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        1. 下列詞語解釋中,有錯誤的一組是      

          A.惟余:只剩下

          秦皇:指秦始皇嬴政

          射雕:比喻善射
          B.留滯:停留不流通風(fēng)流人物:指建功立業(yè)的英雄人物宋祖:指宋太祖趙匡胤
          C.妖嬈:嬌艷美好襁褓:包裹嬰兒的布或被 彎弓:拉弓
          D.風(fēng)騷:原指《楚辭》里的《國風(fēng)》
             和《詩經(jīng)》里的《離騷》
          須:等到 俱:都
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列詞語解釋中,有錯誤的一組是      
          [      ]
          A.惟余:只剩下 秦皇:指秦始皇嬴政 射雕:比喻善射
          B.留滯:停留不流通 風(fēng)流人物:指建功立業(yè)的英雄人物 宋祖:指宋太祖趙匡胤
          C.妖嬈:嬌艷美好 襁褓:包裹嬰兒的布或被  彎弓:拉弓
          D.風(fēng)騷:原指《楚辭》里的《國風(fēng)》和《詩經(jīng)》里的《離騷》 須:等到 俱:都

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文言文,完成6-8題。

          秦巨伯

          瑯琊①秦巨伯,年六十,嘗夜行飲酒,道經(jīng)蓬山廟。忽見其兩孫迎之,扶持百余步,便捉伯頸著地,罵:“老奴,汝某日捶我,我今當(dāng)殺汝。”伯思惟某時信捶此孫。伯乃佯死,乃置伯去。伯歸家,欲治兩孫。兩孫驚惋,叩頭言:“為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之!辈馕。

          數(shù)日,乃詐醉,行此廟間。復(fù)見兩孫來,扶持伯。伯乃急持,鬼動作不得。達(dá)家,乃是兩人也。伯著火炙之,腹背俱焦坼②。出著庭中,夜皆亡去。伯恨不得殺之。

          后月余,又佯酒醉夜行,懷刃以去,家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困,乃俱往迎伯,伯竟刺殺之。  

           (選自《六朝志怪小說選譯》)

          注釋:①瑯琊: 古郡名,治所在今山東省膠南縣。

                ②坼:裂開。

          1.. 下列句中加點詞意思不同的一組是

          A.伯思惟某時信捶此孫          潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然

          B.乃置伯去                   委而去之,是地利不如人和也

          C.伯意悟                     目似瞑,意暇甚

          D.夜皆亡去                   廣故數(shù)言欲亡

          2.. 下列句中加點詞意義和用法相同的一組是

          A.懷刃以去                   手自筆錄,計日以還

          B.其孫恐又為此鬼所困          公輸盤為我為云梯,必取宋

          C.乃是兩人也                 陳涉乃立為王          

          D.伯恨不得殺之               輟耕之壟上,悵恨久之

          3.. 下列對文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項是

          A.秦巨伯的孫子雖挨過爺爺?shù)拇颍]有因此而懷恨,反而在深夜出去迎接他,可見他們是很懂事的孩子。

          B.秦巨伯曾經(jīng)識破鬼的騙術(shù),并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦,但最終還是誤殺了兩孫子。

          C.選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子,因為秦巨伯好酒常醉,共有兩次被鬼所騙。

          D.這篇文章說的是人妖易混,若辨別不清,就會干出錯殺無辜,放縱鬼魅的事情來。

          4.將文言文閱讀材料中劃橫線的句子和教材上學(xué)過的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

          (1)為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之。(《秦巨伯》)

          譯文:                                                                     

                                                                                        

          (2)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(《出師表》)

          譯文:                                                                     

                                                                                

           

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          科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川樂山卷)語文 題型:文言文閱讀

          閱讀下面的文言文,完成6-8題。

          秦巨伯

          瑯琊①秦巨伯,年六十,嘗夜行飲酒,道經(jīng)蓬山廟。忽見其兩孫迎之,扶持百余步,便捉伯頸著地,罵:“老奴,汝某日捶我,我今當(dāng)殺汝!辈嘉┠硶r信捶此孫。伯乃佯死,乃置伯去。伯歸家,欲治兩孫。兩孫驚惋,叩頭言:“為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之!辈馕。

          數(shù)日,乃詐醉,行此廟間。復(fù)見兩孫來,扶持伯。伯乃急持,鬼動作不得。達(dá)家,乃是兩人也。伯著火炙之,腹背俱焦坼②。出著庭中,夜皆亡去。伯恨不得殺之。

          后月余,又佯酒醉夜行,懷刃以去,家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困,乃俱往迎伯,伯竟刺殺之。  

           (選自《六朝志怪小說選譯》)

          注釋:①瑯琊: 古郡名,治所在今山東省膠南縣。

                ②坼:裂開。

          1.. 下列句中加點詞意思不同的一組是

          A.伯思惟某時信捶此孫          潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然

          B.乃置伯去                    委而去之,是地利不如人和也

          C.伯意悟                      目似瞑,意暇甚

          D.夜皆亡去                    廣故數(shù)言欲亡

          2.. 下列句中加點詞意義和用法相同的一組是

          A.懷刃以去                    手自筆錄,計日以還

          B.其孫恐又為此鬼所困          公輸盤為我為云梯,必取宋

          C.乃是兩人也                  陳涉乃立為王          

          D.伯恨不得殺之                輟耕之壟上,悵恨久之

          3.. 下列對文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項是

          A.秦巨伯的孫子雖挨過爺爺?shù)拇,但并沒有因此而懷恨,反而在深夜出去迎接他,可見他們是很懂事的孩子。

          B.秦巨伯曾經(jīng)識破鬼的騙術(shù),并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦,但最終還是誤殺了兩孫子。

          C.選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子,因為秦巨伯好酒常醉,共有兩次被鬼所騙。

          D.這篇文章說的是人妖易混,若辨別不清,就會干出錯殺無辜,放縱鬼魅的事情來。

          4.將文言文閱讀材料中劃橫線的句子和教材上學(xué)過的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

          (1)為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之。(《秦巨伯》)

          譯文:                                                                     

                                                                                         

          (2)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(《出師表》)

          譯文:                                                                     

                                                                                

           

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成6-8題。
          秦巨伯
          瑯琊①秦巨伯,年六十,嘗夜行飲酒,道經(jīng)蓬山廟。忽見其兩孫迎之,扶持百余步,便捉伯頸著地,罵:“老奴,汝某日捶我,我今當(dāng)殺汝。”伯思惟某時信捶此孫。伯乃佯死,乃置伯去。伯歸家,欲治兩孫。兩孫驚惋,叩頭言:“為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之!辈馕颉
          數(shù)日,乃詐醉,行此廟間。復(fù)見兩孫來,扶持伯。伯乃急持,鬼動作不得。達(dá)家,乃是兩人也。伯著火炙之,腹背俱焦坼②。出著庭中,夜皆亡去。伯恨不得殺之。
          后月余,又佯酒醉夜行,懷刃以去,家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困,乃俱往迎伯,伯竟刺殺之。  
          (選自《六朝志怪小說選譯》)
          注釋:①瑯琊: 古郡名,治所在今山東省膠南縣。
          ②坼:裂開。
          小題1:. 下列句中加點詞意思不同的一組是
          A.伯思惟某時信捶此孫潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然
          B.乃置伯去委而去之,是地利不如人和也
          C.伯意悟目似瞑,意暇甚
          D.夜皆亡去廣故數(shù)言欲亡
          小題2:. 下列句中加點詞意義和用法相同的一組是
          A.懷刃以去手自筆錄,計日以還
          B.其孫恐又為此鬼所困公輸盤為我為云梯,必取宋
          C.乃是兩人也陳涉乃立為王
          D.伯恨不得殺之輟耕之壟上,悵恨久之
          小題3:. 下列對文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項是
          A.秦巨伯的孫子雖挨過爺爺?shù)拇,但并沒有因此而懷恨,反而在深夜出去迎接他,可見他們是很懂事的孩子。
          B.秦巨伯曾經(jīng)識破鬼的騙術(shù),并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦,但最終還是誤殺了兩孫子。
          C.選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子,因為秦巨伯好酒常醉,共有兩次被鬼所騙。
          D.這篇文章說的是人妖易混,若辨別不清,就會干出錯殺無辜,放縱鬼魅的事情來。
          小題4:將文言文閱讀材料中劃橫線的句子和教材上學(xué)過的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
          (1)為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之。(《秦巨伯》)
          譯文:                                                                     
                                                                                        
          (2)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(《出師表》)
          譯文:                                                                     
                                                                               

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文言文,完成6-8題。
          秦巨伯
          瑯琊①秦巨伯,年六十,嘗夜行飲酒,道經(jīng)蓬山廟。忽見其兩孫迎之,扶持百余步,便捉伯頸著地,罵:“老奴,汝某日捶我,我今當(dāng)殺汝!辈嘉┠硶r信捶此孫。伯乃佯死,乃置伯去。伯歸家,欲治兩孫。兩孫驚惋,叩頭言:“為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之!辈馕颉
          數(shù)日,乃詐醉,行此廟間。復(fù)見兩孫來,扶持伯。伯乃急持,鬼動作不得。達(dá)家,乃是兩人也。伯著火炙之,腹背俱焦坼②。出著庭中,夜皆亡去。伯恨不得殺之。
          后月余,又佯酒醉夜行,懷刃以去,家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困,乃俱往迎伯,伯竟刺殺之。  
          (選自《六朝志怪小說選譯》)
          注釋:①瑯琊: 古郡名,治所在今山東省膠南縣。
          ②坼:裂開。
          【小題1】. 下列句中加點詞意思不同的一組是
          A.伯思惟某時信捶此孫潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然
          B.乃置伯去委而去之,是地利不如人和也
          C.伯意悟目似瞑,意暇甚
          D.夜皆亡去廣故數(shù)言欲亡
          【小題2】. 下列句中加點詞意義和用法相同的一組是
          A.懷刃以去手自筆錄,計日以還
          B.其孫恐又為此鬼所困公輸盤為我為云梯,必取宋
          C.乃是兩人也陳涉乃立為王
          D.伯恨不得殺之輟耕之壟上,悵恨久之
          【小題3】. 下列對文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項是
          A.秦巨伯的孫子雖挨過爺爺?shù)拇,但并沒有因此而懷恨,反而在深夜出去迎接他,可見他們是很懂事的孩子。
          B.秦巨伯曾經(jīng)識破鬼的騙術(shù),并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦,但最終還是誤殺了兩孫子。
          C.選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子,因為秦巨伯好酒常醉,共有兩次被鬼所騙。
          D.這篇文章說的是人妖易混,若辨別不清,就會干出錯殺無辜,放縱鬼魅的事情來。
          【小題4】將文言文閱讀材料中劃橫線的句子和教材上學(xué)過的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
          (1)為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之。(《秦巨伯》)
          譯文:                                                                     
                                                                                        
          (2)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(《出師表》)
          譯文:                                                                     
                                                                               

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          科目:初中語文 來源:四川省樂山市2011年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試題 題型:048

          閱讀下面的文言文,完成下題。

          秦巨伯

            瑯琊①秦巨伯,年六十,嘗夜行飲酒,道經(jīng)蓬山廟。忽見其兩孫迎之,扶持百余步,便捉伯頸著地,罵:“老奴,汝某日捶我,我今當(dāng)殺汝!辈嘉┠硶r信捶此孫。伯乃佯死,乃置伯去。伯歸家,欲治兩孫。兩孫驚惋,叩頭言:“為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之!辈馕颉

            數(shù)日,乃詐醉,行此廟間。復(fù)見兩孫來,扶持伯。伯乃急持,鬼動作不得。達(dá)家,乃是兩人也。伯著火炙之,腹背俱焦坼②。出著庭中,夜皆亡去。伯恨不得殺之。

            后月余,又佯酒醉夜行,懷刃以去,家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困,乃俱往迎伯,伯竟刺殺之。

          (選自《六朝志怪小說選譯》)

            注釋:①瑯琊:古郡名,治所在今山東省膠南縣。②坼:裂開。

          (1)

          下列句中加粗詞意思不同的一組是

          [  ]

          A.

          伯思惟某時捶此孫  潁川徐庶元直與亮友善,謂為

          B.

          乃置伯       委而之,是地利不如人和也

          C.

          悟        目似瞑,暇甚

          D.

          夜皆去       廣故數(shù)言欲

          (2)

          下列句中加粗詞意義和用法相同的一組是

          [  ]

          A.

          懷刃去       手自筆錄,計日

          B.

          其孫恐又此鬼所困  公輸盤我為云梯,必取宋

          C.

          是兩人也      陳涉立為王

          D.

          伯恨不得殺     輟耕之壟上,悵恨久

          (3)

          下列對文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項是

          [  ]

          A.

          秦巨伯的孫子雖挨過爺爺?shù)拇颍]有因此而懷恨,反而在深夜出去迎接他,可見他們是很懂事的孩子。

          B.

          秦巨伯曾經(jīng)識破鬼的騙術(shù),并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦,但最終還是誤殺了兩孫子。

          C.

          選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子,因為秦巨伯好酒常醉,共有兩次被鬼所騙。

          D.

          這篇文章說的是人妖易混,若辨別不清,就會干出錯殺無辜,放縱鬼魅的事情來。

          (4)

          將文言文閱讀材料中劃橫線的句子和教材上學(xué)過的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          1)為子孫,寧可有此?恐是鬼魅,乞更試之。(《秦巨伯》)

          譯文:__________________

          2)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(《出師表》)

          譯文:__________________

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          科目:初中語文 來源:2014屆浙江杭州余杭區(qū)星橋中學(xué)初二下期期中考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,觀冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢走送了不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道;又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。                                       (節(jié)選自《送東陽馬生序》)

          【乙】(宋濂)嘗與客飲,帝密使人偵視。翼日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實對。笑曰:“誠然,卿不朕欺!遍g召問郡臣臧否,濂惟舉其善者,曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”主事茹太素上書萬余言。帝怒,問廷臣,或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法!眴栧,對曰:“彼盡忠于陛下耳,陛下方開言路,惡可深罪。”既而帝覽其書,有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者!

          (節(jié)選自《明史· 宋濂傳》)

          【注釋】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天!耙怼蓖耙睢薄"垧(zhuàn)食物,多指美食。④主事:官職名,茹太素是人名。⑤惡(wū):疑問代詞,加強反問語氣。類似于“怎么,哪里”。⑥微:如果沒有

          1.下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項是   (       )(3分)

          A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)問請教                B.主人日食兩次

          C.然,卿不朕欺誠實                    D.指其書有的人

          2.下列各組句中加線詞的意義相同的兩項是(    )(4分)

          A.坐客誰此人一一具言所聞

          B.當(dāng)余從師也予獨愛蓮出淤泥而不染

          C.濂具實對計日

          D.或指書曰門人弟子填

          3.翻譯下列句子。(4分)

          (1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。

          (2)善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。

          4.聯(lián)系文中事例,具體分析一下【甲】【乙】兩文各反映了宋濂哪些可貴的品質(zhì)?(4分)

          5.閱讀下面這首古詩,回答問題。

          新 柳  唐代 楊萬里

          柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。

          未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。

          (1)詩中的“新柳”有什么特點? (2分)

          (2)“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處?請作簡要賞析。 (3分)

           

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,觀冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢走送了不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道;又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。                                       (節(jié)選自《送東陽馬生序》)
          【乙】(宋濂)嘗與客飲,帝密使人偵視。翼日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實對。笑曰:“誠然,卿不朕欺!遍g召問郡臣臧否,濂惟舉其善者,曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也!敝魇茹太素上書萬余言。帝怒,問廷臣,或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法!眴栧ィ瑢υ唬骸氨吮M忠于陛下耳,陛下方開言路,惡可深罪。”既而帝覽其書,有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者!
          (節(jié)選自《明史· 宋濂傳》)
          【注釋】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天!耙怼蓖耙睢。③饌(zhuàn)食物,多指美食。④主事:官職名,茹太素是人名。⑤惡(wū):疑問代詞,加強反問語氣。類似于“怎么,哪里”。⑥微:如果沒有
          小題1:下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項是   (       )(3分)
          A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)問請教B.主人日食兩次
          C.然,卿不朕欺誠實D.指其書有的人
          小題2:下列各組句中加線詞的意義相同的兩項是(    )(4分)
          A.坐客誰此人一一具言所聞
          B.當(dāng)余從師也予獨愛蓮出淤泥而不染
          C.濂具實對計日
          D.或指書曰門人弟子填
          小題3:翻譯下列句子。(4分)
          (1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
          (2)善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。
          小題4:聯(lián)系文中事例,具體分析一下【甲】【乙】兩文各反映了宋濂哪些可貴的品質(zhì)?(4分)
          小題5:閱讀下面這首古詩,回答問題。
          新 柳  唐代 楊萬里
          柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。
          未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。
          (1)詩中的“新柳”有什么特點? (2分)
          (2)“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處?請作簡要賞析。 (3分)

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江杭州余杭區(qū)星橋中學(xué)初二下期期中考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,觀冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢走送了不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道;又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。                                       (節(jié)選自《送東陽馬生序》)
          【乙】(宋濂)嘗與客飲,帝密使人偵視。翼日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實對。笑曰:“誠然,卿不朕欺!遍g召問郡臣臧否,濂惟舉其善者,曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”主事茹太素上書萬余言。帝怒,問廷臣,或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法。”問濂,對曰:“彼盡忠于陛下耳,陛下方開言路,惡可深罪!奔榷塾[其書,有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者!
          (節(jié)選自《明史· 宋濂傳》)
          【注釋】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天!耙怼蓖耙睢薄"垧(zhuàn)食物,多指美食。④主事:官職名,茹太素是人名。⑤惡(wū):疑問代詞,加強反問語氣。類似于“怎么,哪里”。⑥微:如果沒有
          【小題1】下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項是   (       )(3分)

          A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)問請教B.主人日食兩次
          C.然,卿不朕欺誠實D.指其書有的人
          【小題2】下列各組句中加線詞的意義相同的兩項是(    )(4分)
          A.坐客誰此人一一具言所聞
          B.當(dāng)余從師也予獨愛蓮出淤泥而不染
          C.濂具實對計日
          D.或指書曰門人弟子填
          【小題3】翻譯下列句子。(4分)
          (1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
          (2)善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。
          【小題4】聯(lián)系文中事例,具體分析一下【甲】【乙】兩文各反映了宋濂哪些可貴的品質(zhì)?(4分)
          【小題5】閱讀下面這首古詩,回答問題。
          新 柳  唐代 楊萬里
          柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。
          未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。
          (1)詩中的“新柳”有什么特點? (2分)
          (2)“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處?請作簡要賞析。 (3分)

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