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閱讀下面文言語段，完成小題。

【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。                                              （節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】趙簡子^①之子，長曰伯魯，幼曰無恤^②。將置后③，不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡^④，以授二子，日：“謹(jǐn)識(shí)^⑤之�！比�年而問之，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習(xí)固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)

【注釋】①〔趙簡子〕春秋后期著名的政治家。②〔長曰伯魯，幼曰無恤〕大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡〕兩片竹簡。⑤〔識(shí)(zhl)〕記住。⑥〔甚習(xí)〕很熟。習(xí)，熟悉，熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國昌盛起來。

1.下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)（      ）（2分）    

2.解釋下列劃線的詞。（4分）

（1）悉如外人      悉：              （2）便要還家   要：           

（3）伯魯不能舉其詞 舉：         （4）出諸袖中而奏之 諸：             

3.下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（        ）（2分）

4.翻譯下面句子。（4分）

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（2）問其簡，出諸袖中而奏之。

5.文意理解。（6分）

（1）[甲]文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（2）①[乙]文中趙簡子通過觀察無恤“               ”“               ”  這兩個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)為他賢能，最后選定他做了繼承人。(用原文作答)（2分） ②這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?（2分）

閱讀下面文言語段，完成小題。
【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。                                              （節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）
【乙】 趙簡子^①之子，長曰伯魯，幼曰無恤^②。將置后③，不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡^④，以授二子，日：“謹(jǐn)識(shí)^⑤之�！比�年而問之，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習(xí)固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)
【注釋】①〔趙簡子〕春秋后期著名的政治家。②〔長曰伯魯，幼曰無恤〕大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡〕兩片竹簡。⑤〔識(shí)(zhl)〕記住。⑥〔甚習(xí)〕很熟。習(xí)，熟悉，熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國昌盛起來。
【小題1】下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)（      ）

閱讀下面文言語段，完成小題。
【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。                                              （節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）
【乙】趙簡子^①之子，長曰伯魯，幼曰無恤^②。將置后③，不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡^④，以授二子，日：“謹(jǐn)識(shí)^⑤之�！比�年而問之，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習(xí)固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)
【注釋】①〔趙簡子〕春秋后期著名的政治家。②〔長曰伯魯，幼曰無恤〕大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡〕兩片竹簡。⑤〔識(shí)(zhl)〕記住。⑥〔甚習(xí)〕很熟。習(xí)，熟悉，熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國昌盛起來。
【小題1】下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)（      ）（2分）    

閱讀下面文言語段，完成小題。

【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。                                              （節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】 趙簡子^①之子，長曰伯魯，幼曰無恤^②。將置后③，不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡^④，以授二子，日：“謹(jǐn)識(shí)^⑤之。”三年而問之，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習(xí)固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)

【注釋】①〔趙簡子〕春秋后期著名的政治家。②〔長曰伯魯，幼曰無恤〕大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡〕兩片竹簡。⑤〔識(shí)(zhl)〕記住。⑥〔甚習(xí)〕很熟。習(xí)，熟悉，熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國昌盛起來。

1.下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)（      ）

A．自云先世/避秦時(shí)亂                     B．乃書訓(xùn)誡之詞于/二簡

C．刻唐賢/今人詩賦/于其上                 D．游人/去而禽鳥樂也

2.解釋下列劃線的詞。（4分）

（1）悉如外人      悉：              （2）便要還家   要：           

（3）伯魯不能舉其詞 舉：         （4）出諸袖中而奏之 諸：             

3.下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（        ）

A．乃書訓(xùn)誡之詞于二簡于舅家見之

B．以授二子于是簡子以無恤為賢

C．問其簡其真無馬邪

D．出諸袖中而奏之人不知而不慍

4.翻譯下面句子。

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（2）問其簡，出諸袖中而奏之。

5.文意理解。（6分）

（1）[甲]文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（2）①[乙]文中趙簡子通過觀察無恤“               ”“               ”  這兩個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)為他賢能，最后選定他做了繼承人。(用原文作答)

②這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?

閱讀下面文言語段，完成小題。

【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。                                              （節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】趙簡子^①之子，長曰伯魯，幼曰無恤^②。將置后③，不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡^④，以授二子，日：“謹(jǐn)識(shí)^⑤之�！比�年而問之，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習(xí)固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)

【注釋】①〔趙簡子〕春秋后期著名的政治家。②〔長曰伯魯，幼曰無恤〕大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡〕兩片竹簡。⑤〔識(shí)(zhl)〕記住。⑥〔甚習(xí)〕很熟。習(xí)，熟悉，熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國昌盛起來。

1.下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)（      ）（2分）    

2.解釋下列劃線的詞。（4分）

（1）悉如外人      悉：              （2）便要還家   要：           

（3）伯魯不能舉其詞 舉：         （4）出諸袖中而奏之 諸：             

3.下列句中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（        ）（2分）

4.翻譯下面句子。（4分）

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（2）問其簡，出諸袖中而奏之。

5.文意理解。（6分）

（1）[甲]文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（2）①[乙]文中趙簡子通過觀察無恤“               ”“               ”  這兩個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)為他賢能，最后選定他做了繼承人。(用原文作答)（2分） ②這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?（2分）