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        1. 下列劃線詞語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          A.一個(gè)喜歡寫作的人應(yīng)該多留意生活。一草一木、一山一水、一顰一笑,都應(yīng)該作為觀察思考的對(duì)象。同時(shí),還應(yīng)多愁善感,做一個(gè)感情豐富的人。
          B.小林正在網(wǎng)吧專心致志地打網(wǎng)絡(luò)游戲,爸爸突如其來(lái),嚇得他連忙跑了出去。
          C.我們的體育老師身材高大,簡(jiǎn)直是個(gè)龐然大物。
          D.歌詠比賽時(shí),李強(qiáng)一系列滑稽的表演讓評(píng)委們忍俊不禁。
          D
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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          下列劃線詞語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          [     ]
          A.一個(gè)喜歡寫作的人應(yīng)該多留意生活。一草一木、一山一水、一顰一笑,都應(yīng)該作為觀察思考的對(duì)象。同時(shí),還應(yīng)多愁善感,做一個(gè)感情豐富的人。
          B.小林正在網(wǎng)吧專心致志地打網(wǎng)絡(luò)游戲,爸爸突如其來(lái),嚇得他連忙跑了出去。
          C.我們的體育老師身材高大,簡(jiǎn)直是個(gè)龐然大物
          D.歌詠比賽時(shí),李強(qiáng)一系列滑稽的表演讓評(píng)委們忍俊不禁

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東鄒城四中七年級(jí)下學(xué)期期末模擬考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          現(xiàn)代文閱讀。
          駱   駝 (14分)
          ①有人喜歡看猴子,看那些乖巧伶俐的動(dòng)物,略具人形,而生活究竟簡(jiǎn)陋,于是令人不由地生出優(yōu)越之感,掏一把花生米擲進(jìn)去。有人喜歡看獅子跳火圈,狗作算學(xué),老虎翻筋斗,覺(jué)得有趣。我之看駱駝則是另外一種心情,駱駝扮演的是悲劇的角色。它的檻外是冷清清的,沒(méi)有游人圍繞,所謂檻也只是一根杉木橫著攔在門口。地上是爛糟糟的泥。它臥在那里,老遠(yuǎn)一看,真像是大塊的毛姜。逼近一看,可真嚇人!一塊塊的毛都在脫落,斑駁的皮膚上隱隱地露著血跡。嘴張著,下巴垂著,有上氣無(wú)下氣地在喘。水汪汪的兩只大眼睛好像是眼淚撲簌地盼望著能見(jiàn)親族一面似的。腰間的肋骨歷歷可數(shù),頸子又細(xì)又長(zhǎng),尾巴像是一條破掃帚。駝峰只剩下了干皮,像是一只麻袋搭在背上。駱駝為什么落到這悲慘的地步呢? A
          ②我心目中的駱駝不是這樣的。兒時(shí)在家鄉(xiāng),一聽(tīng)見(jiàn)大銅鈴玎玎珰珰響就知道送煤的駱駝隊(duì)來(lái)了,愧無(wú)管寧的修養(yǎng),往往奪門出視。一根細(xì)繩穿系著好幾只駱駝,有時(shí)是十只八只的,一順地立在路邊。滿臉煤污的煤商一聲吆喝,駱駝便乖乖地跪下來(lái)給人卸貨,嘴角往往流著白沫,口里不住地嚼——反芻。有時(shí)還跟著一只小駱駝,幾乎用跑步在后面追隨著。面對(duì)著這樣龐大而溫馴的馱獸,我們不能不驚異的欣賞。B
          ③是亞熱帶的氣候不適于駱駝居住。動(dòng)物園的那一雙駱駝不久就不見(jiàn)了,標(biāo)本室也沒(méi)有空間容納它們。我從此也不大常去動(dòng)物園了。
          ④C其實(shí),駱駝不僅是在這炎蒸之地難以生存,就是在北方大陸其命運(yùn)也是在日趨于衰微。在運(yùn)輸事業(yè)機(jī)械化的時(shí)代,誰(shuí)還肯牽著一串串的駱駝?wù)袚u過(guò)市?沙漠地帶該是駱駝的用武之地了,但現(xiàn)在沙漠里聽(tīng)說(shuō)也有了現(xiàn)代的交通工具。駱駝是馴獸,自己不復(fù)能在野外繁殖謀生。等到為人類服務(wù)的機(jī)會(huì)完全消滅的時(shí)候,我不知道它將如何繁衍下去。最悲慘的是,大家都譏笑它是獸類中最蠢的當(dāng)中的一個(gè);因?yàn)樗粫?huì)消極地忍耐。給它背上馱五磅的重載,它會(huì)跪下來(lái)承受。它肯食用大多數(shù)哺乳動(dòng)物所拒絕食用的荊棘苦草,它肯飲用帶鹽味的臟水。它奔走三天三夜可以不喝水,并不是因?yàn)樗亩亲永飪?chǔ)藏著水,是因?yàn)樗隗w內(nèi)由于脂肪氧化而制造出水。它的駝峰據(jù)說(shuō)是美味,我雖未嘗過(guò),可是想想熊掌的味道,大概也不過(guò)爾爾。像這樣的動(dòng)物若是從地面上消逝,可能不至于引起多少人惋惜。尤其是在如今這個(gè)世界,大家所最歡喜豢養(yǎng)的乃是善伺人意的哈巴狗,像駱駝這樣的“任重而道遠(yuǎn)”的家伙,恐怕只好由它一聲不響地從這世界舞臺(tái)上退下去罷!D
          【小題1】給文中劃線字注音。(2分)
          撲簌(    )        吆喝(    )
          【小題2】“難道‘沙漠之舟’的雄姿即不過(guò)如是么?”是原文中的一句話。你認(rèn)為放在A、B、C、D中哪一處合適?說(shuō)明理由。(2分)
          【小題3】用橫線在語(yǔ)段中畫出作者所描寫的動(dòng)物園中駱駝的形象,并用簡(jiǎn)潔詞語(yǔ)概括這一駱駝的形象。(2分)
          【小題4】從語(yǔ)言特點(diǎn)看,第①段有不少生動(dòng)形象的語(yǔ)句。寫出你認(rèn)為最生動(dòng)形象的一句話,并簡(jiǎn)單分析。(2分)
          【小題5】作者心目中的駱駝的特點(diǎn)是:_____            _____。(2分)
          【小題6】第④段中“大家都譏笑駱駝是獸類中最蠢的當(dāng)中的一個(gè)”,共有三個(gè)理由,分別是:(1)只會(huì)消極忍耐。
          (2)___________________________________________________
          (3)___________________________________________________(2分)
          【小題7】對(duì)文章內(nèi)容的理解,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是    (    )(2分)

          A.大伙都不大喜歡看駱駝,作者看到受冷落的駱駝,心生憐憫寫了此文,呼吁大伙關(guān)愛(ài)駱駝。
          B.駱駝代表了默默無(wú)聞,埋頭苦干而不被人所重視,最終被人冷落老弱而死的人。
          C.童年中駱駝的形象很美好,而動(dòng)物園中駱駝的形象讓人難以接受。
          D.駱駝失去了用武之地,只好在動(dòng)物園中默默地老其終生。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東鄒城四中七年級(jí)下學(xué)期期末模擬考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          現(xiàn)代文閱讀。

          駱   駝 (14分)

          ①有人喜歡看猴子,看那些乖巧伶俐的動(dòng)物,略具人形,而生活究竟簡(jiǎn)陋,于是令人不由地生出優(yōu)越之感,掏一把花生米擲進(jìn)去。有人喜歡看獅子跳火圈,狗作算學(xué),老虎翻筋斗,覺(jué)得有趣。我之看駱駝則是另外一種心情,駱駝扮演的是悲劇的角色。它的檻外是冷清清的,沒(méi)有游人圍繞,所謂檻也只是一根杉木橫著攔在門口。地上是爛糟糟的泥。它臥在那里,老遠(yuǎn)一看,真像是大塊的毛姜。逼近一看,可真嚇人!一塊塊的毛都在脫落,斑駁的皮膚上隱隱地露著血跡。嘴張著,下巴垂著,有上氣無(wú)下氣地在喘。水汪汪的兩只大眼睛好像是眼淚撲簌地盼望著能見(jiàn)親族一面似的。腰間的肋骨歷歷可數(shù),頸子又細(xì)又長(zhǎng),尾巴像是一條破掃帚。駝峰只剩下了干皮,像是一只麻袋搭在背上。駱駝為什么落到這悲慘的地步呢? A

          ②我心目中的駱駝不是這樣的。兒時(shí)在家鄉(xiāng),一聽(tīng)見(jiàn)大銅鈴玎玎珰珰響就知道送煤的駱駝隊(duì)來(lái)了,愧無(wú)管寧的修養(yǎng),往往奪門出視。一根細(xì)繩穿系著好幾只駱駝,有時(shí)是十只八只的,一順地立在路邊。滿臉煤污的煤商一聲吆喝,駱駝便乖乖地跪下來(lái)給人卸貨,嘴角往往流著白沫,口里不住地嚼——反芻。有時(shí)還跟著一只小駱駝,幾乎用跑步在后面追隨著。面對(duì)著這樣龐大而溫馴的馱獸,我們不能不驚異的欣賞。B

          ③是亞熱帶的氣候不適于駱駝居住。動(dòng)物園的那一雙駱駝不久就不見(jiàn)了,標(biāo)本室也沒(méi)有空間容納它們。我從此也不大常去動(dòng)物園了。

          ④C其實(shí),駱駝不僅是在這炎蒸之地難以生存,就是在北方大陸其命運(yùn)也是在日趨于衰微。在運(yùn)輸事業(yè)機(jī)械化的時(shí)代,誰(shuí)還肯牽著一串串的駱駝?wù)袚u過(guò)市?沙漠地帶該是駱駝的用武之地了,但現(xiàn)在沙漠里聽(tīng)說(shuō)也有了現(xiàn)代的交通工具。駱駝是馴獸,自己不復(fù)能在野外繁殖謀生。等到為人類服務(wù)的機(jī)會(huì)完全消滅的時(shí)候,我不知道它將如何繁衍下去。最悲慘的是,大家都譏笑它是獸類中最蠢的當(dāng)中的一個(gè);因?yàn)樗粫?huì)消極地忍耐。給它背上馱五磅的重載,它會(huì)跪下來(lái)承受。它肯食用大多數(shù)哺乳動(dòng)物所拒絕食用的荊棘苦草,它肯飲用帶鹽味的臟水。它奔走三天三夜可以不喝水,并不是因?yàn)樗亩亲永飪?chǔ)藏著水,是因?yàn)樗隗w內(nèi)由于脂肪氧化而制造出水。它的駝峰據(jù)說(shuō)是美味,我雖未嘗過(guò),可是想想熊掌的味道,大概也不過(guò)爾爾。像這樣的動(dòng)物若是從地面上消逝,可能不至于引起多少人惋惜。尤其是在如今這個(gè)世界,大家所最歡喜豢養(yǎng)的乃是善伺人意的哈巴狗,像駱駝這樣的“任重而道遠(yuǎn)”的家伙,恐怕只好由它一聲不響地從這世界舞臺(tái)上退下去罷!D

          1.給文中劃線字注音。(2分)

          撲簌(    )        吆喝(    )

          2.“難道‘沙漠之舟’的雄姿即不過(guò)如是么?”是原文中的一句話。你認(rèn)為放在A、B、C、D中哪一處合適?說(shuō)明理由。(2分)

          3.用橫線在語(yǔ)段中畫出作者所描寫的動(dòng)物園中駱駝的形象,并用簡(jiǎn)潔詞語(yǔ)概括這一駱駝的形象。(2分)

          4.從語(yǔ)言特點(diǎn)看,第①段有不少生動(dòng)形象的語(yǔ)句。寫出你認(rèn)為最生動(dòng)形象的一句話,并簡(jiǎn)單分析。(2分)

          5.作者心目中的駱駝的特點(diǎn)是:_____            _____。(2分)

          6.第④段中“大家都譏笑駱駝是獸類中最蠢的當(dāng)中的一個(gè)”,共有三個(gè)理由,分別是:(1)只會(huì)消極忍耐。

          (2)___________________________________________________

          (3)___________________________________________________(2分)

          7.對(duì)文章內(nèi)容的理解,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是    (    )(2分)

          A.大伙都不大喜歡看駱駝,作者看到受冷落的駱駝,心生憐憫寫了此文,呼吁大伙關(guān)愛(ài)駱駝。

          B.駱駝代表了默默無(wú)聞,埋頭苦干而不被人所重視,最終被人冷落老弱而死的人。

          C.童年中駱駝的形象很美好,而動(dòng)物園中駱駝的形象讓人難以接受。

          D.駱駝失去了用武之地,只好在動(dòng)物園中默默地老其終生。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          現(xiàn)代文閱讀。
          駱   駝 (14分)
          ①有人喜歡看猴子,看那些乖巧伶俐的動(dòng)物,略具人形,而生活究竟簡(jiǎn)陋,于是令人不由地生出優(yōu)越之感,掏一把花生米擲進(jìn)去。有人喜歡看獅子跳火圈,狗作算學(xué),老虎翻筋斗,覺(jué)得有趣。我之看駱駝則是另外一種心情,駱駝扮演的是悲劇的角色。它的檻外是冷清清的,沒(méi)有游人圍繞,所謂檻也只是一根杉木橫著攔在門口。地上是爛糟糟的泥。它臥在那里,老遠(yuǎn)一看,真像是大塊的毛姜。逼近一看,可真嚇人!一塊塊的毛都在脫落,斑駁的皮膚上隱隱地露著血跡。嘴張著,下巴垂著,有上氣無(wú)下氣地在喘。水汪汪的兩只大眼睛好像是眼淚撲簌地盼望著能見(jiàn)親族一面似的。腰間的肋骨歷歷可數(shù),頸子又細(xì)又長(zhǎng),尾巴像是一條破掃帚。駝峰只剩下了干皮,像是一只麻袋搭在背上。駱駝為什么落到這悲慘的地步呢? A
          ②我心目中的駱駝不是這樣的。兒時(shí)在家鄉(xiāng),一聽(tīng)見(jiàn)大銅鈴玎玎珰珰響就知道送煤的駱駝隊(duì)來(lái)了,愧無(wú)管寧的修養(yǎng),往往奪門出視。一根細(xì)繩穿系著好幾只駱駝,有時(shí)是十只八只的,一順地立在路邊。滿臉煤污的煤商一聲吆喝,駱駝便乖乖地跪下來(lái)給人卸貨,嘴角往往流著白沫,口里不住地嚼——反芻。有時(shí)還跟著一只小駱駝,幾乎用跑步在后面追隨著。面對(duì)著這樣龐大而溫馴的馱獸,我們不能不驚異的欣賞。B
          ③是亞熱帶的氣候不適于駱駝居住。動(dòng)物園的那一雙駱駝不久就不見(jiàn)了,標(biāo)本室也沒(méi)有空間容納它們。我從此也不大常去動(dòng)物園了。
          ④C其實(shí),駱駝不僅是在這炎蒸之地難以生存,就是在北方大陸其命運(yùn)也是在日趨于衰微。在運(yùn)輸事業(yè)機(jī)械化的時(shí)代,誰(shuí)還肯牽著一串串的駱駝?wù)袚u過(guò)市?沙漠地帶該是駱駝的用武之地了,但現(xiàn)在沙漠里聽(tīng)說(shuō)也有了現(xiàn)代的交通工具。駱駝是馴獸,自己不復(fù)能在野外繁殖謀生。等到為人類服務(wù)的機(jī)會(huì)完全消滅的時(shí)候,我不知道它將如何繁衍下去。最悲慘的是,大家都譏笑它是獸類中最蠢的當(dāng)中的一個(gè);因?yàn)樗粫?huì)消極地忍耐。給它背上馱五磅的重載,它會(huì)跪下來(lái)承受。它肯食用大多數(shù)哺乳動(dòng)物所拒絕食用的荊棘苦草,它肯飲用帶鹽味的臟水。它奔走三天三夜可以不喝水,并不是因?yàn)樗亩亲永飪?chǔ)藏著水,是因?yàn)樗隗w內(nèi)由于脂肪氧化而制造出水。它的駝峰據(jù)說(shuō)是美味,我雖未嘗過(guò),可是想想熊掌的味道,大概也不過(guò)爾爾。像這樣的動(dòng)物若是從地面上消逝,可能不至于引起多少人惋惜。尤其是在如今這個(gè)世界,大家所最歡喜豢養(yǎng)的乃是善伺人意的哈巴狗,像駱駝這樣的“任重而道遠(yuǎn)”的家伙,恐怕只好由它一聲不響地從這世界舞臺(tái)上退下去罷!D
          小題1:給文中劃線字注音。(2分)
          撲簌(    )        吆喝(    )
          小題2:“難道‘沙漠之舟’的雄姿即不過(guò)如是么?”是原文中的一句話。你認(rèn)為放在A、B、C、D中哪一處合適?說(shuō)明理由。(2分)
          小題3:用橫線在語(yǔ)段中畫出作者所描寫的動(dòng)物園中駱駝的形象,并用簡(jiǎn)潔詞語(yǔ)概括這一駱駝的形象。(2分)
          小題4:從語(yǔ)言特點(diǎn)看,第①段有不少生動(dòng)形象的語(yǔ)句。寫出你認(rèn)為最生動(dòng)形象的一句話,并簡(jiǎn)單分析。(2分)
          小題5:作者心目中的駱駝的特點(diǎn)是:_____            _____。(2分)
          小題6:第④段中“大家都譏笑駱駝是獸類中最蠢的當(dāng)中的一個(gè)”,共有三個(gè)理由,分別是:(1)只會(huì)消極忍耐。
          (2)___________________________________________________
          (3)___________________________________________________(2分)
          小題7:對(duì)文章內(nèi)容的理解,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是    (    )(2分)
          A.大伙都不大喜歡看駱駝,作者看到受冷落的駱駝,心生憐憫寫了此文,呼吁大伙關(guān)愛(ài)駱駝。
          B.駱駝代表了默默無(wú)聞,埋頭苦干而不被人所重視,最終被人冷落老弱而死的人。
          C.童年中駱駝的形象很美好,而動(dòng)物園中駱駝的形象讓人難以接受。
          D.駱駝失去了用武之地,只好在動(dòng)物園中默默地老其終生。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          我的世界下雪了

          遲子建

              我之所以喜歡回到故鄉(xiāng),就是因?yàn)樵谶@里,我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處。我通常選擇黃昏的時(shí)候去散步。去的時(shí)候是由北向南,或走堤壩,或沿著河岸行走。比之堤壩,我更喜歡沿著河岸漫步,我喜歡河水中那漫卷的夕照。夕陽(yáng)最美的落腳點(diǎn),就是河面了。進(jìn)了水中的夕陽(yáng)比夕陽(yáng)本身還要輝煌。當(dāng)然,水中還有山巒和河柳的投影。讓人覺(jué)得水面就是一幅畫,點(diǎn)染著畫面的,有夕陽(yáng)、樹木、云朵和微風(fēng)。微風(fēng)是通過(guò)水波來(lái)渲染畫面的,微風(fēng)吹皺了河水,那些涌起的水波就順勢(shì)將河面的夕陽(yáng)、云朵和樹木的投影給揉碎了,使水面的色彩在瞬間剝離,有了立體感,看上去像是一幅現(xiàn)代派的名畫。

              在書房寫作累了,只需抬眼一望,山巒就映入眼簾了。都說(shuō)青山悅目,其實(shí)沉積了冬雪的白山也是悅目的。白山看上去有如一只只來(lái)自天庭的白象。當(dāng)然,從窗口還可以盡情地觀察飛來(lái)飛去的云。云不僅形態(tài)變幻快,它的色彩也是多變的。剛才看著還是鉛灰的一團(tuán)濃云,飄著飄著,就分裂成幾片船形的云了,而且色彩也變得瑩白了。如果天空是一張白紙的話,云彩就是潑向這里的墨了。這墨有時(shí)濃重,有時(shí)淺淡,可見(jiàn)云彩在作畫的時(shí)候是富有(  )精神的。

              無(wú)論冬夏,如果月色撩人,我會(huì)關(guān)掉臥室的燈,將窗簾拉開,躺在床上賞月。月光透過(guò)窗欞漫進(jìn)屋子,將床照得泛出暖融融的白光,沐浴著月光的我就有在云中漫步的曼妙的感覺(jué)。在剛剛過(guò)去的中秋節(jié)里,我就是躺在床上賞月的。也許是經(jīng)過(guò)了白天雨與雪的洗禮,它明凈清澈極了。我躺在床上,看著它,沐浴著它那絲綢一樣的光芒,感覺(jué)好時(shí)光在輕輕敲著我的額頭,心里有一種極其溫存和幸福的感覺(jué)。看過(guò)了這樣一輪月亮,那個(gè)夜晚的夢(mèng)

          中就都是光明了。

              我還記得2002年正月初二的那一天,我和愛(ài)人應(yīng)邀到城西的弟弟家去吃飯,我們沒(méi)有乘車從城里走,而是上了堤壩,繞著小城步行而去。那天下著雪,落雪的天氣通常是比較溫暖的,好像雪花用它柔弱的身體抵擋了寒流。堤壩上一個(gè)行人都沒(méi)有,只有我們倆,手挽著手,踏著雪無(wú)言地走著。走著走著,我忽然落下了眼淚,明明知道過(guò)年落淚是不吉祥的,可我不能自持,那種無(wú)與倫比的美好滋生了我的傷感情緒。三個(gè)月后,愛(ài)人別我而去,那年的冬天再回到故鄉(xiāng)時(shí),走在白雪茫茫的堤壩上的,就只是我一人了。那時(shí)我恍然明白,那天我為何會(huì)流淚,因?yàn)樘炫c地都在暗示我,那美好的情感將別你而去,你將被這亙古的蒼涼永遠(yuǎn)環(huán)繞著!

              所幸青山和流水仍在,河柳與青楊仍在,明月也仍在,我的目光和心靈都有可棲息的地方,我的筆也有最動(dòng)情的觸點(diǎn)。所以我仍然喜歡在黃昏時(shí)漫步,喜歡看水中的落日,喜歡看風(fēng)中的落葉,喜歡看雪中的山巒。

              幾天前的一個(gè)夜晚,我做了一個(gè)有關(guān)大雪的夢(mèng)。我獨(dú)自來(lái)到了一個(gè)白雪紛飛的地方,到處是房屋,但道路上一個(gè)行人也看不見(jiàn)。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的臉,那么的涼爽,那么的滋潤(rùn),那么的親切。夢(mèng)醒之時(shí),窗外正是沉沉暗夜,我心有所動(dòng),迫切地想在白紙上寫下一行字。我便打開手機(jī),借著它微弱的光亮,抓過(guò)一支筆,在一張打字紙上把那句最能表達(dá)我思想和情感的話寫了出來(lái),然后又回到床上,繼續(xù)我的夢(mèng)。

              那句話是:我的世界下雪了。

              是的,我的世界下雪了……

              (文章有所改動(dòng))

          19.根據(jù)上下文,文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是

              A.創(chuàng)造    B.探索    C.進(jìn)取    D.開拓

          20.對(duì)“我之所以喜歡回到故鄉(xiāng),就是因?yàn)樵谶@里,我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處!币痪涞囊馑迹斫馇‘(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

              A.故鄉(xiāng)有足夠大的地方讓我漫步。

              B.故鄉(xiāng)有作者眼睛、心靈和雙足都難以割舍的風(fēng)景。

              C.故鄉(xiāng)既有作者喜歡的自然風(fēng)景,又有她的情感寄托。

              D.故鄉(xiāng)保留了作者很多的美好記憶。

          21.對(duì)文章第一、二、三自然段的內(nèi)容,理解不正確的一項(xiàng)是

              A.這三段都描述了作者所喜歡的故鄉(xiāng)風(fēng)光。

              B.這三段描寫的景物依次是河水,云彩和月亮。

              C.這些自然風(fēng)光的描寫,表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和依戀。

              D.這三段自然風(fēng)光的描寫是后文敘事和抒情的鋪墊。

          22.對(duì)文中劃線部分所用修辭手法,判斷正確的一項(xiàng)是

              A.通感擬人    B.比喻擬人    C.通感比喻    D.?dāng)M人夸張

          23.下列表述,正確的一項(xiàng)是

              A.本文語(yǔ)言優(yōu)美,情感細(xì)膩,流露出一種似淡實(shí)濃的傷感情調(diào)。

              B.本文是寫景散文,運(yùn)用了托物言志的寫作手法。

              C.本文以雪花作為貫穿全文的線索。

              D.河水,山巒,月光以及雪花構(gòu)成了一幅情景交融的故鄉(xiāng)風(fēng)景圖。

          24.對(duì)“是的,我的世界下雪了……”這句話分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

              A.全文的點(diǎn)睛之筆,深化文章的主題。

              B.借夢(mèng)中雪景,暗示作者心境的悲傷。

              C.象征作者和愛(ài)人的純潔感情。

              D.通過(guò)反復(fù),強(qiáng)化了作者對(duì)生命的深切體驗(yàn)。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省洞頭縣六校七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

          下列劃線詞語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )(3分)

          A.一個(gè)喜歡寫作的人應(yīng)該多留意生活。一草一木、一山一水、一顰一笑,都應(yīng)該作為觀察思考的對(duì)象。同時(shí),還應(yīng)多愁善感,做一個(gè)感情豐富的人。
          B.小林正在網(wǎng)吧專心致志地打網(wǎng)絡(luò)游戲,爸爸突如其來(lái),嚇得他連忙跑了出去。
          C.我們的體育老師身材高大,簡(jiǎn)直是個(gè)龐然大物。
          D.歌詠比賽時(shí),李強(qiáng)一系列滑稽的表演讓評(píng)委們忍俊不禁。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省洞頭縣六校七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列劃線詞語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )(3分)

          A.一個(gè)喜歡寫作的人應(yīng)該多留意生活。一草一木、一山一水、一顰一笑,都應(yīng)該作為觀察思考的對(duì)象。同時(shí),還應(yīng)多愁善感,做一個(gè)感情豐富的人。

          B.小林正在網(wǎng)吧專心致志地打網(wǎng)絡(luò)游戲,爸爸突如其來(lái),嚇得他連忙跑了出去。

          C.我們的體育老師身材高大,簡(jiǎn)直是個(gè)龐然大物。

          D.歌詠比賽時(shí),李強(qiáng)一系列滑稽的表演讓評(píng)委們忍俊不禁。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列劃線詞語(yǔ)運(yùn)用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )(3分)
          A.一個(gè)喜歡寫作的人應(yīng)該多留意生活。一草一木、一山一水、一顰一笑,都應(yīng)該作為觀察思考的對(duì)象。同時(shí),還應(yīng)多愁善感,做一個(gè)感情豐富的人。
          B.小林正在網(wǎng)吧專心致志地打網(wǎng)絡(luò)游戲,爸爸突如其來(lái),嚇得他連忙跑了出去。
          C.我們的體育老師身材高大,簡(jiǎn)直是個(gè)龐然大物
          D.歌詠比賽時(shí),李強(qiáng)一系列滑稽的表演讓評(píng)委們忍俊不禁。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文課外練習(xí) 第14冊(cè) 七年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:048

          閱讀課內(nèi)文段《聽(tīng)潮》,回答問(wèn)題。

          聽(tīng)潮

            一年夏天,我和妻坐著海輪,到了一個(gè)有名的島上。

            這里是佛國(guó),全島周圍30里內(nèi),除了七八家店鋪以外,全是寺院。島上沒(méi)有旅店,每一個(gè)寺院都特設(shè)了許多房間給香客住宿。而到這里來(lái)的所謂香客,有很多是游覽觀光的,不全是真正燒香拜佛的香客。

            我們就在一個(gè)比較幽靜的寺院里選了一間房住下來(lái)——這是一間靠海灣的樓房,位置已經(jīng)相當(dāng)?shù)暮,還有一個(gè)露臺(tái)突出在海上,朝晚可以領(lǐng)略海景,盡夠欣幸了。

            每天潮來(lái)的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)海浪沖擊巖石的音響,看見(jiàn)空際細(xì)雨似的,朝霧似的,暮煙似的飛沫升落;有時(shí)它帶著腥氣,帶著成味,一直沖進(jìn)我們的窗欞,粘在我們的身上,潤(rùn)濕著房中的一切。

            “現(xiàn)在這海就完全屬于我們的了!”當(dāng)天晚上,我們靠著露臺(tái)的欄桿,賞鑒海景的時(shí)候,妻歡心地呼喊著說(shuō)。

           、俅蠛I弦黄o寂。②在我們的腳下,波浪輕輕吻著巖石,像蒙眬欲睡似的。③在平靜的深黯的海面上,月光辟開了一款狹長(zhǎng)的明亮的云汀,閃閃地顫動(dòng)著,銀鱗一般。④遠(yuǎn)處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間,像是一顆紅玉。⑤它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘——那不是狂暴的不測(cè)的可怕的神秘,而是幽靜的和平的愉悅的神秘。⑥我們的腳下仿佛輕松起來(lái),平靜地、寬廓地,帶著欣幸與希望,走上了那銀光的路,朝向紅玉的瓊臺(tái)走去。

            這時(shí)候,妻心中的喜悅正和我一樣,我倆一句話都沒(méi)有說(shuō)。

            海在我們腳下沉吟著,詩(shī)人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰花間的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語(yǔ)那樣甜美;低低地,輕輕地,像微風(fēng)拂過(guò)琴弦;像落花飄在水上。

            海睡熟了。

            大小的島擁抱著,偎依著,也靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

            星星在頭上眨著慵懶的眼瞼,也像要睡了。

            許久許久,我倆也像入睡了似的,停止了一切的思念和情緒。

            不曉得過(guò)了多少時(shí)候,遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng),它惱怒似的激起波浪的興奮,漸漸向我們腳下的巖石掀過(guò)來(lái),發(fā)出汩汩的聲音,像是誰(shuí)在海底吐著氣,海面的銀光跟著晃動(dòng)起來(lái),銀龍樣的。接著我們腳下的巖石上就像鈴子、鐃鈸、鐘鼓在奏鳴,而且聲音愈響愈大。

            沒(méi)有風(fēng)。海自己醒了,喘著氣,轉(zhuǎn)側(cè)著,打著呵欠,伸著懶腰,抹著眼睛。因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng),它狠狠地用腳踢著,用手推著,用牙咬著。它一刻比一刻興奮,一刻比一刻用勁。巖石也仿佛漸漸戰(zhàn)栗,發(fā)出抵抗的嗥叫,擊碎了海的鱗甲,片片飛散。

            海終于憤怒了。它咆哮著襲擊過(guò)來(lái),猛烈地沖向岸邊,沖進(jìn)了巖石的罅隙里,又撥剌著巖石的壁壘。

            音響就越大了。戰(zhàn)鼓聲,金鑼聲,吶喊聲,叫號(hào)聲,啼哭聲,馬蹄聲,車輪聲,機(jī)翼聲,摻雜在一起,像千軍萬(wàn)馬混戰(zhàn)了起來(lái)。

            銀光消失了。海水瘋狂地洶涌著,吞沒(méi)了遠(yuǎn)近大小的島嶼。它朝我們的腳下?lián)淞诉^(guò)來(lái),響雷般地怒吼著,一陣陣地將滿含著血腥的浪花潑濺在我們的身上。

            “彥,這里會(huì)塌了!”妻戰(zhàn)栗起來(lái)叫著說(shuō),“我怕!”

            “怕什么。這是偉大的樂(lè)章!海的美就在這里!蔽艺f(shuō)。

            退潮的時(shí)候,我扶著她走近窗邊,指著海說(shuō):“一來(lái)一去,來(lái)的時(shí)候兇猛;去的時(shí)候又多么平靜呵!一樣的美!

            然而她懷疑我的話,她總覺(jué)得那是使她恐懼的。但為了我,她仍愿意陪著我住在這個(gè)危樓。

            我喜歡海,溺愛(ài)著海,尤其是潮來(lái)的時(shí)候。因此即使是伴妻一道默坐在房里,從閉著的窗戶內(nèi)聽(tīng)著外面隱約的海潮音,也覺(jué)得滿意,算是盡夠欣幸了。

          (1)

          本文先寫落潮時(shí)的大海,表現(xiàn)了大海的________,再寫漲潮時(shí)的大海,表現(xiàn)了大海的________。寫海潮時(shí),重點(diǎn)描寫了海潮的________。照應(yīng)了題目中的“________”字。

          (2)

          從文中分別找出一句運(yùn)用擬人手法寫潮的聲音、情態(tài)和動(dòng)作的句子。

          聲音:________

          情態(tài):________

          動(dòng)作:________

          (3)

          文章第4段從哪些感官角度描寫海潮來(lái)時(shí)的情景?在原文中用直線分別畫出相應(yīng)的詞句。

          答:________

          (4)

          認(rèn)真閱讀選文第6段,回答問(wèn)題。

          (1)根據(jù)文章內(nèi)容,第6段可劃分為兩層,下列各選項(xiàng)中劃分正確的是

          A.①②‖③④⑤⑥

          B.①②③④⑤‖⑥

          C.①‖②③④⑤⑥

          D.①②③‖④⑤⑥

          (2)概括各層的層意。

          第一層:________

          第二層:________

          (3)分析文中“閃閃地顫動(dòng)著”在文中的作用。

          答:________

          (4)“我們”是怎樣“走上了那銀光的路”的?這表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

          答:________

          (5)

          “怕什么。這是偉大的樂(lè)章!海的美就在這里!薄拔蚁矚g海,溺愛(ài)著海,尤其是潮來(lái)的時(shí)候!边@兩句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

          答:________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

          握住母親的腳(節(jié)選)

           

           

          春 華

           

           

           、僖晃幻拼髮W(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試,主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題:“你抱過(guò)母親的腳嗎?”

           、谀贻p大學(xué)生被主考官的提問(wèn)弄愣了,滿臉緋紅。主考官接著又說(shuō):“明天這個(gè)時(shí)候,請(qǐng)你再來(lái)一次,不過(guò)有一個(gè)條件,你必須抱抱你母親的腳!

            ③青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意,但無(wú)論如何,自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。

            ④青年大學(xué)生早年喪父,貧寒的家里只有他與母親相依為命,母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。(A)青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的,也很愛(ài)他的母親。但她壓根兒沒(méi)抱過(guò)母親的腳,他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。

            ⑤青年回到家里,母親還沒(méi)有歸來(lái)。他想,母親長(zhǎng)年在外奔波,那雙腳一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗腳,然后輕輕按摩一番。

           、弈赣H很晚了才回來(lái)。青年請(qǐng)母親坐下,然后端來(lái)一盆熱水,右手拿毛巾,左手握母親的腳。陡然間,他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下,緊緊將那雙腳擁在懷里,久久地不肯松開。

           、(B)那晚,青年大學(xué)生終于理解了母親。

           、嗟诙欤嗄耆缂s去那家公司,心情沉重地對(duì)主考官說(shuō):“我現(xiàn)在才真正明白,做人是那么不容易,成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理,一個(gè)人只有理解了母親,他才可能善待自己!”

           、嶂骺脊龠@時(shí)笑了,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“你明天來(lái)公司上班吧!”

           、庵骺脊僦荚诳简(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性,豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。

           、夏贻p大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛,也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒(méi)幾年,他便成長(zhǎng)起來(lái),而且做了一家大公司的老板。

           、泄适乱欢茸屛腋袆(dòng),也令我深深羞愧。

           、言S多年以來(lái),當(dāng)我終于長(zhǎng)成一棵大樹,當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠(chéng)地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候,我就告訴他們:一個(gè)人要想讀懂人生真諦,不妨回去握握母親的腳,那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著,讀懂了它,你就讀懂了整個(gè)人生。

           、椅漳赣H的腳在手,其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。

          (1)

          本文通過(guò)敘述一個(gè)故事,揭示了人生的真諦,貫穿全文的線索是____________。

          (2)

          下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是( )

            A.文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“理解”的含義相同。

            B.“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比喻句,突出說(shuō)明母親的奉獻(xiàn)精神對(duì)兒女的教育作用之大。

            C.第④段第一個(gè)句子是插敘,交代了青年的身世,為下文埋下了伏筆。

          D.本文記敘、抒情、議論相結(jié)合,首尾照應(yīng),中心突出。

          [  ]

          (3)

          青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”?他的靈魂獲得了怎樣的升華?

          (4)

          “握母親的腳在手,其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)!蹦阍鯓永斫膺@句話的含義?

          (5)

          從文中選出一個(gè)你喜歡的語(yǔ)句,然后說(shuō)明喜歡的理由。

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