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        1. 根據(jù)拼音寫漢字正確的選項(xiàng)是
            在任長(zhǎng)霞同志先進(jìn)事跡采訪中,我們一次次地感受到她無(wú)私無(wú)畏、打黑除惡的hào 然正氣;一次次地感受到她愛(ài)民、親民、敬民、為民的zhōng 腸柔情,也一次次地感受到人民群眾對(duì)這樣的好干部的擁dāi 。她是共產(chǎn)黨員的杰出代表、公安局長(zhǎng)的kǎi 模,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
          ①_____  ②_____、踎____  ④_____

          A、①皓;②衷;③戴;④楷
          B、①浩;②衷;③戴;④皆
          C、①浩;②衷;③戴;④楷
          D、①浩;②哀;③戴;④楷
          C
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文字,完成l—3題。

              文化是民族的根。

              中華民族優(yōu)秀的文化,積diàn(    )著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhàn(    )放在春節(jié)繽紛的花炮中,閃(    )在京劇斑斕的臉譜中,跳動(dòng)在二胡凄美的弓(    )上,__________________________,傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……

              傳統(tǒng)文化承栽著民族的記憶,五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化,是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。

          1.根據(jù)拼音寫出漢字,給加點(diǎn)漢字注音。

                     積diàn(    )         zhàn(    )放        閃(    )           弓(    )

          2.劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)加以修改,將正確的寫在下面的橫線上。

          _________________________________________________________________________

          3.根據(jù)語(yǔ)境,選擇一種傳統(tǒng)文化形式(如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書法等),將橫線處補(bǔ)寫的句子寫在下面橫線上。

          _________________________________________________________________________

          4.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(    )

                A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的,后來(lái)卻異想天開(kāi),想得到一筆什么賠償費(fèi)了。

                B.網(wǎng)上的信息資源可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象,既讓人大開(kāi)眼界,又令人眼花繚亂。

                C.每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地。

                D.專家指出,日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí),鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          創(chuàng)新閱讀。
            提起沙縣,人們自然而然就會(huì)想到風(fēng)味小吃。A.殊不知,沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃?沙縣肩膀戲以其別樣妖嬈的她方風(fēng)韻、童趣(àng)然的獨(dú)特魅力走出山門,漂洋過(guò)海,飲譽(yù)八方。
            肩膀戲,亦稱肩頭坪。B.據(jù)《沙縣志》記載,清朝宣統(tǒng)年間,沙縣民間的戲劇十分活躍,各個(gè)戲班競(jìng)相演出。當(dāng)時(shí)有“玉枕軒”的領(lǐng)班連細(xì)狗別出心口,創(chuàng)新出一種小孩子站在大人肩膀上表演的肩膀戲。演出時(shí),由8歲左右的孩童站在大人的肩膀上表演,小孩負(fù)責(zé)唱腔、頭部表情和雙手動(dòng)作,大人負(fù)責(zé)臺(tái)位變換的腿部動(dòng)作。C.戲有生、旦、凈、末、丑之分,小孩擔(dān)任什么角色,大人就走什么臺(tái)步?小孩原本是精挑細(xì)選出來(lái)的,平時(shí)又訓(xùn)練有素,站在大人肩上不僅不怯場(chǎng),而且唱起來(lái)字正腔圓、聲情并茂,演起來(lái)招式有致、惟妙惟口。D.大人更不含糊,或跑,或跳,或碎步,或弓步,或墊步……根據(jù)劇情需要,與肩上小孩巧妙配合,上下默(qì),渾然一體。(選自《別具一格的沙縣肩膀戲》一文,有改動(dòng))
          1.根據(jù)拼音寫漢字,并補(bǔ)足成語(yǔ)。
          (1)童趣(àng)然____
          (2)上下默(qì)____ 
          (3)別出心____
          (4)惟妙惟____
          2.下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(    )
          A.殊不知,沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃?
          B.據(jù)《沙縣志》記載,清朝宣統(tǒng)年間,沙縣民間的戲劇十分活躍,各個(gè)戲班競(jìng)相演出。
          C.戲有生、旦、凈、末、丑之分,小孩擔(dān)任什么角色,大人就走什么臺(tái)步?
          D.大人更不含糊,或跑,或跳,或碎步,或弓步,或墊步……
          3.根據(jù)語(yǔ)境,解釋文中加粗詞語(yǔ)的意思。
          (1)怯場(chǎng):________________________________________
          (2)聲情并茂:________________________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建三明市2011初中畢業(yè)暨高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 題型:048

          閱讀下面語(yǔ)段,完成下題。

            提起沙縣,人們自然而然就會(huì)想到風(fēng)味小吃。A.殊不知,沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃?沙縣肩膀戲以其別樣妖嬈的地方風(fēng)韻、童趣4ng然的獨(dú)特魅力走出山門,漂洋過(guò)海,飲譽(yù)八方。

            肩膀戲,亦稱肩頭坪。B.據(jù)《沙縣志》記載,清朝宣統(tǒng)年間,沙縣民間的戲劇十分活躍,各個(gè)戲班競(jìng)相演出。當(dāng)時(shí)有“玉枕軒”的領(lǐng)班連細(xì)狗別出心□,創(chuàng)新出一種小孩子站在大人肩膀上表演的肩膀戲。演出時(shí),由8歲左右的孩童站在大人的肩膀上表演,小孩負(fù)責(zé)唱腔、頭部表情和雙手動(dòng)作,大人負(fù)責(zé)臺(tái)位變換的腿部動(dòng)作。C.戲有生、旦、凈、末、丑之分,小孩擔(dān)任什么角色,大人就走什么臺(tái)步?小孩原本是精挑細(xì)選出來(lái)的,平時(shí)又訓(xùn)練有素,站在大人肩上不僅不怯場(chǎng),而且唱起來(lái)字正腔圓、聲情并茂,演起來(lái)招式有致、惟妙惟□。D.大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……根據(jù)劇情需要,與肩上小孩巧妙配合,上下默q@,渾然一體。

          (選自《別具一格的沙縣肩膀戲》一文,有改動(dòng))

          (1)

          根據(jù)拼音寫漢字,并補(bǔ)足成語(yǔ)。

          1)童趣àng                  2)上下默qì   

          (3)別出心□

          (4)惟妙惟□

          (2)

          下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          殊不知,沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃?

          B.

          據(jù)《沙縣志》記載,清朝宣統(tǒng)年間,沙縣民間的戲劇十分活躍,各個(gè)戲班競(jìng)相演出。

          C.

          戲有生、旦、凈、末、丑之分,小孩擔(dān)任什么角色,大人就走什么臺(tái)步?

          D.

          大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……

          (3)

          根據(jù)語(yǔ)境,解釋文中加粗詞語(yǔ)的意思。

          (1)怯場(chǎng):_______________

          (2)聲情并茂:___________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面語(yǔ)段,完成問(wèn)題。
            提起沙縣,人們自然而然就會(huì)想到風(fēng)味小吃。A.殊不知,沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃?沙縣肩膀戲以其別樣妖嬈的地方風(fēng)韻、童趣àng______然的獨(dú)特魅力走出山門,漂洋過(guò)海,飲譽(yù)八方。
            肩膀戲,亦稱肩頭坪。B.據(jù)《沙縣志》記載,清朝宣統(tǒng)年間,沙縣民間的戲劇十分活躍,各個(gè)戲班競(jìng)相演出。當(dāng)時(shí)有“玉枕軒”的領(lǐng)班連細(xì)狗別出心______,創(chuàng)新出一種小孩子站在大人肩膀上表演的肩膀戲。演出時(shí),由8歲左右的孩童站在大人的肩膀上表演,小孩負(fù)責(zé)唱腔、頭部表情和雙手動(dòng)作,大人負(fù)責(zé)臺(tái)位變換的腿部動(dòng)作。C.戲有生、旦、凈、末、丑之分,小孩擔(dān)任什么角色,大人就走什么臺(tái)步?小孩原本是精挑細(xì)選出來(lái)的,平時(shí)又訓(xùn)練有素,站在大人肩上不僅不怯場(chǎng),而且唱起來(lái)字正腔圓、聲情并茂,演起來(lái)招式有致、惟妙惟______。D.大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……根據(jù)劇情需要,與肩上小孩巧妙配合,上下默qì______,渾然一體。
          (選自《別具一格的沙縣肩膀戲》一文,有改動(dòng))
          1.根據(jù)拼音寫漢字,并補(bǔ)足成語(yǔ)。
          (1)童趣àng______然
          (2)上下默qì______
          (3)別出心______
          (4)惟妙惟______
          2.下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(     )
          A.殊不知,沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃?
          B.據(jù)《沙縣志》記載,清朝宣統(tǒng)年間,沙縣民間的戲劇十分活躍,各個(gè)戲班競(jìng)相演出。
          C.戲有生、旦、凈、末、丑之分,小孩擔(dān)任什么角色,大人就走什么臺(tái)步?
          D.大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……
          3.根據(jù)語(yǔ)境,解釋文中劃線詞語(yǔ)的意思。
          (1)怯場(chǎng):______________________________
          (2)聲情并茂:__________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面語(yǔ)段,完成問(wèn)題。
            提起沙縣,人們自然而然就會(huì)想到風(fēng)味小吃。A.殊不知,沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃?沙縣肩膀戲以其別樣妖嬈的地方風(fēng)韻、童趣àng然的獨(dú)特魅力走出山門,漂洋過(guò)海,飲譽(yù)八方。
            肩膀戲,亦稱肩頭坪。B.據(jù)《沙縣志》記載,清朝宣統(tǒng)年間,沙縣民間的戲劇十分活躍,各個(gè)戲班競(jìng)相演出。當(dāng)時(shí)有“玉枕軒”的領(lǐng)班連細(xì)狗別出心_________,創(chuàng)新出一種小孩子站在大人肩膀上表演的肩膀戲。演出時(shí),由8歲左右的孩童站在大人的肩膀上表演,小孩負(fù)責(zé)唱腔、頭部表情和雙手動(dòng)作,大人負(fù)責(zé)臺(tái)位變換的腿部動(dòng)作。C.戲有生、旦、凈、末、丑之分,小孩擔(dān)任什么角色,大人就走什么臺(tái)步?小孩原本是精挑細(xì)選出來(lái)的,平時(shí)又訓(xùn)練有素,站在大人肩上不僅不怯場(chǎng),而且唱起來(lái)字正腔圓、聲情并茂,演起來(lái)招式有致、惟妙惟___________。D.大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……根據(jù)劇情需要,與肩上小孩巧妙配合,上下默qì,渾然一體。(選自《別具一格的沙縣肩膀戲》一文,有改動(dòng))
          1.根據(jù)拼音寫漢字,并補(bǔ)足成語(yǔ)。
          (1)童趣àng然_______
          (2)上下默qì_______
          (3)別出心_______
          (4)惟妙惟_______
          2.下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(     )
          A.殊不知,沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃?
          B.據(jù)《沙縣志》記載,清朝宣統(tǒng)年間,沙縣民間的戲劇十分活躍,各個(gè)戲班競(jìng)相演出。
          C.戲有生、旦、凈、末、丑之分,小孩擔(dān)任什么角色,大人就走什么臺(tái)步?
          D.大人更不含糊,或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……
          3.根據(jù)語(yǔ)境,解釋文中加粗詞語(yǔ)的意思。
          (1)怯場(chǎng):_________________________________________
          (2)聲情并茂:_________________________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:人教版(新課標(biāo)) 七年級(jí)(上冊(cè)) 題型:閱讀理解

          閱讀下面語(yǔ)段,完成下題。

            我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小故事。

            一個(gè)木匠帶著一幫徒弟干活,干著干著累了,擦汗時(shí),揮手一甩,腕上的手表飛了出去,掉在刨花堆里不見(jiàn)了。徒弟們?cè)谧阌邪肴烁叩呐倩ǘ牙?/FONT>màn  jīng xīn的翻找,始終沒(méi)有找到。

            天色已晚,師傅說(shuō):算了,明天再找,先吃飯去。

            當(dāng)大家酒足飯飽回來(lái)時(shí),木匠的小兒子坐在門口,拿著手表說(shuō):爸爸,我?guī)湍阏业绞直砹恕?/FONT>”

            木匠很驚訝:我們這么多大人,大白天的都沒(méi)有找到,現(xiàn)在黑燈瞎火的,你是如何找到的?

            男孩說(shuō):大家一起找,亂哄哄的,你們一走,我一個(gè)人坐在黑暗中,聽(tīng)見(jiàn)了手表的滴答聲,順著聲音一摸,就摸到了。

            原來(lái),手表jìn zài zhí chǐ。只是煩亂的心讓你失去了尋找的方向。

            寧?kù)o是一種生產(chǎn)力,讓人能夠平心靜氣,從而獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率。

            寧?kù)o是________,讓人________。

            那么,面對(duì)試卷,你能否平靜下來(lái),是你這次考試取得好成績(jī)的重要保證。希望同學(xué)們都能用平靜的心態(tài)面對(duì)考試,考出好成績(jī)!

          ——節(jié)選自于丹《趣品人生》(有改動(dòng))

          (1)

          根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,填入“田”字格中。

          (2)

          根據(jù)前文句子的語(yǔ)境,在橫線處續(xù)寫語(yǔ)句,將語(yǔ)段補(bǔ)充完整。

          (3)

          選文中,有一個(gè)病句,請(qǐng)找出來(lái),并改正。(請(qǐng)把修改后的句子,抄在橫線上)

          (4)

          下列加粗的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          [  ]

          A.

          小明從小就很喜愛(ài)唱歌,且已嶄露頭角,這都是受他父母潛移默化的結(jié)果。

          B.

          妹妹賈梅回來(lái)后哭的天昏地暗,賈里追問(wèn)下來(lái),發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)?/B>居然是邱士力。

          C.

          看著盛在碗里的令人賞心悅目的臘八粥,他舍不得吃了

          D.

          她為人細(xì)心,凡是有大型活動(dòng)之前,她都要和同學(xué)們認(rèn)真協(xié)商每個(gè)細(xì)節(jié),可謂錙銖必較。

          (5)

          下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          《繁星春水》是冰心在泰國(guó)詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫成的,大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容:對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌,對(duì)大自然的崇拜,對(duì)人生的思考和感悟。

          B.

          《以蟲治蟲》選自《夢(mèng)溪筆談》,作者沈括,是北宋時(shí)期的科學(xué)家,他的《夢(mèng)溪筆談》總結(jié)了我國(guó)古代,特別是北宋時(shí)期的科學(xué)成就。

          C.

          蘇軾是我國(guó)北宋詞壇“豪放派”的代表人物,他一生寫了許多氣勢(shì)磅礴的詞,也寫了一些風(fēng)格清新的詞,如《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》,反映了詩(shī)人仕途失意,任然幻想超然物外,表達(dá)了詩(shī)人曠達(dá)樂(lè)觀的情懷。

          D.

          英國(guó)作家馬克吐溫在他的作品《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中,塑造了一個(gè)活潑聰明勇敢的湯姆形象,給人以深刻的生活啟示,他的另一部小說(shuō)《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》同樣以清新簡(jiǎn)約的語(yǔ)言和充滿率真童趣的筆調(diào),揭示了人與社會(huì)之間的關(guān)系。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀下文,完成15—19題(16分)

          變色龍(節(jié)選)

          ①警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,手里拿著個(gè)小包,走過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)。他身后跟著個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警,拿著一個(gè)篩子,上面盛滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗。四下里一片沉靜……廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門無(wú)精打采地對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣;在那些門口附近,就連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。

          ②“好哇,你咬人,該死的東西!”奧楚蔑洛夫忽然聽(tīng)見(jiàn)。“伙計(jì)們,別放走它!這年月咬人可不行!逮住它!哎喲……哎喲!”

          ③傳來(lái)了狗叫聲。奧楚蔑洛夫往那邊一瞧,看見(jiàn)商人彼楚金的木柴場(chǎng)里跑出來(lái)一條狗,用三條腿一顛一顛地跑著,不斷地往四下里瞧。在它身后跟著追來(lái)一個(gè)人,穿著漿硬的印花布襯衫和敞著懷的坎肩。他追它,身子往前一探,撲倒在地,抓住了狗的后腿。又傳來(lái)了狗叫聲和人喊聲:“別放走它!”帶著睡意的臉從商店里探出來(lái),柴房四周很快地聚了一群人,仿佛從地底下鉆出來(lái)的一樣。

          ④“仿佛出亂子了,官長(zhǎng)!……”警察說(shuō)。

          ⑤奧楚蔑洛夫把身子微微往左一轉(zhuǎn),往人群那邊走去。在柴房門口,他看見(jiàn)前面已經(jīng)提到的那個(gè)敞開(kāi)坎肩前襟的人舉起右手,把一根血淋淋的手指頭伸給那群人看。他那半醉的臉上露出這樣的神情:“我要跟你算賬,你這混蛋!”就連那根手指頭本身也像是一面勝利的旗幟。奧楚蔑洛夫認(rèn)出這人就是金銀匠赫留金。這個(gè)案子的罪犯呢,坐在人群中央的地上,前腿劈開(kāi),渾身發(fā)抖——原來(lái)是一條白毛的小狗,尖尖的臉,背上有一塊黃斑,它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

          ⑥“這兒出了什么事?”奧楚蔑洛夫擠到人群中去,問(wèn)道。“你在這兒干什么?你干嗎舉起那根手指頭?……是誰(shuí)在嚷?”

          “官長(zhǎng),我好好走我的路,沒(méi)招誰(shuí)沒(méi)惹誰(shuí)……”赫留金開(kāi)口了,拿手罩在嘴上,咳sòu一下!拔艺芴乩·密特里奇談些事兒,忽然,這個(gè)賤畜生無(wú)緣無(wú)故把我的手指頭咬一口……您得原諒我,我是做工的人……我的活兒是細(xì)致的。這一下子,可得賠我一筆錢才成,因?yàn)槲乙幸粋(gè)禮拜不能用這個(gè)手指頭了……官長(zhǎng),就連法律也沒(méi)有那么一條,說(shuō)是人受了畜生的害就該忍著……要是人人都這么給畜生亂咬一陣,那在這個(gè)世界上也沒(méi)個(gè)活頭兒了……”

          ⑧“嗯!……不錯(cuò)……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō),擰起眉毛!安诲e(cuò)……這是誰(shuí)家的狗?我絕不輕易放過(guò)這件事!我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看!那些老爺既是不愿遵守法令,現(xiàn)在就得管管他們!等到他,那個(gè)混蛋,受了罰,賠出錢來(lái),我就要他們知道知道養(yǎng)狗的滋味,養(yǎng)這種野畜生的滋味!我要好好地教訓(xùn)他一頓!……葉爾德林,”警官對(duì)巡警說(shuō),“去調(diào)查一下,這是誰(shuí)的狗,打個(gè)報(bào)告上來(lái)!這狗呢,把它弄死好了。馬上去辦,別拖!這一定是條瘋狗……我說(shuō),這到底是誰(shuí)家的狗?”

          ⑨“好像是日加洛夫?qū)④娂业墓!”人群里有個(gè)人說(shuō)。

          ⑩“日加洛夫?qū)④姡颗!……葉爾德林,幫我脫掉大衣……真要命,天這么熱!看樣子多半要下雨了……有一件事我還不懂:它怎么咬得了你?”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō),“難道它夠得到你的手指頭?它是那么小,你呢,卻長(zhǎng)得這么魁偉!你那手指頭一定是讓小釘子弄破的,后來(lái)卻異想天開(kāi),想得到一筆什么賠償損失費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”

          ……

          15.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)  咳sòu(     ) 

          16.第①段劃線句采用了        的修辭,其表達(dá)效果是                      。(4分)

          17.下列對(duì)第⑤段劃線句理解正確的一項(xiàng)是      。(2分)

          A.生動(dòng)形象地寫出了赫留金手指血色的鮮艷。       

          B.刻劃出赫留金以手指被咬為索賠資本的勝券在握的心理。

          C.從側(cè)面表現(xiàn)出了人們對(duì)赫留金的深切同情。 

          D.揭示了赫留金要對(duì)手指被咬這一事件追究到底的心理。

          18.文章以“變色龍”為題,其妙處在于                                    。(3分)

          19.有人說(shuō):“可恨之人必有可憐之處,可憐之人也必有可恨之處”,請(qǐng)任選其中的一點(diǎn),結(jié)合具體內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)文中某一人物的看法。(5分)(80字左右)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          壯士情懷
                 探險(xiǎn)家終于倒在了羅布泊。正如他預(yù)言的,倒下時(shí)面對(duì)著東方,面對(duì)著上海。
                 此時(shí)此刻,我正在聽(tīng)他的一個(gè)錄音,那是一個(gè)月前他與上海大學(xué)生的談話。他分明在說(shuō):歐洲近代的發(fā)展,與一大批探險(xiǎn)家分不開(kāi),他們發(fā)現(xiàn)了大量被中世紀(jì)埋沒(méi)的文明。在中國(guó),則漢有張騫,唐有玄奘……現(xiàn)在,世界上走得最遠(yuǎn)的是阿根廷的托馬斯先生,而他已經(jīng)年老。中國(guó)人應(yīng)該超過(guò)這個(gè)紀(jì)錄,這個(gè)任務(wù)由我來(lái)完成!咴谟械穆范危糠昼姸伎赡芩劳,但死亡不算什么,8年前的我早已死亡,走了8年,倒是從無(wú)知走向__________從浮躁走向_________從淺薄走向__________。重要的不是結(jié)果,而是過(guò)程,因此,在那遠(yuǎn)天之下,有我遲早要去的地方……
                 ——聽(tīng)著這些語(yǔ)言我十分驚訝,一個(gè)長(zhǎng)年孤獨(dú)地跋涉在荒漠野嶺間的靈魂,怎么會(huì)馱載著這般見(jiàn)識(shí)、這般情懷!他究竟應(yīng)該算是什么樣的人呢?
                 大地自有公論。據(jù)我所知,他早已獲得了一個(gè)尊稱。不管在哪兒,他聽(tīng)到最多的聲音是:“請(qǐng)停一停,壯士!”直到沙丘上那塊紀(jì)念木牌,仍然毫不猶豫地重復(fù)了這個(gè)古老的稱呼:壯士。
                 壯士,能被素昧平生的遠(yuǎn)近同胞齊聲呼喊的壯士,久違矣。
                 與一般的成功者不同,壯士絕不急功近利,而把生命慷慨地投向一種精神追求。以街市間的慣性眼光去看,他們的行為很不符合普通生活的邏輯常規(guī),但正因?yàn)槿绱耍麄円簿鸵砸环N強(qiáng)烈的稀有方式提醒著人類超越尋常、體驗(yàn)生命、回歸本真。奧運(yùn)健兒的極限性拼搏也是一種提醒,而始終無(wú)視生死邊界的探險(xiǎn)壯士則更是提醒我們作為一個(gè)人有可能達(dá)到的從肢體到心靈的雙重強(qiáng)健,強(qiáng)健到超塵脫俗,強(qiáng)健到無(wú)牽無(wú)掛,強(qiáng)健到無(wú)愧于緲緲祖先,茫茫山川。壯士不必多,也不會(huì)多,他們無(wú)意叫人追隨,卻總是讓人震動(dòng)。正如電視上那位新疆女司機(jī)說(shuō)的:看著這個(gè)上海人的背影,心想,以前自己遇到的困難都不能叫困難了。
                 但是,“這個(gè)上海人”也有一點(diǎn)小小的苦惱:“一路上很多人都不相信我是上海人,甚至硬要我說(shuō)一句上海話作為測(cè)試,因?yàn)樯虾T捄茈y冒充!薄獮榇耍虾H撕茈y說(shuō)什么,大家只記得紀(jì)錄片里他與上海電視臺(tái)的記者告別,彼此用的是上海話。余音剛剛散盡,背影已飄浮進(jìn)沙海,不再回歸。
                 好在探險(xiǎn)家留下了許多作品,他的身影,他的目光,他的發(fā)現(xiàn),他的驚喜,他急于要把眼前的罕見(jiàn)景象留下來(lái)呈示給人們的熱忱,都能在這些作品中找到。這是一個(gè)寂寞者寄給喧鬧世界的一份厚禮,這是一個(gè)遠(yuǎn)行者交給自己家鄉(xiāng)的一筆遺產(chǎn),當(dāng)然,這也是今天的探險(xiǎn)家遠(yuǎn)比張騫、玄奘們幸運(yùn)的地方,是壯士的另一種回歸。不久前當(dāng)他的攝影作品在上海展出的時(shí)候,展覽館中曾出現(xiàn)過(guò)空前的轟動(dòng),成千上萬(wàn)的上海人摩肩接踵,瞻仰著這位既熟悉又陌生的同鄉(xiāng)人遺留在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的風(fēng)采,這個(gè)熱鬧景象實(shí)在讓人欣慰。本文前部分文字,曾作為那個(gè)展覽的序言刊出,現(xiàn)在他的遺著即將由上海文藝出版社出版,且略加數(shù)語(yǔ),移作該書序言,再一次表達(dá)我對(duì)探險(xiǎn)家的景仰。
          1.在此篇序言中,余秋雨先生除了介紹成書的作者及作品的有關(guān)情況,還表達(dá)了自己對(duì)探險(xiǎn)家_______
             ______________的感情。
          2.文章的開(kāi)頭“倒下時(shí)面對(duì)著東方,面對(duì)著上海”讓我們想到一個(gè)成語(yǔ)
          [     ]
          A.狐死首丘 
          B.狐假虎威  
          C.狡兔三窟 
          D.兔死狗烹
          3.第2段摘用探險(xiǎn)家與大學(xué)生談話錄音的內(nèi)容,其目的是為了表現(xiàn)探險(xiǎn)家_________________________。 4.第2段空格處依次所填詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.高尚  穩(wěn)重  充實(shí)
          B.充實(shí)  高尚  穩(wěn)重
          C.充實(shí)  穩(wěn)重  高尚
          D.穩(wěn)重  高尚  充實(shí)
          5.第6段寫探險(xiǎn)家的精神追求對(duì)人類精神生活的重大啟示是:___________________________________。(用文中的原句回答)
          6.文章許多地方運(yùn)用了對(duì)比手法,請(qǐng)找出兩組對(duì)比的句子。(或找出對(duì)比的雙方)
               ①_____________________________________________________________________________________
               ②_____________________________________________________________________________________
          7.作者把探險(xiǎn)家稱作“壯士”,原因是:(請(qǐng)選擇不正確的一項(xiàng))
          [     ]
          A.有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和堅(jiān)定的信念。
          B.能夠無(wú)視生死世界,把生命置之度外。
          C.能夠拋開(kāi)繁華長(zhǎng)期忍受孤獨(dú),將生命慷慨地投向一種精神追求。
          D.能夠?qū)⒆约旱淖髌樊?dāng)作遺產(chǎn)交給家鄉(xiāng),并引起轟動(dòng)。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

          壯士情懷

          探險(xiǎn)家終于倒在了羅布泊。正如他預(yù)言的,倒下時(shí)面對(duì)著東方,面對(duì)著上海。

          此時(shí)此刻,我正在聽(tīng)他的一個(gè)錄音,那是一個(gè)月前他與上海大學(xué)生的談話。他分明在說(shuō):歐洲近代的發(fā)展,與一大批探險(xiǎn)家分不開(kāi),他們發(fā)現(xiàn)了大量被中世紀(jì)埋沒(méi)的文明。在中國(guó),則漢有張騫,唐有玄奘……現(xiàn)在,世界上走得最遠(yuǎn)的是阿根廷的托馬斯先生,而他已經(jīng)年老。中國(guó)人應(yīng)該超過(guò)這個(gè)紀(jì)錄,這個(gè)任務(wù)由我來(lái)完成。……走在有的路段,每分鐘都可能死亡,但死亡不算什么,8年前的我早已死亡,走了8年,倒是從無(wú)知走向--從浮躁走向--從淺薄走向--。重要的不是結(jié)果,而是過(guò)程,因此,在那遠(yuǎn)天之下,有我遲早要去的地方……

          ——聽(tīng)著這些語(yǔ)言我十分驚訝,一個(gè)長(zhǎng)年孤獨(dú)地跋涉在荒漠野嶺間的靈魂,怎么會(huì)馱載著這般見(jiàn)識(shí)、這般情懷!他究竟應(yīng)該算是什么樣的人呢?

          大地自有公論。據(jù)我所知,他早已獲得了一個(gè)尊稱。不管在哪兒,他聽(tīng)到最多的聲音是:“請(qǐng)停一停,壯士!”直到沙丘上那塊紀(jì)念木牌,仍然毫不猶豫地重復(fù)了這個(gè)古老的稱呼:壯士。

          壯士,能被素昧平生的遠(yuǎn)近同胞齊聲呼喊的壯士,久違矣。

          與一般的成功者不同,壯士絕不急功近利,而把生命慷慨地投向一種精神追求。以街市間的慣性眼光去看,他們的行為很不符合普通生活的邏輯常規(guī),但正因?yàn)槿绱,他們也就以一種強(qiáng)烈的稀有方式提醒著人類超越尋常、體驗(yàn)生命、回歸本真。奧運(yùn)健兒的極限性拼搏也是一種提醒,而始終無(wú)視生死邊界的探險(xiǎn)壯士則更是提醒我們作為一個(gè)人有可能達(dá)到的從肢體到心靈的雙重強(qiáng)健,強(qiáng)健到超塵脫俗,強(qiáng)健到無(wú)牽無(wú)掛,強(qiáng)健到無(wú)愧于緲緲祖先,茫茫山川。壯士不必多,也不會(huì)多,他們無(wú)意叫人追隨,卻總是讓人震動(dòng)。正如電視上那位新疆女司機(jī)說(shuō)的:看著這個(gè)上海人的背影,心想,以前自己遇到的困難都不能叫困難了。

          但是,“這個(gè)上海人”也有一點(diǎn)小小的苦惱:“一路上很多人都不相信我是上海人,甚至硬要我說(shuō)一句上海話作為測(cè)試,因?yàn)樯虾T捄茈y冒充!--為此,上海人很難說(shuō)什么,大家只記得紀(jì)錄片里他與上海電視臺(tái)的記者告別,彼此用的是上海話。余音剛剛散盡,背影已飄浮進(jìn)沙海,不再回歸。

          好在探險(xiǎn)家留下了許多作品,他的身影,他的目光,他的發(fā)現(xiàn),他的驚喜,他急于要把眼前的罕見(jiàn)景象留下來(lái)呈示給人們的熱忱,都能在這些作品中找到。這是一個(gè)寂寞者寄給喧鬧世界的一份厚禮,這是一個(gè)遠(yuǎn)行者交給自己家鄉(xiāng)的一筆遺產(chǎn),當(dāng)然,這也是今天的探險(xiǎn)家遠(yuǎn)比張騫、玄奘們幸運(yùn)的地方,是壯士的另一種回歸。不久前當(dāng)他的攝影作品在上海展出的時(shí)候,展覽館中曾出現(xiàn)過(guò)空前的轟動(dòng),成千上萬(wàn)的上海人摩肩接踵,瞻仰著這位既熟悉又陌生的同鄉(xiāng)人遺留在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的風(fēng)采,這個(gè)熱鬧景象實(shí)在讓人欣慰。本文前部分文字,曾作為那個(gè)展覽的序言刊出,現(xiàn)在他的遺著即將由上海文藝出版社出版,且略加數(shù)語(yǔ),移作該書序言,再一次表達(dá)我對(duì)探險(xiǎn)家的景仰。

          (1)

          在此篇序言中,余秋雨先生除了介紹成書的作者及作品的有關(guān)情況,還表達(dá)了自己對(duì)探險(xiǎn)家___________的感情。

          (2)

          文章的開(kāi)頭“倒下時(shí)面對(duì)著東方,面對(duì)著上!弊屛覀兿氲揭粋(gè)成語(yǔ)(  )

          A、狐死首丘  B、狐假虎威  C、狡兔三窟  D、兔死狗烹

          [  ]

          (3)

          第2段摘用探險(xiǎn)家與大學(xué)生談話錄音的內(nèi)容,其目的是為了表現(xiàn)探險(xiǎn)家的什么品質(zhì)?

          (4)

          第2段空格處依次所填詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是( 。

          A、高尚  穩(wěn)重  充實(shí)

          B.充實(shí)  高尚  穩(wěn)重

          C.充實(shí)  穩(wěn)重  高尚

          D.穩(wěn)重  高尚  充實(shí)

          [  ]

          (5)

          第6段寫探險(xiǎn)家的精神追求對(duì)人類精神生活的重大啟示是什么?(用文中的原句回答)

          (6)

          文章許多地方運(yùn)用了對(duì)比手法,請(qǐng)找出兩組對(duì)比的句子。(或找出對(duì)比的雙方)

          (7)

          作者把探險(xiǎn)家稱作“壯士”,原因是:(請(qǐng)選擇不正確的一項(xiàng))( 。

          A、有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和堅(jiān)定的信念。

          B、能夠無(wú)視生死世界,把生命置之度外。

          C、能夠拋開(kāi)繁華長(zhǎng)期忍受孤獨(dú),將生命慷慨地投向一種精神追求。

          D.能夠?qū)⒆约旱淖髌樊?dāng)作遺產(chǎn)交給家鄉(xiāng),并引起轟動(dòng)。

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