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　　閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　那天，我剛剛走進(jìn)濱河公園，便聽(tīng)到從樹(shù)林中傳出畫(huà)眉的叫聲。循聲走去，我看見(jiàn)一只畫(huà)眉正在花壇里跳來(lái)跳去。我仔細(xì)觀察，尋找它腿上應(yīng)該有的細(xì)索，結(jié)果沒(méi)有看到啊。這是一只跳出樊籠的自由鳥(niǎo)兒。它自由自在地，一會(huì)兒(　　)月季花枝，揚(yáng)起頭來(lái)歌唱一陣；一會(huì)兒又(　　)草叢里，尾巴一翹一翹，向我張望。它那得意的神態(tài)，確實(shí)招人喜愛(ài)。在離它不遠(yuǎn)的草地上，有一個(gè)鳥(niǎo)籠。涂了漆的竹篾兒，根根潔凈整齊�；\頂上的那個(gè)大籠鉤兒，锃明瓦亮。籠門(mén)上還掛著一個(gè)大紅絨穗子，好看極了。若與住房比擬，這可算是一幢相當(dāng)豪華的住宅了。

　　在附近的馬纓花樹(shù)下，一位老人正坐著打瞌睡�？磥�(lái)，他就是鳥(niǎo)籠的主人。他聽(tīng)到我的腳步聲，睜開(kāi)了睡眼。我主動(dòng)同他打招呼：“老師傅，您的畫(huà)眉鳥(niǎo)跳出籠子了!”

　　“是的，讓它散散步�！薄安慌滤�飛走了么?”我說(shuō)。老人望了望我，又冷冷一笑：“飛走?往哪兒走!它舍不得那個(gè)食罐兒!”

　　我望望食罐兒，并沒(méi)有什么特別之處，只不過(guò)是細(xì)瓷印有一枝梅花罷了。罐中的鳥(niǎo)食是些黃澄澄的顆粒，有一縷野草的清香散發(fā)出來(lái)。這不外乎把泡了的小米拌上煮熟了的蛋黃，也許又加上一點(diǎn)什么香料之類(lèi)，沒(méi)有什么稀奇。

　　我把我的看法向老人說(shuō)了。他搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)什么，只沖著我微笑。我不好再追問(wèn)他，也許養(yǎng)鳥(niǎo)這門(mén)學(xué)問(wèn)里面，各有各的絕招，其中奧秘不愿示人。

　　這時(shí)，我瞧見(jiàn)那只自由的鳥(niǎo)，從從容容地走進(jìn)了籠門(mén)兒。“啪”地一聲，老人家隨后把門(mén)關(guān)上，畫(huà)眉得意洋洋，立在食罐兒上啄那黃澄澄的顆粒。我走出公園想著，那食罐里放了什么樣的“迷魂藥”，竟使一只美麗的畫(huà)眉鳥(niǎo)，只會(huì)唱歌而忘卻了自己的一雙翅膀?

　　(1)文中空格處依次填上什么詞語(yǔ)?選出正確的一項(xiàng)。

[　　]

　　　A．跳下、跳上　　　B．跳下、跳上

　　　C．跳上、跳進(jìn)　　　D．跳上、跳下

　　(2)“啊，這是一只跳出樊籠的自由鳥(niǎo)兒”的深層含意是

[　　]

　　　A．跳出樊籠沒(méi)有人照料會(huì)死去的。

　　　B．它可以自由地飛來(lái)飛去不受任何限制。

　　　C．自由對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非�？少F的。

　　　D．不應(yīng)該給鳥(niǎo)自由，它會(huì)不聽(tīng)話(huà)的。

　　(3)根據(jù)課文分析這是一只自由的鳥(niǎo)嗎?分析正確的是

[　　]

　　　A．我仔細(xì)觀察，尋它腿上應(yīng)該有的細(xì)索，結(jié)果沒(méi)有看到。它是一只自由的鳥(niǎo)。

　　　B．它已經(jīng)跳出樊籠，是一只自由的鳥(niǎo)。

　　　C．我瞧那只鳥(niǎo)，從從容容地走進(jìn)了籠門(mén)，籠門(mén)被關(guān)上了，它不是一只自由的鳥(niǎo)。

　　　D．它依賴(lài)人，它不是一只自由的鳥(niǎo)。

　　(4)聯(lián)系全文內(nèi)容，最后一段中“得意洋洋”一詞表達(dá)了“我”怎樣的態(tài)度?分析正確的一項(xiàng)是

[　　]

　　　A．贊美　　　B．鄙視

　　　C．同情　　　D．憎恨

　　(5)下面對(duì)“忘卻自己的一雙翅膀”的內(nèi)涵分析正確的一項(xiàng)是

[　　]

　　　A．翅膀退化了，不會(huì)飛翔了。

　　　B．畫(huà)眉記憶力差，連自己的翅膀都忘卻了。

　　　C．畫(huà)眉不愿意自由地飛翔。

　　　D．畫(huà)眉進(jìn)入了忘我的境界。

　　(6)指出下面句子中引號(hào)的用法。

　　　那食罐里放了什么樣的“迷魂藥”……

[　　]

　　　A．表示引用　　B．表示特定稱(chēng)謂　　C．表示特殊意義

　　　D．表示強(qiáng)調(diào)　　E．表示諷刺和否定

　　(7)寫(xiě)畫(huà)眉表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

苦難本是一條狗

苦難本是一條狗。生活中，它不經(jīng)意就向我們撲來(lái)。如果我們畏懼、躲避，它就兇殘地追著我們不放；如果我們直起身子，揮舞著拳頭向它大聲吆喝，它就只有夾著尾巴灰溜溜地逃走。

跌倒一萬(wàn)次的人也比她幸運(yùn)。她從娘胎里出來(lái)，手腳的末端只是圓禿禿的肉球。8歲時(shí)，有了思想的她就想到了死。(    )的是，她無(wú)法找到死的方法：用頭撞墻，由于沒(méi)有四肢支撐，在碰得幾個(gè)血泡、摔得一臉模糊后還是(    )活著；絕食，又遭到母親(    )：“八年，我千辛萬(wàn)苦拉扯你八年了……”看著母親的眼淚，她(    )反�。骸拔乙�像正常人一樣活下去！”

于是她開(kāi)始訓(xùn)練拿筷子。她從一根筷子開(kāi)始，再到兩根筷子，日復(fù)一日，血痕復(fù)血痕，9歲那年，她終于吃到自己用筷子夾起的第一口飯。

學(xué)會(huì)拿筷子后，她將腿直立于地，努力保持身體的平衡，和地面接觸的部位從血痕到血泡，從血泡到厚繭，摔倒爬起，爬起摔倒，血水夾汗水，汗水夾血水。10歲，她學(xué)會(huì)了走路。也就在這年，她有了讀書(shū)的念頭。在父母和老師的幫助下，她成了村上小學(xué)一名編外生。于是，她用膠皮纏在腳上，不管寒暑和風(fēng)雨，總是早早到校；她用手臂的末段夾筆寫(xiě)字，付出比常人多十倍的努力，從小學(xué)到初中，到自學(xué)財(cái)務(wù)大專(zhuān)。她的名字叫胡春香，她給手腳健全體魄健壯的我們上了生動(dòng)的一課：　　　　　　　　  。

美國(guó)體育運(yùn)動(dòng)史上偉大的長(zhǎng)跑選手——格連·康寧罕，在8歲那年因意外遭遇一場(chǎng)爆炸事故，致使雙腿嚴(yán)重受傷，而且腿上沒(méi)有一塊完整的肌膚。醫(yī)生曾斷言他此生再也無(wú)法行走。面對(duì)黯然神傷的父母，康寧罕沒(méi)有哭泣有而是大聲宣誓：“我一定要站起來(lái)！”

康寧罕在床上躺了兩個(gè)月之后，他便嘗試著下床了。為了不讓父母看見(jiàn)傷心，康寧罕總是背著父母，拄著父親為他做的那兩根小拐杖在房間里挪動(dòng)。鉆心的疼痛把他一次次擊倒。幾個(gè)月后，康寧罕的兩條雙腿可以慢慢屈伸了。

于是，康寧罕又想起了離家兩英里的一個(gè)湖泊�？祵幒毙南蚝�泊，更加頑強(qiáng)地鍛煉著自己。兩年后，他憑借自己的堅(jiān)韌和毅力，走到了湖邊。從此，康寧罕又開(kāi)始練習(xí)跑步，他把農(nóng)場(chǎng)上的牛馬作為追逐對(duì)象，數(shù)年如一日，寒暑不放棄。后來(lái)，他的雙腿就這樣“奇跡”般地強(qiáng)壯了起來(lái)。再后來(lái)，康寧罕經(jīng)過(guò)不斷的挑戰(zhàn)，成了美國(guó)歷史上有名的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員�？祵幒庇盟�的行動(dòng)告訴我們　　　　    。

是的，只要你擁有對(duì)生命的熱愛(ài)，苦難就永遠(yuǎn)而且只能是一條落水的狗。

1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

(1)不經(jīng)意

(2)斷言

2.第二段括號(hào)中依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的是一項(xiàng)是(    )

A.可憐  依然  怒罵  幡然　　　　  B.可悲  依然  漫罵  幡然

C.可憐  安然  漫罵  毅然　　　　  D.可悲  安然  怒罵  毅然

3.從文章內(nèi)容和表達(dá)效果看，以“苦難本是一條狗”為題有什么好處？請(qǐng)從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。

4.本文文質(zhì)兼美，其中心句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   。

5.第四段中的畫(huà)線句運(yùn)用的修辭手法是  　　　　 ，其作用是　　　　　　　　　　 。

6.根據(jù)上文內(nèi)容，分別在第四段和第七段空缺的橫線上補(bǔ)寫(xiě)上一句話(huà)(每句不超過(guò)15?個(gè)字)。

7.根據(jù)你的積累，寫(xiě)出兩條關(guān)于“苦難本是一條狗”的名言警句。

8.文中，作者把苦難比作一條狗，想一想，還可以把苦難比作什么？為什么可以這樣比？

閱讀理解

曾卓

　�、佼�(dāng)我10歲時(shí)，有了一個(gè)小書(shū)柜。當(dāng)然老早丟失了。我很懷念它。它是與我童年回憶聯(lián)系在一起的。

　�、谖疫M(jìn)小學(xué)后，離家在外的父親為我訂了兩份雜志：《小朋友》《兒童世界》。當(dāng)時(shí)訂閱的雜志都是由郵局寄遞的。我在家里做功課或是和小伙伴們?cè)陂T(mén)口玩耍時(shí)，聽(tīng)到郵差（當(dāng)時(shí)對(duì)郵遞員的稱(chēng)呼）高聲喊我的名字，就急急忙忙地跑了過(guò)去，接過(guò)卷得好好的雜志，我是很快樂(lè)，很得意的。父親還為我買(mǎi)了一些別的兒童讀物，我自己也設(shè)法弄到了一些。雜志、書(shū)籍漸漸多了起來(lái)。我喜愛(ài)它們，卻不善于收撿，到處丟散著，有時(shí)為了找不到一部本想看的書(shū)，急得大叫又跺腳。這種情況，母親當(dāng)然看在眼里。有一天放學(xué)回來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小小的柜子放在房中。母親說(shuō)：“這個(gè)就給你了。以后，你的寶貝書(shū)就放在這里邊，再不要亂扔了。聽(tīng)到?jīng)]有？”

　�、勰谴蠹s是做小生意的祖父過(guò)去用來(lái)放置雜物的小柜子，約兩尺多高，一尺多寬，一尺來(lái)長(zhǎng)。內(nèi)分三格，有兩扇門(mén)，是棕色的。已經(jīng)很破舊了，被扔置在坪臺(tái)上。母親修補(bǔ)了一下，洗刷干凈，交給了我。我高高興興地將書(shū)籍、雜志清理好，放了進(jìn)去。我把小書(shū)柜放在堆雜物的后房，那里家里人是不大去的。我常去看看我的小書(shū)柜，翻檢一下，這是一種愉快的享受，感到自己有了一筆寶貴的財(cái)富。有時(shí)，就坐在雜物堆中靜靜地看書(shū)，看得那樣入神，一直到天漸漸暗了，母親喊著我的名字走了進(jìn)來(lái)，催我下樓吃飯。她一面責(zé)備我不守時(shí)，一面又含著隱隱的笑意：_______________________________

　　④現(xiàn)在想來(lái)，我是理解母親的這種喜悅的心情的。我小時(shí)很調(diào)皮，很貪玩，由于不用功，學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，各門(mén)功課大都只是七十多分。母親寄希望于我，因而很為我的前途擔(dān)憂(yōu)。我熱衷于閱讀——即使那不是正式的課本，對(duì)她也是一種慰藉。從我自己說(shuō)，擁有了一個(gè)小書(shū)柜，培養(yǎng)了我對(duì)書(shū)籍的感情，幾十年來(lái)，我收藏書(shū)籍的習(xí)慣，是從那時(shí)開(kāi)始的；同時(shí)也培養(yǎng)了我閱讀的興趣，使我課余的時(shí)光不致完全消耗在嬉戲中。那對(duì)我日后的發(fā)展是有影響。從某一意義說(shuō)，那個(gè)小書(shū)柜可以看做是我后來(lái)走上文學(xué)道路的搖床。

　�、莓�(dāng)我讀初中以后，我的書(shū)愈來(lái)愈多，主要是我自己省下零用錢(qián)買(mǎi)的。我喜歡跑舊書(shū)店，在那里，可以用比平時(shí)少得多的錢(qián)買(mǎi)到一些好書(shū)。我的小書(shū)柜也不夠用了，不得不將一些書(shū)籍留到外邊，而書(shū)柜的內(nèi)容也在漸漸地起變化。我最初珍藏的是《苦兒流浪記》《十五小英雄》（這當(dāng)時(shí)是法國(guó)作家凡爾納的一本科幻小說(shuō)的譯本）、《愛(ài)的教育》《稻草人》等。到我初中畢業(yè)時(shí)，小書(shū)柜中主要放置的是中國(guó)現(xiàn)代作家的一些著作，最多的是魯迅的作品和一些翻譯的外國(guó)文學(xué)作品了。那一年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正在進(jìn)行。我告別了形勢(shì)危急的家鄉(xiāng)，開(kāi)始了流亡學(xué)生的生活。當(dāng)然，也告別了我心愛(ài)的小書(shū)柜�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利后，我回到了家鄉(xiāng)。故居已成為一片廢墟，小書(shū)柜再也找不到了，但它還留存在我的記憶中……

（1）文章內(nèi)容條理，根據(jù)提示完成下面填空。

懷念書(shū)柜→__________→書(shū)柜作用→__________

（2）根據(jù)語(yǔ)境，第③段末尾的橫線上填寫(xiě)的句子是：

___________________________________________________

（3）對(duì)文中描寫(xiě)的書(shū)柜的作用，理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．書(shū)柜使我嗜好讀書(shū)，對(duì)母親是一種慰藉。

B．書(shū)柜使我嗜好讀書(shū)，以至影響了各門(mén)功課的成績(jī)。

C．書(shū)柜培養(yǎng)了我熱愛(ài)讀書(shū)的興趣、收藏書(shū)籍的習(xí)慣。

D．書(shū)柜是我后來(lái)走上文學(xué)道路的搖床。

（4）作者小書(shū)柜中收藏的書(shū)可以分為三個(gè)階段：小學(xué)時(shí)______________，初中_______________，初中畢業(yè)時(shí)________________。

（5）第③段寫(xiě)作者幼年讀書(shū)常常；忘記吃飯，課文《_______________》也寫(xiě)到作者少年時(shí)忘我讀書(shū)的境況，雖然生活極其艱苦，但在“同舍生”面前能“略無(wú)慕艷意”，其原因就是“_____________，_____________”。（用課文原句填空）

（6）文章列舉了那么多作者喜愛(ài)讀的文學(xué)書(shū)籍，也從你的書(shū)柜中翻揀出一本，根據(jù)下面讀書(shū)卡片格式的要求，進(jìn)行簡(jiǎn)要填寫(xiě)。

書(shū)名：_______________作者：_________________

內(nèi)容簡(jiǎn)介：__________________________________________

閱讀體會(huì)：__________________________________________

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