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（2005·陜西課改區(qū)）閱讀下面文字，完成后面的問(wèn)題。

　　晉王羲之，字逸少，曠^①子也，七歲善書(shū)。十二見(jiàn)前代筆說(shuō)^②于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來(lái)竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見(jiàn)其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也�！濒酥�拜請(qǐng)：“今而用之使待成人恐蔽兒幼令^③也�！备赶�，遂與之。不盈期月，書(shū)便大進(jìn)。

　　衛(wèi)夫人^④見(jiàn)，語(yǔ)太常王策曰：“此兒必見(jiàn)用筆訣，近見(jiàn)其書(shū)，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”

　　晉帝時(shí)，祭北郊，更祝版^⑤，工人削之，入木三分。

　　【注釋】①曠：王曠，王羲之之父。②筆說(shuō)：論書(shū)法的書(shū)。③幼令：幼年時(shí)的美好才華。④衛(wèi)夫人：東晉書(shū)法家。王羲之少時(shí)，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書(shū)法。⑤祝版：祭神的木板。

（1）認(rèn)真通讀全文，用“／”標(biāo)出下列句子的誦讀節(jié)奏。

今　而　用　之　使　待　成　人　恐　蔽　兒　幼　令　也。

（2）解釋下列句子中加粗的詞。

①恐不能秘之（　　）

②待爾成人，吾授也（　　）

③不盈期月（　�。�

（3）下面的文字出自《古漢語(yǔ)常用字字典》�！捌邭q善書(shū)”中的“善”應(yīng)選擇的義項(xiàng)是（只填序號(hào)）

[　　]

　　善：①sh4n好，好的，善良的�！俄n非子·有度》：“刑過(guò)不避大臣，賞～不遺匹夫�！雹谟押�，親善�！稇�(zhàn)國(guó)策·秦策二》：“齊、楚之交～�！雹凵朴冢�擅長(zhǎng)�！妒酚洝�孫臏傳》：“～戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之�！雹軔�(ài)惜�！盾髯印�強(qiáng)國(guó)》：“～日者王，～時(shí)者霸�！雹輵�(yīng)答之詞。表示同意�！度龂�(guó)志·魏書(shū)·郭嘉傳》：“太祖曰：‘～�！�乃南征。”⑥副詞。好好地�！蹲髠鳌ふ压�十三年》：“子～視之。”

（4）“衛(wèi)夫人見(jiàn)，語(yǔ)太常王策曰”中“語(yǔ)”的意思與下列句中“語(yǔ)”的意思相同的一項(xiàng)是

[　　]

A．旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

B．其夫囈語(yǔ)。

C．此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

D．不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

（5）翻譯下面文中的句子。

此子必蔽吾名！

________________________________________________

（6）概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

原因：________________________

認(rèn)識(shí)：________________________

閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

　　①那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。

　　②鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開(kāi)玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭________了下來(lái)。往日很溫和的歐陽(yáng)老師________，滿(mǎn)臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來(lái)，我們________地望著他。

　　③“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去�！�

　�、軒资�雙眼睛在問(wèn)。

　　⑤“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘�！�

　�、藿淌彝猓�卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開(kāi)眼張不開(kāi)口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，線(xiàn)衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半�！暗讲賵�(chǎng)上去，站好�！崩蠋熌樕�蒼白，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。

　�、哒l(shuí)也沒(méi)有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他顯得更單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過(guò)去了，老師吃力地說(shuō)：“解散�！�

　　⑧就在我還未能透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。

　�、嵋院蟮臍q月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽(yáng)老師課后一番話(huà)：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此……”我很慶幸，那天我沒(méi)有像個(gè)別同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了終身難忘的一課。

1．在文中第②自然段的橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

A．丟　　今非昔比　　驚嘆

B．落　　神態(tài)自若　　驚恐

C．栽　　一反常態(tài)　　驚異

D．飄　　判若兩人　　驚詫

2．下面沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一個(gè)句子是

[　　]

A．厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊

B．外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打

C．滿(mǎn)臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣

D．大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎已被凍住了

3．下列對(duì)本文描寫(xiě)人物方法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．主要用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)

B．用對(duì)自然界暴風(fēng)雪的描寫(xiě)來(lái)襯托人物

C．對(duì)歐陽(yáng)老師用了正面、形象描寫(xiě)

D．對(duì)同學(xué)用的是側(cè)面、概括描寫(xiě)

4．文章第①～⑦自然段寫(xiě)的內(nèi)容是________。作者詳寫(xiě)了________，略寫(xiě)了________，目的是為了通過(guò)________的渲染，突出文章的中心。

5．文章中揭示歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話(huà)是________

6．作者在第⑧自然段補(bǔ)充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？

________________________________

閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

讀書(shū)是快樂(lè)的

①與書(shū)結(jié)緣，還是在孩提時(shí)。那時(shí)我的小叔在家開(kāi)了一個(gè)小書(shū)店，專(zhuān)門(mén)出租連環(huán)畫(huà)。借著這個(gè)便利條件，“小人書(shū)”陪伴我度過(guò)了小學(xué)時(shí)代。盡管那時(shí)讀書(shū)還似懂非懂，卻初步嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

②參加工作后，時(shí)值“文革”文藝蕭條時(shí)期，伴隨我的只有平時(shí)積攢下的一堆書(shū)籍，時(shí)常一個(gè)人關(guān)在屋子里，孤獨(dú)無(wú)依，只有以書(shū)為伍，讀書(shū)解悶。本是無(wú)奈之下的閱讀，卻常常有出乎意料的收獲。讀書(shū)之時(shí)，心如止水，心無(wú)旁騖，仿佛兩個(gè)人在空靈寂靜的屋子里促膝交談，彼此之間的呼吸也能聽(tīng)得清清楚楚。這樣日復(fù)一日，漸漸養(yǎng)成了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的愛(ài)好——讀書(shū)。自從喜歡用讀書(shū)來(lái)填充業(yè)余時(shí)間起，讀書(shū)幾乎成了我每日不可缺的功課。當(dāng)白天的喧囂被黑夜的寂靜替代之時(shí)，一盞燈、一杯茶、一本書(shū)的消磨與浸潤(rùn)就成了我最為愜意的享受了。以至每次離家夕、出也必須在行囊里塞上一本書(shū)，否則獨(dú)臥在異鄉(xiāng)的床上定會(huì)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。

③讀書(shū)之樂(lè)，得于目而富于心，愈久愈深。古人云：書(shū)中日月長(zhǎng)。書(shū)書(shū)有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè)舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚去會(huì)見(jiàn)曹雪芹，去拜訪(fǎng)羅貫中，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書(shū)為伍，少了一分浮躁，多了一分清純；少了一分庸俗，多了一分儒雅。仿佛與圣賢相對(duì)而坐，聆聽(tīng)教誨，感到心靈充實(shí)豐盈，思想豁然開(kāi)朗。

④讀書(shū)之益，增知、獲趣、致雅。打開(kāi)一部古書(shū)，猶如展開(kāi)一部歷史的長(zhǎng)卷，諦聽(tīng)歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開(kāi)一冊(cè)文學(xué)經(jīng)典，如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實(shí)秋的淡雅……一一呈現(xiàn)在面前，心境與文字互為水乳，不由自主地跟隨作者進(jìn)人如詩(shī)如畫(huà)的意境。古賢今哲所論述的廣泛空間，縱橫萬(wàn)里，上下千年，讀之發(fā)人深省，益人心智，陶冶性情。

⑤讀書(shū)之喜，結(jié)交良師益友。書(shū)是良師，讀舊書(shū)如見(jiàn)故人，看新書(shū)如遇新知。以書(shū)為師，似與先賢對(duì)話(huà)，如同今哲低語(yǔ)，以明凈的心靈與智者娓娓道來(lái)，忘記了一切得失榮辱，有的只是一分恬淡求知的心境，二份祈求解讀人生的心靈，心緒得到安詳寧?kù)o。書(shū)又是益友，當(dāng)你痛苦時(shí)，書(shū)給你撫慰；____________________ ， ________________________。與書(shū)為伍，如有良師益友指路導(dǎo)航，目光可以穿越歷史的漫長(zhǎng)隧道，徹悟人生的真諦。

⑥讀書(shū)之得，漸入佳境。潛心書(shū)海，釀就讀書(shū)人一分無(wú)拘無(wú)柬的讀書(shū)快意，而所謂的增長(zhǎng)知識(shí)都是在似春雨潤(rùn)物、春蠶食葉般的快樂(lè)閱讀中水到渠成、瓜熟蒂落的。同一本書(shū)，年輕時(shí)讀，多半出于獵奇的心理，不能深味；中年時(shí)讀，便能領(lǐng)會(huì)書(shū)中精髓，得到洞悉與啟迪；年高時(shí)讀，則猶如人置高處，一覽無(wú)余。即古人所說(shuō)的“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，而老年讀書(shū)則如臺(tái)上觀(guān)月”。由此看來(lái)，讀書(shū)的品位也是漸入佳境的。

⑦其實(shí)，人生本身就是一部無(wú)字之書(shū)。漫漫人生!光陰似箭.我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在腳踏實(shí)地地撰寫(xiě)人生之書(shū)的每一個(gè)章節(jié)。如今，現(xiàn)代生活豐富多彩，滿(mǎn)眼的物欲充斥著人們的視野。我們的心靈需要文化的浸潤(rùn)和濡養(yǎng)，讀書(shū)不僅需要時(shí)間，更需要心境。只要有心讀書(shū)，便可忙里偷閑。人人都知道開(kāi)卷有益，但忙人與書(shū)無(wú)緣，俗人與書(shū)無(wú)分，若非有意有情，很難與書(shū)結(jié)為“百年之好”。

⑧沒(méi)有閱讀的人生是殘缺的人生，學(xué)會(huì)了讀書(shū),就學(xué)會(huì)閱讀人生,參悟天地，投入社會(huì)。

讓讀書(shū)成為生活的一部分，修心養(yǎng)性，增知致雅，我們何樂(lè)而不為呢?

1．閱讀全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為“讀書(shū)是快樂(lè)的”的原因有哪些?

答：__________________________________________________________

2．下面不能作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是(    )

A．一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒

B．書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者——史美爾斯

C．評(píng)價(jià)一座城市，要看它擁有多少書(shū)店——魯賓斯坦

D．讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)——歌德

E．書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基

3．請(qǐng)參照文中第⑤段空缺處前面句子的寫(xiě)法，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。

_________________________________,__________________________________

4．閱讀思考，完成下面題目。

(1)有人認(rèn)為文中第⑦段中加橫線(xiàn)的部分與文章主要內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系，應(yīng)該刪去。你同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

答：______________________________________________________

(2)文中說(shuō)“學(xué)會(huì)了讀書(shū)，就學(xué)會(huì)了閱讀人生”，是說(shuō)在讀書(shū)中獲得對(duì)人生的體驗(yàn)和感悟。請(qǐng)你舉出自己在閱讀名著時(shí)獲得對(duì)人生體驗(yàn)或感悟的例子，來(lái)證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

答：______________________________________________________

課內(nèi)選文閱讀14分
①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微_____的空氣里醞釀。③鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄______的喉嚨，唱出____的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 　　
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平
在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
【小題1】按原文的內(nèi)容橫線(xiàn)處應(yīng)填入的一項(xiàng)是（    ）

課內(nèi)選文閱讀14分

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微_____的空氣里醞釀。③鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄______的喉嚨，唱出____的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 　　

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平

在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1.按原文的內(nèi)容橫線(xiàn)處應(yīng)填入的一項(xiàng)是（    ）

2.寫(xiě)風(fēng)用“母親的手撫摸著你”，這是因?yàn)?  )

3.“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句話(huà)的含義是什么？

_____________________________________________________________________

4.請(qǐng)從選文中分別找出寫(xiě)感覺(jué)的句子。（把句子序號(hào)填在橫線(xiàn)上）

Ａ．寫(xiě)嗅覺(jué)的：_______Ｂ．寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的:_________Ｃ．寫(xiě)觸覺(jué)的________

5.文中黑體的“斜”字與“全籠著一層薄煙”突出了春雨________的特點(diǎn).

6.本文作者很講究遣詞造句，你認(rèn)為文中的哪個(gè)詞語(yǔ)用得非常好，寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)明好在哪里。

詞語(yǔ)________好在____________________________________________________

____________________________________________________________________

李曉琴

　�、偕细咧袝r(shí)，學(xué)校坐落在清江邊上的一個(gè)小村子里。寧?kù)o的村落三面臨水，四季風(fēng)景如畫(huà)，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A（pi1n　p@）閉塞，周?chē)�疏疏落落全是民居，連買(mǎi)一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。

　�、谶@可苦了我們這群高三的可憐蟲(chóng)們。讀書(shū)實(shí)在太耗心智了，以至于整天惟一的感覺(jué)就是餓，連睡夢(mèng)中都滿(mǎn)是各種各樣令人B（chu0　xi2n）的好吃的東西。不知是誰(shuí)帶了一罐糖來(lái)，是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。

　�、塾谑牵瑢嬍依锉懔餍泄扪b的黃砂糖。十二個(gè)糖罐，恰似我們十二個(gè)女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。

　�、芪┆�(dú)秦霜是不大喝糖水的，因此她那個(gè)別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿(mǎn)。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足，或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時(shí)，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說(shuō)。問(wèn)她為什么不喝，她說(shuō)：“壞牙齒呢！”

　　⑤后來(lái)有人跟我咬耳朵，說(shuō)秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過(guò)活，學(xué)費(fèi)都交不齊，哪還有閑錢(qián)買(mǎi)糖吃？她那一罐糖，吃了再?zèng)]得添的，又怕人瞧不起，就胡說(shuō)什么壞牙齒的鬼話(huà)！我聽(tīng)了之后覺(jué)得心頭一緊，有說(shuō)不出的悲涼。

　�、抟淮蜗抡n間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝。經(jīng)過(guò)寢室門(mén)前的花壇時(shí)，不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯?hù)一瞥，卻見(jiàn)秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細(xì)細(xì)看，竟是在吃糖呢！她挨次從每個(gè)糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。

　�、呶铱吹媚康煽诖��？刹恢�怎地，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫?zé)岬臏I卻無(wú)聲無(wú)息地淌下來(lái)，滴落在那暗香襲人的花叢中我悄悄地離開(kāi)了那扇窗戶(hù)，賊一樣地潛回教室。

　　⑧晚飯后，待一寢室人走得一個(gè)不剩，我一躍而起，飛快地閂上門(mén)，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個(gè)逐一補(bǔ)上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進(jìn)那個(gè)青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來(lái)。

　　⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來(lái)信：信是這樣寫(xiě)的——

曉琴：

　　你一定還記得那個(gè)糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據(jù)說(shuō)還是宮廷里的東西�，F(xiàn)在，居然有人愿出五萬(wàn)元買(mǎi)它呢！我舍不得出手，因?yàn)椋�你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒。

　　那個(gè)偷糖吃的女孩兒，她其實(shí)覺(jué)察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因?yàn)樗�的注視，那個(gè)差點(diǎn)成為偷兒的女孩，在后來(lái)充滿(mǎn)苦難的歲月里，卻再也不曾妄動(dòng)過(guò)一回。

　�、獠挥谜f(shuō)，這封信是我多年的摯友——已任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來(lái)的。

（選自《現(xiàn)代交際》2003年第11期）

1．請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出文中應(yīng)填入的詞語(yǔ)。

A．pi1n　p@（　�。�

B．chu0　xi2n（　�。�

2．根據(jù)語(yǔ)境，第④段畫(huà)線(xiàn)句“秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說(shuō)�！敝袃蓚�(gè)需要重讀的詞語(yǔ)是________、________。

3．第⑦段寫(xiě)道：“我悄悄地離開(kāi)了那扇窗戶(hù)，賊一樣地潛回教室�！闭�(qǐng)發(fā)揮想像，把此刻“我”的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。

我想：___________________________________________________

4．結(jié)合上下文，理解第⑨段中畫(huà)線(xiàn)句“因?yàn)�，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒”的含義。

答：_____________________________________________________

5．本文以________為線(xiàn)索展開(kāi)情節(jié)，先后寫(xiě)了：喝糖、________、________、________等四件事。

6．請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示。

答：______________________________________________________