| 比較探究：給下列詩句當(dāng)中的“霜”字選擇恰當(dāng)?shù)暮x。 ⑴霜葉紅于二月花 A、經(jīng)霜。 B、一種自然現(xiàn)象，氣溫0℃以下，水汽在地面物體上凝結(jié)成的白色冰晶。 C、比喻白色�！ � D、經(jīng)霜后爛漫絢麗的秋色。 ⑵羌管悠悠霜滿地 A、經(jīng)霜。 B、一種自然現(xiàn)象，氣溫0℃以下，水汽在地面物體上凝結(jié)成的白色冰晶。 C、比喻白色�！ � D、經(jīng)霜后爛漫絢麗的秋色。 ⑶艱難苦恨繁霜鬢 A、經(jīng)霜。 B、一種自然現(xiàn)象，氣溫0℃以下，水汽在地面物體上凝結(jié)成的白色冰晶。 C、比喻白色�！ � D、經(jīng)霜后爛漫絢麗的秋色。 ⑷寥廓江天萬里霜 A、經(jīng)霜。 B、一種自然現(xiàn)象，氣溫0℃以下，水汽在地面物體上凝結(jié)成的白色冰晶。 C、比喻白色。 D、經(jīng)霜后爛漫絢麗的秋色。 |
科目：初中語文 來源：山東省期末題 題型：填空題
科目：初中語文 來源：學(xué)習(xí)周報 語文 人教課標(biāo)七年級版 2009－2010學(xué)年 第11期 總第167期 人教課標(biāo)版 題型：048
閱讀《人造衛(wèi)星考古之歌》，與《化石吟》一詩比較，然后答題。
人造衛(wèi)星考古之歌
胡永槐
地球挺有興趣地提問：
你說的是哪些奧秘呢？
譬如，關(guān)于考古？
人造衛(wèi)星回答：
對了，我正想告訴你，
我靠神目——遙感技術(shù)，
發(fā)現(xiàn)了隱藏的古城廢墟——
那是在南墨西哥的密林中，
有你古代的瑪雅城兩座；
兩座古城里既有金字塔，
又有千姿百態(tài)的石頭建筑。
這永不消逝的廢墟呀，
它的考古價值堪稱瑰寶驪珠：
顯示出公元前六百至九百年間，
古代瑪雅文化的繁榮畫圖！
地球連聲贊嘆：
感謝你呀，人造衛(wèi)星，
你為我補(bǔ)上了考古的一課！
人造衛(wèi)星放聲高歌：
你、我都要感謝科學(xué)與人，
賦予的智慧氣貫霄漢銀河！
（選自
2009年5月《生活百科》）1．吟，是我國古典詩歌的一種體裁。如孟郊的《游子吟》，于謙的《石灰吟》。在《化石吟》中“吟”是什么意思？《人造衛(wèi)星考古之歌》中“歌”是什么意思？有什么表達(dá)效果？
_______________________________
2．詩歌善于表達(dá)豐富的感情，如果用心誦讀，體會詩歌的韻律美，將更有效地體會詩歌的內(nèi)涵。請給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。
（1）黑 色 的 軀 殼 裹 藏 著 生 命 的 信 息，為 歷 史 留 下 一 本 珍貴 的 密 碼
（2）你 、我 都 要 感 謝 科 學(xué) 與 人 ，賦 予 的 智 慧 氣 貫 霄 漢 銀 河
3．仿照示例，給下面的詩句寫一句批注性評語。
示例：�？�，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。
批注性評語：詩句運(yùn)用了擬人的修辭手法來展示化石記錄生命發(fā)展變化過程的重要信息，給人以生動、活潑的感受，引發(fā)人的無窮遐想。
（1）時光在你臉上刻下道道皺紋
______________________________
（
2）我靠神目——遙感技術(shù)_______________________________
4．《化石吟》第一節(jié)連用四個問句的寫法給人留下深刻的印象�！度嗽煨l(wèi)星考古之歌》也采取了問答的形式，它又有什么作用？
______________________________
5．通過《化石吟》、《人造衛(wèi)星考古之歌》的學(xué)習(xí)，你對文章一定有了一些了解。請你根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容，分別充當(dāng)這兩個角色，接受學(xué)生記者的采訪。
（1）采訪對象：張鋒
在《化石吟》這篇文章中，用第二人稱“你”來稱呼化石，并給我們描繪出一幅幅神異的圖畫，這表達(dá)了您怎樣的感情呢？
______________________________
（
2）采訪對象：胡永槐您好，可以問您一個問題嗎？您為什么要把地球和人造衛(wèi)星當(dāng)作“會說話的人”來寫呢？這樣做，有什么好處？
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科目：初中語文 來源：2012年人教版初中語文九年級上冊《星星變奏曲》練習(xí)卷 題型：詩歌鑒賞
閱讀下列文字，回答文后問題。
我用殘損的手掌
戴望舒
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥；
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
（春天，堤上繁花如錦障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）
我觸到荇藻和水的微涼；
這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出；
江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草
是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無限的江山，
手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄予愛和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘枺谴海?/p>
將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！
1.這首詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？
2.你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語調(diào)朗誦這首詩？
3.請用“/”給下列詩句按意義劃分節(jié)奏。
我把全部的力量運(yùn)在手掌
貼在上面，寄予愛和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘�，是春�?/p>
將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國！
4.詩中畫橫線一句里的“運(yùn)”改換為“用”，好不好？請談?wù)効捶ā?/p>
5.這首詩可分為兩部分，均是運(yùn)用幻覺來構(gòu)筑詩篇，但彼此之間有細(xì)微的區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
6.你了解戴望舒嗎？請你查閱資料摘錄一些有關(guān)他的介紹或詩文，并與同學(xué)相互交流。
科目：初中語文 來源：2012年蘇教版初中語文七年級上冊《天上的街市》練習(xí)卷（解析版） 題型：其他題
用“/”給下列詩句劃分停頓節(jié)奏：（6分）
1.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。
2.我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。
3.不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。
科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年甘肅武威市大靖初級中學(xué)初一上學(xué)期期中復(fù)習(xí)語文試卷（帶解析） 題型：詩歌鑒賞
欣賞下列詩歌，完成小題。（7分）
秋思 （馬致遠(yuǎn)）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
【小題1】用 “/“給下列詩句劃分朗讀的節(jié)奏。（2分）
夕陽西下，斷腸人在天涯。
【小題2】這首詩的主旨句是：__________________________，表達(dá)了___________________感情。（2分）
【小題3】請從詩中任選一句，用生動的語言再現(xiàn)出它的畫面。（3分）
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