| 給橫線字注音正確的一項是 脂粉奩（ ） 朔方（ �。� 褪盡（ �。� 曠野（ ） A、lián；suò；tuì；kuàng B、lián；shuò；tuì；kuàng C、lián；shuò；duì；kuàng D、lián；shuò；tuì；guàng |
科目：初中語文 來源：2012年蘇教版初中語文八下《散步》練習卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
（二）
送小龜回家
一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個溫情的世界。
小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（閃動、流動、跳動）著七色傘。
兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。
那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔心地問我：“小龜不吃飯，餓嗎？”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了�！眱鹤勇犖疫@么說，想了想便________（要求、請求、央求）我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。
于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。
到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴。河水無語，秋雨在微風中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那________（閃動、流動、跳動）的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨地在水面扇動著翅膀。
“小龜?shù)募以诤永飭幔俊眱鹤诱J真地問我。
我彎下腰對兒子說：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永��！?/p>
兒子這才小心翼冀地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧�！�
小龜縮著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地搖搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠地走了。
兒子很興奮地擁入我的懷抱，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”
我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個多么動人的童話�。∥彝蝗桓袆拥靡鳒I。而妻，真的流淚了。
1.下列加粗字注音正確的一項是（ ）
漣漪 依偎 粗獷 嫵媚
A．lián yī wēi guǎng wǔ B．lián yí wēi guǎng wǔ
C．lián yī wēi kuǎng wǔ D．lián yī wēi guǎng wú
2.選擇括號中恰當?shù)脑~語，填寫在文中的空白處。
3.在文中用橫線畫出兒子關(guān)心、愛護小龜?shù)木渥印?/p>
4.文章結(jié)尾寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么？請簡要回答。
5.《散步》寫家庭成員之間的________，流露出對生命的________，
強調(diào)的是一種________的精神�！端托↓敾丶摇烦錆M童話色彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種________之情。
科目：初中語文 來源：三點一測叢書七年級 語文（上） 題型：048
閱讀理解
送小龜回家
一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個溫情的世界。
小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（閃動、流動、跳動）著七色傘。
兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。
那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔心地問我：“小龜不吃飯，餓嗎？”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了�！眱鹤勇犖疫@么說，想了想便________（要求、請求、央求）我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。
于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。
到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴。河水無語，秋雨在微風中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那________（閃動、流動、跳動）的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨地在水面扇動著翅膀。
“小龜?shù)募以诤永飭�？”兒子認真地問我。
我彎下腰對兒子說：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永�。�?/P>
兒子這才小心翼翼地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧。”
小龜縮著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地搖搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠地走了。
兒子很興奮地擁入我的懷抱，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦________”
我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個多么動人的童話啊！我突然感動得要流淚。而妻，真的流淚了。
1．下列加粗字注音正確的一項是
漣漪 依偎 粗獷 嫵媚
[ ]
|
A．li2n y9 |
w5 i |
gu3ng |
w( |
|
B．li2n y0 |
w5i |
gu3ng |
w( |
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C．li2n y9 |
w5i |
ku4ng |
w( |
|
D．li2n y9 |
w5i |
gu3ng |
w* |
2．選擇括號中恰當?shù)脑~語，填寫在文中的空白處。
3．在文中用橫線畫出兒子關(guān)心、愛護小龜?shù)木渥印?/P>
4．文章結(jié)尾寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么？請簡要回答。
5．《散步》寫家庭成員之間的________，流露出對生命的________，強調(diào)的是一種________的精神�！端托↓敾丶摇烦錆M童話色彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種________之情。
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
第一，是真理的追求者。他是一張白紙。 ① 地去接受客觀真理；他 ② 地請人指教， ③ 地受人指教；他肯向一切學習，以養(yǎng)成他的智慧。這是年輕精神的第一特征。
第二，是博愛的實踐者。他大公無私，好打抱不平，決不或很少為自己打算，實切實地有著人饑己饑、人溺己溺的懷抱，而為他人服務(wù)。這是年輕精神的第二特征。
第三，是勇敢的戰(zhàn)士。他不怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來，碰傷了舐干血跡，若無其事，他以犧牲自我的意志征服一切。這是年輕精神的第三特征。
這三種年輕精神的特征，每一個年輕人都是有的，假如他把這些特征保持著，并擴大著，那他便永遠年輕，就是死了也還年輕；假如他把這些特征失掉，比如年紀輕，便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個死鬼了。
就在這樣的認識之下，我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學習，使自己年輕，使中國年輕。
1．給下面加點字注音正確的一項是 （ �。�
①博愛 ②人溺己溺 ③木乃伊 ④舐干
A．①bó ②ruò ③yí ④zhǐ B．①bú ②nì ③yǐn ④shì
C．①bú ②ruò ③yǐn ④zhǐ D．①bó ②nì ③yī ④shì
2．對“人饑己饑，人溺己溺”的理解正確的一項是 （ �。�
A．看到別人餓了自己也就餓了，看到別人被淹自己也有可能被淹。
B．把別人的饑餓看作自己的饑餓，把別人被淹沒看作自己被淹沒。
C．把別人的饑餓看作自己的饑餓，看到別人被淹不救，自己將來也可能被淹。
D．要餓大家一起餓，要被淹死，大家一起被淹死。
3．請將下列詞語分別填到文中的橫線上。依次填入的是________
a．如饑似渴 b．虛心坦懷 c．毫無成見
4．請概括“年輕精神”的三個特征。（不超過六個字）
________________________________________________________________
5．最后一節(jié)的“青年朋友”前，加上了“年輕精神飽滿”六個字加以限制，有何作用?
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6．對于21世紀的年輕人來說，我們應(yīng)當怎樣做，才能具有文中所說的“年輕精神”的品質(zhì)?
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科目：初中語文 來源：河南省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面語段，回答問題。
第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少�！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。
“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。
六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應(yīng)該的�！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”
我點一點頭，說道，“好。”
“豆可中吃呢？”
我又點一點頭，說道，“很好�！辈涣狭还狗浅８屑て饋�，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，還說我的豆比不上別人的呢。我也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了�！钡页粤硕�，卻并沒有昨夜的豆那么好。
真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
1、選出加粗的四個字依次注音正確的一項（ ）
A．ｚｈàｏ �。瑷頶 ｚｈòｎg �。螅瑷�
B．ｚｈｕō �。瑷埃頶 �。瑷頶 �。螅瑷�
C．ｚｈàｏ �。瑷頶 �。瑷埃頶 �。蟥�
D．ｚｈｕō �。瑷埃頶 ｚｈōｎg �。蟥�
2、“鄉(xiāng)下人不識好歹”是從文中抽出的一句，它應(yīng)該放在“_______________________”之后“_______________________”之前。
3、文中加橫線的“種”能不能去掉，為什么？
________________________________________________
4、從文中哪個詞可見“我們以前經(jīng)常去釣蝦”？
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5、“船肚里”的“肚”用的是詞的____________；“打著楫子過去了”的“打”用的是詞的____________。（本義，比喻義，引申義）
6、“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”六一公公這番話的含義是什么？
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7、對“一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了�！币痪鋺�(yīng)怎樣理解？
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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
第一，是真理的追求者。他是一張白紙。 ① 地去接受客觀真理；他 ② 地請人指教， ③ 地受人指教；他肯向一切學習，以養(yǎng)成他的智慧。這是年輕精神的第一特征。
第二，是博愛的實踐者。他大公無私，好打抱不平，決不或很少為自己打算，實切實地有著人饑己饑、人溺己溺的懷抱，而為他人服務(wù)。這是年輕精神的第二特征。
第三，是勇敢的戰(zhàn)士。他不怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來，碰傷了舐干血跡，若無其事，他以犧牲自我的意志征服一切。這是年輕精神的第三特征。
這三種年輕精神的特征，每一個年輕人都是有的，假如他把這些特征保持著，并擴大著，那他便永遠年輕，就是死了也還年輕；假如他把這些特征失掉，比如年紀輕，便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個死鬼了。
就在這樣的認識之下，我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學習，使自己年輕，使中國年輕。
1．給下面加點的注音正確的一項是（ �。�
①博愛 ②人溺己溺 ③木乃伊 ④舐干
A．①bó ②ruò ③yí ④zhǐ B．①bú ②nì ③yǐn ④shì
C．①bú ②ruò ③yǐn ④zhǐ D．①bó ②nì ③yī ④shì
2．對“人饑己饑，人溺己溺”的理解正確的一項是（ �。�
A．看到別人餓了自己也就餓了，看到別人被淹自己也有可能被淹。
B．把別人的饑餓看作自己的饑餓，把別人被淹沒看作自己被淹沒。
C．把別人的饑餓看作自己的饑餓，看到別人被淹不救，自己將來也可能被淹。
D．要餓大家一起餓，要被淹死，大家一起被淹死。
3．請將下列詞語分別填到文中的橫線上。依次填入的是________
a．如饑似渴 b．虛心坦懷 c．毫無成見
4．請概括“年輕精神”的三個特征。（不超過六個字）
________________________________________________________________
5．最后一節(jié)的“青年朋友”前，加上了“年輕精神飽滿”六個字加以限制，有何作用?
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6．對于21世紀的年輕人來說，我們應(yīng)當怎樣做，才能具有文中所說的“年輕精神”的品質(zhì)?
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