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          指出下列各句所用的修辭方法。
          （1）沒有仇恨，沒有憤怒，只有悲哀，只有記憶，只有警告。 （ 　　）
          （2）多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是不能忘記。 （ 　�。�3）歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。 （　　 ）
          （4）納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個溫和的小城里。 （　　 ） 

          A、（1）排比；（2）反問；（3）比喻；（4）擬人
          B、（1）排比；（2）設(shè)問；（3）比喻；（4）擬人
          C、（1）排比；（2）設(shè)問；（3）擬人；（4）擬人
          D、（1）排比；（2）設(shè)問；（3）夸張；（4）擬人
          			
          

			
			
			
		
          



							
          
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				科目：初中語文
				來源：山東省同步題
				題型：填空題
			
          
									
          指出下列各句所用的修辭方法。
          ⑴沒有仇恨，沒有憤怒，只有悲哀，只有記憶，只有警告。（  ）
          ⑵多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是不能忘記。（  ）
          ⑶歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。（  ）
          ⑷納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個溫和的小城里。（  ）
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：2012年人教版初中語文八年級上冊《親愛的爸爸媽媽》練習(xí)卷
				題型：其他題
			
          
									
          指出下列各句所用的修辭方法。
          


          (1)沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告。(    )
          


          (2)多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不記仇，很對。但是不能忘記。(    )
          


          (3)歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。(    )
          


           
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：同步題
				題型：填空題
			
          
									
          指出下列各句所用的修辭方法。
          （1）沒有仇恨，沒有憤怒，只有悲哀，只有記憶，只有警告。 （ 　�。�
          （2）多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是不能忘記。 （ 　�。�
          （3）歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。 （　　 ）
          （4）納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個溫和的小城里。 （　　 ） 
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：初中語文練習(xí)題（第三冊·上）
				題型：022
			
          
									
          

          指出下列各句所用的修辭方法。
          

          （1）沒有仇恨，沒有憤怒，只有悲哀，只有記憶，只有警告。________
          

          （2）多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是不能忘記。________
          

          （3）歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。________
          

          （4）納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個溫和的小城里。________
          

          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案