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        1. 對《短文兩篇》理解有誤的一項是

          A.《蟬》中寫到蟬的叫聲使人“很煩”“聒噪”,后面又說“那是蟬的生命意義”,這是前后矛盾的。
          B.《蟬》這篇短文通過寫蟬“17年埋在泥中”與蟬“活一個夏天”的對比,突出了蟬的生命意義。
          C.《貝殼》通過寫古人采用貝殼來做錢幣,表現(xiàn)了人們對貝殼的珍視,突出了貝殼精致的特點。
          D.《貝殼》一文從貝類死去而貝殼長存得到啟示,引發(fā)了作者對生命意義的思考,表達了作者想要“留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西”的美好愿望。
          A
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          相關(guān)習題

          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          對《短文兩篇》理解有誤的一項是
          [     ]
          A.《蟬》中寫到蟬的叫聲使人“很煩”“聒聒”,后面又說“那是蟬的生命意義”,這是前后矛盾的。
          B.《蟬》這篇短文通過寫蟬“17年埋在泥中”與蟬“活一個夏天”的對比,突出了蟬的生命意義。
          C.《貝殼》通過寫古人采用貝殼來做錢幣,表現(xiàn)了人們對貝殼的珍視,突出了貝殼精致的特點。
          D.《貝殼》一文從貝類死去而貝殼長存得到啟示,引發(fā)了作者對生命意義的思考,表達了作者想要“留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西”的美好愿望。

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列對課文理解有誤的一項是 
          [     ]
          A.《在山的那邊》中“山”與“!笔莾蓚相對的形象,是富有象征意義的。這首詩抒寫了童年的向往和困惑, 成年的感情和信念.啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想,必須百折不撓,艱苦奮斗。     
          B.《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談,在人生道路上,艱難險阻并不可怕,大困難可以分解成小困難,化難為易;走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。     
          C.《短文兩篇》都是由一個小小的“物”引發(fā)了對生命的一些感悟。     
          D.《童趣》回憶童年時代的種種情趣,說明人是有精神活動的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對生活的感悟。

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題

          結(jié)合課文《短文兩篇》回答問題。
          1.在《談讀書》中,作者的論述思路,一是:闡述讀書的正確目的;二是:___________。
          2.“不求甚解”的確切含義是什么?
          _____________________________________________
          3.對《談讀書》和《不求甚解》的比較分析有誤的一項是(     )
          A.兩篇文章都是談讀書的,前者是一篇隨筆,后者是一篇雜文。
          B.從思想內(nèi)容上看,前者談讀書的目的、方法、作用,給人以哲理的啟示,鼓勵人們?nèi)プx書;后者從“不求甚解”的本義人手,主張讀書應求大意要髓,在于會意。
          C.從論證方式上看,前者是駁論,后者是立論。
          D.前者語言精辟,運用比喻說理;后者多用舉例論證和道理論證,層次分明。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          下面對課文理解錯誤的一項是(      )

          A.《在山的那邊》中“山”與“!笔莾蓚相對的形象,是富有象征意義的,這首詩抒寫了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想,必須百折不撓,堅持奮斗。

          B.《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談,在人生道路上,艱難險阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。

          C.《短文兩篇》由描寫尋常小事悟出了人生的道理,表達了無論是什么樣的生命,生命的長短如何,都應該好好地活過,一絲不茍地去活。

          D.《童趣》回憶童年時代的種種情趣,說明人是有精神活動的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對生活的感悟。

           

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          下面對課文理解錯誤的一項是(      )
          A.《在山的那邊》中“山”與“!笔莾蓚相對的形象,是富有象征意義的,這首詩抒寫了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想,必須百折不撓,堅持奮斗。
          B.《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談,在人生道路上,艱難險阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。
          C.《短文兩篇》由描寫尋常小事悟出了人生的道理,表達了無論是什么樣的生命,生命的長短如何,都應該好好地活過,一絲不茍地去活。
          D.《童趣》回憶童年時代的種種情趣,說明人是有精神活動的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對生活的感悟。

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          科目:初中語文 來源:2014屆山東省七年級上學期語文第一單元學情診斷試卷 題型:選擇題

          下面對課文理解錯誤的一項是(      )

          A.《在山的那邊》中“山”與“!笔莾蓚相對的形象,是富有象征意義的,這首詩抒寫了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想,必須百折不撓,堅持奮斗。

          B.《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談,在人生道路上,艱難險阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。

          C.《短文兩篇》由描寫尋常小事悟出了人生的道理,表達了無論是什么樣的生命,生命的長短如何,都應該好好地活過,一絲不茍地去活。

          D.《童趣》回憶童年時代的種種情趣,說明人是有精神活動的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對生活的感悟。

           

           

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

          下面對課文理解錯誤的一項是(      )
          A.《在山的那邊》中“山”與“!笔莾蓚相對的形象,是富有象征意義的,這首詩抒寫了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想,必須百折不撓,堅持奮斗。
          B.《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談,在人生道路上,艱難險阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。
          C.《短文兩篇》由描寫尋常小事悟出了人生的道理,表達了無論是什么樣的生命,生命的長短如何,都應該好好地活過,一絲不茍地去活。
          D.《童趣》回憶童年時代的種種情趣,說明人是有精神活動的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對生活的感悟。

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          科目:初中語文 來源: 題型:單選題

          下面對課文理解錯誤的一項是


          1. A.
            《在山的那邊》中“山”與“海”是兩個相對的形象,是富有象征意義的,這首詩抒寫了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想,必須百折不撓,堅持奮斗。
          2. B.
            《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談,在人生道路上,艱難險阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。
          3. C.
            《短文兩篇》由描寫尋常小事悟出了人生的道理,表達了無論是什么樣的生命,生命的長短如何,都應該好好地活過,一絲不茍地去活。
          4. D.
            《童趣》回憶童年時代的種種情趣,說明人是有精神活動的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對生活的感悟。

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          科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:單選題

          下面對課文理解錯誤的一項是
          [     ]
          A.《在山的那邊》中“山”與“!笔莾蓚相對的形象,是富有象征意義的,這首詩抒寫了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想,必須百折不撓,堅持奮斗。
          B.《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談,在人生道路上,艱難險阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。
          C.《短文兩篇》由描寫尋常小事悟出了人生的道理,表達了無論是什么樣的生命,生命的長短如何,都應該好好地活過,一絲不茍地去活。
          D.《童趣》回憶童年時代的種種情趣,說明人是有精神活動的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對生活的感悟。

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下面對課文理解錯誤的一項是
          [     ]
          A.《在山的那邊》中“山”與“!笔莾蓚相對的形象,是富有象征意義的,這首詩抒寫了童年的向往和困惑,成年的感情和信念,啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想,必須百折不撓,艱苦奮斗。
          B.《走一走,再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談,在人生道路上,艱難險阻并不可怕,大困難可以分解成小困難,化難為易;走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。
          C.《短文兩篇》都是由一個小小的“物”引發(fā)了對生命的一些感悟。
          D.《童趣》回憶童年時代的種種情趣,說明人是有精神活力的,在精神作用之下,能享受到無窮的物外之趣。作者將人生哲理寄寓在小事中,表現(xiàn)了自己對生活的感悟。

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