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    動(dòng)物界評(píng)選“滅蟲標(biāo)兵”的工作正在進(jìn)行。喜鵲、燕子等都順利過關(guān)。然而，當(dāng)蟾蜍的名字被提出時(shí)，評(píng)委中卻出現(xiàn)了意見分歧。

    甲評(píng)委說：“蟾蜍，不就是那丑陋的，誰見誰煩的癩蛤蟆嗎？”

乙評(píng)委說：“人們常說‘癩蛤蟆想吃天鵝肉’，這說明蟾蜍有好高騖遠(yuǎn)的毛病，不能腳踏實(shí)地地捕害蟲，豈能選它當(dāng)標(biāo)兵？”

評(píng)委貓頭鷹聽了上述意見后，語重心長(zhǎng)地說：“論長(zhǎng)相，蟾蜍是丑陋一些，但只要真正了解了它，這種厭煩就會(huì)消失；再說長(zhǎng)相也不是評(píng)選滅蟲標(biāo)兵的條件；說蟾蜍白天睡大覺，確有其事，但白天休息是為了夜晚更好地工作。因?yàn)橛泻芏嗪οx是專門在夜里出來禍害莊稼的，一只蟾蜍一個(gè)夜晚能吃掉上百只害蟲；至于說蟾蜍想吃天鵝肉，則純屬無稽之談。”接著，貓頭鷹還向評(píng)委們?cè)敿?xì)介紹了蟾蜍的生理功能及其為保護(hù)莊稼、消滅害蟲所做出的巨大貢獻(xiàn)。事實(shí)無可辯駁，眾評(píng)委不得不承認(rèn)蟾蜍是當(dāng)之無愧的“滅蟲標(biāo)兵”。但是，最后投票選舉的結(jié)果，蟾蜍終因票數(shù)不夠而落選了。

    1．給劃線的字注音。

    （l）蟾蜍（�。�（�。�   （2）好高騖遠(yuǎn)（　）

    2．解釋詞語。

    （1）語重心長(zhǎng)：　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　  

    （2）無稽之談：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

3．文中第一句話里，“滅蟲標(biāo)兵”所帶的引號(hào)表示的作用是　　　　　　　　  

　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。（注意結(jié)合文章考慮）

4．把雙重否定句式“眾評(píng)委不得不承認(rèn)蟾蜍是當(dāng)之無愧的滅蟲能手”改為肯定的陳述句。

5．上面的句子改后的句式與原句相比，在表達(dá)效果上有什么不同？

    6．對(duì)這則寓言的寓意，下列說法最正確的一項(xiàng)是（�。�

    A．自身素質(zhì)太差，毛病太多了，就難以得到他人的承認(rèn)。

    B．無端地誹謗他人，其結(jié)果只能是以自己的失敗而告終。

    C．干任何事都不能以貌取人。

D．對(duì)于很多事情來說，偏見比無知更可怕。

我交給你們一個(gè)孩子

張曉風(fēng)

①小男孩走出大門，返身向四樓陽臺(tái)上的我招手，說：

②“再見！”

③那是好多年前的事了，那個(gè)早晨是他開始上小學(xué)的第二天。

④我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場(chǎng)，只能看作一把借來的琴弦，能彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。

⑤他欣然地走出長(zhǎng)巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽而落淚。

⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯(cuò)?

⑦我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎?不要拉倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。

⑧我不曾搬遷戶口，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué)，我努力去信任自己的教育當(dāng)局；而且，是以自己的兒女為賭注來信任——但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育?今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣、誠實(shí)又穎悟的小男駭，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？

⑨他開始識(shí)字，開始讀書，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙、聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識(shí)傳遞者啊，我的孩子會(huì)因你們得到什么呢?你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕?他會(huì)因而變得正直、忠信，還是學(xué)會(huì)奸猾、詭詐?當(dāng)我把我的孩子交出來，當(dāng)他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢?

⑩世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的呢?

1.下列說法不正確的一項(xiàng)是(     ) (2分)

2.文章第⑤段中劃線的“欣然”和“循規(guī)蹈矩”反映了小男孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理?(4分)

欣然：                                   

循規(guī)蹈矩：                                      

3.文章第⑧段加點(diǎn)的“你”指代什么?為什么要用第二人稱“你”?(3分)                                                             

4.“我”盡管將孩子交給社會(huì)，但仍有許多憂慮。第⑨段主要寫了“我”的哪些憂慮？(3分)                                                                

5.“你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕”中“瓊漿”“醍醐”在文中共同的意思是______________________________（2分）

6.作者將母子關(guān)系看作“一把借來的琴弦”，你同意這一說法嗎?為什么?(3分)

我交給你們一個(gè)孩子
張曉風(fēng)
①小男孩走出大門，返身向四樓陽臺(tái)上的我招手，說：
②“再見！”
③那是好多年前的事了，那個(gè)早晨是他開始上小學(xué)的第二天。
④我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場(chǎng)，只能看作一把借來的琴弦，能彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。
⑤他欣然地走出長(zhǎng)巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽而落淚。
⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯(cuò)?
⑦我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎?不要拉倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。
⑧我不曾搬遷戶口，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué)，我努力去信任自己的教育當(dāng)局；而且，是以自己的兒女為賭注來信任——但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育?今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣、誠實(shí)又穎悟的小男駭，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？
⑨他開始識(shí)字，開始讀書，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙、聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識(shí)傳遞者啊，我的孩子會(huì)因你們得到什么呢?你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕?他會(huì)因而變得正直、忠信，還是學(xué)會(huì)奸猾、詭詐?當(dāng)我把我的孩子交出來，當(dāng)他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢?
⑩世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的呢?
【小題1】下列說法不正確的一項(xiàng)是(     ) (2分)

我交給你們一個(gè)孩子

張曉風(fēng)

①小男孩走出大門，返身向四樓陽臺(tái)上的我招手，說：

②“再見！”

③那是好多年前的事了，那個(gè)早晨是他開始上小學(xué)的第二天。

④我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場(chǎng)，只能看作一把借來的琴弦，能彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。

⑤他欣然地走出長(zhǎng)巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽而落淚。

⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯(cuò)?

⑦我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎?不要拉倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。

⑧我不曾搬遷戶口，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué)，我努力去信任自己的教育當(dāng)局；而且，是以自己的兒女為賭注來信任——但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育?今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣、誠實(shí)又穎悟的小男駭，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？

⑨他開始識(shí)字，開始讀書，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙、聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識(shí)傳遞者啊，我的孩子會(huì)因你們得到什么呢?你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕?他會(huì)因而變得正直、忠信，還是學(xué)會(huì)奸猾、詭詐?當(dāng)我把我的孩子交出來，當(dāng)他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢?

⑩世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的呢?

1.下列說法不正確的一項(xiàng)是(     ) (2分)

2.文章第⑤段中劃線的“欣然”和“循規(guī)蹈矩”反映了小男孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理?(4分)

欣然：                                   

循規(guī)蹈矩：                                      

3.文章第⑧段加點(diǎn)的“你”指代什么?為什么要用第二人稱“你”?(3分)                                                             

4.“我”盡管將孩子交給社會(huì)，但仍有許多憂慮。第⑨段主要寫了“我”的哪些憂慮？(3分)                                                                

5.“你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕”中“瓊漿”“醍醐”在文中共同的意思是______________________________（2分）

6.作者將母子關(guān)系看作“一把借來的琴弦”，你同意這一說法嗎?為什么?(3分)

閱讀下面語段，完成練習(xí)題

我交給你們一個(gè)孩子

張曉風(fēng)

①小男孩走出大門，返身向四樓陽臺(tái)上的我招手，說：

②“再見！”

③那是好多年前的事了，那個(gè)早晨是他開始上小學(xué)的第二天。

④我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場(chǎng)，只能看做一把借來的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。

⑤他歡然地走出長(zhǎng)巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽而落淚。

⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯(cuò)？

⑦我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。

⑧我不曾搬遷戶，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué)，我努力去信任自己的教育當(dāng)局，而且，是以自己的兒女為賭注來信任——但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣、誠實(shí)又穎悟的小男孩。多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？

⑨他開始識(shí)字，開始讀書，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙、聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識(shí)傳遞者�。�我的孩子會(huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正直、忠信，還是學(xué)會(huì)奸滑、詭詐？當(dāng)我把我的孩子交出來，當(dāng)他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢？

⑩世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小男孩而你們將還我一個(gè)怎樣的呢？

1.下列說法不正確的一項(xiàng)是（5分）

2.文章第⑤段中，“歡然”和“循規(guī)蹈矩”反映了小男孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理？（8分）

答：歡然：                                    

循規(guī)蹈矩：                                   

3.文章第⑧段劃線的“你”指代的是什么？這是為什么要用第二人稱“你”？（8分）

4.“我”盡管將孩子交給社會(huì)，但仍有許多憂慮，其中第⑨段主要寫了“我” 的哪些憂慮？（8分）

5.“你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕”中“瓊漿”“醍醐”在文中共同的意思是。（5分）

6.作者將母子關(guān)系看做“一把借來的琴弦”，你同意這一說法嗎？為什么？(16分）