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        1. “芳草鮮美,落英繽紛”表明漁人發(fā)現(xiàn)桃林的時間是

          A.暮春花落時
          B.深秋時節(jié),百花凋謝之時
          C.冬末初春時節(jié),春水暴漲之時
          D.初夏水漲之時
          A
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          相關(guān)習題

          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          “芳草鮮美,落英繽紛”表明漁人發(fā)現(xiàn)桃林的時間是
          [     ]
          A.暮春花落時
          B.深秋時節(jié),百花凋謝之時
          C.冬末初春時節(jié),春水暴漲之時
          D.初夏水漲之時

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          科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

                  晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林, 夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復前行,欲窮其林!
               林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂! 
                 見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,為設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境, 不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!   
                 既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。 南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
          1.對下列語句中畫線詞語的解釋,不正確的一項是
          [     ]
               A.阡陌交通         交通:交錯相通 
               B.余人各復至其家         延:邀請
               C.不為外人道也         足:值得
               D.處處之           志:記住
          2.下列句子中畫線詞的意義相同的一組是
          [     ]
               A.忘路遠近          徐公不若君美也
               B.見漁人,大驚        詐稱公子扶蘇、項燕
               C.此人一一具言所聞       今宮室之美為之
               D.太守即遣人隨往       如土石何
          3.下列對文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項是
          [     ]
               A.桃花源里,沒有剝削和紛擾,土地肥沃,男女耕作,老幼歡樂,是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。
                B.在聽了漁人對外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文推知,他們發(fā)出的主要是“山中方一日,世上已千年”的時光易逝。
                C.桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界,目的是希望遠離戰(zhàn)亂和苦難,永不受打擾,繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。 
                D.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。
          4.把上面文言文閱讀材料中的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。
          (1)漁人甚異之,復前行,欲窮其林。 
                  譯文:                                                                                     
           (2)自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。
                  譯文:                                                                                      
          5.用課文原句填空。(任選六句填寫)
          (1)學而不思則罔,                                。(《〈論語〉十則》)
          (2)故曰:                                  ,固國不以山溪之險。(《〈孟子〉兩章》)
          (3)斯是陋室,                                        。(劉禹錫《陋室銘》)
          (4)                                      ,萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)
          (5)                                      ,卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)
          (6)人有悲歡離合,                                      。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
          (7)                           ,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》
          (8)                           ,誰言天地寬。(夏完淳《別云間》)

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          科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

                 晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林, 夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復前行,欲窮其林。  
                 林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂! 
                 見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,為設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境, 不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”   
                 既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。
                南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
          1.對下列語句中畫線詞語的解釋,不正確的一項是
          [     ]
                  A.阡陌交通      交通:交錯相通
                  B.余人各復至其家        延:邀請
                  C.不為外人道也       足:值得
                   D.處處之       志:記住 
          2.下列句子中畫線詞的意義相同的一組是 
          [     ]
                 A.忘路遠近      徐公不若君美也 
                 B.見漁人,大驚     詐稱公子扶蘇、項燕
                 C.此人一一具言所聞     今宮室之美為之
                 D.太守即遣人隨往      如土石何
          3.下列對文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項是:
          [     ]
                A.桃花源里,沒有剝削和紛擾,土地肥沃,男女耕作,老幼歡樂,是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。
                B.在聽了漁人對外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文推知,他們發(fā)出的主要是“山中方一日,世上已千年”的時光易逝。 
                C.桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界,目的是希望遠離戰(zhàn)亂和苦難,永不受打擾,繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。
                 D.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。
          4.把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。
          (1)漁人甚異之,復前行,欲窮其林。
                  譯文:                                                                                                                 
          (2)自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。 
                  譯文:                                                                                                                                     

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復前行,欲窮其林。

            林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

            見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境, 不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

            既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。

            南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。 后遂無問津者。                               (選自陶淵明《桃花源記》)

          6.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(    )(3分)

          A.欲其林|層出不           B.便船|屋儼然

          C.處處之|尋向所           D. 有良田美池桑竹之|引凄異

          7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句(2分)

          見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。

          譯文:                                                      。 

          8.武陵漁人“忘路之遠近”,發(fā)現(xiàn)了桃花林,甚是好奇,就“            ”。進入桃花

          源,他感到桃花源人的生活是那么的“          ”。離開桃花源時,他“處處志之”,但再來尋找時還是“不復得路”。(用原文詞句回答,都限四字)(2分)

          9.下列對本文內(nèi)容的分析和理解,不正確的一項是(    )(3分)

             A.“與外人間隔”是“村人”“不知有漢,無論魏晉”的原因。

          B.文章先寫漁人偶然進入了桃花源,結(jié)尾卻又寫劉子驥“欣然規(guī)往”而“未果”,前后矛盾。

          C.“先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境”是“村人”來桃花源的原因。

          D.文章借寫桃花源,表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿,對自由、美好、和平生活的向往。

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          科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

               [甲]晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛;漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船從口入。初極狹,才通人;復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬;阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
              [乙]陶潛,字元亮,少懷高尚,博學善屬文,穎脫不羈,任真自得,為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰:“環(huán)堵蕭然,不蔽風日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。”其自序如此,時人謂之實錄。甚親朋好事,或載酒肴而往,潛亦無所辭焉。每一醉,則大適融然。時或無酒,亦雅詠不輟。性不解音,而畜素琴一張,弦徽不具,每朋酒之會,則撫而和之,曰:“但識琴中趣,何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》) 
                [注]:①適:滿足。②融然:和悅快樂的樣子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦與琴徽,琴徽即琴弦音位的標志。
          1.解釋下列句子劃線的詞。
           (1)漁人甚之(           )
           (2)阡陌通(           )
           (3)穎脫不(           )
           (4)時或無酒,亦雅詠不(           )
          2.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強烈反差的句子。
          答:                                                                                  
          3.從[乙]文看,陶淵明的琴沒有琴弦,他本人也不會撫琴,但也朋友相聚,他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文看,這反映了他怎樣的性格?
          答:                                                                                   
          4.翻譯下列句子。
           (1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
          譯文:                                                                                
          (2)但識琴中趣,何勞弦上聲!
          譯文:                                                                                

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          科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

               [甲]晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛;漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船從口入。初極狹,才通人;復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬;阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
              [乙]陶潛,字元亮,少懷高尚,博學善屬文,穎脫不羈,任真自得,為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰:“環(huán)堵蕭然,不蔽風日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。”其自序如此,時人謂之實錄。甚親朋好事,或載酒肴而往,潛亦無所辭焉。每一醉,則大適融然。時或無酒,亦雅詠不輟。性不解音,而畜素琴一張,弦徽不具,每朋酒之會,則撫而和之,曰:“但識琴中趣,何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書》) 
                [注]:①適:滿足。②融然:和悅快樂的樣子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦與琴徽,琴徽即琴弦音位的標志。
          1.解釋下列句子劃線的詞。
           (1)漁人甚之(           )
           (2)阡陌通(           )
           (3)穎脫不(           )
           (4)時或無酒,亦雅詠不(           )
          2.請從[乙]文中摘錄出與“土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強烈反差的句子。
               答:                                                                                                                                                 
          3.從[乙]文看,陶淵明的琴沒有琴弦,他本人也不會撫琴,但也朋友相聚,他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎?結(jié)合全文看,這反映了他怎樣的性格?
              答:                                                                                                                                                  
          4.翻譯下列句子。
           (1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
              譯文:                                                                                                                                               
          (2)但識琴中趣,何勞弦上聲!
              譯文:                                                                                                                                               

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          科目:初中語文 來源:題網(wǎng)八年級上語文人教版 人教版 題型:048

            晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。

            林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十歲,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

            見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

            既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。

            南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

          (1)

          解釋下面句中加粗的詞語。

          (1)漁人甚之:_____________

          (2)仿佛若有光:_____________

          (3)未果,尋病終:___________

          (4)后遂無問津者:___________

          (2)

          下列各項加粗詞語意思或作用相同的一項是( 。

          [  ]

          A.

          此中人語      蓋大蘇泛赤壁

          B.

          有良田美池桑竹之  神情與蘇、黃不

          C.

          芳草美       陶后有聞

          D.

                   一狼徑

          (3)

          對下面各句意思理解不正確的一項是( 。

          [  ]

          A.

          問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。

          (他們)問起現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉了。

          B.

          土地平曠,屋舍儼然。

          (這里)土地平坦開闊,房舍都是同一樣式,很相像。

          C.

          率妻子邑人來此絕境。

          帶領妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方。

          D.

          林盡水源。

          (桃)林在溪水發(fā)源的地方就沒有了。

          (4)

          下面對選文的理解不正確的是( 。

          [  ]

          A.

          “豁然開朗”這一詞語,寫出了漁人進入桃源后的感受。

          B.

          選文第二段主要描寫了桃源的美好環(huán)境和桃源人的美好幸福生活。

          C.

          桃源人見了漁人“乃大驚”,說明桃源人一向以耕作為業(yè),從未見過捕魚的人。

          D.

          “設酒殺雞作食”“余人各復延至其家,皆出酒食”,表現(xiàn)了桃源人的熱情好客。

          (5)

          把文中畫線句子譯成漢語。

          (6)

          “此人一一為具言所聞,皆嘆惋!甭(lián)系課文內(nèi)容,說說漁人大概說的是什么?桃源人嘆惋的是什么?

          (7)

          下面是陶淵明《桃花源詩》的節(jié)選,選擇對其內(nèi)容分析不正確的一項( 。

          相命肆①農(nóng)耕,日入從所憩。桑竹垂余蔭,菽稷隨時藝。春蠶收長絲,秋熟靡②王稅;穆窌幄劢煌,雞犬互鳴吠。俎④豆⑤猶古法,衣裳無新制。童孺縱行歌,斑白歡游諧。

          [注]①肆:盡力。②靡(m!):沒有。③曖(4i):隱蔽。④俎(z():古代祭祀時放祭品的器物。⑤豆:古代盛食物用的器具。

          [  ]

          A.

          前面選文中“土地平曠……黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”一段文字,與《桃花源詩》節(jié)選部分的內(nèi)容是一致的。

          B.

          節(jié)選的詩句與前面的選文有許多內(nèi)容上相對應的句子,如:“荒路曖交通,雞犬互鳴吠”——“阡陌交通,雞犬相聞”;“童孺縱行歌,斑白歡游詣”——“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”等。

          C.

          詩中的“相命肆農(nóng)耕,日入從所憩”和選文中的“其中往來種作”都暗含了作者對桃源人終日耕作不得休憩的同情。

          D.

          《桃花源記》是《桃花源詩》的序,二者都是通過虛構(gòu)一個世外桃源,寄托作者的社會理想,也反映了當時人民的美好愿望。

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          科目:初中語文 來源:2013屆江蘇省阜寧縣九年級第一次調(diào)研語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          【甲】晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,從口入。
          初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!保ü(jié)選自《桃花源記》)
          【乙】陶潛,字元亮,少懷高尚,博學善屬文,穎脫不羈,任真自得,為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》,曰:“環(huán)堵蕭然,不蔽風日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。”其自序如此,時人謂之實錄。性嗜酒,而家貧不能恒得。親舊知其如此或置酒招之,造飲必盡,期在必醉。每一醉,則大適①融然②。時或無酒,亦雅詠不輟。性不解音,而畜③素琴一張,弦徽④不具,每朋酒之會,則撫而和之,曰:“但識琴中趣,何勞弦上聲!”
          (改編自《晉書》)
          【注釋】①適:滿足。②融然:和悅快樂的樣子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦與琴徽,琴徽即琴弦音位的標志。
          【小題1】解釋下列句子加線的詞(4分)
          (1)漁人甚之( )          (2)便還家( )
          (3)著《五柳先生傳》( )   (4)時或無酒,亦雅詠不 ( )
          【小題2】翻譯下列句子。(4分)
          (1)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
          譯文:                                                    
          (2)性嗜酒,而家貧不能恒得。
          譯文:                                                    
          【小題3】用“/”給下面句子劃分朗讀停頓,每句只各一處。(2分)
          (1)率妻子邑人來此絕境     (2) 親舊知其如此或置酒招之
          【小題4】填空。(6分)
          (1)【甲】文中“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活,與【乙】文中的 “                                            ”的現(xiàn)實生活形成了強烈的反差。(3分)
          (2)【甲】文表達了作者尋找一個和平而安寧、溫馨而和樂的世界,是對美好生活的向往!疽摇课奶諟Y明既不會撫琴,他的琴也“弦徽不具”,但朋友相聚,他卻“撫而和之”。你認為陶淵明的“琴中趣”是一種怎樣的生活情趣?(3分)

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學年江蘇省阜寧縣九年級第一次調(diào)研語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          【甲】晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,從口入。

          初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!保ü(jié)選自《桃花源記》)

          【乙】陶潛,字元亮,少懷高尚,博學善屬文,穎脫不羈,任真自得,為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》,曰:“環(huán)堵蕭然,不蔽風日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也!逼渥孕蛉绱,時人謂之實錄。性嗜酒,而家貧不能恒得。親舊知其如此或置酒招之,造飲必盡,期在必醉。每一醉,則大適①融然②。時或無酒,亦雅詠不輟。性不解音,而畜③素琴一張,弦徽④不具,每朋酒之會,則撫而和之,曰:“但識琴中趣,何勞弦上聲!”

          (改編自《晉書》)

          【注釋】①適:滿足。②融然:和悅快樂的樣子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦與琴徽,琴徽即琴弦音位的標志。

          1.解釋下列句子加線的詞(4分)

          (1)漁人甚之( )          (2)便還家( )

          (3)著《五柳先生傳》( )   (4)時或無酒,亦雅詠不 ( )

          2.翻譯下列句子。(4分)

          (1)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。

          譯文:                                                    

          (2)性嗜酒,而家貧不能恒得。

          譯文:                                                    

          3.用“/”給下面句子劃分朗讀停頓,每句只各一處。(2分)

          (1)率妻子邑人來此絕境     (2) 親舊知其如此或置酒招之

          4.填空。(6分)

          (1)【甲】文中“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活,與【乙】文中的 “                                            ”的現(xiàn)實生活形成了強烈的反差。(3分)

          (2)【甲】文表達了作者尋找一個和平而安寧、溫馨而和樂的世界,是對美好生活的向往!疽摇课奶諟Y明既不會撫琴,他的琴也“弦徽不具”,但朋友相聚,他卻“撫而和之”。你認為陶淵明的“琴中趣”是一種怎樣的生活情趣?(3分)

           

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學年山東濟寧市八年級上學期10月月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          (甲)晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林, 夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。

          林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

          見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

          既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。

          南陽劉子驥,高尚士也。聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終。后遂無問津者。

          (乙)南陽劉驎之,字子驥,好游山水。嘗采藥至衡山,深入忘反。見有一澗

          水,水南有二石囷,一閉一開。水深廣,不得渡。欲還,失道,遇伐薪人,問徑,僅得還家;蛘f囷中皆仙方、靈藥及諸雜物。驎之欲更尋索,不復知處矣。

          長沙醴陵縣有小水,有二人乘船取樵,見岸下土穴中水逐流出,有新砍木片逐流下,深山中有人跡,異之。乃相謂曰:“可試如水中,看何由爾。”一人便以笠自障,入穴,穴才容人。行數(shù)十步,便開明朗,然不異世間。

          (1)答之  _______               (2)無論魏晉  _______

          (3)深入忘 _______             (4)穴容人   _______

          1.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

          (1)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。

          (2)嘗采藥至衡山,深入忘反。

          2.(乙)文中與(甲)文“男女衣著,悉如外人”的描寫相同的一句是:

          ___________________;(甲)文表達了作者_______________________的理想社會的追求。(4分)

           

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