下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

1. A.
   在倫敦奧運(yùn)會(huì)羽毛球男單決賽中，林丹的母親高秀玉和妻子謝杏芳在看臺(tái)上袖手旁觀(guān)，為林丹加油助威。
2. B.
   無(wú)論如何，對(duì)于馬克思主義經(jīng)典著作，我們都不應(yīng)該采取斷章取義的做法，而應(yīng)該全面理解馬克思主義經(jīng)典著作的科學(xué)含義。
3. C.
   我在驚悉自己獲獎(jiǎng)的一瞬，心中的喜悅、興奮、激動(dòng)、自豪之情不言而喻。
4. D.
   對(duì)于《埃及王子》這部無(wú)與倫比的史詩(shī)級(jí)巨作，無(wú)論鋪陳多少溢美之詞也不過(guò)分。

一個(gè)美麗的錯(cuò)誤

    上一個(gè)論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個(gè)帖子，感動(dòng)莫名。

    那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯(cuò)了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線(xiàn)題，左邊豎列的是“一車(chē)土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線(xiàn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，試卷上要求學(xué)生寫(xiě)一段話(huà)，這段話(huà)是不計(jì)分的。毛毛的那段話(huà)里有這樣的句子：“我爸爸是個(gè)挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛(ài)我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫(xiě)了一段話(huà)：“愛(ài)心加1分。你得了滿(mǎn)分——愛(ài)心滿(mǎn)分。祝賀你！”

   愛(ài)心滿(mǎn)分！這句話(huà)，深深打動(dòng)了我。用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富……一個(gè)多么可愛(ài)的孩子�。∷�用一種特殊的方式表達(dá)了對(duì)父親的憐惜與摯愛(ài)。那么，又用什么詞語(yǔ)來(lái)形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意……一個(gè)多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛(ài)心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，老師也跟著存心“錯(cuò)誤”了下去，一道連線(xiàn)對(duì)接起來(lái)的，也許是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸的善良的心……

    我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師，讓學(xué)生以“我的理想”為題寫(xiě)一篇作文。有一個(gè)學(xué)生是這樣寫(xiě)的：“阿爹還沒(méi)走（當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)人死為“走”）的時(shí)候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長(zhǎng)大做個(gè)科學(xué)家；阿媽卻要我長(zhǎng)大后做個(gè)公安，說(shuō)這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門(mén)口。因?yàn)榘�媽膽小，怕鬼。我也怕。�?tīng)阿媽說(shuō)，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了……”作文剛好一頁(yè)，字歪歪斜斜的。那一頁(yè)，老師沒(méi)有給分，只是打了個(gè)大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個(gè)“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文，會(huì)不會(huì)感動(dòng)呢？說(shuō)實(shí)在的，此時(shí)此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，在這篇作文上畫(huà)一個(gè)紅紅的勾，傾心聆聽(tīng)一次孤兒寡母的愛(ài)與哀愁，輕輕地?fù)崦�一下失去父親的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個(gè)孤寂孩童愛(ài)的出口。

《圣經(jīng)》里說(shuō)：“你們?nèi)绻�不回轉(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國(guó)�！�

帕斯卡爾說(shuō)：“智慧把我們帶回到童年�！�

孟子說(shuō)：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想說(shuō)的是，我愛(ài)那個(gè)在艱難的生活?yuàn)A縫中仍懂得感恩的孩子，我愛(ài)那個(gè)在無(wú)邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個(gè)美麗的錯(cuò)誤……

（選自《小品·美文》）

11．第3自然段畫(huà)橫線(xiàn)句“學(xué)生故意犯了一個(gè)錯(cuò)誤”，從文中看，毛毛為什么會(huì)犯這樣的“錯(cuò)誤”？這個(gè)“錯(cuò)誤”究竟美在哪里？（用自己的話(huà)回答，5分）

12．一個(gè)美麗的“錯(cuò)誤”在文中第一個(gè)故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個(gè)有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系？作者這樣安排的用意是什么？（5分）

13．仔細(xì)閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點(diǎn)？（2分）

14．聯(lián)系全文看，本文標(biāo)題“一個(gè)美麗的錯(cuò)誤”有什么含義和作用？（4分）

15．本文故事中兩個(gè)學(xué)生的想法、做法引人深思，可圈可點(diǎn)。假如你是這兩個(gè)學(xué)生的同學(xué)，面對(duì)這種情況，將會(huì)作出怎樣的評(píng)判？請(qǐng)任選其一，寫(xiě)一段能體現(xiàn)自己獨(dú)到思考和見(jiàn)解的點(diǎn)評(píng)性文字。（3分）

16．孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過(guò)如文中毛毛所犯的美麗“錯(cuò)誤”？若有，請(qǐng)選擇一次，簡(jiǎn)述經(jīng)過(guò)及當(dāng)時(shí)感受。或請(qǐng)你策劃一次近期孝敬父母（老人）的行動(dòng)打算，并說(shuō)出決定那樣做的理由。（5分）

閱讀下面文章，做1—6題。

一個(gè)美麗的錯(cuò)誤

上一個(gè)論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個(gè)帖子，感動(dòng)莫名。

那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學(xué)考試，毛毛有一道題做錯(cuò)了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線(xiàn)題，左邊豎列的是“一車(chē)土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線(xiàn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，試題上要求學(xué)生寫(xiě)一段話(huà)，這段話(huà)是不計(jì)分的。毛毛的那段話(huà)里有這樣的句子：“我爸爸是個(gè)挑磚工，我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了，我爸爸太累了，我爸爸太辛苦了。我愛(ài)我的爸爸！”老師用紅筆在旁追加了1分，還寫(xiě)了一段話(huà)：“愛(ài)心加1分，你得了滿(mǎn)分——愛(ài)心滿(mǎn)分，祝賀你！“

愛(ài)心滿(mǎn)分！這句話(huà)，深深打動(dòng)了我。用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富……一個(gè)多么可愛(ài)的孩子，她用一種特殊的方式，表達(dá)了對(duì)父親的憐惜與摯愛(ài)。那么，又用什么詞語(yǔ)來(lái)形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意……一個(gè)多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看見(jiàn)了天堂，是她為孩子的愛(ài)心增添了光明的光亮。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，老師也跟著存心“錯(cuò)誤”了下去，一道連線(xiàn)對(duì)接起來(lái)的，也許，是兩顆同樣纖細(xì)質(zhì)樸善良的心……

我不禁想起了一個(gè)讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師，讓學(xué)生以“我的理想”為題寫(xiě)一篇作文。有一個(gè)學(xué)生是這樣寫(xiě)的：“阿爹還沒(méi)走（當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)人死為‘走’）的時(shí)候就告訴我要好好學(xué)習(xí)天天向上，長(zhǎng)大做個(gè)科學(xué)家；阿媽卻要我長(zhǎng)大后做個(gè)公安，說(shuō)這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門(mén)口。因?yàn)榘�媽膽小，怕鬼，我也怕。�?tīng)阿媽說(shuō)，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了……”。作文短，剛好一頁(yè)，字歪歪斜斜的。那一頁(yè)，老師沒(méi)有給分，只是打了個(gè)大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個(gè)“怪”孩子的老師。當(dāng)我看到這篇作文，會(huì)不會(huì)感動(dòng)呢？說(shuō)實(shí)在的，此時(shí)此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個(gè)美麗的錯(cuò)誤，在這篇作文上畫(huà)一個(gè)紅紅的勾，傾心聆聽(tīng)一次孤兒寡母的愛(ài)與哀愁，輕輕地?fù)崦�一下失去父親的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個(gè)孤寂孩童愛(ài)的出口。

《圣經(jīng)》里說(shuō)：“你們?nèi)绻�不回轉(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國(guó)�！�

帕斯卡爾說(shuō)；“智慧把我們帶回到童年。”

孟子說(shuō)：“大人先生者不失赤子之心�！�

而我想說(shuō)的是，我愛(ài)那個(gè)在艱苦的生活?yuàn)A縫中仍懂得感恩的孩子，我愛(ài)那個(gè)在無(wú)邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個(gè)美麗的錯(cuò)誤……

（選自《小品·美文》2008.2  有刪改）

1．第3自然段畫(huà)橫線(xiàn)句“學(xué)生故意犯了一個(gè)錯(cuò)誤”，從文中看．毛毛為什么會(huì)犯這樣的“錯(cuò)誤”？這個(gè)“錯(cuò)誤”究竟美在哪里？（用自己的話(huà)回答）

2．一個(gè)美麗的“錯(cuò)誤”在文中第一個(gè)故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個(gè)有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系？作者這樣安排的用意是什么？

3．仔細(xì)閱讀文中的兩則故事，想一想，故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點(diǎn)？

4．聯(lián)系全文看，本文標(biāo)題“一個(gè)美麗的錯(cuò)誤”有什么含義和作用？

5．本文故事中兩個(gè)學(xué)生的想法、做法，引人深思，可圈可點(diǎn)。假如你是這兩個(gè)學(xué)生的同學(xué)，面時(shí)這種情況，將會(huì)作出怎樣的評(píng)判？請(qǐng)任選其一，寫(xiě)一段能體現(xiàn)自己獨(dú)到思考和見(jiàn)解的點(diǎn)評(píng)性文字。

6．孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過(guò)如文中毛毛所犯的美麗“錯(cuò)誤”？若有，請(qǐng)選擇一次，簡(jiǎn)述經(jīng)過(guò)及當(dāng)時(shí)感受�；蛘�(qǐng)你策劃一次近期孝敬父母（老人）的行動(dòng)打算。并說(shuō)出決定那樣做的理由。

下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）