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下列句子表述正確、沒有語病的一句是

[　　]

A．你有困難，說什么我也是同鄉(xiāng)，難道不能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？

B．在班會上，他積極地聽取了大家的批評意見。

C．他深察世故人情，很快成了這所學(xué)校的主心骨。

D．教師節(jié)那天我校教師進(jìn)行了騎車、投籃、唱歌等體育項(xiàng)目的比賽。

A．你有困難，說什么我也是同鄉(xiāng)，難道不能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？

B．在班會上，他積極地聽取了大家的批評意見。

C．他深察世故人情，很快成了這所學(xué)校的主心骨。

D．教師節(jié)那天我校教師進(jìn)行了騎車、投籃、唱歌等體育項(xiàng)目的比賽。

[

閱讀下文，完成19～22題。（12分）

別拍那雙流淚的眼睛

張軍霞

“你媽媽是什么時(shí)候去世的？”

　  “今年3月30日�！�

　　“你爸爸呢？”

　　“去年11月10日……”

　　電視臺的記者正在采訪一位13歲的女孩，因?yàn)楦改鸽p雙過世，她成了無助的孤兒，獨(dú)自生活在一座破落的院子里，自己做飯、洗衣。

　　由于長時(shí)間獨(dú)自生活，她變得不愛說話。面對記者的提問，她明顯想要逃避。她背轉(zhuǎn)過身子，低著頭，輕輕撥弄地上的小草，沒有抱怨，也沒有痛哭流涕，只有難堪的沉默。

　　為了拍到理想的鏡頭，記者開始啟發(fā)式地提問：“你媽媽對你好嗎？”

　　“好�！�

　　“怎么好呢？”

　　“天天為我做飯，送我去上學(xué)……”

　　“那你爸爸對你好嗎？”

　　“好�！�

　　“怎么好呢？”

　　“爸爸有病，身體不好。那時(shí)，我住學(xué)校。有一次，我要上學(xué)去了，媽媽已經(jīng)給過我錢了，爸爸又悄悄塞給我一些錢。我不要，他一定要給……”話未說完，女孩的眼淚已如斷線的珠子般滾落而下。所有偽裝起來的堅(jiān)強(qiáng)、冷漠，瞬間層層剝落。

　　一只黑色的小狗跑過來，靜靜地依偎在小主人的腳旁，女孩伸出手去，憐愛地?fù)崦�著它：“現(xiàn)在，每天陪著我的只有它。它是我唯一的伙伴�！�

　　“媽媽的病本來快要好了�？砂职滞蝗浑x開，她受不了，就又病倒了……”

　　記者沒再提問，女孩卻斷斷續(xù)續(xù)地說著，仿佛在自言自語。

　　鏡頭一直對著女孩的臉。

　　因?yàn)槿狈�營養(yǎng)，缺乏快樂，缺乏關(guān)愛，這張臉那么蒼白。蒼白的臉上，烏黑的大眼睛，一直飽含著淚水。

　　隨著女孩的述說，她的淚水如小溪，淌個(gè)不停。

　　眼淚一直是鏡頭里的焦點(diǎn)。在鏡頭的逼視下，女孩的自尊碎落一地。女孩的脆弱無處逃避。也許，他們是真的想幫她，但這種居高臨下的方式，真的讓人心里非常不舒服。

　　記者又問：“你有什么愿望嗎？”

　　“有，我想回到從前，哪怕只有一天也好。爸爸在，媽媽也在，我們一家人在一起……”這時(shí)，女孩再也控制不住，放聲大哭。

鏡頭緊緊追趕著那張流滿淚水的臉。

能不能不拍那雙流淚的眼睛？我想大聲喊，卻感覺只是徒勞。只好站起身，“啪”地關(guān)掉電視，伏在桌子上，任淚水潸然而下。

        （摘自《讀者》2013年第24期）

19．面對記者的采訪，小女孩的反應(yīng)如何？請?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z。（3分）

記者剛采訪時(shí)，女孩   ▲    ；→ 記者啟發(fā)提問，女孩淚流滿面；→ 記者不再提問，女孩   ▲   ；→ 記者繼續(xù)追問，女孩    ▲  。

20．文中多次提到記者手中的鏡頭，請結(jié)合下列句中的加點(diǎn)詞語品析其作用。（4分）

在鏡頭的逼視下，女孩的自尊碎落一地。

鏡頭緊緊追趕著那張淚流滿面的臉。

                                 ▲                                        

21．下列對于文章的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（3分）              （  ▲  ）

A.“現(xiàn)在每天陪著我的只有它，它是我唯一的伙伴”一句，表現(xiàn)出女孩內(nèi)心的孤獨(dú)。

B.文章寫的雖是悲情故事，卻充滿愛的味道，如父母與孩子的愛，“我”對女孩的愛等。

C.本文以“我”為敘述者，既增強(qiáng)了真實(shí)性，也表達(dá)了“我”的悲憫之心和人道主義關(guān)懷。

D.已成為孤兒的女孩“沒有抱怨，也沒有痛哭流涕”，體現(xiàn)出女孩內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與冷漠。

22. 選文和鏈接的相關(guān)報(bào)道的故事，是想告訴人們什么道理？請寫出你探究的結(jié)果。（2分）

【鏈接材料】河北貧困村民王秀青為供養(yǎng)三個(gè)孩子讀書，只身一人來北京打工，為節(jié)省開支，住在熱力管道的井下整整十年。近日因網(wǎng)友的爆料，“井底人”引起了廣泛關(guān)注，社會各方紛紛伸出援手�！俺擅�”后的王秀青卻選擇了推卻諸多好意。

在此期間，北京一家不愿透露姓名的公司高管來訪，公司愿意暗中資助王秀青的三個(gè)孩子一直到大學(xué)畢業(yè)，這讓他格外感動�！熬�底人”苦盡甘來，但不想把家庭信息透明化，以免孩子求學(xué)之時(shí)遭受太多異樣眼光。北京這家公司不事張揚(yáng)、低調(diào)獻(xiàn)愛，無疑更讓人愿意接受。                                （根據(jù)《金陵晚報(bào)》相關(guān)報(bào)道整理）

                                 ▲                                            

雪化一化，就有路了   張抗抗（20分）
　　①每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷。   
②那些日子我始終被一件事情煩惱著，似乎是為了一些閑言碎語。那時(shí)我初涉文壇，尚未習(xí)慣文壇的無事生非，很容易被某些謠言困擾，情緒波動也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來時(shí)，我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時(shí)對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問她。很快便有了一個(gè)機(jī)會。我出差去某地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個(gè)城市作短暫的停留，去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她。　　
③到達(dá)那個(gè)城市時(shí)，已是傍晚時(shí)分了，空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線，乘坐了幾站電車。下車時(shí)，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址�！　�
④雪下得越來越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，四下皆白，分不清天上地下，我只是混混沌沌，跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候，我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了，是一位上了年紀(jì)的老婦人，她接過我那張寫著地址的紙條，說：“那地方太難找，我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已跨出門檻，踩在了雪地里。
　�、荨斑@大雪天兒出門，定是有要緊事吧？”她回過頭大聲喊。我含糊應(yīng)了一聲，“你是去看望病人吧？看把你累的，急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，一邊等著我。
　�、尬倚睦锟┼庖幌�。親戚？朋友？病人？……我沉默著，無言以對。我怎能對她實(shí)言相告，自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問罪的！
⑦似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖，我不知道自己來這座城市干什么？甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰。那個(gè)人隱沒在漫天飄飛的雪花中，隨風(fēng)逐流而去。也許出于無知，也許出于一時(shí)利益之需，她才那樣做，那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！　　
⑧腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住�！斑@該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥，“不礙事，不礙事，就快到了。前面那個(gè)電線桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門就是�！薄按竽�，請回吧，這回我認(rèn)得路了……”我說著，聲音忽然就喑噎了。她又重復(fù)指點(diǎn)了一次，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
⑨我在雪地上久久佇立著。雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。
⑩那個(gè)風(fēng)雪之夜，當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門牌下面時(shí)，我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情，我平靜地站了一會，輕輕將那張已被雪水泅濕的紙條撕碎，然后慢慢朝火車站方向走去。                      
（選自《情感讀本·意志篇》2011年第6期，有改動）
【小題1】通讀全文，用簡潔的語言概述作者“多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。（6分）
【小題2】文中“我”的前后態(tài)度與認(rèn)識有什么樣的變化？請簡要分析。（5分）
【小題3】老婦人說的“這雪化一化，就有路了！”在選文中有兩種理解，請你簡要說一說。（（5分）
【小題4】列對選文的品析，正確的一項(xiàng)是（   ）（4分）

雪化一化，就有路了   張抗抗（20分）

　　①每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷。   

②那些日子我始終被一件事情煩惱著，似乎是為了一些閑言碎語。那時(shí)我初涉文壇，尚未習(xí)慣文壇的無事生非，很容易被某些謠言困擾，情緒波動也很激憤。當(dāng)事情漸漸平息下來時(shí)，我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時(shí)對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問她。很快便有了一個(gè)機(jī)會。我出差去某地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個(gè)城市作短暫的停留，去義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她�！　�

③到達(dá)那個(gè)城市時(shí)，已是傍晚時(shí)分了，空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線，乘坐了幾站電車。下車時(shí)，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址�！　�

④雪下得越來越大，風(fēng)也越發(fā)凜冽，四下皆白，分不清天上地下，我只是混混沌沌，跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，自己迷路了。就在那個(gè)時(shí)候，我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了，是一位上了年紀(jì)的老婦人，她接過我那張寫著地址的紙條，說：“那地方太難找，我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已跨出門檻，踩在了雪地里。

　　⑤“這大雪天兒出門，定是有要緊事吧？”她回過頭大聲喊。我含糊應(yīng)了一聲，“你是去看望病人吧？看把你累的，急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，一邊等著我。

　　⑥我心里咯噔一下。親戚？朋友？病人？……我沉默著，無言以對。我怎能對她實(shí)言相告，自己其實(shí)是去找一個(gè)“仇人”興師問罪的！

⑦似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖，我不知道自己來這座城市干什么？甚至也不知道要尋找的那個(gè)人究竟是誰。那個(gè)人隱沒在漫天飄飛的雪花中，隨風(fēng)逐流而去。也許出于無知，也許出于一時(shí)利益之需，她才那樣做，那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！　　

⑧腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住。“這該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥，“不礙事，不礙事，就快到了。前面那個(gè)電線桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門就是。”“大娘，請回吧，這回我認(rèn)得路了……”我說著，聲音忽然就喑噎了。她又重復(fù)指點(diǎn)了一次，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。

⑨我在雪地上久久佇立著。雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路，因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。

⑩那個(gè)風(fēng)雪之夜，當(dāng)我終于站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門牌下面時(shí)，我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情，我平靜地站了一會，輕輕將那張已被雪水泅濕的紙條撕碎，然后慢慢朝火車站方向走去。                      

（選自《情感讀本·意志篇》2011年第6期，有改動）

1.通讀全文，用簡潔的語言概述作者“多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)歷”。（6分）

2.文中“我”的前后態(tài)度與認(rèn)識有什么樣的變化？請簡要分析。（5分）

3.老婦人說的“這雪化一化，就有路了！”在選文中有兩種理解，請你簡要說一說。（（5分）

4.列對選文的品析，正確的一項(xiàng)是（   ）（4分）

喳喳小熊

劉若英①

一個(gè)清冷的冬日黃昏，穿著四季如一的老黃一如既往到處收著垃圾。不論是滿身銹蝕的烤面包機(jī)，或是Kitty貓?jiān)煨偷氖髽?biāo)，甚至寫過情書的鋼筆，都曾是人們所需，甚至是最愛。即便它們現(xiàn)在失靈、失寵了，老黃還是把它們收集起來，細(xì)心修復(fù)，仔細(xì)分類，安排它們新的去處。

老黃并不在乎這些東西可以換來多少錢�！叭绻�你認(rèn)真看一眼那些被丟棄在路邊的東西，你會很奇怪，怎么有那么多好東西被判了死刑？”他常會這么說。他不懂那些“綠色能源”之類的理論，他只是對那些曾經(jīng)跟人息息相關(guān)的物品懷有一種難以割舍的依戀。

喳喳就是在這些“不再被需要的物件”堆里被發(fā)現(xiàn)的。

喳喳被老黃抱起來的時(shí)候，只是靜靜地笑，仿佛那是她與生俱來的表情。老黃要把這個(gè)小娃娃送進(jìn)警察局，但是喳喳一到了警察局門口就哭著不停，像是在向老黃抗議，她好不容易從一個(gè)冰冷的地方到了溫暖的懷里，不想再失去溫暖。老黃也抱著她去過孤兒院，試了幾次，老黃知道了她的意思，決定先把她帶回家，幫她取了名字——喳喳。

老黃的家，無非就是間小小的貨柜屋。門口堆滿了整齊的玻璃瓶、壓扁的鋁罐和陳舊書報(bào)。因?yàn)榕帕杏兄?色彩有著奇特的鮮活感。

老黃每晚都要整理收來的東西。他看到一只小熊，無辜的表情，臟污的絨毛，少了一只腿。老黃拿出針線，找了一塊破花布，縫綴了一晚上，又幫它洗了個(gè)澡。第二天喳喳醒過來的時(shí)候，看見了一個(gè)全新面貌的小熊，毛色不純，七拼八湊的，但表情依舊是那惹人憐愛的無辜。喳喳看看小熊，又看看老黃，仿佛在問，這是哪里來的呀？老黃瞇著眼笑笑說：“跟你一樣啊,天上掉下來的禮物啊!”

喳喳有了同伴。老黃也有了小同伴。

這樣過了幾年,黃昏依舊,老黃推著他的回收車到處走,后頭跟著一個(gè)可愛的小女孩。她用自己小手,全力幫忙推車,雖然實(shí)在沒什么幫助。老黃身上的繩子綁著拖車,喳喳身上也有一條繩子,綁著她的小熊。每當(dāng)天色漸暗，這一老一小喁喁②走進(jìn)巷口的畫面,總引人贊嘆。老街坊鄰居，往往不禁停下手上的工作，向他們行著注目禮，直到兩人在貨柜屋前停下步來。

很快的,喳喳該上幼兒園了。這一陣子，老黃常常在喳喳入睡之后，悶著頭把一些他覺得較有價(jià)值的東西,安靜地收集到一個(gè)大箱子里。

上學(xué)前一天,老黃的板車上馱著那口大箱子，先來到附近十字路口上的一家鋪?zhàn)印＠宵S讓喳喳在外頭等他。（A）然后喳喳就會聽見老黃用一種非常誠懇的語調(diào)對著手里的各種物件說：“相信我,總有一天我一定會把你贖回來的。”喳喳在等待的過程里抬頭看著這家神秘鋪?zhàn)拥恼信�，大大的就一個(gè)字，可是她不認(rèn)得。但總之，喳喳終于穿著全新的衣服，帶著全新的小書包上了學(xué)。

一個(gè)滂沱大雨的傍晚,喳喳怎么也等不到老黃來接她。她濕透著身子帶著已經(jīng)在滴水的小熊穿過街頭，跑回了家，卻看見救護(hù)車在門口快速離去。街坊跟她說,老黃病了，你乖乖地別走,警察會來帶你。

喳喳知道那家醫(yī)院，她跟老黃去過，是得轉(zhuǎn)好幾趟公交的。喳喳想去找老黃,還要給老黃帶上他愛吃的小煎餅，可她身上沒錢。

第二天,喳喳沒有去上學(xué),她只是安靜的躲在舊木頭箱子后頭,但是沒有等到老黃回家。于是她獨(dú)自帶著小熊出現(xiàn)在十字路口的店鋪。除了小熊,她沒有別的東西。（B）在門口，她舉起小熊，學(xué)著老黃的口氣對它說：“相信我，總有一天我一定會把你贖回來的!”說完她轉(zhuǎn)身走進(jìn)鋪?zhàn)印?/p>

（選自《我的不完美》，有改動）

[注釋]①劉若英，臺灣著名女歌手、演員。②喁（yónɡ）喁：輕聲細(xì)語的樣子。

1.用簡潔的語言補(bǔ)全小說主要的故事情節(jié)。（每空12字以內(nèi)，3分）

老黃發(fā)現(xiàn)并收養(yǎng)喳喳→（1）           →喳喳幫老黃推車→（2）                                 

→喳喳冒雨回家得知老黃病了→                       （3）

2.小說第1、2段為什么用較多筆墨敘述老黃收集廢棄物品？（3分）

3.賞析下面的句子。（3分）

每當(dāng)天色漸暗，這一老一小喁喁走進(jìn)巷口的畫面，總引人贊嘆。老街坊鄰居，往往不禁停下手上的工作，向他們行著注目禮，直到兩人在貨柜屋前停下步來。

4.結(jié)合語境，寫出文中（A）（B）兩句話所蘊(yùn)含的思想感情。（3分）

5.下列對小說的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）

A．“喳喳小熊”這一標(biāo)題新穎醒目，既引起懸念，又點(diǎn)出了文章重點(diǎn)內(nèi)容。

B．小說中的老黃生活拮據(jù)，過日子精打細(xì)算，終因貧苦和辛勞而病倒。

C．小說通過塑造喳喳和老黃，含蓄地提出棄嬰以及孤寡老人的撫養(yǎng)問題。

D．作者兩次寫到黃昏，使小說既令人傷感更讓人溫暖的感情基調(diào)更加鮮明。

　　又退稿了！“經(jīng)研究不擬刊用，謝謝你對本刊的支持，歡迎來稿�！惫聿拧皝砀濉�！我已發(fā)誓這一次若失敗，再也不投稿了。況且退稿箋上連我的名字也不填寫，一副公事公辦拒人于千里之外的鐵面孔，而我的幾千字卻是一筆不茍連標(biāo)點(diǎn)也不馬虎的。同學(xué)們湊近來：

　　“登了？”

　　“編輯也有錯(cuò)判的時(shí)候�！�

　　“你也夠苦了，還是全力對付高考吧�！薄�…

　　羞愧、委屈、怨恨，我心里像打翻了五味瓶，不爭氣的眼淚溢了出來。

　　我自小就做作家夢。我的作文老師常在班上讀我的習(xí)作，校滄浪文學(xué)社《青果》雜志上也刊登過我的隨感。在表揚(yáng)之余，大家都說我的文章有一個(gè)共同的毛病，花呀草呀愁呀悶呀，少一點(diǎn)堅(jiān)韌之氣。我這次投稿是特意沖著這缺點(diǎn)來的，題目是“戰(zhàn)勝脆弱”，寫自己語文是怎樣屢戰(zhàn)屢敗屢敗屢戰(zhàn)終于成績提高了。沒想到又?jǐn)×恕?/P>

　　語文老師走過來。他是位有著坎坷經(jīng)歷和非常堅(jiān)韌品格的“知青”，他敏銳的目光似乎從我臉上讀出了什么。我把稿子遞上，請他指教。他迅速掃視一遍，緩緩地抬起頭來，凝視窗外。春雪鵝毛般飄落，白楊樹在風(fēng)雪中發(fā)抖。許久，他文不對題地說：“也是這樣的雪天，大別山的深山里，像歷史課本中半坡村遺址一樣的茅屋，有個(gè)‘知青’棲身在這里。白天十六個(gè)小時(shí)學(xué)大寨，抬石頭造梯田。此刻，饑腸轆轆，渾身泥水，疲憊不堪。作主食的山芋已經(jīng)吃完了，吃葛根充饑。寒風(fēng)呼嘯，茅舍無煙……突然傳來噩耗，父親被造反派斗死了！要他去揭發(fā)罪行……回到草棚時(shí)已是下半夜，肝腸寸斷的他沒有眼淚，忽然想起堅(jiān)持已久的日記今天還沒有寫。他燃起松明，咬緊牙關(guān)記下黎明前最黑暗的一頁……我的指導(dǎo)完畢�！崩蠋熀鋈徽f。

　　我恍然大悟真正的“堅(jiān)韌”，不是寫在紙上的冠冕的文章，而是要用人生的行動去寫。我毅然抽回退稿，認(rèn)認(rèn)真真在左上角寫下退稿編號：

　　“第35號第35級臺階。”

　　教室外的白楊精神抖擻地迎著風(fēng)雪，那苞芽已有米粒大。畢竟是早春了。

1．結(jié)合語境，選出下列句子中引號表示強(qiáng)調(diào)作用的一項(xiàng)

[　　]

A．鬼才“來稿”，我已發(fā)誓不來稿了

B．他是位有著非常堅(jiān)韌品格的“知青”

C．真正的“堅(jiān)韌”，不是寫在紙上的文章

2．文中對“老師”和“我”用了不同的描寫方法：

對“語文老師”主要運(yùn)用了________描寫方法，對“我”主要運(yùn)用了________描寫方法。

3．語文老師對“我”的作文指導(dǎo)“文不對題”，對此理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．老師不理解“我”痛苦的原因，但是教育“我”應(yīng)該面對磨難。

B．老師用他的坎坷經(jīng)歷指導(dǎo)我寫作。

C．老師講述他痛苦的經(jīng)歷以沖淡“我”內(nèi)心的痛苦。

D．老師觸景生情，從眼前的鵝毛大雪，聯(lián)想到同樣情景中的往事，指導(dǎo)我的寫作。

4．“我的35號退稿”為什么稱為“35號臺階”？

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5．結(jié)尾段的環(huán)境描寫有什么作用？

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