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        1. 下面的形近字組詞不對(duì)的是

          A、云杉 襯衫
          B、博士 搏斗
          C、漣漪 鏈接
          D、瑩繞 晶縈
          D
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文言文,完成小題。(9分,每小題3分)

          明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥(niǎo)獸、木石,罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

          舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開(kāi)小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”,石青糝之。

          船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

          舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然。

          其船背稍夷,則題名其上,文曰:“天啟壬戌秋日,虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”,細(xì)若蚊足,鉤畫(huà)了了,其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。

          通計(jì)一舟,為人五;為窗八;為箬篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一;對(duì)聯(lián)、題名并篆文,為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng),曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻,技亦靈怪矣哉!

          1.、對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(  )

          A.詘右臂支船詘:同“屈”,彎曲

          B.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇奇:零數(shù)

          C.罔不因勢(shì)象形因:因?yàn)?/p>

          D.而計(jì)其長(zhǎng),曾不盈寸曾:竟然

          2.、下列句子中劃線詞語(yǔ)的意義相同的一組是(  )

          A.啟窗觀中峨冠多髯者為東坡

          B.東坡右手執(zhí)卷其人視容寂

          C.宮室、器皿、人物中軒敞者

          D.能以徑寸木忘路遠(yuǎn)近

          3.、下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(   )

          A.作者對(duì)船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢(shì)等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě),顯得非常逼真而生動(dòng)。

          B.作者介紹船尾部分,寫(xiě)舟子兩人,一人悠閑自在,一人神情專(zhuān)注,寫(xiě)出了舟中輕松的氣氛,跟船頭的情景互相呼應(yīng)。

          C.作者在文中運(yùn)用說(shuō)明和描寫(xiě)相結(jié)合的筆法,生動(dòng)地介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品,表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。

          D.作者通過(guò)細(xì)致的觀察,準(zhǔn)確地把握了雕刻品的各個(gè)細(xì)節(jié),并按一定的空間順序?qū)憗?lái),清楚地表現(xiàn)了它的整體形象。

          4.、把上面文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

          (1) 其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。(2分)

          (2)其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然。(2分)

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文言文,完成小題。(9分,每小題3分)
          明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥(niǎo)獸、木石,罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。
          舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開(kāi)小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”,石青糝之。
          船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
          舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然
          其船背稍夷,則題名其上,文曰:“天啟壬戌秋日,虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”,細(xì)若蚊足,鉤畫(huà)了了,其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。
          通計(jì)一舟,為人五;為窗八;為箬篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一;對(duì)聯(lián)、題名并篆文,為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng),曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻,技亦靈怪矣哉!
          【小題1】、對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(  )
          A.詘右臂支船詘:同“屈”,彎曲
          B.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇奇:零數(shù)
          C.罔不因勢(shì)象形因:因?yàn)?/td>
          D.而計(jì)其長(zhǎng),曾不盈寸曾:竟然
          【小題2】、下列句子中劃線詞語(yǔ)的意義相同的一組是(  )
          A.啟窗觀中峨冠多髯者為東坡
          B.東坡右手執(zhí)卷其人視容寂
          C.宮室、器皿、人物中軒敞者
          D.能以徑寸木忘路遠(yuǎn)近
          【小題3】、下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(   )
          A.作者對(duì)船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢(shì)等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě),顯得非常逼真而生動(dòng)。
          B.作者介紹船尾部分,寫(xiě)舟子兩人,一人悠閑自在,一人神情專(zhuān)注,寫(xiě)出了舟中輕松的氣氛,跟船頭的情景互相呼應(yīng)。
          C.作者在文中運(yùn)用說(shuō)明和描寫(xiě)相結(jié)合的筆法,生動(dòng)地介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品,表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。
          D.作者通過(guò)細(xì)致的觀察,準(zhǔn)確地把握了雕刻品的各個(gè)細(xì)節(jié),并按一定的空間順序?qū)憗?lái),清楚地表現(xiàn)了它的整體形象。
          【小題4】、把上面文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
          (1) 其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。(2分)
          (2)其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然。(2分)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市玉林中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期半期診斷性評(píng)價(jià)語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成小題。(9分,每小題3分)
          明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥(niǎo)獸、木石,罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。
          舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開(kāi)小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”,石青糝之。
          船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
          舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然。
          其船背稍夷,則題名其上,文曰:“天啟壬戌秋日,虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”,細(xì)若蚊足,鉤畫(huà)了了,其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。
          通計(jì)一舟,為人五;為窗八;為箬篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一;對(duì)聯(lián)、題名并篆文,為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng),曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻,技亦靈怪矣哉!
          【小題1】、對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(  )

          A.詘右臂支船詘:同“屈”,彎曲
          B.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇奇:零數(shù)
          C.罔不因勢(shì)象形因:因?yàn)?/td>
          D.而計(jì)其長(zhǎng),曾不盈寸曾:竟然
          【小題2】、下列句子中劃線詞語(yǔ)的意義相同的一組是(  )
          A.啟窗觀中峨冠多髯者為東坡
          B.東坡右手執(zhí)卷其人視容寂
          C.宮室、器皿、人物中軒敞者
          D.能以徑寸木忘路遠(yuǎn)近
          【小題3】、下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(   )
          A.作者對(duì)船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢(shì)等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě),顯得非常逼真而生動(dòng)。
          B.作者介紹船尾部分,寫(xiě)舟子兩人,一人悠閑自在,一人神情專(zhuān)注,寫(xiě)出了舟中輕松的氣氛,跟船頭的情景互相呼應(yīng)。
          C.作者在文中運(yùn)用說(shuō)明和描寫(xiě)相結(jié)合的筆法,生動(dòng)地介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品,表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。
          D.作者通過(guò)細(xì)致的觀察,準(zhǔn)確地把握了雕刻品的各個(gè)細(xì)節(jié),并按一定的空間順序?qū)憗?lái),清楚地表現(xiàn)了它的整體形象。
          【小題4】、把上面文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
          (1) 其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。(2分)
          (2)其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然。(2分)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆四川省成都市八年級(jí)上學(xué)期半期診斷性評(píng)價(jià)語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成小題。(9分,每小題3分)

          明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥(niǎo)獸、木石,罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

          舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開(kāi)小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”,石青糝之。

          船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

          舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然。

          其船背稍夷,則題名其上,文曰:“天啟壬戌秋日,虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”,細(xì)若蚊足,鉤畫(huà)了了,其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。

          通計(jì)一舟,為人五;為窗八;為箬篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一;對(duì)聯(lián)、題名并篆文,為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng),曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻,技亦靈怪矣哉!

          1.、對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(  )

          A.詘右臂支船詘:同“屈”,彎曲

          B.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇奇:零數(shù)

          C.罔不因勢(shì)象形因:因?yàn)?/p>

          D.而計(jì)其長(zhǎng),曾不盈寸曾:竟然

          2.、下列句子中劃線詞語(yǔ)的意義相同的一組是(  )

          A.啟窗觀中峨冠多髯者為東坡

          B.東坡右手執(zhí)卷其人視容寂

          C.宮室、器皿、人物中軒敞者

          D.能以徑寸木忘路遠(yuǎn)近

          3.、下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(   )

          A.作者對(duì)船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢(shì)等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě),顯得非常逼真而生動(dòng)。

          B.作者介紹船尾部分,寫(xiě)舟子兩人,一人悠閑自在,一人神情專(zhuān)注,寫(xiě)出了舟中輕松的氣氛,跟船頭的情景互相呼應(yīng)。

          C.作者在文中運(yùn)用說(shuō)明和描寫(xiě)相結(jié)合的筆法,生動(dòng)地介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品,表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。

          D.作者通過(guò)細(xì)致的觀察,準(zhǔn)確地把握了雕刻品的各個(gè)細(xì)節(jié),并按一定的空間順序?qū)憗?lái),清楚地表現(xiàn)了它的整體形象。

          4.、把上面文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

          (1) 其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。(2分)

          (2)其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然。(2分)

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

          閱讀《冬月》,完成1~5題。

          冬月

            偶然從窗外望出去,見(jiàn)對(duì)面屋瓴上像了一層白雪,才知道今晚月光如此潔。月光是引人清興的,因此在中國(guó)舊詩(shī)詞中,不知有多少關(guān)于月的吟詠。像“長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶搗衣聲”,“暮云收盡溢清寒,銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)”。但那多半是贊秋月的。而今夜是冬月,沒(méi)有濃濃的樹(shù)影、淡淡的秋月,沒(méi)有花的清香、蟲(chóng)的吟唱,但空曠、遼闊,走出去一看,只見(jiàn)一叢叢丁香,像炭色隨意畫(huà)的粗線條,在空中凝然不動(dòng),寥寥幾筆勾出一幅黑白畫(huà),卻令人胸襟開(kāi)朗,仿佛偌大世界只剩下一片月光。這時(shí)你會(huì)突然悟到,無(wú)論黃色、綠色,再不能比沒(méi)有顏色對(duì)月光的描述更為相宜了。在這里,我回憶起最近讀到的兩段描寫(xiě)月光十分出色的文字,一是陸游的《入蜀記》:“夜與諸君登岸,臨大江,觀月,江面與天接,月影入水,蕩搖不定,正如金虬,動(dòng)人駭目之觀也。”一是蘇東坡《記承天寺夜游》:“十月十二日晚,解衣入睡,月色入戶,欣然起行,念無(wú)與樂(lè)者,遂至承天寺,尋訪懷民,亦未寢,相與步于中庭,庭下如積水空明,水中荇交橫,蓋竹柏影也!眱烧吒饔懈鞯奶厣饔懈鞯那橹,但現(xiàn)在,我覺(jué)得蘇東坡最后兩句卻如此逼真,達(dá)到形象化的完美境地,那月光,那樹(shù)影,如在你的面前,甚至連月夜清寒之感,也都立刻侵襲到你的臉上、身上來(lái)了。當(dāng)然,現(xiàn)在我所以特別喜歡,也許因?yàn)檫@描述與今夜情景相似吧!

          1.給文中加粗字注音。

          ①蘸   、陴ā   、劾铡   、茉

          2.解釋文中的詞。

          寥寥:

          3.文中劃?rùn)M線的句子中加粗的“它”指代的句子是________

          4.把以下四種感受的序號(hào)分別填入下列句子后邊的括號(hào)內(nèi)。

          A.視覺(jué)
          B.感覺(jué)
          C.聯(lián)想
          D.領(lǐng)悟

          (1)一叢叢丁香……在空中凝然不動(dòng)。(  )

          (2)炭筆畫(huà)出的黑白畫(huà)。( 。

          (3)偌大世界只剩下一片月光。( 。

          (4)沒(méi)有顏色更適于描述月光。( 。

          5.選文大致由“欣賞景物、引征詩(shī)文、抒發(fā)感情”三部分組成,試以此為據(jù)把上文用“‖”分為三層。

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