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        1. 選出句子翻譯正確的一項(xiàng)。
          (1)人不知而不慍,不亦君子乎?

          A.別人不知道就不惱怒,不也是君子嗎?
          B.別人不了解,我卻不怨恨,不也是君子嗎?
          C.別人不了解我卻不惱怒,不也是君子嗎?
          D.別人不了解,我就不怨恨,不是君子嗎?
          (2)擇其善者而從之,其不善者而改之。

          A.選擇其中善良的跟隨他,其中不善良的讓他改正。
          B.選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)(如果自己也有)就改正。
          C.看到他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),看到他們的缺點(diǎn)就讓他們改正。
          D.選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),對他們的缺點(diǎn)加以改正。
          C,B
          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

           選出句子翻譯正確的一項(xiàng)。
          (1)人不知而不慍,不亦君子乎?
           [     ]
          A.別人不知道就不惱怒,不也是君子嗎?
          B.別人不了解,我卻不怨恨,不也是君子嗎?
          C.別人不了解我卻不惱怒,不也是君子嗎?
          D.別人不了解,我就不怨恨,不是君子嗎?
          (2)擇其善者而從之,其不善者而改之。
          [     ]
          A.選擇其中善良的跟隨他,其中不善良的讓他改正。
          B.選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)(如果自己也有)就改正。
          C.看到他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),看到他們的缺點(diǎn)就讓他們改正。
          D.選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),對他們的缺點(diǎn)加以改正。

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          科目:初中語文 來源: 題型:013

          選出對句子翻譯不正確的一項(xiàng) (  )

            A、所識窮乏者得我與? 所認(rèn)識的貧窮的人感激我嗎?

            B、洋洋乎與造物者游,而不知其所窮。 洋洋啊與遺物者相處,而不知它的盡頭。

            C、不以物喜,不以己悲。 我不因?yàn)橥馕?好壞)和自己(得失)而高興。

            D、胸膽尚開張。 胸懷還很寬闊,膽氣還很豪壯。

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面兩段詩文,完成19-22題。(11分)

          【甲】林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

          見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉。此人一一 為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

          既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。(陶淵明 《桃花源記》節(jié)選)

          【乙】結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。(陶淵明《飲酒》)

          19.理解文言文詞義,常常借助工具書。下面的文字出自《古代漢語詞典》。

          文中“屋舍儼然”中的“儼”字應(yīng)選擇的正確義項(xiàng)是【  】(填序號)(2分)

          儼 yǎn ①莊重!对娊(jīng)•陳風(fēng)•澤陂》:“有美一人,碩大且~!蓖跹訅邸遏旍`光殿賦》:“~雅跽而相對!雹谡R。王勃《滕王閣序》:“~驂騑于上路,訪風(fēng)景于崇阿!

          20.解釋下列加點(diǎn)詞在句子中的意思。(2分)

          ①便還家:                   ②出,得其船:                     

          21.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)

          ⑴黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

          譯文:                                                                                   

          ⑵便扶向路,處處志之。

          譯文:                                                                                    

          22.請發(fā)揮你的聯(lián)想與想象,用語言描述“采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還!彼宫F(xiàn)的畫面。(3分)

                                                                      

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          科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面兩段詩文,完成問題。
            【甲】林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂
            見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!
            既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。(陶淵明《桃花源記》節(jié)選)
            【乙】結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。(陶淵明《飲酒》)
          1.理解文言文詞義,常常借助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》。
          文中“屋舍儼然”中的“儼”字應(yīng)選擇的正確義項(xiàng)是( 。ㄌ钚蛱枺
          儼yǎn、偾f重!对娊(jīng)·陳風(fēng)·澤陂》:“有美一人,碩大且~。”王延壽《魯靈光殿賦》:“~雅跽而相對!雹谡R。王勃《滕王閣序》:“~驂騑于上路,訪風(fēng)景于崇阿!
          2.解釋下列加粗詞在句子中的意思。
          ①便還家:__________
          ②既出,得船:__________
          ③醒能述文者:__________(出自《醉翁亭記》)
          3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
          ⑴黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
          ____________________________________________
          ⑵便扶向路,處處志之。
          ____________________________________________
          4.請發(fā)揮你的聯(lián)想與想象,用語言描述“采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還!彼宫F(xiàn)的畫面。
          ____________________________________________
          5.從《桃花源記》和《飲酒》中,你認(rèn)為作者追求的理想境界是什么?結(jié)合當(dāng)今社會實(shí)際,簡要說出你對建設(shè)和諧社會的認(rèn)識。
          ____________________________________________

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀《〈論語〉十二章》(原文略),做題。

          1、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是(   )

             A.吾十∕有五而志于學(xué)         B.吾日∕三省吾身

             C.知之者∕不如好之者         D.擇其∕善者而從之

          2、解釋下列加點(diǎn)的詞。

            (1)不亦乎               (2)人不知而不

            (3)不矩                 (4)人不其憂

          3、翻譯下列句子。

            (1)為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?

           (2)博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣。

          4、選文多處內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān),請你選擇感悟最深的一則,寫出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。

               答:

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          科目:初中語文 來源:2008年廣西省河池市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

          閱讀下面兩段詩文,完成下題。

            [甲]林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

            見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

            既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。(陶淵明《桃花源記》節(jié)選)

            [乙]結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。(陶淵明《飲酒》)

          1.理解文言文詞義,常常借助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》。

          文中“屋舍儼然”中的“儼”字應(yīng)選擇的正確義項(xiàng)是_______(填序號)

          2.解釋下列加粗詞在句子中的意思。

          ①便還家:________

          ②既出,得船:________

          ③醒能述文者:________(出自《醉翁亭記》)

          3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

          1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

          譯文:________

          2)便扶向路,處處志之。

          譯文:________

          4.請發(fā)揮你的聯(lián)想與想象,用語言描述“采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。”所展現(xiàn)的畫面。

          5.從《桃花源記》和《飲酒》中,你認(rèn)為作者追求的理想境界是什么?結(jié)合當(dāng)今社會實(shí)際,簡要說出你對建設(shè)和諧社會的認(rèn)識。

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          科目:初中語文 來源:新課程學(xué)習(xí)手冊 語文 八年級(下) 配語文版 題型:048

            晏子方食,公使①使者至,分食食之,使者不飽,晏子亦不飽。使者反②,言之公。公曰:“嘻!晏子之家若是其貧也?寡人不知,是寡人之過也!笔估糁垄矍Ы鹋c市租④,請以奉賓客。晏子辭。三致之,終再拜而辭曰:“嬰之家不貧,以君之賜,澤覆⑤三族,延及交游,以振百姓,君之辭也厚矣!嬰之家不貧也!眿肼勚,夫⑥厚取之君而施之民,是巨代君君民也,忠臣不為也;厚取于君而不施于民,是為筐篋之藏也,仁人不為也;進(jìn)取于君,退得罪于士,身死而財(cái)遷⑦它人,是為宰藏⑧也,智者不為也。夫十總之布⑨,一豆之食,足于中,免⑩矣。

          (選自《晏子春秋·內(nèi)篇》)

           。圩ⅲ茛偈梗号伞"诜矗和胺怠,返回。③致:送給。④市租:買賣貨物的稅款,稅收的一種。⑤澤覆:恩澤普施。⑥夫:發(fā)語詞,表示議論。⑦遷:轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)為。⑧宰:指家臣。⑨十總之布:一種粗布?,量詞,絲十八根稱一總。后面的“豆”也是量詞,一豆四升。⑩免:此指免于憂慮。

          (1)

          說出下列各句中“也”字的意義及用法。

          (1)是寡人之過也。__________________

          (2)君子之賜也厚矣。________________

          (3)晏子之家若是其貧也?____________

          (2)

          選擇“是”字的恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)填入下列句子后面的括號中。

          [  ]

          A.

          與“非”相對,正確

          B.

          此,這

          C.

          表判斷

          D.

          認(rèn)為是正確的

          E.

          作為賓語提前的標(biāo)志

          (1)厚取于君而不施于民,是為筐篋之藏也。( 。

          (2)寡人不知,是寡人之過也。( 。

          (3)唯利是圖( 。

          (4)是古非今(  )

          (3)

          解釋下列加粗詞語并翻譯句子。

          (1)景公使使者至!   〗忉專篲__________

          譯:________________________________________

          (2)分食食之。    解釋:_______________

          譯:________________________________________

          (3)是臣代君君民也! 〗忉專篲____________

          譯:________________________________________

          (4)

          用簡短的語言說明晏子不受千金賜的理由。

          ________________________________________

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的文言文,完成 5-9題。(17分)

          【甲】大將軍鄧騭聞其賢而辟之,舉茂才,四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡,道經(jīng)昌邑,故所舉荊州茂才王密為昌邑令,謁見,至夜懷金十斤以遺震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜無知者!闭鹪唬骸疤熘裰,我知,子知。何謂無知!”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉,不受私謁。子孫常蔬食步行,故舊長者或令為產(chǎn)業(yè),震 不肯,曰:“使后世稱為清白吏子孫,以此遺之,不亦厚乎!”   

          【乙】范文正公,蘇人也。平生好施與,擇其親而貧,疏而賢者,咸施之。方貴顯時,置負(fù)郭常稔①之田千畝,號曰義田,以養(yǎng)濟(jì)群族之人。日有食,歲有衣,嫁娶兇葬皆有贍,擇族之長而賢者主其計(jì),而時共出納焉。日食,人一升。歲衣,人一縑,嫁女者五十千,再嫁者三十千,娶婦者三十千,再娶者十五千,葬者如再嫁之?dāng)?shù),葬幼者十千。族之聚者九十口,歲入給稻八百斛。以其所入,給其所聚,沛然有馀而無窮。屏②而家居俟代③者與焉,仕而居官者罷其給。此其大較④也。                    (選自《古文觀止》)

          【注釋】①稔:莊稼成熟。這里是“豐收”的意思。②屏:除去,這里是“退職”的意思。③代:這里是“補(bǔ)缺”的意思。④大較:大體情況。

          5.解釋下面加點(diǎn)詞。(4分)

          (1)舉茂才     舉:              (2)謁見    謁:       

          (3)日有食     日:              (4)屏而家居俟代者與焉  俟:         

          6.翻譯下面句子。(4分)

          (1)至夜懷金十斤以遺震。

          譯文:                                                        

          (2)擇其親而貧,疏而賢者,咸施之。

          譯文:                                                         

          7.下面說法正確一項(xiàng)是(    )。(2分)

          A.甲文,王密和楊震都曾經(jīng)接受鄧鷺的征召,仕途都發(fā)展得很好,他們成為好朋友。

          B.乙文,范文正公任命了族人的錢財(cái)購得“義田”供族人共享。

          C.甲文,五密心中有愧,為了報答楊震的知遇之恩,讓楊震一家“開產(chǎn)業(yè)”,再次遭到楊震的拒絕。

          D.甲乙兩文都通過具體的事件來表現(xiàn)主人公的精神品質(zhì)。

          8.乙文的“義田”發(fā)揮了哪些具體作用?請用自己的語言概括。(3分)

          答:                                                       

          9.楊震和范文正公都是朝廷命官,但他們在甲乙兩文中所體現(xiàn)的為人處世方式不同。請分別加以概括。(4分)

          答:                                                            

          查看答案和解析>>

          科目:初中語文 來源:福建省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文言文,完成問題。
            【甲】大將軍鄧騭聞其賢而辟之,舉茂才,四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡,道經(jīng)昌邑,故所舉荊州茂才王密為昌邑令,謁見,至夜懷金十斤以遺震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜無知者!闭鹪唬骸疤熘,神知,我知,子知。何謂無知!”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉,不受私謁。子孫常蔬食步行,故舊長者或令為產(chǎn)業(yè),震不肯,曰:“使后世稱為清白吏子孫,以此遺之,不亦厚乎!”
            【乙】范文正公,蘇人也。平生好施與,擇其親而貧,疏而賢者,咸施之。方貴顯時,置負(fù)郭常稔①之田千畝,號曰義田,以養(yǎng)濟(jì)群族之人。日有食,歲有衣,嫁娶兇葬皆有贍,擇族之長而賢者主其計(jì),而時共出納焉。日食,人一升。歲衣,人一縑,嫁女者五十千,再嫁者三十千,娶婦者三十千,再娶者十五千,葬者如再嫁之?dāng)?shù),葬幼者十千。族之聚者九十口,歲入給稻八百斛。以其所入,給其所聚,沛然有馀而無窮。屏②而家居俟代③者與焉,仕而居官者罷其給。此其大較④也。(選自《古文觀止》)
            【注釋】①稔:莊稼成熟。這里是“豐收”的意思。②屏:除去,這里是“退職”的意思。③代:這里是“補(bǔ)缺”的意思。④大較:大體情況。
          1.解釋下面加粗詞。
          (1)茂才 舉:______________
          (2)見 謁:______________
          (3)有食 日:______________
          (4)屏而家居代者與焉 俟:______________
          2.翻譯下面句子。
          (1)至夜懷金十斤以遺震。
          ___________________________________________________________
          (2)擇其親而貧,疏而賢者,咸施之。
          ___________________________________________________________
          3.下面說法正確一項(xiàng)是(     )
          A.甲文,王密和楊震都曾經(jīng)接受鄧鷺的征召,仕途都發(fā)展得很好,他們成為好朋友。
          B.乙文,范文正公任命了族人的錢財(cái)購得“義田”供族人共享。
          C.甲文,五密心中有愧,為了報答楊震的知遇之恩,讓楊震一家“開產(chǎn)業(yè)”,再次遭到楊震的拒絕。
          D.甲乙兩文都通過具體的事件來表現(xiàn)主人公的精神品質(zhì)。
          4.乙文的“義田”發(fā)揮了哪些具體作用?請用自己的語言概括。
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          5.楊震和范文正公都是朝廷命官,但他們在甲乙兩文中所體現(xiàn)的為人處世方式不同。請分別加以概括。
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          科目:初中語文 來源:精編教材全解 語文 九年級上冊 人教版 題型:048

          閱讀課文第4段,然后答題。

          (1)

          解釋下列加粗的字詞。

          跨州連郡者不可數(shù)( 。險而民( 。ā 。

          天時,亦人謀(  )( 。∶國富而不知存恤(  )

          漿( 。ā 。

          (2)

          對“將軍身率益州之眾出于秦川”一句理解正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          將軍親自率領(lǐng)著益州的老百姓向秦州出發(fā)。

          B.

          您身先士卒,率領(lǐng)著益州的軍隊(duì)從秦州出發(fā)。

          C.

          您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)向秦川出發(fā)。

          D.

          您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)向秦川出兵。

          (3)

          翻譯下列句子。

          今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。

          ________

          (4)

          在諸葛亮的對策里,對不同的對象所采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么?

          ①曹操:________

          ②孫權(quán):________

          ③劉表、劉璋:________

          ④諸戎、夷越:________

          (5)

          根據(jù)文意,將諸葛亮向劉備提出的具體戰(zhàn)略方針排列順序。

          ①禮賢下士,收羅人才;②安撫邊境各民族;③廣布“仁義”;④結(jié)好孫權(quán),搞好外交;⑤鞏固荊、益基地;⑥利用帝室之胄的身份,打出“正統(tǒng)”旗號;⑦選擇時機(jī),兩路出兵北伐;⑧搞好內(nèi)政。

          正確順序是________

          (6)

          諸葛亮替劉備策劃的最終目標(biāo)是________(用文中的6個字來概括)

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