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余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。

 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

 余于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

  一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

13.下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是

A.余憶童稚時(shí)    余人各復(fù)延至其家

B.項(xiàng)為之強(qiáng)       以弱為強(qiáng)者

C.徐噴以煙       清風(fēng)徐來(lái)

D.觀之，興正濃   此則岳陽(yáng)樓之大觀也

14．下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是

A.故時(shí)有物外之趣          學(xué)而時(shí)習(xí)之

B.則或千或百，果然鶴也    戰(zhàn)則請(qǐng)從

C.為之怡然稱快   然胡不已乎

D.以叢草為林      不以疾也

15．下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是

A.作者將“夏蚊成雷”聯(lián)想成“群鶴舞空”的情景，并從中獲得許多“物外之趣”。

B.文章最后一段的“捉”“鞭”“驅(qū)”三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了作者以大欺小、殘忍粗暴的性格。

C.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表現(xiàn)力強(qiáng)，“明察秋毫”“龐然大物”“怡然自得”流傳至今，稱為成語(yǔ)。

D.文章啟迪我們：只要熱愛自然，仔細(xì)觀察，大膽想象，就能感受到無(wú)窮的樂趣。

第Ⅱ卷（非選擇題，共90分）

16.把第Ⅰ卷文言文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（共4分）

（1）見藐小之物必細(xì)察其紋理。 譯文：                         

（2）捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。譯文：                        

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。

    夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

    余于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

    一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。  

1、本文選自   　　  代文學(xué)家    　　     寫的《浮生六記》（2分）

2、解釋下列加點(diǎn)的詞。（6分）

①能張目對(duì)日（     　        ）　　　　　�、谒�擬作群鶴舞空（　          ）

③昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（　            ）　　�、� 以土礫凸者為丘，凹者為壑（    　     ）

⑤徐噴以(        )煙。　　　　　　　　　　�、薰�如鶴唳(         )云端。 　

3、請(qǐng)區(qū)別下面每組加點(diǎn)詞的不同含義。（4分）

見藐小之物（        ）            項(xiàng)為之強(qiáng)（        ）

昂首觀之（        ）               以蟲蟻為獸（        ）

4．翻譯句子（4分）

①舌一吐而二蟲盡為所吞。

譯：                                                                

②心之所向，則或千或百，果然鶴也。

譯：                                                                

5、文中敘述了哪些“物外之趣”？ （3分）

6、選出說(shuō)明有誤的一項(xiàng)　　　　　　　　　　　　�。�    ）     （2分）

A．第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語(yǔ)是“物外之趣”。

B．第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個(gè)詞語(yǔ)是“私擬作”。

C．第三段寫出了作者細(xì)察的樂趣。

D．第四段中，“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。

童趣（16分）

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

     一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。  

1．聯(lián)系上下文解釋下列加點(diǎn)的字詞。（5分）

⑴ 張（      ）目對(duì)日                   ⑵ 果（      ）如鶴唳云端

⑶ 項(xiàng)（      ）為之強(qiáng)（      ）         ⑷ 徐（       ）噴以煙

2．翻譯下列句子。（3分）

 見藐小之物必細(xì)察其紋理。

 譯文：                                                          

3．文中敘述了哪些“物外之趣”？（3分）

4．一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真。”請(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？（2分）

  答：                                                                          

5．選出說(shuō)明有誤的一項(xiàng)（    ）（3分）

  A．第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語(yǔ)是“物外之趣”。

  B．第二段中表明作者展開了聯(lián)想和想象的一個(gè)詞語(yǔ)是“私擬作”。

  C．第三段寫出了作者細(xì)察的樂趣。

  D．第四段中，“神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”寫出了作者的疾惡如仇、愛憎分明。

《童趣》（12分）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
【小題1】聯(lián)系上下文解釋下列劃線的字詞。（4分）
⑴ 張（   ）目對(duì)日      ⑵徐（    ）噴以煙
⑶盡為所（ ）吞         ⑷方（  ）出神
【小題2】翻譯下列句子。（3分）
見藐小之物必細(xì)察其紋理
【小題3】一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真�！闭�(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？（3分）
【小題4】選出說(shuō)明有誤的一項(xiàng)（   ）（2分）

《童趣》（12分）

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1.聯(lián)系上下文解釋下列劃線的字詞。（4分）

⑴ 張（   ）目對(duì)日      ⑵徐（    ）噴以煙

⑶盡為所（ ）吞         ⑷方（  ）出神

2.翻譯下列句子。（3分）

見藐小之物必細(xì)察其紋理

3.一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真�！闭�(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？（3分）

4.選出說(shuō)明有誤的一項(xiàng)（   ）（2分）

　　閱讀下面的文章，回答問題。

　　余億童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或干或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴現(xiàn)，果如鶴唳　云端，為之怡然稱快。

　�。�1）解釋下列加粗詞的意思。

　　　�、俟蕰r(shí)有物外之趣（　�。�

　　　　②徐噴以煙（　�。�

　　　�、鬯�擬作群鶴舞于空中（　　）

　　　�、茼�(xiàng)為之強(qiáng)（　�。�

　�。�2）翻譯文中畫線句子。

　　　___________________________________________________

　�。�3）下列對(duì)選文分析有誤的一項(xiàng)是

［　�。�

　　　A．“余億童稚時(shí)”說(shuō)明本文所寫內(nèi)容均為作者兒時(shí)生活的回憶。這是一篇追憶作者童年生活的極有情趣的散文。

　　　B．“能張目對(duì)目”若兩眼能經(jīng)受強(qiáng)光刺激，“明察秋毫”言視力極佳，極細(xì)小之物也看得一清二楚。

　　　C．選文第二段描寫了觀蚊如鶴時(shí)的兩個(gè)畫面。這里作者不是單憑眼觀去接觸畫面，而是心有所向，憑借主觀想像來(lái)感受畫面，從而進(jìn)入一種觀察自如的神奇；美妙的境界。

　　　D．本文語(yǔ)六簡(jiǎn)樸、自然、生動(dòng)。例如“夏蚊成雷”，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并且隱含夸張和比喻的修辭方法。

　�。�4）發(fā)揮想像，仿寫句子。

童年是出__________，__________，__________。

少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真。

青年是一首詩(shī)，激情澎湃，奮發(fā)向上。

　�。�5）你的童年時(shí)代經(jīng)歷過(guò)有趣的事嗎？講出來(lái)給大家聽聽，并繪聲繪色地寫在下面。

　　　___________________________________________________