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古詩文默寫（10分）
小題1:根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（ ）（4分）

A．楊花落盡子規(guī)啼，隨風直到夜郎西。我寄愁心與明月，聞道龍標過五溪。

B．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔伴地走，安能辨我是雄雌？

C．才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

D．山川之美，古來共談。兩岸石壁，五色交輝。高峰入云，清流見底。

E．臣本布衣，躬耕于南陽，于亂世茍全性命，不求聞達于諸侯。
F．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
小題2:根據(jù)課本，補寫下列各名篇中空缺的部分。（6選4）（4分）
①幾處早鶯爭暖樹，                。（白居易《錢塘湖春行》）
②                  ,憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）
③犧牲玉帛，­­­­­­­­         ，必以信�！蹲髠�?曹劌論戰(zhàn)》
④                ,對此可以酣高樓。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
⑤               。鬢微霜，又何妨�。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）
⑥啟窗而觀，           。（魏學洢《核舟記》）
小題3:請根據(jù)上下文，在橫線上填上初中語文課本中合適的古詩詞名句。（4分）
（說明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過10分。）
古代詩歌講究色彩的運用，如李賀《雁門太守行》中的“塞上胭脂凝夜紫”，《詩經(jīng)》中的“                       ”,白居易《觀刈麥》中的“           ”,《木蘭詩》中的“當戶理紅妝”，王灣《次北固山下》中的“                  ”,杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的“                               ”,等。從這些句子中不難看出，“詩中畫”在這里主要是借助于色彩詞匯的靈活運用和巧妙搭配，形成色彩感和色調鮮明的意境美。

古詩文默寫（8分）
小題1:根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（  ）  （2分）

A．剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。

B．具懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

C．采菊東籬下，悠然見南山。

D．不戚戚于富貴，不汲汲于貧賤。

E.嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
F.篷山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
小題2:補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答） （4分）
①蟬則千轉不窮，                   。（吳均《與朱元思書》）
②人有悲歡離合，                   ，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）③                   ，得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》）④                   ，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
⑤中軍置酒飲歸客，                   。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑥                   ，酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹《蘇幕遮》）
小題3:根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句。（2分，本題有2分為附加分。第7題分數(shù)累加不超過8分。）
①杜甫在《望岳》中通過“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了作者敢于攀登人生頂峰的偉大抱負，也寄寓了“站得高才能望得遠”的哲理。這與王安石在《登飛來峰》“                   ，                  ”有異曲同工之妙。
②《行路難》一詩中借用典故表明人生的各種遭遇多出偶然，并寫出詩人對入仕仍有期待的句子是“                   ，                   ”。