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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題
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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面文字，完成問題。
看上去，這個洞似乎永遠也填不滿。大家都一致認為，這是一個深不可測的無底洞，越深洞的直徑越大�！疤疃垂尽钡慕�(jīng)營規(guī)模一點一點擴大了起來。
在大學里做傳染病實驗的那些動物的尸體被運了來，并且其中還夾雜著不少無人認領的流浪者的尸體。有關方面制定了一個計劃，準備鋪設大量的管道，以便把城市里的廢物和污水全都排放到這個洞里去。這個辦法要比向海洋排污高明多了。
這個洞使得生活在城市里的居民們感到了極大的欣慰。最近一個時期以來，由于人們只顧拼命地擴大生產(chǎn)規(guī)模，從而給城市造成了極其嚴重的公害�？墒�，要想治理這些公害卻相當困難，無論是誰都感到很棘手。并且，人們都只愿意在生產(chǎn)性企業(yè)或商業(yè)公司工作，誰也不愿意天天和各種各樣的垃圾打交道�，F(xiàn)在人們都認為，這個社會問題將可以由這個洞來妥善解決。訂了婚的姑娘們都把從前的那些日記本丟進了這個洞里。還有的人把從前同戀人一起拍的照片扔進了洞里，然后又心安理得地開始了新的戀愛。
警察把那些偽造得極其巧妙的假鈔票沒收來以后，也統(tǒng)統(tǒng)交給這個洞處理，從此便可萬無一失了。而犯罪分子們則把各種犯罪證據(jù)都悄悄地扔進了洞里，以為這樣就能逍遙法外了。
不管是扔進去什么東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍色，遠遠地看上去就像是透明的玻璃一樣。
在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來。
有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之后，便放下工具稍微休息一會兒。忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。
“喂——出來！”
然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什么也沒有，晴空萬里，清澈如洗。他以為是剛才干得有點頭暈了，產(chǎn)生了什么錯覺。接著，正在他恢復到剛才的姿勢，要好好地休息一會兒的時候，從剛才發(fā)出聲音的那個方向飛過來一塊小石頭，在他面前一掠而過，往地面上掉了下去。
可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦！
當然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。
1．結尾那位工人聽到的聲音，是從哪里來的？
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2．文中結尾兩段中有這樣一句話：“可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線”，此處描寫反映了人們怎樣的心理？
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3．想一想，天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么？這個結尾告訴人們什么道理？
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4．從選文最后兩段看出，人們有沒有意識到要面臨的問題？面對這種情況，你打算怎樣做？
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科目：初中語文 來源： 題型：048
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科目：初中語文 來源：2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試語文試卷及答案 題型：043
“古、奇、靈、秀”的陽明山，積淀著深厚的“和”文化，被海內(nèi)外譽為“萬和之山”。
由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。
“和”文化旅游節(jié)主題口號是：“世界因和而美”、“和美陽明，博愛天下”、“兩岸和、中國和、世界和”。
“和”文化精神載體是：“中華萬和大鼎及”和”文化主題公園�！爸腥A萬和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國原秘書長安南為代表的萬余名海內(nèi)外人士題寫的一萬個“和”字；“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。
請你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。
1．籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經(jīng)典名句，請你補全。
①天時不如地利，________。（孟子《得道多助，失道寡助》）
②________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
③故人________，________，使老有所終，壯有所用……（《》禮記大道之行也）
④曲徑通幽處，禪房花木深。________，________（常建《題破山寺后禪院》）
⑤綠樹村邊合，________。________，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）
2．“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進行中。應聘者江林遞交的自我推薦書如下，其中有多處錯誤，請你給以指正。
①我叫江林，高一學生，永州市人，體魄強建，能吃苦耐勞，懂英語善交際。
②對陽明山，我有一定的了解。它挽日月輝光，聚山川靈氣。登頂峰，可以北跳衡岳，南望九嶷，瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月，山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑，有的裹著花蕾正待怒放，有的開滿鮮花迎風擺動，堪稱“天下第一杜鵑紅”。
③對陽明山的“和”文化，我有較深的研究。陽明山的“陽”“明”二字是天地之“和”、陰陽之“和”；陽明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”；陽明山佛、道共處，是宗教之“和”；雙牌陽明山、臺灣陽明山，同名同姓，更是兩岸關系之“和”。
④如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者，將是我的榮幸。
（1）第①②段中加粗的詞中，有錯別字，請找出來，加以改正。
________改為________ ________改為________
（2）第②段中畫線的句子不夠簡潔，請用兩個成語替代，這兩個成語依次是：
________ ________
（3）第④段畫線的句子有語病，請修改。
3．為考查江林的解說水平，評委要求他朗讀下面一首小詩，他有些為難，請你給以指導。
如果所有人都害怕而離開了你，那么，你，一個不幸的人，就敞開心扉，孤軍前進！如果無人在狂風暴雨的茫茫黑夜里高舉火把，那么，你，一個不幸的人，讓痛苦點燃你心中的明燈，讓它成為你惟一的光明。
（1）詩中有兩個加粗的字，他不會讀，請你幫他注音。
敞（ �。╅_心扉（ �。�
（2）詩中畫線句子，他不會停頓，請你用“／”幫他劃分節(jié)奏。
如 果 無 人 在 狂 風 暴 雨 的 茫 �！『凇∫埂±铩「摺∨e 火 把
面試結束后，一位評委對陪他去的母親說，“你的孩子語言能力太差，我懷疑他從來沒有好好上過語文課�！蹦赣H聽后心里很不是滋味，然而回到家里卻對兒子說：“________”聽了母親的畫，他沮喪的臉一下子舒展開來。
（1）這位評委對他母親說的話，表達很不得體，請你改正。
________________________
（2）聯(lián)系上下文，請將文中橫線處母親所說的話補寫出來。
________________________
5．下面是“中華萬和大鼎”落成慶典祝詞中的語句，依次填入橫線上正確的一項是：
________________。與時俱進，和諧化生。
①天地人和�、诘睾臀镓S�、厶旌陀觏槨、車腿硕ā、菁液褪屡d�、奕f物繁盛
A．⑥①③②⑤④
B．①③②④⑤⑥
C．③②⑤④①⑥
D．⑤④③②①⑥
6．“請名人代言”是提高廣告說服力的好方法。為宣傳”和“文化，如果請文化背景相契合的古今名人來代言下列四則廣告，最不恰當?shù)囊唤M是：
A．請?zhí)諟Y明代言 “自然陽明，和美自然”
B．請柳宗元代言 “和美陽明，博愛天下”
C．請安南代言 “世界因和而美”
D．請臺灣新黨主席郁慕明代言 “兩岸和，中國和，世界和”
科目：初中語文 來源：核心學習與完全檢測 初一語文（上） 題型：048
①最妙的是下點小雪呀。②看吧，山上的3i（ ）松越發(fā)的青黑，樹尖上______[掛頂冒]著一j@（ �。﹥喊谆ǎ孟袢毡究醋o婦。③山尖全白了，給藍天______[描圈xi1ng（ �。上一道銀邊。④山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了xi&（ ）_____⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太_____（秀麗 嬌氣秀氣）！
1．這段文字選自現(xiàn)代著名作家_____寫的《_____》，體裁是____(3分)
2．根據(jù)注音在四個括號內(nèi)填上漢字。(2分)
3．從文中中括號內(nèi)選最恰當?shù)脑~填在前面的橫線上。(2分)
4．把畫橫線處的一句原文補上。(1分)
5．找出標志方位和時間的詞語，在下面畫一條橫線。
6．文中描寫景物的次序是：______→______→_____→_____(2分)
7．這段寫冬的文字，在寫景的順序上，是按(1分)
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A．時間順序安排 |
B．空間順序安排 |
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C．事件先后順序安排 |
D．景物主次順序安排 |
8．簡明扼要地寫出作者觀察時注視點的移動順序：________(1分)
9．這段景物描寫，哪一句運用了怎樣的修辭方法？將字母填在括號內(nèi)(3分)
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A．比喻 |
B．排比 |
C．擬人 |
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D．夸張 |
E．對偶 |
F．對比 |
①（ ）②（ ）③（ ）
④（ ）⑤（ ）⑥（ ）
10．文中畫橫線的語句所描寫的景色，使作者聯(lián)想到______(1分)
11．判斷正誤，正確的在括號里打“T”，錯誤的打“F”。(1分)
A．上文①句中寫小雪落在松樹上，這使作者聯(lián)想到“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”。這是比喻的修辭方法。
（ ）
B．上文②句寫傍晚陽光照在山腰的薄雪上，這景色使作者聯(lián)想到“薄雪好像忽然害了羞”。這是比喻的修辭方法。
（ ）
12．下面說法正確的是(1分)
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A．第①句是全段的中心句，形象地描繪雪后小山的“妙”處。
B．第⑥句是全段的中心句，突出小雪點染后的小山“太秀氣”。
C．第①⑥兩句首尾呼應，用“太秀氣”揭示“妙”的實質。
D．本段無中心句，綜合起來看“太秀氣”，分別來看，各有各的妙處。
13．下面對本段文字的判斷有錯的兩項是(1分)
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A．這段文字描寫的是雪后山景的秀美。
B．從這段文字的描寫中可以看出整個小山都積滿了雪。
C．這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序寫的。
D．這段文字主要運用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹尖比作“日本看護婦”，說薄雪“害了羞”。
14．雪本來是白色的，文中卻說它“微微露出點粉色”，這是因為 (1分)
15．對描寫層次的劃分，下面劃分正確的是(1分)
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A．②|③|④|⑤ |
B．②③|④⑤ |
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C．②|③|④⑤ |
D．②③|④|⑤ |
16．給這段話選出一個標題。(1分)
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A．雪后的景色 |
B．冬天群山美 |
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C．雪后圖 |
D．雪后山更秀 |
科目：初中語文 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：2012年人教版初中語文七年級下冊 《艱難的國運與雄健的國民》練習卷 題型：現(xiàn)代文閱讀
課外閱讀：
兩條路
新年的夜晚，一位老人佇立在窗前。他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。老人又低頭看著地面，幾個比他自己更加無望的生命正走向它們的歸宿——墳墓。老人在通往那塊地方的路上，也已經(jīng)消磨掉六十個寒暑了。在那旅途中，他除了有過失和懊悔之外，再也沒有得到任何別的東西。他老態(tài)龍鐘，頭腦空虛，心情憂郁，一把年紀折磨著老人。
年輕時代的情景浮現(xiàn)在老人眼前，他回想起那莊嚴的時刻，父親將他置于兩條路的入口——一條通往陽光燦爛的升平世界，田野里豐收在望，柔和悅耳的歌聲四處回蕩；另一條卻將行人引入無底深淵，從那里涌流出來的是毒液而不是泉水，蛇蟒到處蠕動，吐著舌箭。
老人仰望昊天，苦惱地失聲喊到：“青春啊，回來！父親喲，把我重新放回人生的入口吧，我會選擇一條正路的！”可是，父親以及他自己的黃金時代卻一去不復返了。
他看見陰暗的沼澤地上空閃爍著幽光，那光亮游移明滅，瞬息即逝了。那是他輕拋浪擲的年華。他看見天空中一顆流星隕落下來，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征。陡然的懊喪像一支利箭穿射了老人的心臟。他記起了早年和自己一同踏入生活的伙伴們，他們走的是高尚、勤奮的道路，在這新年的夜晚，載譽而歸，無比快樂。
高聳的教堂鐘樓鳴鐘了，鐘聲使他回憶起兒時雙親，對他這浪子的疼愛。他想起了發(fā)蒙時父母的教誨，想起了他父母為他的幸福所做的祈禱。強烈的羞愧和悲傷使他不敢再多看一眼父親居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，淚珠兒泫然墜下，他絕望地大聲呼喚：“回來！我的青春！回來呀！”
老人的青春真的回來了。原來，剛才那些只不過是他在新年夜晚打盹兒時做的一個夢。盡管他確實犯過一個錯誤，眼下卻還年輕。他虔誠地感謝上天，時光仍然是屬于他自己的。他還沒有墮入漆黑的深淵，盡可以自由地踏上那條正路，進入福地洞天，豐碩的莊稼在那里的陽光下起伏翻浪。
依然在人生的大門口徘徊逡巡，躊躇著不知該走哪條路的人們，記住吧，等到歲月流逝，你們在魆黑的山路上步履踉蹌，再來痛苦的叫喊：“青春呀，回來！還我韶華！”那只能是徒勞的了。
1.給劃線字注音。
澄靜（ ） 佇立（ ） 蠕動（ ）
隕落（ ） 教誨（ ） 虔誠（ ）
2.解釋詞語并造句。
老態(tài)龍鐘：
黯然失神：
3.“我會選擇一條正路”的“正路”指的是什么？
4.“老人的青春真的回來了�！边@句話的含義是什么？
5.請用幾句古詩概括最后一段的含義。
6.聯(lián)系生活實際，說說這篇文章給了你什么啟示。
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
我們一樣愛他們
張春風
天堂村小學地處偏遠山區(qū)，交通不便，偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢出動；學生們站在山嶺上，手舞野花一路歡迎；而校長方子儒會親自帶隊，用一根樹藤扎成的土轎子抬客人上山。
這天，天堂村小學迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象。
“對不起!”年輕人顯得有點尷尬，“我……想資助你們l0名特困生�！�
方子儒非常高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門來的好事，正求之不得呢�？墒�。他為什么要說對不起?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下?我讓學生們列隊歡迎?”
年輕人慌亂地擺擺手：“千萬不要……我不想耽擱，捐了款就走!”
方子儒點了點頭。
15分鐘后，方子儒恭敬地送上了一份資助名單。
年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會了!”
方子儒愣了愣，以為他突然變了卦，著急地說：“可是，這是我千挑萬選出來的學生。他們品學兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之材!”
年輕人沉默了一會兒，說：“校長，我能親自挑選資助對象嗎?”
“當然!”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權利!但……他們絕對是最好的學生!倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單!”
年輕人笑了：“我當然相信，但請給我所有貧困生的名單!”
方子儒雖然感到奇怪，但還是找來了所有30名貧困生的名單：年輕人要了一張白紙，小心地撕成一張張小紙條。然后，年輕人開始在紙條上寫上每一個貧困生的名字，寫完一張，就揉成團丟在一個盤子里。
方子儒終于看出了端倪，疑惑地問：“您……是想抓閻決定資助的對象?”
年輕人點了點頭：“是的，我覺得那樣才公平!”
方子儒著急地說：“不行，那樣您會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格!”
年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學嗎?”
方子儒想了想，說：“這……倒沒有!他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣!”
年輕人堅定地說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調皮搗蛋的孩子將來一定不會有所作為呢?他們一樣天真無邪．他們的心里一樣編織著最美麗的夢想……”
三分鐘后，年輕人抽出了10個名字。果不其然，其中有4名學生原本不在方子儒的推薦之列。
方子儒執(zhí)意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名貧困學生道歉?”方子儒的臉上滿是驚愕，以為自己聽錯了。
年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對不起，我還沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是不夠好，只是運氣差了些!總有一天，我會回來彌補他們的遺憾�！�
年輕人沒有告訴校長，在十五年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子�？墒牵先A僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們!”
1.．給下面詞語中劃線的字注音。（2分）
尷尬（ ） 洗漱（ ） 抓鬮（ ） 驚愕（ ）
2.．解釋下列劃線詞語在句中的意思。（2分）
（1）由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。
（2）方子儒殷勤地招呼
3.．請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容（10個字以內(nèi)）。（3分）
4.．題目中的“他們”在文中指哪些人?（3分）
5.．第二段寫到“天堂村小學迎來了一個特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處。（3分）
6.．在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標準和方式有什么不同?（4分）
方子儒：__________________________________
年輕人：__________________________________
7.．“思想可以撒播，愛心能夠傳遞”。請從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫在下面的橫線上。（3分）
8.．假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長推薦之列的四名學生之一，你有何感受?（3分）
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