念,吸引讀者興趣。

          D.避免過多的人物正面出場(chǎng),使場(chǎng)面集中,線索單一,敘述角度統(tǒng)一。

          10.本文的情節(jié)設(shè)計(jì),是漸至高峰而突然跌入低谷,菲利普一家對(duì)于勒的希望,也有一個(gè)逐漸發(fā)展的過程,最初是因?yàn)開______,接著又有了_______,最后是有了_______,因此,隨著時(shí)間的推移,希望_______,肥皂泡在幻想中不斷膨脹,以至于到了極限,全家人甚至為此_______。最后,在肥皂泡最光彩、最透亮的當(dāng)兒,怦的一聲破滅了,破滅在一家人的眼前,這對(duì)于菲利普等人來說是多么沉重的一擊!對(duì)讀者來說,給了人以多么強(qiáng)烈的反差!

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          科目:初中語(yǔ)文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)語(yǔ)文(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          阿來的如花世界
          遲子建
          ①阿來與花,是否有著前世的姻緣?至少,我沒見過像他那么癡迷于花的男子!我與他多次同行參加中外文學(xué)交流活動(dòng),無論是在新疆、黑龍江,還是在俄羅斯、意大利或是阿根廷,當(dāng)一行人熱熱鬧問地在風(fēng)景名勝前留影時(shí),阿來卻是獨(dú)自走向別處,將鏡頭聚焦在花朵上;▋涸陉(yáng)光和風(fēng)中千姿百態(tài),賞花和拍花的阿來,也是千姿百態(tài)。這時(shí)的花兒成了隱秘的河流,而阿來是自由的魚兒。印象最深的是他屈膝拍花的姿態(tài),就像是向花兒求愛。
          ②未認(rèn)識(shí)阿來之前,讀了令他名聲大噪的《塵埃落定》,判定寫它的人一定是個(gè)內(nèi)心世界極其豐富的人。比起他的小說,阿來不高大,但他氣質(zhì)不俗,面上總是洋溢著平和的微笑,走起路來微微踮腳,富有喜劇色彩,整個(gè)人就像一首精短的抒情詩(shī),與他熱愛的花朵相得益彰。他幽默,睿智,豪爽,率性,與他同行,就是與快樂同行。記得在阿根廷,一個(gè)月色很美的夜晚,在一家鄉(xiāng)村旅館里,阿來請(qǐng)全團(tuán)的人喝酒,他喝興奮了,歪戴著帽子,拍手舞蹈著,唱起藏族的《祝酒歌》,那是我那一年聽到的最動(dòng)人的旋4.阿來如果不寫小說,一定是個(gè)出色的歌手。他的歌聲深情而憂郁,把我們深深感染了,大家情不自禁地跟著他唱起家鄉(xiāng)的歌謠。那個(gè)夜晚的阿根廷的月亮,一定成了擴(kuò)音器,把來自大地的歌聲,播撒到了天庭。
          ③阿來是個(gè)會(huì)享受生活的人。他常帶上鐘愛的相機(jī),帶上書和茶,獨(dú)自駕車出游。他的博客和微博,像花園,也像森林氧吧,你走進(jìn)那里,總能看到花兒的影子,嗅到植物的 清新之氣。他的作品,也是這樣的充滿了生機(jī),大氣而唯美,絕無顧影自憐的小傷感,更無貌似深刻的裝神弄鬼。他有一支開闊而富有韻致的筆。眾生在他筆下,都是平等的。如果說好小說是露珠的話,阿來的文字幻化成的就是露珠,熠熠閃亮,有著經(jīng)典的光澤。《塵埃落定》之于阿來,是一頂沉重的桂冠。如果是一個(gè)心在廟堂的作家,可能會(huì)就此迷路,不知所向,失去創(chuàng)造力。而阿來是個(gè)被山巒照耀著的作家,是被河流滋養(yǎng)著的作家,這樣的作家,本身就是一座山,就是一條河,在他自己的疆域馳騁,永不疲倦,留下藝術(shù)的腳步。所以我們能在《塵埃落定》之后,仍然能聽見《空山》的回音,能看見閃光的《格薩爾王》。
          ④阿來出生于四川省阿壩州的藏區(qū),有藏族血統(tǒng)。記得他在墨西哥,為母親買了一串珊瑚項(xiàng)鏈。他提著項(xiàng)鏈對(duì)我說,一串好的珊瑚項(xiàng)鏈,就是一個(gè)藏族女人的夢(mèng)。阿來寫過詩(shī),他的話充滿詩(shī)意。他對(duì)藏族的感情,除了融匯到作品里,還體現(xiàn)在他的言論上。記得他寫過一篇關(guān)于西藏的文章,沒有那種強(qiáng)加于人的說教,他褪去了西藏那層“外人”幻想的神秘色彩,還原了一個(gè)歷史的西藏,現(xiàn)實(shí)的西藏,文化的西藏。按照他的說法,就是把一個(gè)越來越形容詞化的西藏,客觀地厘清,成為一個(gè)名詞的西藏。這樣的西藏立場(chǎng),深刻,全面,充滿人性。
          ⑤阿來喜歡讀書,今年我們?cè)谝獯罄麉⒓邮讓弥幸馕膶W(xué)論壇,在聽完阿來的演講后,同樣飽學(xué)詩(shī)書的清華大學(xué)教授格非,高度贊揚(yáng)他的演講。說從同行者的發(fā)言中,能看出他們的邊界在哪里,而阿來的卻看不到,他是不可限量的。我想,他骨子里流淌著藏族血液,在山里長(zhǎng)大,早年有過“游走”經(jīng)歷,對(duì)歷史有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí),對(duì)生活有著濃厚的興趣,對(duì)文學(xué)有著自覺的審美追求,的確,他的天空是沒有邊際的。
          ⑥中國(guó)能夠真正走向世界的作家并不多,阿來是其中的一個(gè)。走向世界,在我眼里,并不僅僅是你的作品被翻譯的語(yǔ)種多,更不是你的譯本多么暢銷。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代,那往往是政治的投機(jī)或是商業(yè)的迎合所帶來的熱鬧。真正的文學(xué),還是有它自己的尺度,有它自己的價(jià)值。阿來的作品,因?yàn)槌b著本民族獨(dú)有的歌謠,因?yàn)槟枪膳c生俱來的神性色彩,因?yàn)樽髌仿绲娜诵怨廨x,真正代表了中國(guó)文學(xué)。要知道,不論什么樣的出版商,在面對(duì)著能給讀者帶來心靈泉水的作品時(shí),都不會(huì)無動(dòng)于衷的,而阿來的作品就具有這種品格。
          ⑦雖然認(rèn)識(shí)阿來很多年了,但交往并不多。相信他也有不為人知的憂傷,有他的脆弱,有他在文學(xué)之路上的困惑和彷徨,那是每個(gè)好作家都必然經(jīng)歷的。寫他的這篇印象記時(shí),恰好讀到阿來寫果洛的一篇散文,我非常喜歡其中的這段話:“風(fēng)景從地平線上升起來,敞開,逼近,再敞開……然后,是我這個(gè)旅行者,以及載著我的旅行工具,從其間一掠而過。風(fēng)景從身邊一掠而過:緩緩起伏的丘崗,曲折縈回的溪流,星星點(diǎn)點(diǎn)的湖沼,四散開去的草灘,還有牧人,和他們的帳幕,和他們的牛羊……再然后,那些風(fēng)景在身后漸漸遠(yuǎn)去,閉合,滑落到天際線下!
          8阿來不知道,他穿行于這樣的風(fēng)景當(dāng)中時(shí),自己也成為了風(fēng)景。他的如花世界,在塵埃與云朵之間,如此絢麗!
          ——選自《中華讀書報(bào)》;2011年11月9日。
          【小題1】根據(jù)全文的內(nèi)容,概括介紹阿來其人。(80字左右)(4分)
          【小題2】結(jié)合文意,根據(jù)要求分析文中畫線的句子。(5分)
          (1)這時(shí)的花兒成了隱秘的河流,而阿來是自由的魚兒。
          這個(gè)句子運(yùn)用了   修辭手法,其表達(dá)效果是                     (3分)
          (2)阿來的文字幻化成的就是露珠,熠熠閃亮,有著經(jīng)典的光澤。
          劃線詞語(yǔ)“經(jīng)典”的含義是                                      (2分)
          【小題3】簡(jiǎn)要分析第⑦、⑧兩段在文章中的作用。(5分)
          【小題4】對(duì)本文理解和分析不正確的兩項(xiàng)是   (4分)

          A.標(biāo)題“阿來的如花世界”巧妙道出了作者對(duì)阿來其人的總體印象及評(píng)價(jià)。
          B.“我”與阿來相識(shí)多年,多次一同參加中外文學(xué)交流活動(dòng),彼此都十分了解。
          C.《空山》和《格薩爾王》的問世,證明了阿來的創(chuàng)作心在江湖,并且永不止步。
          D.“他穿行于這樣的風(fēng)景當(dāng)中時(shí),自己也成為了風(fēng)景”化用自卞之琳的《斷章》中句子“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你”。
          E.全文結(jié)構(gòu)安排匠心獨(dú)運(yùn),清晰有序,讓讀者對(duì)阿來的認(rèn)識(shí)由表及里,不斷深入。
          F.本文熔記敘、描寫、抒情、議論于一爐,語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí),篇章雋永,耐人尋味。

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          科目:初中語(yǔ)文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          阿來的如花世界

          遲子建

          ①阿來與花,是否有著前世的姻緣?至少,我沒見過像他那么癡迷于花的男子!我與他多次同行參加中外文學(xué)交流活動(dòng),無論是在新疆、黑龍江,還是在俄羅斯、意大利或是阿根廷,當(dāng)一行人熱熱鬧問地在風(fēng)景名勝前留影時(shí),阿來卻是獨(dú)自走向別處,將鏡頭聚焦在花朵上;▋涸陉(yáng)光和風(fēng)中千姿百態(tài),賞花和拍花的阿來,也是千姿百態(tài)。這時(shí)的花兒成了隱秘的河流,而阿來是自由的魚兒。印象最深的是他屈膝拍花的姿態(tài),就像是向花兒求愛。

          ②未認(rèn)識(shí)阿來之前,讀了令他名聲大噪的《塵埃落定》,判定寫它的人一定是個(gè)內(nèi)心世界極其豐富的人。比起他的小說,阿來不高大,但他氣質(zhì)不俗,面上總是洋溢著平和的微笑,走起路來微微踮腳,富有喜劇色彩,整個(gè)人就像一首精短的抒情詩(shī),與他熱愛的花朵相得益彰。他幽默,睿智,豪爽,率性,與他同行,就是與快樂同行。記得在阿根廷,一個(gè)月色很美的夜晚,在一家鄉(xiāng)村旅館里,阿來請(qǐng)全團(tuán)的人喝酒,他喝興奮了,歪戴著帽子,拍手舞蹈著,唱起藏族的《祝酒歌》,那是我那一年聽到的最動(dòng)人的旋4.阿來如果不寫小說,一定是個(gè)出色的歌手。他的歌聲深情而憂郁,把我們深深感染了,大家情不自禁地跟著他唱起家鄉(xiāng)的歌謠。那個(gè)夜晚的阿根廷的月亮,一定成了擴(kuò)音器,把來自大地的歌聲,播撒到了天庭。

          ③阿來是個(gè)會(huì)享受生活的人。他常帶上鐘愛的相機(jī),帶上書和茶,獨(dú)自駕車出游。他的博客和微博,像花園,也像森林氧吧,你走進(jìn)那里,總能看到花兒的影子,嗅到植物的 清新之氣。他的作品,也是這樣的充滿了生機(jī),大氣而唯美,絕無顧影自憐的小傷感,更無貌似深刻的裝神弄鬼。他有一支開闊而富有韻致的筆。眾生在他筆下,都是平等的。如果說好小說是露珠的話,阿來的文字幻化成的就是露珠,熠熠閃亮,有著經(jīng)典的光澤。《塵埃落定》之于阿來,是一頂沉重的桂冠。如果是一個(gè)心在廟堂的作家,可能會(huì)就此迷路,不知所向,失去創(chuàng)造力。而阿來是個(gè)被山巒照耀著的作家,是被河流滋養(yǎng)著的作家,這樣的作家,本身就是一座山,就是一條河,在他自己的疆域馳騁,永不疲倦,留下藝術(shù)的腳步。所以我們能在《塵埃落定》之后,仍然能聽見《空山》的回音,能看見閃光的《格薩爾王》。

          ④阿來出生于四川省阿壩州的藏區(qū),有藏族血統(tǒng)。記得他在墨西哥,為母親買了一串珊瑚項(xiàng)鏈。他提著項(xiàng)鏈對(duì)我說,一串好的珊瑚項(xiàng)鏈,就是一個(gè)藏族女人的夢(mèng)。阿來寫過詩(shī),他的話充滿詩(shī)意。他對(duì)藏族的感情,除了融匯到作品里,還體現(xiàn)在他的言論上。記得他寫過一篇關(guān)于西藏的文章,沒有那種強(qiáng)加于人的說教,他褪去了西藏那層“外人”幻想的神秘色彩,還原了一個(gè)歷史的西藏,現(xiàn)實(shí)的西藏,文化的西藏。按照他的說法,就是把一個(gè)越來越形容詞化的西藏,客觀地厘清,成為一個(gè)名詞的西藏。這樣的西藏立場(chǎng),深刻,全面,充滿人性。

          ⑤阿來喜歡讀書,今年我們?cè)谝獯罄麉⒓邮讓弥幸馕膶W(xué)論壇,在聽完阿來的演講后,同樣飽學(xué)詩(shī)書的清華大學(xué)教授格非,高度贊揚(yáng)他的演講。說從同行者的發(fā)言中,能看出他們的邊界在哪里,而阿來的卻看不到,他是不可限量的。我想,他骨子里流淌著藏族血液,在山里長(zhǎng)大,早年有過“游走”經(jīng)歷,對(duì)歷史有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí),對(duì)生活有著濃厚的興趣,對(duì)文學(xué)有著自覺的審美追求,的確,他的天空是沒有邊際的。

          ⑥中國(guó)能夠真正走向世界的作家并不多,阿來是其中的一個(gè)。走向世界,在我眼里,并不僅僅是你的作品被翻譯的語(yǔ)種多,更不是你的譯本多么暢銷。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代,那往往是政治的投機(jī)或是商業(yè)的迎合所帶來的熱鬧。真正的文學(xué),還是有它自己的尺度,有它自己的價(jià)值。阿來的作品,因?yàn)槌b著本民族獨(dú)有的歌謠,因?yàn)槟枪膳c生俱來的神性色彩,因?yàn)樽髌仿绲娜诵怨廨x,真正代表了中國(guó)文學(xué)。要知道,不論什么樣的出版商,在面對(duì)著能給讀者帶來心靈泉水的作品時(shí),都不會(huì)無動(dòng)于衷的,而阿來的作品就具有這種品格。

          ⑦雖然認(rèn)識(shí)阿來很多年了,但交往并不多。相信他也有不為人知的憂傷,有他的脆弱,有他在文學(xué)之路上的困惑和彷徨,那是每個(gè)好作家都必然經(jīng)歷的。寫他的這篇印象記時(shí),恰好讀到阿來寫果洛的一篇散文,我非常喜歡其中的這段話:“風(fēng)景從地平線上升起來,敞開,逼近,再敞開……然后,是我這個(gè)旅行者,以及載著我的旅行工具,從其間一掠而過。風(fēng)景從身邊一掠而過:緩緩起伏的丘崗,曲折縈回的溪流,星星點(diǎn)點(diǎn)的湖沼,四散開去的草灘,還有牧人,和他們的帳幕,和他們的牛羊……再然后,那些風(fēng)景在身后漸漸遠(yuǎn)去,閉合,滑落到天際線下。”

          8阿來不知道,他穿行于這樣的風(fēng)景當(dāng)中時(shí),自己也成為了風(fēng)景。他的如花世界,在塵埃與云朵之間,如此絢麗!

          ——選自《中華讀書報(bào)》;2011年11月9日。

          1.根據(jù)全文的內(nèi)容,概括介紹阿來其人。(80字左右)(4分)

          2.結(jié)合文意,根據(jù)要求分析文中畫線的句子。(5分)

          (1)這時(shí)的花兒成了隱秘的河流,而阿來是自由的魚兒。

          這個(gè)句子運(yùn)用了   修辭手法,其表達(dá)效果是                     (3分)

          (2)阿來的文字幻化成的就是露珠,熠熠閃亮,有著經(jīng)典的光澤。

          劃線詞語(yǔ)“經(jīng)典”的含義是                                      (2分)

          3.簡(jiǎn)要分析第⑦、⑧兩段在文章中的作用。(5分)

          4.對(duì)本文理解和分析不正確的兩項(xiàng)是   (4分)

          A.標(biāo)題“阿來的如花世界”巧妙道出了作者對(duì)阿來其人的總體印象及評(píng)價(jià)。

          B.“我”與阿來相識(shí)多年,多次一同參加中外文學(xué)交流活動(dòng),彼此都十分了解。

          C.《空山》和《格薩爾王》的問世,證明了阿來的創(chuàng)作心在江湖,并且永不止步。

          D.“他穿行于這樣的風(fēng)景當(dāng)中時(shí),自己也成為了風(fēng)景”化用自卞之琳的《斷章》中句子“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你”。

          E.全文結(jié)構(gòu)安排匠心獨(dú)運(yùn),清晰有序,讓讀者對(duì)阿來的認(rèn)識(shí)由表及里,不斷深入。

          F.本文熔記敘、描寫、抒情、議論于一爐,語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí),篇章雋永,耐人尋味。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          阿來的如花世界
          遲子建
          ①阿來與花,是否有著前世的姻緣?至少,我沒見過像他那么癡迷于花的男子!我與他多次同行參加中外文學(xué)交流活動(dòng),無論是在新疆、黑龍江,還是在俄羅斯、意大利或是阿根廷,當(dāng)一行人熱熱鬧問地在風(fēng)景名勝前留影時(shí),阿來卻是獨(dú)自走向別處,將鏡頭聚焦在花朵上;▋涸陉(yáng)光和風(fēng)中千姿百態(tài),賞花和拍花的阿來,也是千姿百態(tài)。這時(shí)的花兒成了隱秘的河流,而阿來是自由的魚兒。印象最深的是他屈膝拍花的姿態(tài),就像是向花兒求愛。
          ②未認(rèn)識(shí)阿來之前,讀了令他名聲大噪的《塵埃落定》,判定寫它的人一定是個(gè)內(nèi)心世界極其豐富的人。比起他的小說,阿來不高大,但他氣質(zhì)不俗,面上總是洋溢著平和的微笑,走起路來微微踮腳,富有喜劇色彩,整個(gè)人就像一首精短的抒情詩(shī),與他熱愛的花朵相得益彰。他幽默,睿智,豪爽,率性,與他同行,就是與快樂同行。記得在阿根廷,一個(gè)月色很美的夜晚,在一家鄉(xiāng)村旅館里,阿來請(qǐng)全團(tuán)的人喝酒,他喝興奮了,歪戴著帽子,拍手舞蹈著,唱起藏族的《祝酒歌》,那是我那一年聽到的最動(dòng)人的旋4.阿來如果不寫小說,一定是個(gè)出色的歌手。他的歌聲深情而憂郁,把我們深深感染了,大家情不自禁地跟著他唱起家鄉(xiāng)的歌謠。那個(gè)夜晚的阿根廷的月亮,一定成了擴(kuò)音器,把來自大地的歌聲,播撒到了天庭。
          ③阿來是個(gè)會(huì)享受生活的人。他常帶上鐘愛的相機(jī),帶上書和茶,獨(dú)自駕車出游。他的博客和微博,像花園,也像森林氧吧,你走進(jìn)那里,總能看到花兒的影子,嗅到植物的 清新之氣。他的作品,也是這樣的充滿了生機(jī),大氣而唯美,絕無顧影自憐的小傷感,更無貌似深刻的裝神弄鬼。他有一支開闊而富有韻致的筆。眾生在他筆下,都是平等的。如果說好小說是露珠的話,阿來的文字幻化成的就是露珠,熠熠閃亮,有著經(jīng)典的光澤。《塵埃落定》之于阿來,是一頂沉重的桂冠。如果是一個(gè)心在廟堂的作家,可能會(huì)就此迷路,不知所向,失去創(chuàng)造力。而阿來是個(gè)被山巒照耀著的作家,是被河流滋養(yǎng)著的作家,這樣的作家,本身就是一座山,就是一條河,在他自己的疆域馳騁,永不疲倦,留下藝術(shù)的腳步。所以我們能在《塵埃落定》之后,仍然能聽見《空山》的回音,能看見閃光的《格薩爾王》。
          ④阿來出生于四川省阿壩州的藏區(qū),有藏族血統(tǒng)。記得他在墨西哥,為母親買了一串珊瑚項(xiàng)鏈。他提著項(xiàng)鏈對(duì)我說,一串好的珊瑚項(xiàng)鏈,就是一個(gè)藏族女人的夢(mèng)。阿來寫過詩(shī),他的話充滿詩(shī)意。他對(duì)藏族的感情,除了融匯到作品里,還體現(xiàn)在他的言論上。記得他寫過一篇關(guān)于西藏的文章,沒有那種強(qiáng)加于人的說教,他褪去了西藏那層“外人”幻想的神秘色彩,還原了一個(gè)歷史的西藏,現(xiàn)實(shí)的西藏,文化的西藏。按照他的說法,就是把一個(gè)越來越形容詞化的西藏,客觀地厘清,成為一個(gè)名詞的西藏。這樣的西藏立場(chǎng),深刻,全面,充滿人性。
          ⑤阿來喜歡讀書,今年我們?cè)谝獯罄麉⒓邮讓弥幸馕膶W(xué)論壇,在聽完阿來的演講后,同樣飽學(xué)詩(shī)書的清華大學(xué)教授格非,高度贊揚(yáng)他的演講。說從同行者的發(fā)言中,能看出他們的邊界在哪里,而阿來的卻看不到,他是不可限量的。我想,他骨子里流淌著藏族血液,在山里長(zhǎng)大,早年有過“游走”經(jīng)歷,對(duì)歷史有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí),對(duì)生活有著濃厚的興趣,對(duì)文學(xué)有著自覺的審美追求,的確,他的天空是沒有邊際的。
          ⑥中國(guó)能夠真正走向世界的作家并不多,阿來是其中的一個(gè)。走向世界,在我眼里,并不僅僅是你的作品被翻譯的語(yǔ)種多,更不是你的譯本多么暢銷。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代,那往往是政治的投機(jī)或是商業(yè)的迎合所帶來的熱鬧。真正的文學(xué),還是有它自己的尺度,有它自己的價(jià)值。阿來的作品,因?yàn)槌b著本民族獨(dú)有的歌謠,因?yàn)槟枪膳c生俱來的神性色彩,因?yàn)樽髌仿绲娜诵怨廨x,真正代表了中國(guó)文學(xué)。要知道,不論什么樣的出版商,在面對(duì)著能給讀者帶來心靈泉水的作品時(shí),都不會(huì)無動(dòng)于衷的,而阿來的作品就具有這種品格。
          ⑦雖然認(rèn)識(shí)阿來很多年了,但交往并不多。相信他也有不為人知的憂傷,有他的脆弱,有他在文學(xué)之路上的困惑和彷徨,那是每個(gè)好作家都必然經(jīng)歷的。寫他的這篇印象記時(shí),恰好讀到阿來寫果洛的一篇散文,我非常喜歡其中的這段話:“風(fēng)景從地平線上升起來,敞開,逼近,再敞開……然后,是我這個(gè)旅行者,以及載著我的旅行工具,從其間一掠而過。風(fēng)景從身邊一掠而過:緩緩起伏的丘崗,曲折縈回的溪流,星星點(diǎn)點(diǎn)的湖沼,四散開去的草灘,還有牧人,和他們的帳幕,和他們的牛羊……再然后,那些風(fēng)景在身后漸漸遠(yuǎn)去,閉合,滑落到天際線下!
          8阿來不知道,他穿行于這樣的風(fēng)景當(dāng)中時(shí),自己也成為了風(fēng)景。他的如花世界,在塵埃與云朵之間,如此絢麗!
          ——選自《中華讀書報(bào)》;2011年11月9日。
          小題1:根據(jù)全文的內(nèi)容,概括介紹阿來其人。(80字左右)(4分)
          小題2:結(jié)合文意,根據(jù)要求分析文中畫線的句子。(5分)
          (1)這時(shí)的花兒成了隱秘的河流,而阿來是自由的魚兒。
          這個(gè)句子運(yùn)用了   修辭手法,其表達(dá)效果是                     (3分)
          (2)阿來的文字幻化成的就是露珠,熠熠閃亮,有著經(jīng)典的光澤。
          劃線詞語(yǔ)“經(jīng)典”的含義是                                      (2分)
          小題3:簡(jiǎn)要分析第⑦、⑧兩段在文章中的作用。(5分)
          小題4:對(duì)本文理解和分析不正確的兩項(xiàng)是   (4分)
          A.標(biāo)題“阿來的如花世界”巧妙道出了作者對(duì)阿來其人的總體印象及評(píng)價(jià)。
          B.“我”與阿來相識(shí)多年,多次一同參加中外文學(xué)交流活動(dòng),彼此都十分了解。
          C.《空山》和《格薩爾王》的問世,證明了阿來的創(chuàng)作心在江湖,并且永不止步。
          D.“他穿行于這樣的風(fēng)景當(dāng)中時(shí),自己也成為了風(fēng)景”化用自卞之琳的《斷章》中句子“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你”。
          E.全文結(jié)構(gòu)安排匠心獨(dú)運(yùn),清晰有序,讓讀者對(duì)阿來的認(rèn)識(shí)由表及里,不斷深入。
          F.本文熔記敘、描寫、抒情、議論于一爐,語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí),篇章雋永,耐人尋味。

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          科目:初中語(yǔ)文 來源:2013屆廣東省江門市福泉奧林匹克學(xué)校九年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

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          阿來的如花世界(15分)
          遲子建
          ①阿來與花,是否有著前世的姻緣?至少,我沒見過像他那么癡迷于花的男子!我與他多次同行參加中外文學(xué)交流活動(dòng),無論是在新疆、黑龍江,還是在俄羅斯、意大利或是阿根廷,當(dāng)一行人熱熱鬧鬧地在風(fēng)景名勝前留影時(shí),阿來卻是獨(dú)自走向別處,將鏡頭聚焦在花朵上;▋涸陉(yáng)光和風(fēng)中千姿百態(tài),賞花和拍花的阿來,也是千姿百態(tài)。這時(shí)的花兒成了隱秘的河流,而阿來是自由的魚兒。印象最深的是他屈膝拍花的姿態(tài),就像是向花兒求愛。
          ②未認(rèn)識(shí)阿來之前,讀了令他名聲大噪的《塵埃落定》,判定寫它的人一定是個(gè)內(nèi)心世界極其豐富的人。比起他的小說,阿來不高大,但他氣質(zhì)不俗,面上總是洋溢著平和的微笑,走起路來微微踮腳,富有喜劇色彩,整個(gè)人就像一首精短的抒情詩(shī),與他熱愛的花朵相得益彰。他幽默、睿智、豪爽、率性,與他同行,就是與快樂同行。記得在阿根廷,一個(gè)月色很美的夜晚,在一家鄉(xiāng)村旅館里,阿來請(qǐng)全團(tuán)的人喝酒,他喝興奮了,歪戴著帽子,拍手舞蹈著,唱起藏族的《祝酒歌》,那是我那一年聽到的最動(dòng)人的旋律。阿來如果不寫小說,一定是個(gè)出色的歌手。他的歌聲深情而憂郁,把我們深深感染了,大家情不自禁地跟著他唱起家鄉(xiāng)的歌謠。那個(gè)夜晚的阿根廷的月亮,一定成了擴(kuò)音器,把來自大地的歌聲,播撒到了天庭。
          ③阿來是個(gè)會(huì)享受生活的人。他常帶上鐘愛的相機(jī),帶上書和茶,獨(dú)自駕車出游。他的博客和微博,像花園,也像森林氧吧,你走進(jìn)那里,總能看到花兒的影子,嗅到植物的清新之氣。他的作品,也是這樣的充滿了生機(jī),大氣而唯美,絕無顧影自憐的小傷感,更無貌似深刻的裝神弄鬼。他有一支開闊而富有韻致的筆。眾生在他筆下,都是平等的。如果說好小說是露珠的話,阿來的文字幻化成的就是露珠,熠熠閃亮,有著經(jīng)典的光澤。《塵埃落定》之于阿來,是一頂沉重的桂冠。如果是一個(gè)心在廟堂的作家,可能會(huì)就此迷路,不知所向,失去創(chuàng)造力。而阿來是個(gè)被山巒照耀著的作家,是被河流滋養(yǎng)著的作家,這樣的作家,本身就是一座山,就是一條河,在他自己的疆域馳騁,永不疲倦,留下藝術(shù)的腳步。所以我們能在《塵埃落定》之后,仍然能聽見《空山》的回音,能看見閃光的《格薩爾王》。
          ④阿來出生于四川省阿壩州的藏區(qū),有藏族血統(tǒng)。記得他在墨西哥,為母親買了一串珊瑚項(xiàng)鏈。他提著項(xiàng)鏈對(duì)我說,一串好的珊瑚項(xiàng)鏈,就是一個(gè)藏族女人的夢(mèng)。阿來寫過詩(shī),他的話充滿詩(shī)意。他對(duì)藏族的感情,除了融匯到作品里,還體現(xiàn)在他的言論上。記得他寫過一篇關(guān)于西藏的文章,沒有那種強(qiáng)加于人的說教,他褪去了西藏那層“外人”幻想的神秘色彩,還原了一個(gè)歷史的西藏,現(xiàn)實(shí)的西藏,文化的西藏。按照他的說法,就是把一個(gè)越來越形容詞化的西藏,客觀地厘清,成為一個(gè)名詞的西藏。這樣的西藏立場(chǎng),深刻,全面,充滿人性。
          ⑤阿來喜歡讀書,今年我們?cè)谝獯罄麉⒓邮讓弥幸馕膶W(xué)論壇,在聽完阿來的演講后,同樣飽學(xué)詩(shī)書的清華大學(xué)教授格非,高度贊揚(yáng)他的演講。說從同行者的發(fā)言中,能看出他們的邊界在哪里,而阿來的卻看不到,他是不可限量的。我想,他骨子里流淌著藏族血液,在山里長(zhǎng)大,早年有過“游走”經(jīng)歷,對(duì)歷史有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí),對(duì)生活有著濃厚的興趣,對(duì)文學(xué)有著自覺的審美追求,的確,他的天空是沒有邊際的。
          ⑥中國(guó)能夠真正走向世界的作家并不多,阿來是其中的一個(gè)。走向世界,在我眼里,并不僅僅是你的作品被翻譯的語(yǔ)種多,更不是你的譯本多么暢銷。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代,那往往是政治的投機(jī)或是商業(yè)的迎合所帶來的熱鬧。真正的文學(xué),還是有它自己的尺度,有它自己的價(jià)值。阿來的作品,因?yàn)槌b著本民族獨(dú)有的歌謠,因?yàn)槟枪膳c生俱來的神性色彩,因?yàn)樽髌仿绲娜诵怨廨x,真正代表了中國(guó)文學(xué)。要知道,不論什么樣的出版商,在面對(duì)著能給讀者帶來心靈泉水的作品時(shí),都不會(huì)無動(dòng)于衷的,而阿來的作品就具有這種品格。
          ⑦雖然認(rèn)識(shí)阿來很多年了,但交往并不多。相信他也有不為人知的憂傷,有他的脆弱,有他在文學(xué)之路上的困惑和彷徨,那是每個(gè)好作家都必然經(jīng)歷的。寫他的這篇印象記時(shí),恰好讀到阿來寫果洛的一篇散文,我非常喜歡其中的這段話:“風(fēng)景從地平線上升起來,敞開,逼近,再敞開……然后,是我這個(gè)旅行者,以及載著我的旅行工具,從其間一掠而過。風(fēng)景從身邊一掠而過:緩緩起伏的丘崗,曲折縈回的溪流,星星點(diǎn)點(diǎn)的湖沼,四散開去的草灘,還有牧人,和他們的帳幕,和他們的牛羊……再然后,那些風(fēng)景在身后漸漸遠(yuǎn)去,閉合,滑落到天際線下!
          ⑧阿來不知道,他穿行于這樣的風(fēng)景當(dāng)中時(shí),自己也成為了風(fēng)景。他的如花世界,在塵埃與云朵之間,如此絢麗!        —選自《中華讀書報(bào)》;2011年11月9日。
          【小題1】根據(jù)全文的內(nèi)容,概括介紹阿來其人。(80字左右)(4分)
          【小題2】結(jié)合文意,根據(jù)要求分析文中畫線的句子。(5分)
          (1)這時(shí)的花兒成了隱秘的河流,而阿來是自由的魚兒。
          這個(gè)句子運(yùn)用了   修辭手法,其表達(dá)效果是                     (3分)
          (2)阿來的文字幻化成的就是露珠,熠熠閃亮,有著經(jīng)典的光澤。
          劃線詞語(yǔ)“經(jīng)典”的含義是                                      (2分)
          【小題3】簡(jiǎn)要分析第⑦、⑧兩段在文章中的作用。(3分)
          【小題4】對(duì)本文理解和分析不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)

          A.標(biāo)題“阿來的如花世界”巧妙道出了作者對(duì)阿來其人的總體印象及評(píng)價(jià)。
          B.全文結(jié)構(gòu)安排匠心獨(dú)運(yùn),清晰有序,讓讀者對(duì)阿來的認(rèn)識(shí)由表及里,不斷深入。
          C.本文熔記敘、描寫、抒情、議論于一爐,語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí),篇章雋永,耐人尋味。
          D.“他穿行于這樣的風(fēng)景當(dāng)中時(shí),自己也成為了風(fēng)景”化用自卞之琳的《斷章》中句子“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你”。

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          科目:初中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年廣東省九年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

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          阿來的如花世界(15分)

          遲子建

          ①阿來與花,是否有著前世的姻緣?至少,我沒見過像他那么癡迷于花的男子!我與他多次同行參加中外文學(xué)交流活動(dòng),無論是在新疆、黑龍江,還是在俄羅斯、意大利或是阿根廷,當(dāng)一行人熱熱鬧鬧地在風(fēng)景名勝前留影時(shí),阿來卻是獨(dú)自走向別處,將鏡頭聚焦在花朵上;▋涸陉(yáng)光和風(fēng)中千姿百態(tài),賞花和拍花的阿來,也是千姿百態(tài)。這時(shí)的花兒成了隱秘的河流,而阿來是自由的魚兒。印象最深的是他屈膝拍花的姿態(tài),就像是向花兒求愛。

          ②未認(rèn)識(shí)阿來之前,讀了令他名聲大噪的《塵埃落定》,判定寫它的人一定是個(gè)內(nèi)心世界極其豐富的人。比起他的小說,阿來不高大,但他氣質(zhì)不俗,面上總是洋溢著平和的微笑,走起路來微微踮腳,富有喜劇色彩,整個(gè)人就像一首精短的抒情詩(shī),與他熱愛的花朵相得益彰。他幽默、睿智、豪爽、率性,與他同行,就是與快樂同行。記得在阿根廷,一個(gè)月色很美的夜晚,在一家鄉(xiāng)村旅館里,阿來請(qǐng)全團(tuán)的人喝酒,他喝興奮了,歪戴著帽子,拍手舞蹈著,唱起藏族的《祝酒歌》,那是我那一年聽到的最動(dòng)人的旋律。阿來如果不寫小說,一定是個(gè)出色的歌手。他的歌聲深情而憂郁,把我們深深感染了,大家情不自禁地跟著他唱起家鄉(xiāng)的歌謠。那個(gè)夜晚的阿根廷的月亮,一定成了擴(kuò)音器,把來自大地的歌聲,播撒到了天庭。

          ③阿來是個(gè)會(huì)享受生活的人。他常帶上鐘愛的相機(jī),帶上書和茶,獨(dú)自駕車出游。他的博客和微博,像花園,也像森林氧吧,你走進(jìn)那里,總能看到花兒的影子,嗅到植物的清新之氣。他的作品,也是這樣的充滿了生機(jī),大氣而唯美,絕無顧影自憐的小傷感,更無貌似深刻的裝神弄鬼。他有一支開闊而富有韻致的筆。眾生在他筆下,都是平等的。如果說好小說是露珠的話,阿來的文字幻化成的就是露珠,熠熠閃亮,有著經(jīng)典的光澤。《塵埃落定》之于阿來,是一頂沉重的桂冠。如果是一個(gè)心在廟堂的作家,可能會(huì)就此迷路,不知所向,失去創(chuàng)造力。而阿來是個(gè)被山巒照耀著的作家,是被河流滋養(yǎng)著的作家,這樣的作家,本身就是一座山,就是一條河,在他自己的疆域馳騁,永不疲倦,留下藝術(shù)的腳步。所以我們能在《塵埃落定》之后,仍然能聽見《空山》的回音,能看見閃光的《格薩爾王》。

          ④阿來出生于四川省阿壩州的藏區(qū),有藏族血統(tǒng)。記得他在墨西哥,為母親買了一串珊瑚項(xiàng)鏈。他提著項(xiàng)鏈對(duì)我說,一串好的珊瑚項(xiàng)鏈,就是一個(gè)藏族女人的夢(mèng)。阿來寫過詩(shī),他的話充滿詩(shī)意。他對(duì)藏族的感情,除了融匯到作品里,還體現(xiàn)在他的言論上。記得他寫過一篇關(guān)于西藏的文章,沒有那種強(qiáng)加于人的說教,他褪去了西藏那層“外人”幻想的神秘色彩,還原了一個(gè)歷史的西藏,現(xiàn)實(shí)的西藏,文化的西藏。按照他的說法,就是把一個(gè)越來越形容詞化的西藏,客觀地厘清,成為一個(gè)名詞的西藏。這樣的西藏立場(chǎng),深刻,全面,充滿人性。

          ⑤阿來喜歡讀書,今年我們?cè)谝獯罄麉⒓邮讓弥幸馕膶W(xué)論壇,在聽完阿來的演講后,同樣飽學(xué)詩(shī)書的清華大學(xué)教授格非,高度贊揚(yáng)他的演講。說從同行者的發(fā)言中,能看出他們的邊界在哪里,而阿來的卻看不到,他是不可限量的。我想,他骨子里流淌著藏族血液,在山里長(zhǎng)大,早年有過“游走”經(jīng)歷,對(duì)歷史有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí),對(duì)生活有著濃厚的興趣,對(duì)文學(xué)有著自覺的審美追求,的確,他的天空是沒有邊際的。

          ⑥中國(guó)能夠真正走向世界的作家并不多,阿來是其中的一個(gè)。走向世界,在我眼里,并不僅僅是你的作品被翻譯的語(yǔ)種多,更不是你的譯本多么暢銷。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代,那往往是政治的投機(jī)或是商業(yè)的迎合所帶來的熱鬧。真正的文學(xué),還是有它自己的尺度,有它自己的價(jià)值。阿來的作品,因?yàn)槌b著本民族獨(dú)有的歌謠,因?yàn)槟枪膳c生俱來的神性色彩,因?yàn)樽髌仿绲娜诵怨廨x,真正代表了中國(guó)文學(xué)。要知道,不論什么樣的出版商,在面對(duì)著能給讀者帶來心靈泉水的作品時(shí),都不會(huì)無動(dòng)于衷的,而阿來的作品就具有這種品格。

          ⑦雖然認(rèn)識(shí)阿來很多年了,但交往并不多。相信他也有不為人知的憂傷,有他的脆弱,有他在文學(xué)之路上的困惑和彷徨,那是每個(gè)好作家都必然經(jīng)歷的。寫他的這篇印象記時(shí),恰好讀到阿來寫果洛的一篇散文,我非常喜歡其中的這段話:“風(fēng)景從地平線上升起來,敞開,逼近,再敞開……然后,是我這個(gè)旅行者,以及載著我的旅行工具,從其間一掠而過。風(fēng)景從身邊一掠而過:緩緩起伏的丘崗,曲折縈回的溪流,星星點(diǎn)點(diǎn)的湖沼,四散開去的草灘,還有牧人,和他們的帳幕,和他們的牛羊……再然后,那些風(fēng)景在身后漸漸遠(yuǎn)去,閉合,滑落到天際線下!

          ⑧阿來不知道,他穿行于這樣的風(fēng)景當(dāng)中時(shí),自己也成為了風(fēng)景。他的如花世界,在塵埃與云朵之間,如此絢麗!        —選自《中華讀書報(bào)》;2011年11月9日。

          1.根據(jù)全文的內(nèi)容,概括介紹阿來其人。(80字左右)(4分)

          2.結(jié)合文意,根據(jù)要求分析文中畫線的句子。(5分)

          (1)這時(shí)的花兒成了隱秘的河流,而阿來是自由的魚兒。

          這個(gè)句子運(yùn)用了   修辭手法,其表達(dá)效果是                     (3分)

          (2)阿來的文字幻化成的就是露珠,熠熠閃亮,有著經(jīng)典的光澤。

          劃線詞語(yǔ)“經(jīng)典”的含義是                                      (2分)

          3.簡(jiǎn)要分析第⑦、⑧兩段在文章中的作用。(3分)

          4.對(duì)本文理解和分析不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)

          A.標(biāo)題“阿來的如花世界”巧妙道出了作者對(duì)阿來其人的總體印象及評(píng)價(jià)。

          B.全文結(jié)構(gòu)安排匠心獨(dú)運(yùn),清晰有序,讓讀者對(duì)阿來的認(rèn)識(shí)由表及里,不斷深入。

          C.本文熔記敘、描寫、抒情、議論于一爐,語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí),篇章雋永,耐人尋味。

          D.“他穿行于這樣的風(fēng)景當(dāng)中時(shí),自己也成為了風(fēng)景”化用自卞之琳的《斷章》中句子“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你”。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

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          阿來的如花世界(15分)
          遲子建
          ①阿來與花,是否有著前世的姻緣?至少,我沒見過像他那么癡迷于花的男子!我與他多次同行參加中外文學(xué)交流活動(dòng),無論是在新疆、黑龍江,還是在俄羅斯、意大利或是阿根廷,當(dāng)一行人熱熱鬧鬧地在風(fēng)景名勝前留影時(shí),阿來卻是獨(dú)自走向別處,將鏡頭聚焦在花朵上;▋涸陉(yáng)光和風(fēng)中千姿百態(tài),賞花和拍花的阿來,也是千姿百態(tài)。這時(shí)的花兒成了隱秘的河流,而阿來是自由的魚兒。印象最深的是他屈膝拍花的姿態(tài),就像是向花兒求愛。
          ②未認(rèn)識(shí)阿來之前,讀了令他名聲大噪的《塵埃落定》,判定寫它的人一定是個(gè)內(nèi)心世界極其豐富的人。比起他的小說,阿來不高大,但他氣質(zhì)不俗,面上總是洋溢著平和的微笑,走起路來微微踮腳,富有喜劇色彩,整個(gè)人就像一首精短的抒情詩(shī),與他熱愛的花朵相得益彰。他幽默、睿智、豪爽、率性,與他同行,就是與快樂同行。記得在阿根廷,一個(gè)月色很美的夜晚,在一家鄉(xiāng)村旅館里,阿來請(qǐng)全團(tuán)的人喝酒,他喝興奮了,歪戴著帽子,拍手舞蹈著,唱起藏族的《祝酒歌》,那是我那一年聽到的最動(dòng)人的旋律。阿來如果不寫小說,一定是個(gè)出色的歌手。他的歌聲深情而憂郁,把我們深深感染了,大家情不自禁地跟著他唱起家鄉(xiāng)的歌謠。那個(gè)夜晚的阿根廷的月亮,一定成了擴(kuò)音器,把來自大地的歌聲,播撒到了天庭。
          ③阿來是個(gè)會(huì)享受生活的人。他常帶上鐘愛的相機(jī),帶上書和茶,獨(dú)自駕車出游。他的博客和微博,像花園,也像森林氧吧,你走進(jìn)那里,總能看到花兒的影子,嗅到植物的清新之氣。他的作品,也是這樣的充滿了生機(jī),大氣而唯美,絕無顧影自憐的小傷感,更無貌似深刻的裝神弄鬼。他有一支開闊而富有韻致的筆。眾生在他筆下,都是平等的。如果說好小說是露珠的話,阿來的文字幻化成的就是露珠,熠熠閃亮,有著經(jīng)典的光澤。《塵埃落定》之于阿來,是一頂沉重的桂冠。如果是一個(gè)心在廟堂的作家,可能會(huì)就此迷路,不知所向,失去創(chuàng)造力。而阿來是個(gè)被山巒照耀著的作家,是被河流滋養(yǎng)著的作家,這樣的作家,本身就是一座山,就是一條河,在他自己的疆域馳騁,永不疲倦,留下藝術(shù)的腳步。所以我們能在《塵埃落定》之后,仍然能聽見《空山》的回音,能看見閃光的《格薩爾王》。
          ④阿來出生于四川省阿壩州的藏區(qū),有藏族血統(tǒng)。記得他在墨西哥,為母親買了一串珊瑚項(xiàng)鏈。他提著項(xiàng)鏈對(duì)我說,一串好的珊瑚項(xiàng)鏈,就是一個(gè)藏族女人的夢(mèng)。阿來寫過詩(shī),他的話充滿詩(shī)意。他對(duì)藏族的感情,除了融匯到作品里,還體現(xiàn)在他的言論上。記得他寫過一篇關(guān)于西藏的文章,沒有那種強(qiáng)加于人的說教,他褪去了西藏那層“外人”幻想的神秘色彩,還原了一個(gè)歷史的西藏,現(xiàn)實(shí)的西藏,文化的西藏。按照他的說法,就是把一個(gè)越來越形容詞化的西藏,客觀地厘清,成為一個(gè)名詞的西藏。這樣的西藏立場(chǎng),深刻,全面,充滿人性。
          ⑤阿來喜歡讀書,今年我們?cè)谝獯罄麉⒓邮讓弥幸馕膶W(xué)論壇,在聽完阿來的演講后,同樣飽學(xué)詩(shī)書的清華大學(xué)教授格非,高度贊揚(yáng)他的演講。說從同行者的發(fā)言中,能看出他們的邊界在哪里,而阿來的卻看不到,他是不可限量的。我想,他骨子里流淌著藏族血液,在山里長(zhǎng)大,早年有過“游走”經(jīng)歷,對(duì)歷史有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí),對(duì)生活有著濃厚的興趣,對(duì)文學(xué)有著自覺的審美追求,的確,他的天空是沒有邊際的。
          ⑥中國(guó)能夠真正走向世界的作家并不多,阿來是其中的一個(gè)。走向世界,在我眼里,并不僅僅是你的作品被翻譯的語(yǔ)種多,更不是你的譯本多么暢銷。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代,那往往是政治的投機(jī)或是商業(yè)的迎合所帶來的熱鬧。真正的文學(xué),還是有它自己的尺度,有它自己的價(jià)值。阿來的作品,因?yàn)槌b著本民族獨(dú)有的歌謠,因?yàn)槟枪膳c生俱來的神性色彩,因?yàn)樽髌仿绲娜诵怨廨x,真正代表了中國(guó)文學(xué)。要知道,不論什么樣的出版商,在面對(duì)著能給讀者帶來心靈泉水的作品時(shí),都不會(huì)無動(dòng)于衷的,而阿來的作品就具有這種品格。
          ⑦雖然認(rèn)識(shí)阿來很多年了,但交往并不多。相信他也有不為人知的憂傷,有他的脆弱,有他在文學(xué)之路上的困惑和彷徨,那是每個(gè)好作家都必然經(jīng)歷的。寫他的這篇印象記時(shí),恰好讀到阿來寫果洛的一篇散文,我非常喜歡其中的這段話:“風(fēng)景從地平線上升起來,敞開,逼近,再敞開……然后,是我這個(gè)旅行者,以及載著我的旅行工具,從其間一掠而過。風(fēng)景從身邊一掠而過:緩緩起伏的丘崗,曲折縈回的溪流,星星點(diǎn)點(diǎn)的湖沼,四散開去的草灘,還有牧人,和他們的帳幕,和他們的牛羊……再然后,那些風(fēng)景在身后漸漸遠(yuǎn)去,閉合,滑落到天際線下!
          ⑧阿來不知道,他穿行于這樣的風(fēng)景當(dāng)中時(shí),自己也成為了風(fēng)景。他的如花世界,在塵埃與云朵之間,如此絢麗!        —選自《中華讀書報(bào)》;2011年11月9日。
          小題1:根據(jù)全文的內(nèi)容,概括介紹阿來其人。(80字左右)(4分)
          小題2:結(jié)合文意,根據(jù)要求分析文中畫線的句子。(5分)
          (1)這時(shí)的花兒成了隱秘的河流,而阿來是自由的魚兒。
          這個(gè)句子運(yùn)用了   修辭手法,其表達(dá)效果是                     (3分)
          (2)阿來的文字幻化成的就是露珠,熠熠閃亮,有著經(jīng)典的光澤。
          劃線詞語(yǔ)“經(jīng)典”的含義是                                      (2分)
          小題3:簡(jiǎn)要分析第⑦、⑧兩段在文章中的作用。(3分)
          小題4:對(duì)本文理解和分析不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)
          A.標(biāo)題“阿來的如花世界”巧妙道出了作者對(duì)阿來其人的總體印象及評(píng)價(jià)。
          B.全文結(jié)構(gòu)安排匠心獨(dú)運(yùn),清晰有序,讓讀者對(duì)阿來的認(rèn)識(shí)由表及里,不斷深入。
          C.本文熔記敘、描寫、抒情、議論于一爐,語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí),篇章雋永,耐人尋味。
          D.“他穿行于這樣的風(fēng)景當(dāng)中時(shí),自己也成為了風(fēng)景”化用自卞之琳的《斷章》中句子“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你”。

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          科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下文,完成15—19題(16分)

          變色龍(節(jié)選)

          ①警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,手里拿著個(gè)小包,走過市場(chǎng)的廣場(chǎng)。他身后跟著個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警,拿著一個(gè)篩子,上面盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜……廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣;在那些門口附近,就連一個(gè)乞丐也沒有。

          ②“好哇,你咬人,該死的東西!”奧楚蔑洛夫忽然聽見!盎镉(jì)們,別放走它!這年月咬人可不行!逮住它!哎喲……哎喲!”

          ③傳來了狗叫聲。奧楚蔑洛夫往那邊一瞧,看見商人彼楚金的木柴場(chǎng)里跑出來一條狗,用三條腿一顛一顛地跑著,不斷地往四下里瞧。在它身后跟著追來一個(gè)人,穿著漿硬的印花布襯衫和敞著懷的坎肩。他追它,身子往前一探,撲倒在地,抓住了狗的后腿。又傳來了狗叫聲和人喊聲:“別放走它!”帶著睡意的臉從商店里探出來,柴房四周很快地聚了一群人,仿佛從地底下鉆出來的一樣。

          ④“仿佛出亂子了,官長(zhǎng)!……”警察說。

          ⑤奧楚蔑洛夫把身子微微往左一轉(zhuǎn),往人群那邊走去。在柴房門口,他看見前面已經(jīng)提到的那個(gè)敞開坎肩前襟的人舉起右手,把一根血淋淋的手指頭伸給那群人看。他那半醉的臉上露出這樣的神情:“我要跟你算賬,你這混蛋!”就連那根手指頭本身也像是一面勝利的旗幟。奧楚蔑洛夫認(rèn)出這人就是金銀匠赫留金。這個(gè)案子的罪犯呢,坐在人群中央的地上,前腿劈開,渾身發(fā)抖——原來是一條白毛的小狗,尖尖的臉,背上有一塊黃斑,它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

          ⑥“這兒出了什么事?”奧楚蔑洛夫擠到人群中去,問道!澳阍谶@兒干什么?你干嗎舉起那根手指頭?……是誰(shuí)在嚷?”

          “官長(zhǎng),我好好走我的路,沒招誰(shuí)沒惹誰(shuí)……”赫留金開口了,拿手罩在嘴上,咳sòu一下!拔艺芴乩·密特里奇談些事兒,忽然,這個(gè)賤畜生無緣無故把我的手指頭咬一口……您得原諒我,我是做工的人……我的活兒是細(xì)致的。這一下子,可得賠我一筆錢才成,因?yàn)槲乙幸粋(gè)禮拜不能用這個(gè)手指頭了……官長(zhǎng),就連法律也沒有那么一條,說是人受了畜生的害就該忍著……要是人人都這么給畜生亂咬一陣,那在這個(gè)世界上也沒個(gè)活頭兒了……”

          ⑧“嗯!……不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說,擰起眉毛!安诲e(cuò)……這是誰(shuí)家的狗?我絕不輕易放過這件事!我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看!那些老爺既是不愿遵守法令,現(xiàn)在就得管管他們!等到他,那個(gè)混蛋,受了罰,賠出錢來,我就要他們知道知道養(yǎng)狗的滋味,養(yǎng)這種野畜生的滋味!我要好好地教訓(xùn)他一頓!……葉爾德林,”警官對(duì)巡警說,“去調(diào)查一下,這是誰(shuí)的狗,打個(gè)報(bào)告上來!這狗呢,把它弄死好了。馬上去辦,別拖!這一定是條瘋狗……我說,這到底是誰(shuí)家的狗?”

          ⑨“好像是日加洛夫?qū)④娂业墓罚 比巳豪镉袀(gè)人說。

          ⑩“日加洛夫?qū)④姡颗!……葉爾德林,幫我脫掉大衣……真要命,天這么熱!看樣子多半要下雨了……有一件事我還不懂:它怎么咬得了你?”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f,“難道它夠得到你的手指頭?它是那么小,你呢,卻長(zhǎng)得這么魁偉!你那手指頭一定是讓小釘子弄破的,后來卻異想天開,想得到一筆什么賠償損失費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”

          ……

          15.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)  咳sòu(     ) 

          16.第①段劃線句采用了        的修辭,其表達(dá)效果是                      。(4分)

          17.下列對(duì)第⑤段劃線句理解正確的一項(xiàng)是      。(2分)

          A.生動(dòng)形象地寫出了赫留金手指血色的鮮艷。       

          B.刻劃出赫留金以手指被咬為索賠資本的勝券在握的心理。

          C.從側(cè)面表現(xiàn)出了人們對(duì)赫留金的深切同情。 

          D.揭示了赫留金要對(duì)手指被咬這一事件追究到底的心理。

          18.文章以“變色龍”為題,其妙處在于                                    。(3分)

          19.有人說:“可恨之人必有可憐之處,可憐之人也必有可恨之處”,請(qǐng)任選其中的一點(diǎn),結(jié)合具體內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)文中某一人物的看法。(5分)(80字左右)

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          科目:初中語(yǔ)文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀文段,回答問題。
          睡蓮花開的聲音
            杰夫瑞醫(yī)生是位非常著名的耳科專家,失聰?shù)娜藗円曀麨榫刃恰?BR>  有一年,6個(gè)十三四歲的少年從西班牙山區(qū)來到位于慕尼黑的杰夫瑞醫(yī)生的診所,他們是得到慈善機(jī)構(gòu)的捐助前來接受耳蝸移植治療的失聰孤兒。負(fù)責(zé)照顧孩子們的領(lǐng)隊(duì)是個(gè)叫露茜的年輕修女,她生得瘦小單薄,但性情溫和開朗。杰夫瑞醫(yī)生分別為6個(gè)孩子進(jìn)行了耳蝸移植,其中的3個(gè)聽力恢復(fù)迅速,另外兩個(gè)經(jīng)過配合治療,也逐漸有了進(jìn)步。只剩下一個(gè)叫丹的男孩,杰夫瑞醫(yī)生先后做了三次耳蝸移植,但始終不見任何起色。
            很快,那個(gè)叫丹的男孩也似乎意識(shí)到了自己不妙的境況。他開始郁郁寡歡,時(shí)常把自己關(guān)在病房里,并且有意回避另外5個(gè)已經(jīng)“不一樣”的同伴。
            宣布治療結(jié)果前夕,善良的露茜跟杰夫瑞醫(yī)生商量:“是不是可以換一個(gè)方式告訴他呢?也許在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說出真相,孩子會(huì)容易接受一些!笔茄,成年人都會(huì)無法承受這個(gè)現(xiàn)實(shí),何況他還是個(gè)孩子。杰夫瑞醫(yī)生點(diǎn)點(diǎn)頭,說道:“什么場(chǎng)合告訴他比較好一點(diǎn)呢?”露茜略微想了想,說出一個(gè)地方——“茵夢(mèng)湖”。
            茵夢(mèng)湖是慕尼黑的一個(gè)地處阿爾卑斯山中的美麗湖泊,每到夏天,湖中會(huì)開放一片一片美麗的睡蓮。
            在一個(gè)晴朗的清晨,杰夫瑞醫(yī)生和露茜帶著6個(gè)孩子前往茵夢(mèng)湖。
            在路上,杰夫瑞醫(yī)生看見露茜用手語(yǔ)告訴孩子們:“我們今天要去聽一聽睡蓮花開的聲音。”她用的是個(gè)很明確的“聽”,而不是“看”——真是奇怪,難道她不明白可憐的丹什么都聽不到嗎?
            夏天的清晨,站在湖邊,能看到微紅的晨xi(   )從天邊一點(diǎn)一點(diǎn)泛起來。湛藍(lán)色的湖水里漸漸呈現(xiàn)出岸邊樹林的倒影,偶爾有幾只早起的鳥兒掠過湖面,啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆。
            露茜選了一片臨岸的睡蓮,那些圓圓的綠葉貼著湖水,上面還帶著零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地點(diǎn)綴其間。6個(gè)孩子依次排開蹲下,露茜讓每個(gè)孩子將手輕輕撫在花蕾上,她自己也挑了個(gè)能撫摸花蕾的位置,然后向孩子們做了幾個(gè)手勢(shì),——指指心,指指耳朵,閉上眼睛。于是,6個(gè)孩子順從地照露茜的吩咐,安靜地合上眼睛撫著睡蓮花蕾。
            不一會(huì)兒,太陽(yáng)升起來了。一旁的杰夫瑞醫(yī)生這才驚訝地發(fā)現(xiàn),原來那些睡蓮花竟是在陽(yáng)光照耀的瞬間綻開的。在靜謐的安寧里,他甚至能聽見花瓣爆開時(shí)的“叭”、“叭”聲,那是一種很輕微的震動(dòng)的聲音。如果不用心去“聽”,即使正常的人也可能忽略掉。
            孩子們撫摸著的花蕾一朵一朵地在陽(yáng)光里綻開來,雖然他們閉著眼睛,但杰夫瑞醫(yī)生肯定他們都能清晰地感覺到花開的瞬間。果然,那些孩子們驚喜極了,他們先是睜開眼睛仔細(xì)端詳那些盛開的花朵,然后抑制不住地爭(zhēng)相打著手語(yǔ)歡快地交流,連丹也不例外。
            這時(shí),露茜站起來,微笑著向孩子們打著手勢(shì),語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他們:“其實(shí),這個(gè)世界上有很多美妙的聲音,只要我們有一顆對(duì)生活永不消沉的心,就一定可以聽見!北犬嬐,她特別用眼睛盯著丹。
            丹回應(yīng)了露茜一個(gè)熱烈的手勢(shì),激動(dòng)地?fù)溥^去和她擁抱。接著另外5個(gè)孩子也圍攏,交疊著抱成一團(tuán)兒。
            是的,丹或許因?yàn)闊o法恢復(fù)聽力有一點(diǎn)點(diǎn)難受,可痛苦很快就會(huì)過去,更重要的是他真的“聽”懂了睡蓮花開的聲音。
            目睹一切的杰夫瑞醫(yī)生靜靜地站在一邊,許久沒有動(dòng)。作為醫(yī)生,他已經(jīng)看慣了太多的傷心、無助乃至絕望,但現(xiàn)在,他卻感慨地淚流滿面。人們習(xí)慣于把他看作創(chuàng)造奇跡的人,而實(shí)際上,這位平凡的露茜修女才是創(chuàng)造奇跡的人,她創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)無法達(dá)到的奇跡。
            醫(yī)學(xué)治療即使在100年以后也依然會(huì)有無法突破的極限,但現(xiàn)在,睡蓮花開的聲音卻能創(chuàng)造某些醫(yī)學(xué)上無法創(chuàng)造的奇跡——讓那些不幸的失聰者學(xué)會(huì)用心去聆聽世界,讓他們?cè)跓o聲的歲月里保持對(duì)生活永不消退的信心。(摘自《知音》海外版,有刪改)
          1.補(bǔ)全漢字或給漢字注音。
          晨xi(   )單(   )靜(   )聽(   )
          2.文中描寫了茵夢(mèng)湖清晨的美景,請(qǐng)你用單橫線在原文上劃出來。
          3.露茜為什么要讓這些失聰?shù)暮⒆觽內(nèi)ァ奥牎薄八徎ㄩ_的聲音”
          答:_________________________________________
          4.杰夫瑞作為醫(yī)生,“他已經(jīng)看慣了太多的傷心、無助乃至絕望”,但為什么他目睹了茵夢(mèng)湖邊的一幕后,“卻感慨地淚流滿面”?
          答:_________________________________________
          5.讀了全文,你覺得露茜修女是一個(gè)怎樣的人?
          答:_________________________________________
          6.對(duì)于這篇文章有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的兩項(xiàng)是(   )
          A.杰夫瑞醫(yī)生是個(gè)線索人物,文章是以他的所見所聞為線索而展開的。
          B.文中過分強(qiáng)調(diào)了杰夫瑞醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,是失聰者的“救星”,削弱了露茜這個(gè)人物形象的感人力量,應(yīng)當(dāng)修改。
          C.描寫茵夢(mèng)湖的景色,目的是為下文孩子們靜心地“聽”睡蓮花開的聲音創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美靜謐的氛圍。
          D.文章在倒數(shù)第二段已經(jīng)通過杰夫瑞醫(yī)生的心理活動(dòng)說出了露茜是創(chuàng)造奇跡的人,最后一段又把這句話重復(fù)了一遍,因此這一段是多余的,應(yīng)該刪掉。
          7.“其實(shí),這個(gè)世界上有很多美妙的聲音,只要我們有一顆對(duì)生活永不消沉的心,就一定可以聽見!甭盾绲倪@句話本來是對(duì)失聰?shù)暮⒆觽冋f的,但讀了這句話,你一定會(huì)有許多感受,請(qǐng)把你的感受寫出來。
          答:_________________________________________

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