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        1. 下列各句沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是

          A.她那一灣秋水閃耀著詩一般的深情,顯然被這清幽的夜晚深深地吸引住了。
          B.凡重大決策都必須經(jīng)過科學(xué)論證,廣泛聽取各方面的意見,以保證決策的正確性。
          C.用尺規(guī)作三角形,在許多書中是作為基本作圖方法的。
          D.新華書店派出的流動售書車和大批科技方面的書籍,受到了廣大學(xué)生的歡迎。
          C
          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

          下列各句沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是

          [     ]

          A.她那一灣秋水似的眼睛閃耀著詩一般的深情,顯然被這清幽的夜晚深深地吸引住了。
          B.凡重大決策都必須經(jīng)過科學(xué)論證,廣泛聽取各方面的意見,以保證決策的正確性。
          C.用尺規(guī)作三角形,在許多書中是作為基本作圖的。
          D.新華書店派出的流動售書車和大批科技方面的書籍,受到了廣大學(xué)生的歡迎。

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列各句沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.她那一灣秋水閃耀著詩一般的深情,顯然被這清幽的夜晚深深地吸引住了。
          B.凡重大決策都必須經(jīng)過科學(xué)論證,廣泛聽取各方面的意見,以保證決策的正確性。
          C.用尺規(guī)作三角形,在許多書中是作為基本作圖方法的。
          D.新華書店派出的流動售書車和大批科技方面的書籍,受到了廣大學(xué)生的歡迎。

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          科目:初中語文 來源:福建省月考題 題型:單選題

          下列各句沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.她那一灣秋水閃耀著詩一般的深情,顯然被這清幽的夜晚深深地吸引住了。
          B.凡重大決策都必須廣泛聽取各方面的意見,經(jīng)過科學(xué)論證,以保證決策的正確性。
          C.用尺規(guī)作三角形,在許多書中是作為基本作圖方法的。
          D.新華書店派出的流動售書車和大批科技方面的書籍,受到了廣大學(xué)生的歡迎。

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          科目:初中語文 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·語文·八年級·下冊 題型:013

          下列各句沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.她那一灣秋水閃耀著詩一般的深情,顯然被這清幽的夜晚深深地吸引住了。

          B.凡重大決策都必須經(jīng)過科學(xué)論證,廣泛聽取各方面的意見,以保證決策的正確性。

          C.用尺規(guī)作三角形,在許多書中是作為基本作圖的。

          D.對學(xué)生會提出的建議,我們舉雙手贊成。

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          科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用九年級語文(上) 題型:013

          下列各句沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.她那一灣秋水閃耀著詩一般的深情,顯然被這清幽的夜晚深深地吸引住了。

          B.凡重大決策都必須經(jīng)過科學(xué)論證,廣泛聽取各方面的意見,以保證決策的正確性。

          C.用尺規(guī)作三角形,在許多書中是作為基本作圖的。

          D.對學(xué)生會提出的建議,我們舉雙手贊成。

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          科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013

          下列各句沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.她那一灣秋水閃耀著詩一般的深情,顯然被這清幽的夜晚深深地吸引住了。

          B.凡重大決策都必須經(jīng)過科學(xué)論證,廣泛聽取各方面的意見,以保證決策的正確性。

          C.用尺規(guī)作三角形,在許多書中是作為基本作圖的。

          D.對學(xué)生會提出的建議,我們舉雙手贊成。

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          科目:初中語文 來源: 題型:013

          下列各句沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.她那一灣秋水閃耀著詩一般的深情,顯然被這清幽的夜晚深深地吸引住了。

          B.凡重大決策都必須經(jīng)過科學(xué)論證,廣泛聽取各方面的意見,以保證決策的正確性。

          C.用尺規(guī)作三角形,在許多書中是作為基本作圖的。

          D.對學(xué)生會提出的建議,我們舉雙手贊成。

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          科目:初中語文 來源: 題型:013

          下列各句沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是(   )

          A.她那一灣秋水閃耀著詩一般的深情,顯然被這清幽的夜晚深深地吸引住了。

          B.凡重大決策都必須經(jīng)過科學(xué)論證,廣泛聽取各方面的意見,以保證決策的正確性。

          C、用尺規(guī)作三角形,在許多書中是作為基本作圖方法的。

          D.新華書店派出的流動售書車和大批科技方面的書籍,受到了廣大學(xué)生的歡迎。

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          科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用  九年級語文(下) 題型:013

          下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.蜜蜂是不能單獨(dú)生活而必須過群體生活的昆蟲。

          B.小李到現(xiàn)在還沒有到,大家斷定她大概是生病了。

          C.墻壁粉刷得非常清潔。

          D.牧童牽著牛在吃草。

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          科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級語文下(北京課改版)·銀版 北京課改版·銀版 題型:048

          閱讀下文,完成文后問題。

          成功的道路是目標(biāo)鋪出來的

           、傩睦韺W(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實(shí)驗(yàn):組織三組人,讓他們分別向著10公里以外的三個村子進(jìn)發(fā)。

           、诘谝唤M的人既不知道村莊的名字,又不知道路程有多遠(yuǎn),只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛。剛走出兩三公里,就開始有人叫苦;走到一半的時候。有人幾乎憤怒了,他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn),何時才能走到頭,有人甚至坐在路邊不愿走了;越往后走,他們的情緒也就越低落。

           、鄣诙M的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn),但路邊沒有里程碑,只能憑經(jīng)驗(yàn)來估計(jì)行程的時間和距離。走到一半的時候,大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn),有人說:“大概走了一半的路程!庇谑,大家又簇?fù)碇^續(xù)向前走。當(dāng)走到全程的四分之三的時候,大家情緒開始低落,覺得疲憊不堪,而路程似乎還有很長。當(dāng)有人說:“快到了!”“快到了!”大家又振作起來,加快了行進(jìn)的步伐。

           、艿谌M的人不僅知道村子的名字、路程,而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑,每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進(jìn)中他們用看里程碑的快樂消除疲勞,用堅(jiān)定的步伐丈量行走的路程,所以很快就到達(dá)了目的地。

           、菪睦韺W(xué)家得出了這樣的結(jié)論:當(dāng)人們的行動有了明確目標(biāo)的時候,并能把自己的行動與目標(biāo)不斷地加以對照,進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度和與目標(biāo)之間的距離,人們行動的動機(jī)就會得到維持和加強(qiáng),就會自覺地克服一切困難,努力達(dá)到目標(biāo)。

           、捱@使人聯(lián)想到羅斯?偨y(tǒng)夫人與薩爾洛夫?qū)④姷囊淮螌υ挕?/P>

           、吡_斯?偨y(tǒng)的夫人在本寧頓學(xué)院念書的時候,打算在電訊業(yè)找一份工作,以補(bǔ)助生活。她的父親為她引見了自己的一個好朋友——當(dāng)時擔(dān)任美國無線電公司董事長的薩爾洛夫?qū)④。將軍熱情地接待了她,并認(rèn)真的地問:“想做哪一份工作?”她回答說:“隨便吧!睂④娚袂閲(yán)肅地對她說:“沒有任何一類工作叫‘隨便’!逼讨,將軍目光逼人,以長輩的口吻提醒她說:“成功的道路是目標(biāo)鋪出來的!

           、嗳绻松鷽]有目標(biāo),就好比在黑暗中遠(yuǎn)征。人生要有目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一個時期的目標(biāo),一個階段的目標(biāo),一個年度的目標(biāo),一個月份的目標(biāo),一個星期的目標(biāo),一天的目標(biāo)……

           、一個人追求的目標(biāo)越明確、越直接,他進(jìn)步得就越快,對社會也就越有益。

           、夤鸫髮W(xué)曾做過一個著名的實(shí)驗(yàn)。在一群智力與年齡都相近的青年人中進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):3%的人有十分清晰的人生目標(biāo),10%的人有比較清晰的目標(biāo),60%的人只有一些模模糊糊的目標(biāo),27%的人根本沒有目標(biāo)。

            25年后,哈佛大學(xué)再次對他們做了跟蹤調(diào)查,結(jié)果令人十分吃驚!

            那3%的人全部成了社會各界的精英,行業(yè)領(lǐng)袖;那10%的人都是各專業(yè)各領(lǐng)域的成功人士,生活在社會的中上層,事業(yè)有成;那60%的人大部分生活在社會中下層,胸?zé)o大志,事業(yè)平平;那27%的人過得很不如意,工作不穩(wěn)定,入不敷出,常常抱怨社會,怨天尤人。

            那27%的人在我們的周圍也有,他們私下里認(rèn)為自己很聰明,但他們的目標(biāo)總是太空泛、太虛幻。其實(shí)他們只是滿足于混日子,敷衍了事,混水摸魚,過一天算一天,日復(fù)一日、年復(fù)一年浪費(fèi)自己寶貴的青春、生命、大好前程;厮輾v史,我們不難發(fā)現(xiàn),每一個偉大的建樹、每一項(xiàng)杰出的成就都是由那些志向高遠(yuǎn)的人創(chuàng)造的,不論是像愛迪生、貝爾、萊特兄弟這樣的發(fā)明家,還是像馬丁·路德·金以及從囚徒成為南非總統(tǒng)的納爾遜·曼德拉這樣的社會改革家。他們拒絕接受中庸之道,他們追求卓越,所以他們鑄就歷史,成為了3%的人。

            有了明確的目標(biāo),人們就會自覺地克服一切困難,以矢志不渝地努力,成就人生壯舉。

            對于年輕人來說,不管現(xiàn)在他多么貧窮或者多么笨拙,只要他目標(biāo)明確,并能夠用積極進(jìn)取的心態(tài)和更上一層樓的決心為目標(biāo)而努力,那么任何東西都不是他前進(jìn)的障礙。不管他所處的環(huán)境是多么的惡劣,也不管他面臨艱難險(xiǎn)阻,他總是能通過內(nèi)心的力量驅(qū)動自己,脫穎而出,勇往直前。

            如果將心理學(xué)家的結(jié)論用哲人的語言來表達(dá),那就是:“偉大的目標(biāo)構(gòu)成偉大的心靈,偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的動力,偉大的目標(biāo)形成偉大的人物。”

          (1)

          如果理解文章的題目“成功的道路是目標(biāo)鋪出來的”?

          ________________

          (2)

          請結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析第②、③段中第一組、第二組的人失敗的原因。

          第一組:________

          第二組:________

          (3)

          “一個人追求的目標(biāo)越明確、越直接,他進(jìn)步得就越快,對社會也就越有益”是作者論述的一個重點(diǎn),結(jié)合文章⑩~段內(nèi)容,分析作者是如何一步步論述這一點(diǎn)的。

          ________________

          (4)

          下列名言中,不能作為文章的道理論據(jù)的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          “你努力了,盡力了,即使摘不到誘人的金蘋果,也同樣能贏得人們的尊重,享受到人生的快樂!

          B.

          “你今天站在哪個位置并不重要,但你下一步邁向哪兒卻很關(guān)鍵!

          C.

          “不想當(dāng)元帥的士兵,不是好士兵!”

          D.

          “不能延長生命的長度,但你可以增加生命的寬度,目標(biāo)決定了你生命的高度!

          (5)

          “成功的道路是目標(biāo)鋪出來的”,經(jīng)史悅?cè)恕⒃姇灾,古往今來有多少文章、作品描寫的風(fēng)云人物、感人故事體現(xiàn)了這一點(diǎn),請仿照例句、參考提示續(xù)寫兩個句子,使之與例句構(gòu)成一組語意連貫的排比句。

          提示:《西游記》——師徒取經(jīng)

          《藤野先生》——魯迅棄醫(yī)從文

          《送東陽馬生序》——“以中有足樂者”

          《海燕》——“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”

          保爾·柯察金能夠成功地抗?fàn)幉∧蛩劳鎏魬?zhàn),因?yàn)樗麑⒄麄鮮血和生命獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)作為自己的目標(biāo);________,________;________,________。

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