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        1. 比較下面兩組句中劃線字的意思,按要求填空。
          (1)隱士北——投諸渤海
          (2)且置土石——始一反
           ___________組中劃線字的意思相同。 _______組中劃線字的意思不同。

          A、(1);(2)
          B、(2);(1)
          A
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省同步題 題型:填空題

          比較下面兩組句中劃線字的意思,按要求填空。
          (1)隱士北——投諸渤海
          (2)且置土石——始一反
           ___________組中劃線字的意思相同。 _______組中劃線字的意思不同。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文字,完成下列各題。

          有家無(wú)長(zhǎng)

          高 由

          請(qǐng)問(wèn)你的家長(zhǎng)是……?

          家長(zhǎng)是干什么吃的?

          面對(duì)這兩個(gè)極簡(jiǎn)單的問(wèn)題,如今我們卻很難回答?赡,大多數(shù)的城市家庭已經(jīng)民主化,不需要“家長(zhǎng)”這東西。只有當(dāng)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,或派出所填寫(xiě)“戶主姓名”時(shí),才需要這樣一個(gè)角色。于是,紛爭(zhēng)不斷,離婚率攀升,家庭教育失衡……

          在個(gè)人主義時(shí)代,最先受到挑戰(zhàn)的并不是單位首長(zhǎng),而是家庭的家長(zhǎng)。沒(méi)有多少人覺(jué)得在家庭生活中,家長(zhǎng)角色有多么重要,除非家庭危機(jī)出現(xiàn)。

          通常,家長(zhǎng)就是無(wú)限的“支付寶”。

          家長(zhǎng)就是免費(fèi)的“家政工”。

          家長(zhǎng)就是全天候的“出氣筒”。

          ……沒(méi)有人愿意扮演這樣的角色,更無(wú)人樂(lè)意接受一個(gè)整天板著面孔管束著一家老小吃喝拉撒睡的傳統(tǒng)家長(zhǎng)。

          家,應(yīng)該是溫馨的天堂,是自由的牧場(chǎng)?捎袝r(shí)家也是冰涼的地獄,刻板的作坊。天堂與地獄之間,并沒(méi)有隔著一堵墻。但是,人在“家”中,并非沒(méi)有邊界。夫妻之間,父子之間,母女之間,翁婿之間,都是有邊界的,這個(gè)邊界就是“家庭規(guī)則”。

          試問(wèn),現(xiàn)代家庭幾個(gè)有家規(guī)的?誰(shuí)來(lái)制定家規(guī)?制定了家規(guī)誰(shuí)來(lái)遵守?

          漫長(zhǎng)的小農(nóng)社會(huì),孔孟之流規(guī)則了三綱五常,君君臣臣,父父子子,夫唱歌,婦相隨,千人吃飯,主事一人,雖然家庭的人倫悲劇是不少的,總的說(shuō)來(lái)還是穩(wěn)定的,穩(wěn)定了幾千年。

          到了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)改變了,生活方式也改變了,更重要的是人們的思想觀念變了,過(guò)去三代同堂的家庭變?yōu)榻袢盏娜谥,老婆?dāng)家,小鬼當(dāng)家,還是老公當(dāng)家?反倒成了一個(gè)問(wèn)題了。

          一家之中,誰(shuí)最最重要?父母,岳父母?孩子,老公?妻子?應(yīng)該說(shuō)家庭成員中的每個(gè)人都重要。實(shí)際上,有人把父母看得最重,因?yàn)椤拔摇笔歉改干模先说娜兆虞^短。有人把孩子視為家庭核心,因?yàn)楹⒆邮俏磥?lái)的希望,是愛(ài)情的結(jié)晶。這些都有道理。然而,往往如此就引發(fā)家庭大戰(zhàn)。

          誰(shuí)來(lái)平衡家庭矛盾?維系家庭的核心力量到底是血脈還是愛(ài)?契約?這實(shí)在是天下第一難的問(wèn)題。

          有人當(dāng)?shù)煤没实,?dāng)不了家長(zhǎng);有人擅長(zhǎng)處理復(fù)雜的國(guó)家事務(wù)與國(guó)際關(guān)系,卻處理不好家庭關(guān)系。

          家庭生活中沒(méi)有“圣人”,沒(méi)有“偉人”,更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng),學(xué)者、教授。

          但家里一定得有一個(gè)“長(zhǎng)”,此“長(zhǎng)”非官長(zhǎng),非年長(zhǎng),非智長(zhǎng),他(她)本來(lái)就在“家”里,是一頭豬也!

          古人造字,《說(shuō)文》以房下有豚為“家”,意即房子里有豬,因?yàn)樨i在農(nóng)耕時(shí)代最為寶貴。這樣解釋得通嗎?牛、馬、雞、狗諸畜,何比豬賤?我以為宜作新解:豬能吃苦耐勞,甘于寂寞、犧牲,堪為一家之長(zhǎng)。                 (摘自新浪網(wǎng)上高由的博客)

          1.聯(lián)系文章回答第8段中加點(diǎn)詞“這樣”指代的具體內(nèi)容。

          答:                                                        

          2.說(shuō)出第13段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“家庭大戰(zhàn)”在文中的具體含義。

          答:                                                        

          3. 第16段“家庭生活中沒(méi)有‘圣人’,沒(méi)有‘偉人’,更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng),學(xué)者、教授”意在說(shuō)明家庭生活的特殊性,其特殊性表現(xiàn)在哪些地方?

          答:                                                        

          4.第17段中,把一家之長(zhǎng)比喻成一頭常人常常諷刺、挖苦并鄙視的豬,其理由是什么?這樣寫(xiě)有什么好處?

          答:理由是                                                        

          好處是                                                        

          5. 仿照第9段劃?rùn)M線的句子,仍然以“家”為對(duì)象,再寫(xiě)出一組句子,表達(dá)出你對(duì)“家”的真切感受和認(rèn)識(shí)。

          例句:家,應(yīng)該是溫馨的天堂,是自由的牧場(chǎng)。可有時(shí)家也是冰涼的地獄,刻板的作坊。

          答:                                                        

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文字,完成下列各題。
          有家無(wú)長(zhǎng)
          高 由
          請(qǐng)問(wèn)你的家長(zhǎng)是……?
          家長(zhǎng)是干什么吃的?
          面對(duì)這兩個(gè)極簡(jiǎn)單的問(wèn)題,如今我們卻很難回答。可能,大多數(shù)的城市家庭已經(jīng)民主化,不需要“家長(zhǎng)”這東西。只有當(dāng)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,或派出所填寫(xiě)“戶主姓名”時(shí),才需要這樣一個(gè)角色。于是,紛爭(zhēng)不斷,離婚率攀升,家庭教育失衡……
          在個(gè)人主義時(shí)代,最先受到挑戰(zhàn)的并不是單位首長(zhǎng),而是家庭的家長(zhǎng)。沒(méi)有多少人覺(jué)得在家庭生活中,家長(zhǎng)角色有多么重要,除非家庭危機(jī)出現(xiàn)。
          通常,家長(zhǎng)就是無(wú)限的“支付寶”。
          家長(zhǎng)就是免費(fèi)的“家政工”。
          家長(zhǎng)就是全天候的“出氣筒”。
          ……沒(méi)有人愿意扮演這樣的角色,更無(wú)人樂(lè)意接受一個(gè)整天板著面孔管束著一家老小吃喝拉撒睡的傳統(tǒng)家長(zhǎng)。
          家,應(yīng)該是溫馨的天堂,是自由的牧場(chǎng)?捎袝r(shí)家也是冰涼的地獄,刻板的作坊。天堂與地獄之間,并沒(méi)有隔著一堵墻。但是,人在“家”中,并非沒(méi)有邊界。夫妻之間,父子之間,母女之間,翁婿之間,都是有邊界的,這個(gè)邊界就是“家庭規(guī)則”。
          試問(wèn),現(xiàn)代家庭幾個(gè)有家規(guī)的?誰(shuí)來(lái)制定家規(guī)?制定了家規(guī)誰(shuí)來(lái)遵守?
          漫長(zhǎng)的小農(nóng)社會(huì),孔孟之流規(guī)則了三綱五常,君君臣臣,父父子子,夫唱歌,婦相隨,千人吃飯,主事一人,雖然家庭的人倫悲劇是不少的,總的說(shuō)來(lái)還是穩(wěn)定的,穩(wěn)定了幾千年。
          到了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)改變了,生活方式也改變了,更重要的是人們的思想觀念變了,過(guò)去三代同堂的家庭變?yōu)榻袢盏娜谥,老婆?dāng)家,小鬼當(dāng)家,還是老公當(dāng)家?反倒成了一個(gè)問(wèn)題了。
          一家之中,誰(shuí)最最重要?父母,岳父母?孩子,老公?妻子?應(yīng)該說(shuō)家庭成員中的每個(gè)人都重要。實(shí)際上,有人把父母看得最重,因?yàn)椤拔摇笔歉改干,老人的日子較短。有人把孩子視為家庭核心,因?yàn)楹⒆邮俏磥?lái)的希望,是愛(ài)情的結(jié)晶。這些都有道理。然而,往往如此就引發(fā)家庭大戰(zhàn)。
          誰(shuí)來(lái)平衡家庭矛盾?維系家庭的核心力量到底是血脈還是愛(ài)?契約?這實(shí)在是天下第一難的問(wèn)題。
          有人當(dāng)?shù)煤没实,?dāng)不了家長(zhǎng);有人擅長(zhǎng)處理復(fù)雜的國(guó)家事務(wù)與國(guó)際關(guān)系,卻處理不好家庭關(guān)系。
          家庭生活中沒(méi)有“圣人”,沒(méi)有“偉人”,更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng),學(xué)者、教授。
          但家里一定得有一個(gè)“長(zhǎng)”,此“長(zhǎng)”非官長(zhǎng),非年長(zhǎng),非智長(zhǎng),他(她)本來(lái)就在“家”里,是一頭豬也!
          古人造字,《說(shuō)文》以房下有豚為“家”,意即房子里有豬,因?yàn)樨i在農(nóng)耕時(shí)代最為寶貴。這樣解釋得通嗎?牛、馬、雞、狗諸畜,何比豬賤?我以為宜作新解:豬能吃苦耐勞,甘于寂寞、犧牲,堪為一家之長(zhǎng)。                 (摘自新浪網(wǎng)上高由的博客)
          【小題1】聯(lián)系文章回答第8段中加點(diǎn)詞“這樣”指代的具體內(nèi)容。
          答:                                                        
          【小題2】說(shuō)出第13段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“家庭大戰(zhàn)”在文中的具體含義。
          答:                                                        
          【小題3】 第16段“家庭生活中沒(méi)有‘圣人’,沒(méi)有‘偉人’,更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng),學(xué)者、教授”意在說(shuō)明家庭生活的特殊性,其特殊性表現(xiàn)在哪些地方?
          答:                                                        
          【小題4】第17段中,把一家之長(zhǎng)比喻成一頭常人常常諷刺、挖苦并鄙視的豬,其理由是什么?這樣寫(xiě)有什么好處?
          答:理由是                                                        
          好處是                                                        
          【小題5】 仿照第9段劃?rùn)M線的句子,仍然以“家”為對(duì)象,再寫(xiě)出一組句子,表達(dá)出你對(duì)“家”的真切感受和認(rèn)識(shí)。
          例句:家,應(yīng)該是溫馨的天堂,是自由的牧場(chǎng)?捎袝r(shí)家也是冰涼的地獄,刻板的作坊。
          答:                                                        

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆廣東省饒平縣九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面文段,回答小題。
          與朱元思書(shū)  吳均
          風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
          水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
          夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。
          【小題1】下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是(       )(3分)

          A.寒暑易節(jié),始一焉/窺谷忘B.猛浪若走相告
          C.富陽(yáng)至桐廬/非亭午夜分不見(jiàn)曦月D.猿則百叫無(wú)巘多生怪柏
          【小題2】翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(3分)
          負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。
          【小題3】本文先勾勒出富春江沿岸“                ,                ”的景色特點(diǎn);飽覽富春江綺麗風(fēng)光,作者發(fā)出“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的感慨,含蓄表達(dá)了作者                 的人生態(tài)度。(3分)(前兩個(gè)空用原文的話回答)
          【小題4】下面對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是(      )(3分)
          A.全文按照先總后分的結(jié)構(gòu)組材,第二段寫(xiě)水,第三段重在寫(xiě)山。
          B.本文第二段最后一句和《三峽》中的“其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也”在表達(dá)效果上不同之處是:《三峽》運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字和作比較的方法,具體突出了水流湍急的特點(diǎn),而本文則運(yùn)用比喻和對(duì)偶的手法形象地表現(xiàn)水流之急。
          C.“游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙”是從正面描寫(xiě)水的清澈見(jiàn)底。
          D.第三段主要從山勢(shì)險(xiǎn)峻、山中音響、游者感受和樹(shù)形山色四方面表現(xiàn)富春江沿岸的“奇”。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年四川省樂(lè)山市高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成下列各題。
          有家無(wú)長(zhǎng)
          高 由
          請(qǐng)問(wèn)你的家長(zhǎng)是……?
          家長(zhǎng)是干什么吃的?
          面對(duì)這兩個(gè)極簡(jiǎn)單的問(wèn)題,如今我們卻很難回答?赡,大多數(shù)的城市家庭已經(jīng)民主化,不需要“家長(zhǎng)”這東西。只有當(dāng)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,或派出所填寫(xiě)“戶主姓名”時(shí),才需要這樣一個(gè)角色。于是,紛爭(zhēng)不斷,離婚率攀升,家庭教育失衡……
          在個(gè)人主義時(shí)代,最先受到挑戰(zhàn)的并不是單位首長(zhǎng),而是家庭的家長(zhǎng)。沒(méi)有多少人覺(jué)得在家庭生活中,家長(zhǎng)角色有多么重要,除非家庭危機(jī)出現(xiàn)。
          通常,家長(zhǎng)就是無(wú)限的“支付寶”。
          家長(zhǎng)就是免費(fèi)的“家政工”。
          家長(zhǎng)就是全天候的“出氣筒”。
          ……沒(méi)有人愿意扮演這樣的角色,更無(wú)人樂(lè)意接受一個(gè)整天板著面孔管束著一家老小吃喝拉撒睡的傳統(tǒng)家長(zhǎng)。
          家,應(yīng)該是溫馨的天堂,是自由的牧場(chǎng)?捎袝r(shí)家也是冰涼的地獄,刻板的作坊。天堂與地獄之間,并沒(méi)有隔著一堵墻。但是,人在“家”中,并非沒(méi)有邊界。夫妻之間,父子之間,母女之間,翁婿之間,都是有邊界的,這個(gè)邊界就是“家庭規(guī)則”。
          試問(wèn),現(xiàn)代家庭幾個(gè)有家規(guī)的?誰(shuí)來(lái)制定家規(guī)?制定了家規(guī)誰(shuí)來(lái)遵守?
          漫長(zhǎng)的小農(nóng)社會(huì),孔孟之流規(guī)則了三綱五常,君君臣臣,父父子子,夫唱歌,婦相隨,千人吃飯,主事一人,雖然家庭的人倫悲劇是不少的,總的說(shuō)來(lái)還是穩(wěn)定的,穩(wěn)定了幾千年。
          到了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)改變了,生活方式也改變了,更重要的是人們的思想觀念變了,過(guò)去三代同堂的家庭變?yōu)榻袢盏娜谥,老婆?dāng)家,小鬼當(dāng)家,還是老公當(dāng)家?反倒成了一個(gè)問(wèn)題了。
          一家之中,誰(shuí)最最重要?父母,岳父母?孩子,老公?妻子?應(yīng)該說(shuō)家庭成員中的每個(gè)人都重要。實(shí)際上,有人把父母看得最重,因?yàn)椤拔摇笔歉改干,老人的日子較短。有人把孩子視為家庭核心,因?yàn)楹⒆邮俏磥?lái)的希望,是愛(ài)情的結(jié)晶。這些都有道理。然而,往往如此就引發(fā)家庭大戰(zhàn)。
          誰(shuí)來(lái)平衡家庭矛盾?維系家庭的核心力量到底是血脈還是愛(ài)?契約?這實(shí)在是天下第一難的問(wèn)題。
          有人當(dāng)?shù)煤没实,?dāng)不了家長(zhǎng);有人擅長(zhǎng)處理復(fù)雜的國(guó)家事務(wù)與國(guó)際關(guān)系,卻處理不好家庭關(guān)系。
          家庭生活中沒(méi)有“圣人”,沒(méi)有“偉人”,更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng),學(xué)者、教授。
          但家里一定得有一個(gè)“長(zhǎng)”,此“長(zhǎng)”非官長(zhǎng),非年長(zhǎng),非智長(zhǎng),他(她)本來(lái)就在“家”里,是一頭豬也!
          古人造字,《說(shuō)文》以房下有豚為“家”,意即房子里有豬,因?yàn)樨i在農(nóng)耕時(shí)代最為寶貴。這樣解釋得通嗎?牛、馬、雞、狗諸畜,何比豬賤?我以為宜作新解:豬能吃苦耐勞,甘于寂寞、犧牲,堪為一家之長(zhǎng)。                 (摘自新浪網(wǎng)上高由的博客)
          【小題1】聯(lián)系文章回答第8段中加點(diǎn)詞“這樣”指代的具體內(nèi)容。
          答:                                                        
          【小題2】說(shuō)出第13段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“家庭大戰(zhàn)”在文中的具體含義。
          答:                                                        
          【小題3】 第16段“家庭生活中沒(méi)有‘圣人’,沒(méi)有‘偉人’,更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng),學(xué)者、教授”意在說(shuō)明家庭生活的特殊性,其特殊性表現(xiàn)在哪些地方?
          答:                                                        
          【小題4】第17段中,把一家之長(zhǎng)比喻成一頭常人常常諷刺、挖苦并鄙視的豬,其理由是什么?這樣寫(xiě)有什么好處?
          答:理由是                                                        
          好處是                                                        
          【小題5】 仿照第9段劃?rùn)M線的句子,仍然以“家”為對(duì)象,再寫(xiě)出一組句子,表達(dá)出你對(duì)“家”的真切感受和認(rèn)識(shí)。
          例句:家,應(yīng)該是溫馨的天堂,是自由的牧場(chǎng)。可有時(shí)家也是冰涼的地獄,刻板的作坊。
          答:                                                        

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南大理、楚雄、文山、保山等地卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成小題。(10分)

          奇妙的唾液

          ①唾液,俗稱口水、口涎,它是口腔內(nèi)各種腺體所分泌的黏稠狀液體。大的唾液腺有三對(duì):腮腺、頜下腺、舌下腺;小的有唇腺、舌腺、頰腺、腭腺等。唾液腺雖小,卻是個(gè)很勤快的器官,一個(gè)成年人,一晝夜間可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液實(shí)際上是維持人體生命活動(dòng)的重要物質(zhì)之一。

          ②唾液的作用很多,我們的口腔里假如沒(méi)有唾液,咽不下食物是不必說(shuō)的,就連嘴巴恐怕也張不開(kāi)。因?yàn)槲覀兊纳囝^之所以能在口腔里“運(yùn)轉(zhuǎn)自如”,完全是因?yàn)橛型僖涸诶锩嫫稹皾?rùn)滑油”的作用。而這種“潤(rùn)滑油”一旦失去的話,舌頭就會(huì)和上顎或者下顎的表皮粘在一起,于是我們口腔內(nèi)的一整套“機(jī)械”也就只好“束之高閣”了。

          ③唾液具有抗菌和凝血的作用,所以口腔里的傷口往往比其他地方好得快。拔牙或牙齦手術(shù)后很少發(fā)生感染,主要原因就在于唾液中的溶菌酶有殺菌的能力,可阻止口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖。美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),唾液中有一種特殊的化學(xué)特質(zhì)——唾液生長(zhǎng)因子,它能顯著地縮短傷口的愈合時(shí)間,井可以止血。

          ④近年來(lái),醫(yī)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)唾液對(duì)污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn),唾液中有很多免疫球蛋白,對(duì)食物中的異常蛋白質(zhì)有極高的凝聚力,可增強(qiáng)人體的防衛(wèi)功能。唾液中所含的溶菌酶時(shí)強(qiáng)烈致癌的黃曲霉素、苯并芘、亞硝胺有很好的解毒作用。也就是說(shuō),唾液相當(dāng)于一種天然防癌劑,具有令致癌物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)的功能。它將發(fā)霉食物中的致癌物質(zhì)黃曲霉素與自己混合,再作用于動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞,使原來(lái)具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失。

          ⑤古代中醫(yī)說(shuō):“白玉齒邊有玉泉,涓涓育我度長(zhǎng)年!币馑际钦f(shuō),常咽唾液可以健康長(zhǎng)壽。醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn),唾液中還含有一種能使人保持年輕的激素,這種激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的,被稱為“腮腺激素”。它之所以能使人年輕,是因?yàn)樗軓?qiáng)化肌肉、血管、結(jié)締組織、骨骼及軟骨、牙齒的活力,尤其能增強(qiáng)血管的彈性和結(jié)締組織的活力,只要腮腺激素充盈,血管和皮下組織(疏松結(jié)締組織)的作用就會(huì)加強(qiáng),皮膚的彈性就會(huì)得到保持。唾液的特殊功能觸發(fā)了化妝品制造商的靈感,他們開(kāi)發(fā)出“唾淀化妝品”——抗皺霜、洗面奶等。

          (摘自《百科知識(shí)》,有刪改)

          1.唾液有哪些作用?(2分)

          2.第③段劃線句子使用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)

          3.第④段“使原來(lái)具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失”句中加點(diǎn)詞“幾乎”能否刪去?為什么?(3分)

          4.你還知道,大自然中有哪些奇妙的現(xiàn)象?請(qǐng)舉出兩例。(2分)

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省饒平縣九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面文段,回答小題。

          與朱元思書(shū)  吳均

          風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

          水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

          夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。

          1.下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是(       )(3分)

          A.寒暑易節(jié),始一焉/窺谷忘

          B.猛浪若走相告

          C.富陽(yáng)至桐廬/非亭午夜分不見(jiàn)曦月

          D.猿則百叫無(wú)巘多生怪柏

          2.翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(3分)

          負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。

          3.本文先勾勒出富春江沿岸“                                ”的景色特點(diǎn);飽覽富春江綺麗風(fēng)光,作者發(fā)出“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的感慨,含蓄表達(dá)了作者                 的人生態(tài)度。(3分)(前兩個(gè)空用原文的話回答)

          4.下面對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是(      )(3分)

          A.全文按照先總后分的結(jié)構(gòu)組材,第二段寫(xiě)水,第三段重在寫(xiě)山。

          B.本文第二段最后一句和《三峽》中的“其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也”在表達(dá)效果上不同之處是:《三峽》運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字和作比較的方法,具體突出了水流湍急的特點(diǎn),而本文則運(yùn)用比喻和對(duì)偶的手法形象地表現(xiàn)水流之急。

          C.“游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙”是從正面描寫(xiě)水的清澈見(jiàn)底。

          D.第三段主要從山勢(shì)險(xiǎn)峻、山中音響、游者感受和樹(shù)形山色四方面表現(xiàn)富春江沿岸的“奇”。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年四川省樂(lè)山市階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成下列各題。

          有家無(wú)長(zhǎng)

          高 由

          請(qǐng)問(wèn)你的家長(zhǎng)是……?

          家長(zhǎng)是干什么吃的?

          面對(duì)這兩個(gè)極簡(jiǎn)單的問(wèn)題,如今我們卻很難回答?赡埽蠖鄶(shù)的城市家庭已經(jīng)民主化,不需要“家長(zhǎng)”這東西。只有當(dāng)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,或派出所填寫(xiě)“戶主姓名”時(shí),才需要這樣一個(gè)角色。于是,紛爭(zhēng)不斷,離婚率攀升,家庭教育失衡……

          在個(gè)人主義時(shí)代,最先受到挑戰(zhàn)的并不是單位首長(zhǎng),而是家庭的家長(zhǎng)。沒(méi)有多少人覺(jué)得在家庭生活中,家長(zhǎng)角色有多么重要,除非家庭危機(jī)出現(xiàn)。

          通常,家長(zhǎng)就是無(wú)限的“支付寶”。

          家長(zhǎng)就是免費(fèi)的“家政工”。

          家長(zhǎng)就是全天候的“出氣筒”。

          ……沒(méi)有人愿意扮演這樣的角色,更無(wú)人樂(lè)意接受一個(gè)整天板著面孔管束著一家老小吃喝拉撒睡的傳統(tǒng)家長(zhǎng)。

          家,應(yīng)該是溫馨的天堂,是自由的牧場(chǎng)。可有時(shí)家也是冰涼的地獄,刻板的作坊。天堂與地獄之間,并沒(méi)有隔著一堵墻。但是,人在“家”中,并非沒(méi)有邊界。夫妻之間,父子之間,母女之間,翁婿之間,都是有邊界的,這個(gè)邊界就是“家庭規(guī)則”。

          試問(wèn),現(xiàn)代家庭幾個(gè)有家規(guī)的?誰(shuí)來(lái)制定家規(guī)?制定了家規(guī)誰(shuí)來(lái)遵守?

          漫長(zhǎng)的小農(nóng)社會(huì),孔孟之流規(guī)則了三綱五常,君君臣臣,父父子子,夫唱歌,婦相隨,千人吃飯,主事一人,雖然家庭的人倫悲劇是不少的,總的說(shuō)來(lái)還是穩(wěn)定的,穩(wěn)定了幾千年。

          到了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)改變了,生活方式也改變了,更重要的是人們的思想觀念變了,過(guò)去三代同堂的家庭變?yōu)榻袢盏娜谥,老婆?dāng)家,小鬼當(dāng)家,還是老公當(dāng)家?反倒成了一個(gè)問(wèn)題了。

          一家之中,誰(shuí)最最重要?父母,岳父母?孩子,老公?妻子?應(yīng)該說(shuō)家庭成員中的每個(gè)人都重要。實(shí)際上,有人把父母看得最重,因?yàn)椤拔摇笔歉改干,老人的日子較短。有人把孩子視為家庭核心,因?yàn)楹⒆邮俏磥?lái)的希望,是愛(ài)情的結(jié)晶。這些都有道理。然而,往往如此就引發(fā)家庭大戰(zhàn)。

          誰(shuí)來(lái)平衡家庭矛盾?維系家庭的核心力量到底是血脈還是愛(ài)?契約?這實(shí)在是天下第一難的問(wèn)題。

          有人當(dāng)?shù)煤没实,?dāng)不了家長(zhǎng);有人擅長(zhǎng)處理復(fù)雜的國(guó)家事務(wù)與國(guó)際關(guān)系,卻處理不好家庭關(guān)系。

          家庭生活中沒(méi)有“圣人”,沒(méi)有“偉人”,更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng),學(xué)者、教授。

          但家里一定得有一個(gè)“長(zhǎng)”,此“長(zhǎng)”非官長(zhǎng),非年長(zhǎng),非智長(zhǎng),他(她)本來(lái)就在“家”里,是一頭豬也!

          古人造字,《說(shuō)文》以房下有豚為“家”,意即房子里有豬,因?yàn)樨i在農(nóng)耕時(shí)代最為寶貴。這樣解釋得通嗎?牛、馬、雞、狗諸畜,何比豬賤?我以為宜作新解:豬能吃苦耐勞,甘于寂寞、犧牲,堪為一家之長(zhǎng)。                 (摘自新浪網(wǎng)上高由的博客)

          1.聯(lián)系文章回答第8段中加點(diǎn)詞“這樣”指代的具體內(nèi)容。

          答:                                                        

          2.說(shuō)出第13段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“家庭大戰(zhàn)”在文中的具體含義。

          答:                                                        

          3. 第16段“家庭生活中沒(méi)有‘圣人’,沒(méi)有‘偉人’,更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng),學(xué)者、教授”意在說(shuō)明家庭生活的特殊性,其特殊性表現(xiàn)在哪些地方?

          答:                                                        

          4.第17段中,把一家之長(zhǎng)比喻成一頭常人常常諷刺、挖苦并鄙視的豬,其理由是什么?這樣寫(xiě)有什么好處?

          答:理由是                                                        

          好處是                                                        

          5. 仿照第9段劃?rùn)M線的句子,仍然以“家”為對(duì)象,再寫(xiě)出一組句子,表達(dá)出你對(duì)“家”的真切感受和認(rèn)識(shí)。

          例句:家,應(yīng)該是溫馨的天堂,是自由的牧場(chǎng)。可有時(shí)家也是冰涼的地獄,刻板的作坊。

          答:                                                        

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下面的文字,完成小題。(10分)
          奇妙的唾液
          ①唾液,俗稱口水、口涎,它是口腔內(nèi)各種腺體所分泌的黏稠狀液體。大的唾液腺有三對(duì):腮腺、頜下腺、舌下腺;小的有唇腺、舌腺、頰腺、腭腺等。唾液腺雖小,卻是個(gè)很勤快的器官,一個(gè)成年人,一晝夜間可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液實(shí)際上是維持人體生命活動(dòng)的重要物質(zhì)之一。
          ②唾液的作用很多,我們的口腔里假如沒(méi)有唾液,咽不下食物是不必說(shuō)的,就連嘴巴恐怕也張不開(kāi)。因?yàn)槲覀兊纳囝^之所以能在口腔里“運(yùn)轉(zhuǎn)自如”,完全是因?yàn)橛型僖涸诶锩嫫稹皾?rùn)滑油”的作用。而這種“潤(rùn)滑油”一旦失去的話,舌頭就會(huì)和上顎或者下顎的表皮粘在一起,于是我們口腔內(nèi)的一整套“機(jī)械”也就只好“束之高閣”了。
          ③唾液具有抗菌和凝血的作用,所以口腔里的傷口往往比其他地方好得快。拔牙或牙齦手術(shù)后很少發(fā)生感染,主要原因就在于唾液中的溶菌酶有殺菌的能力,可阻止口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖。美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),唾液中有一種特殊的化學(xué)特質(zhì)——唾液生長(zhǎng)因子,它能顯著地縮短傷口的愈合時(shí)間,井可以止血。
          ④近年來(lái),醫(yī)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)唾液對(duì)污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn),唾液中有很多免疫球蛋白,對(duì)食物中的異常蛋白質(zhì)有極高的凝聚力,可增強(qiáng)人體的防衛(wèi)功能。唾液中所含的溶菌酶時(shí)強(qiáng)烈致癌的黃曲霉素、苯并芘、亞硝胺有很好的解毒作用。也就是說(shuō),唾液相當(dāng)于一種天然防癌劑,具有令致癌物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)的功能。它將發(fā)霉食物中的致癌物質(zhì)黃曲霉素與自己混合,再作用于動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞,使原來(lái)具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失。
          ⑤古代中醫(yī)說(shuō):“白玉齒邊有玉泉,涓涓育我度長(zhǎng)年。”意思是說(shuō),常咽唾液可以健康長(zhǎng)壽。醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn),唾液中還含有一種能使人保持年輕的激素,這種激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的,被稱為“腮腺激素”。它之所以能使人年輕,是因?yàn)樗軓?qiáng)化肌肉、血管、結(jié)締組織、骨骼及軟骨、牙齒的活力,尤其能增強(qiáng)血管的彈性和結(jié)締組織的活力,只要腮腺激素充盈,血管和皮下組織(疏松結(jié)締組織)的作用就會(huì)加強(qiáng),皮膚的彈性就會(huì)得到保持。唾液的特殊功能觸發(fā)了化妝品制造商的靈感,他們開(kāi)發(fā)出“唾淀化妝品”——抗皺霜、洗面奶等。
          (摘自《百科知識(shí)》,有刪改)
          【小題1】唾液有哪些作用?(2分)
          【小題2】第③段劃線句子使用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
          【小題3】第④段“使原來(lái)具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失”句中加點(diǎn)詞“幾乎”能否刪去?為什么?(3分)
          【小題4】你還知道,大自然中有哪些奇妙的現(xiàn)象?請(qǐng)舉出兩例。(2分)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
          有家無(wú)長(zhǎng)
          高由
            請(qǐng)問(wèn)你的家長(zhǎng)是……?
            家長(zhǎng)是干什么吃的?
            面對(duì)這兩個(gè)極簡(jiǎn)單的問(wèn)題,如今我們卻很難回答?赡埽蠖鄶(shù)的城市家庭已經(jīng)民主化,不需要“家長(zhǎng)”這東西。只有當(dāng)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,或派出所填寫(xiě)“戶主姓名”時(shí),才需要這樣一個(gè)角色。于是,紛爭(zhēng)不斷,離婚率攀升,家庭教育失衡……
            在個(gè)人主義時(shí)代,最先受到挑戰(zhàn)的并不是單位首長(zhǎng),而是家庭的家長(zhǎng)。沒(méi)有多少人覺(jué)得在家庭生活中,家長(zhǎng)角色有多么重要,除非家庭危機(jī)出現(xiàn)。
            通常,家長(zhǎng)就是無(wú)限的“支付寶”。
            家長(zhǎng)就是免費(fèi)的“家政工”。
            家長(zhǎng)就是全天候的“出氣筒”。
            ……沒(méi)有人愿意扮演這樣的角色,更無(wú)人樂(lè)意接受一個(gè)整天板著面孔管束著一家老小吃喝拉撒睡的傳統(tǒng)家長(zhǎng)。
            家,應(yīng)該是溫馨的天堂,是自由的牧場(chǎng)?捎袝r(shí)家也是冰涼的地獄,刻板的作坊。天堂與地獄之間,并沒(méi)有隔著一堵墻。但是,人在“家”中,并非沒(méi)有邊界。夫妻之間,父子之間,母女之間,翁婿之間,都是有邊界的,這個(gè)邊界就是“家庭規(guī)則”。
            試問(wèn),現(xiàn)代家庭幾個(gè)有家規(guī)的?誰(shuí)來(lái)制定家規(guī)?制定了家規(guī)誰(shuí)來(lái)遵守?
            漫長(zhǎng)的小農(nóng)社會(huì),孔孟之流規(guī)則了三綱五常,君君臣臣,父父子子,夫唱歌,婦相隨,千人吃飯,主事一人,雖然家庭的人倫悲劇是不少的,總的說(shuō)來(lái)還是穩(wěn)定的,穩(wěn)定了幾千年。
            到了社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)改變了,生活方式也改變了,更重要的是人們的思想觀念變了,過(guò)去三代同堂的家庭變?yōu)榻袢盏娜谥,老婆?dāng)家,小鬼當(dāng)家,還是老公當(dāng)家?反倒成了一個(gè)問(wèn)題了。
            一家之中,誰(shuí)最最重要?父母,岳父母?孩子,老公?妻子?應(yīng)該說(shuō)家庭成員中的每個(gè)人都重要。實(shí)際上,有人把父母看得最重,因?yàn)椤拔摇笔歉改干,老人的日子較短。有人把孩子視為家庭核心,因?yàn)楹⒆邮俏磥?lái)的希望,是愛(ài)情的結(jié)晶。這些都有道理。然而,往往如此就引發(fā)家庭大戰(zhàn)。
            誰(shuí)來(lái)平衡家庭矛盾?維系家庭的核心力量到底是血脈還是愛(ài)?契約?這實(shí)在是天下第一難的問(wèn)題。
            有人當(dāng)?shù)煤没实,?dāng)不了家長(zhǎng);有人擅長(zhǎng)處理復(fù)雜的國(guó)家事務(wù)與國(guó)際關(guān)系,卻處理不好家庭關(guān)系。
            家庭生活中沒(méi)有“圣人”,沒(méi)有“偉人”,更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng),學(xué)者、教授。
            但家里一定得有一個(gè)“長(zhǎng)”,此“長(zhǎng)”非官長(zhǎng),非年長(zhǎng),非智長(zhǎng),他(她)本來(lái)就在“家”里,是一頭豬也!
            古人造字,《說(shuō)文》以房下有豚為“家”,意即房子里有豬,因?yàn)樨i在農(nóng)耕時(shí)代最為寶貴。這樣解釋得通嗎?牛、馬、雞、狗諸畜,何比豬賤?我以為宜作新解:豬能吃苦耐勞,甘于寂寞、犧牲,堪為一家之長(zhǎng)。(摘自新浪網(wǎng)上高由的博客)
          1.聯(lián)系文章回答第8段中加粗詞“這樣”指代的具體內(nèi)容。
          答:____________________________________________
          2.說(shuō)出第13段中加粗詞語(yǔ)“家庭大戰(zhàn)”在文中的具體含義。
          答:____________________________________________
          3.第16段“家庭生活中沒(méi)有‘圣人’,沒(méi)有‘偉人’,更沒(méi)有什么書(shū)記、省長(zhǎng),學(xué)者、教授”意在說(shuō)明家庭生活的特殊性,其特殊性表現(xiàn)在哪些地方?
          答:____________________________________________
          4.第17段中,把一家之長(zhǎng)比喻成一頭常人常常諷刺、挖苦并鄙視的豬,其理由是什么?這樣寫(xiě)有什么好處?
          答:理由是______________________________________
            好處是______________________________________
          5.仿照第9段劃?rùn)M線的句子,仍然以“家”為對(duì)象,再寫(xiě)出一組句子,表達(dá)出你對(duì)“家”的真切感受和認(rèn)識(shí)。
          例句:家,應(yīng)該是溫馨的天堂,是自由的牧場(chǎng)?捎袝r(shí)家也是冰涼的地獄,刻板的作坊。
          答:____________________________________________

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