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        1. 下列劃線詞解釋有誤的一項是

          A、仿佛若有光(隱隱約約)                      便向路(沿著,順著) 
          B、惟吾德(香氣,這里指品德高尚。)   陶后有聞(新鮮) 
          C、山不在高,有仙則(出名)               無案牘之形(使……勞累) 
          D、可愛者甚(多)                                   亭亭凈(立)
          相關習題

          科目:初中語文 來源:福建省月考題 題型:單選題

          下列劃線詞解釋有誤的一項是
          [     ]
          A、仿佛若有光(隱隱約約)    便向路(沿著,順著) 
          B、惟吾德(香氣,這里指品德高尚。)   陶后有聞(新鮮) 
          C、山不在高,有仙則(出名)    無案牘之形(使……勞累) 
          D、可愛者甚(多)   亭亭凈(立)

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          (一)(16分)

          (甲)林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

          見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

          1.、本文選自課文《      》 ,作者    ,又名   ,字元亮,     (朝代)著名詩人。(2分)

          2.、下列劃線詞古今意義解釋有誤的一項是(     )。(3分)

          A、阡陌交通   古義:交錯相通          今義:運輸和郵電事業(yè)的總稱

          B、妻子邑人   古義:妻子和兒女        今義:單指男方的配偶

          C、無論魏晉   古義:(更)不必說       今義:表示條件的連詞

          D、來此絕境   古義:極其優(yōu)美的環(huán)境    今義:與世隔絕的地方

          3.、從下面兩句中任選一句翻譯。(2分)

          (1)便要還家,設酒殺雞作食。   (2)此人一一為具言所聞,皆嘆惋。

          選(  ),譯文:                                                                            

          4.、請寫出兩個源自《桃花源記》的成語。(2分)

                                          

          5.、下列各句中與“童孺縱行歌,斑白歡游詣(陶淵明《桃花源詩》)”意思相近的一項是(    )(2分)

          A.余人各復延至其家,皆出酒食。   

          B.其中往來種作,男女衣著,悉如外人。

          C.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

          D.率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。

          6.、桃花源人是什么時候來到這里的?為什么要來到這個地方?(2分)

          7.、《桃花源記》敘述的是一個虛構的故事,這個故事為什么具有長久的魅力?

          請談談你的看法                                               (3分)

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          (一)(16分)
          (甲)林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
          見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!
          【小題1】、本文選自課文《     》 ,作者    ,又名  ,字元亮,    (朝代)著名詩人。(2分)
          【小題2】、下列劃線詞古今意義解釋有誤的一項是(    )。(3分)
          A.阡陌交通古義:交錯相通今義:運輸和郵電事業(yè)的總稱
          B.妻子邑人古義:妻子和兒女今義:單指男方的配偶
          C.無論魏晉古義:(更)不必說今義:表示條件的連詞
          D.來此絕境古義:極其優(yōu)美的環(huán)境今義:與世隔絕的地方
          【小題3】、從下面兩句中任選一句翻譯。(2分)
          (1)便要還家,設酒殺雞作食。  (2)此人一一為具言所聞,皆嘆惋。
          選( ),譯文:                                                                            
          【小題4】、請寫出兩個源自《桃花源記》的成語。(2分)
                                          
          【小題5】、下列各句中與“童孺縱行歌,斑白歡游詣(陶淵明《桃花源詩》)”意思相近的一項是(   )(2分)
          A.余人各復延至其家,皆出酒食。
          B.其中往來種作,男女衣著,悉如外人。
          C.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
          D.率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。
          【小題6】、桃花源人是什么時候來到這里的?為什么要來到這個地方?(2分)
          【小題7】、《桃花源記》敘述的是一個虛構的故事,這個故事為什么具有長久的魅力?
          請談談你的看法                                               (3分)

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          科目:初中語文 來源:2011-2012學年湖南省祁陽縣七里橋鎮(zhèn)中心學校八年級上學期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀

          (一)(16分)
          (甲)林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
          見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!
          【小題1】、本文選自課文《     》 ,作者    ,又名  ,字元亮,    (朝代)著名詩人。(2分)
          【小題2】、下列劃線詞古今意義解釋有誤的一項是(    )。(3分)

          A.阡陌交通古義:交錯相通今義:運輸和郵電事業(yè)的總稱
          B.妻子邑人古義:妻子和兒女今義:單指男方的配偶
          C.無論魏晉古義:(更)不必說今義:表示條件的連詞
          D.來此絕境古義:極其優(yōu)美的環(huán)境今義:與世隔絕的地方
          【小題3】、從下面兩句中任選一句翻譯。(2分)
          (1)便要還家,設酒殺雞作食。  (2)此人一一為具言所聞,皆嘆惋。
          選( ),譯文:                                                                            
          【小題4】、請寫出兩個源自《桃花源記》的成語。(2分)
                                          
          【小題5】、下列各句中與“童孺縱行歌,斑白歡游詣(陶淵明《桃花源詩》)”意思相近的一項是(   )(2分)
          A.余人各復延至其家,皆出酒食。
          B.其中往來種作,男女衣著,悉如外人。
          C.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
          D.率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。
          【小題6】、桃花源人是什么時候來到這里的?為什么要來到這個地方?(2分)
          【小題7】、《桃花源記》敘述的是一個虛構的故事,這個故事為什么具有長久的魅力?
          請談談你的看法                                               (3分)

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          科目:初中語文 來源:2013屆湖南省心學校八年級上學期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀

          (一)(16分)

          (甲)林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

          見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”

          1.、本文選自課文《      》 ,作者     ,又名   ,字元亮,     (朝代)著名詩人。(2分)

          2.、下列劃線詞古今意義解釋有誤的一項是(     )。(3分)

          A、阡陌交通   古義:交錯相通           今義:運輸和郵電事業(yè)的總稱

          B、妻子邑人   古義:妻子和兒女         今義:單指男方的配偶

          C、無論魏晉   古義:(更)不必說        今義:表示條件的連詞

          D、來此絕境   古義:極其優(yōu)美的環(huán)境     今義:與世隔絕的地方

          3.、從下面兩句中任選一句翻譯。(2分)

          (1)便要還家,設酒殺雞作食。   (2)此人一一為具言所聞,皆嘆惋。

          選(  ),譯文:                                                                             

          4.、請寫出兩個源自《桃花源記》的成語。(2分)

                                           

          5.、下列各句中與“童孺縱行歌,斑白歡游詣(陶淵明《桃花源詩》)”意思相近的一項是(    )(2分)

          A.余人各復延至其家,皆出酒食。   

          B.其中往來種作,男女衣著,悉如外人。

          C.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

          D.率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。

          6.、桃花源人是什么時候來到這里的?為什么要來到這個地方?(2分)

          7.、《桃花源記》敘述的是一個虛構的故事,這個故事為什么具有長久的魅力?

          請談談你的看法                                                (3分)

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

             桃花源記(節(jié)選)

          陶淵明 

             晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。

          林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

          見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外道也!

          10.下面加點詞解釋錯誤的一項是 (   )

          A.不足外人道也(介詞,對、向)          B.余人各復至其家(邀請)

           C.率妻子邑人來此絕境(沒有出路的境地)   D.如外人(全、都)  

          11.下列加點字意思、用法完全相同的一項是(      ) 

          A. 武陵人捕魚業(yè)         中軒敞者

          B. 忘路遠近             有良田美池桑竹
          C. 中往來種作           太守即遣人隨

          D. 屋舍儼               豁開朗

          12.下面對文章的理解,不正確的一項是

          A. 本文第一段著眼于“異”字,為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

          B. 文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景,生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。

          C.“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是漁人。

          D.“黃發(fā)垂髻”,是用借代的寫法,指桃花源中的老老少少。

          13.把第Ⅰ卷文言文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

          (1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。(2分)

          譯文:                                                          

          (2) 乃不知有漢,無論魏晉( 2分)

          譯文:                                                          

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的選文,完成下面各題。
          (甲)晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。
          林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
          見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
          既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。
          南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者!短一ㄔ从洝
          (乙)                  城闕輔三秦,風煙望五津。
          與君離別意,同是宦游人。
          海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。
          無為在岐路,兒女共沾巾。
          ——王勃《送杜少府之任蜀州》
          小題1:下列加點詞語解釋有誤的一項是(   )
          A.漁人甚異之(異:認為……奇特非凡)B.無論魏晉(無論:不要說)
          C.處處志之(志:記。D.尋病終(尋:不久)
          小題2:下列各組中加點的詞意義和用法相同的一項是(   )
          A.乃不知有漢乃重修岳陽樓
          B.武陵人捕魚為業(yè)為天下理財,不為征利
          C.余人各復延至其家其真無馬邪
          D.予嘗求古仁人之心本在冀州之南
          小題3:下列選項中與例句句式相同的一項是(     )
          例:南陽劉子驥,高尚士也。
          A.便要還家。B.使人索扁鵲,已逃秦矣。
          C.城北徐公,齊國之美麗者也。D.苛政猛于虎。
          小題4:下面對選文內(nèi)容分析理解不正確的一項是(   )
          A.誤入桃花源的漁人驚異地看到,這里土地肥美,生活和樂,沒有壓迫,沒有紛爭,老幼幸福愉快,人人融洽友好,這完全是中國農(nóng)耕文明時代“大同社會”的形象體現(xiàn)。
          B.在聽了漁人對外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文可以推知,他們感嘆的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭與禍亂。
          C.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)了它的似有似無,尋覓而不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。
          D.這篇文章故事曲折回環(huán),懸念迭起,記敘層次清楚,環(huán)環(huán)相扣,結構嚴謹,語言簡潔平易,樸實自然。
          小題5:對《送杜少府之任蜀州》這首詩的詞義理解,不恰當?shù)囊豁検?    )
          A.“天涯”指很遠的地方;“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。
          B.“城闕”這里指京城,當時的京城是長安。
          C.“君”在詩中指杜少府;“離別意”,離別的情意;“宦游”指離開家鄉(xiāng)出外做官。
          D.“岐”同“歧”,“歧路”即“岔路”,指分手的路口。
          小題6:將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
          (1)見漁人,乃大驚,問所從來
          (2)率妻子邑人來此絕境,不復出焉
          小題7:請談談對《送杜少府之任蜀州》一詩別離情調(diào)和作者情感的理解。(2分)

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學年貴州省沿河四中八年級上學期第二次月考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          比較閱讀《大道之行也》和《桃花源記》節(jié)選,按要求回答問題。
          [甲]大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。
          (選自《禮記.禮運》)
          [乙]林盡水源,便得一山,山不小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
          (選自《桃花源記》)
          【小題1】下列劃線字解釋有誤的一項是(   )

          A.選賢能(通“舉”,選拔)
          B.男有,女有歸(職分,指職業(yè)、職守)
          C.盜竊亂而不作(小偷)
          D.貨其棄于地也(憎惡)
          【小題2】下列各組句子中劃線詞的意義或用法相同的一項是(   )
          A.講信睦蓋簡桃核狹者為之
          B.是故謀閉而不水波不
          C.天下公不必
          D.蓮,花君子者也能以徑寸
          【小題3】下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是(   )
          A.《大道之行也》的主旨是闡明儒家理想中的“大同社會”的基本特征。
          B.“天下為公”是說所有的社會成員都要有公心,為人民多做好事。
          C.《桃花源記》選段寫了漁人進入桃花源,看到源內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境,源中人快樂、幸福、安定的生活,并體會到他們的心情。
          D.“男女衣著,悉如外人”不太合乎實際。桃花源人是秦朝時進入此“絕境”的,是與外人“間隔”的。從秦到晉太元年間有五百多年,桃花源外的人衣著變化很大,桃花源中人衣著不可能“悉如外人”。
          【小題4】把第I卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
          (1)貨惡其棄于地也,不必藏于己。(2分)
          (2)阡陌交通,雞犬相聞。(2分)
          【小題5】[甲]文中闡述的“大同社會”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方?(2分)

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學年貴州省八年級上學期第二次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          比較閱讀《大道之行也》和《桃花源記》節(jié)選,按要求回答問題。

          [甲]大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。

          (選自《禮記.禮運》)

          [乙]林盡水源,便得一山,山不小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

          (選自《桃花源記》)

          1.下列劃線字解釋有誤的一項是(   )

          A.選賢能(通“舉”,選拔)

          B.男有,女有歸(職分,指職業(yè)、職守)

          C.盜竊亂而不作(小偷)

          D.貨其棄于地也(憎惡)

          2.下列各組句子中劃線詞的意義或用法相同的一項是(   )

          A.講信睦蓋簡桃核狹者為之

          B.是故謀閉而不水波不

          C.天下公不必

          D.蓮,花君子者也能以徑寸

          3.下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是(   )

          A.《大道之行也》的主旨是闡明儒家理想中的“大同社會”的基本特征。

          B.“天下為公”是說所有的社會成員都要有公心,為人民多做好事。

          C.《桃花源記》選段寫了漁人進入桃花源,看到源內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境,源中人快樂、幸福、安定的生活,并體會到他們的心情。

          D.“男女衣著,悉如外人”不太合乎實際。桃花源人是秦朝時進入此“絕境”的,是與外人“間隔”的。從秦到晉太元年間有五百多年,桃花源外的人衣著變化很大,桃花源中人衣著不可能“悉如外人”。

          4.把第I卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)貨惡其棄于地也,不必藏于己。(2分)

          (2)阡陌交通,雞犬相聞。(2分)

          5.[甲]文中闡述的“大同社會”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方?(2分)

           

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          比較閱讀《大道之行也》和《桃花源記》節(jié)選,按要求回答問題。
          [甲]大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。
          (選自《禮記.禮運》)
          [乙]林盡水源,便得一山,山不小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
          (選自《桃花源記》)
          小題1:下列劃線字解釋有誤的一項是(   )
          A.選賢能(通“舉”,選拔)
          B.男有,女有歸(職分,指職業(yè)、職守)
          C.盜竊亂而不作(小偷)
          D.貨其棄于地也(憎惡)
          小題2:下列各組句子中劃線詞的意義或用法相同的一項是(   )
          A.講信睦蓋簡桃核狹者為之
          B.是故謀閉而不水波不
          C.天下公不必
          D.蓮,花君子者也能以徑寸
          小題3:下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是(   )
          A.《大道之行也》的主旨是闡明儒家理想中的“大同社會”的基本特征。
          B.“天下為公”是說所有的社會成員都要有公心,為人民多做好事。
          C.《桃花源記》選段寫了漁人進入桃花源,看到源內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境,源中人快樂、幸福、安定的生活,并體會到他們的心情。
          D.“男女衣著,悉如外人”不太合乎實際。桃花源人是秦朝時進入此“絕境”的,是與外人“間隔”的。從秦到晉太元年間有五百多年,桃花源外的人衣著變化很大,桃花源中人衣著不可能“悉如外人”。
          小題4:把第I卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
          (1)貨惡其棄于地也,不必藏于己。(2分)
          (2)阡陌交通,雞犬相聞。(2分)
          小題5:[甲]文中闡述的“大同社會”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方?(2分)

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