| 下列句子所使用的修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 |
A．雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地。 B．小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀。 C．我也曾是孩子和你們一樣地愛(ài)玩。 D．我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：上海市青浦區(qū)2011年中考二模語(yǔ)文試題 題型：048
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：標(biāo)準(zhǔn)大考卷·國(guó)標(biāo)語(yǔ)文AB卷 蘇教版 八年級(jí)上冊(cè) 題型：048
閱讀《鄉(xiāng)愁》一文，完成1-6題。
二十年前離開(kāi)臺(tái)灣的時(shí)候，一個(gè)女友交在我手中三只扎成一團(tuán)的牛鈴。在那個(gè)時(shí)代里，沒(méi)有什么人看重鄉(xiāng)土的東西。還記得，當(dāng)年的臺(tái)北也沒(méi)有成衣賣。要衣服穿，就得去洋裁店。拿著剪好的料子，坐在小板凳上翻那一本本美國(guó)雜志看中了的款式，就請(qǐng)裁縫給做，而紐扣，也得自己去城里配。那是一個(gè)相當(dāng)崇洋的時(shí)代，也因?yàn)�，那時(shí)臺(tái)灣有的東西不多。
當(dāng)我接過(guò)照片左方的那一串牛鈴時(shí)，問(wèn)女友哪里弄來(lái)的，她說(shuō)是鄉(xiāng)下拿來(lái)的東西，要我?guī)е�。搖搖那串鈴，它們響得并不清脆，好似有什么東西卡在喉嚨里似的，一碰它們，就咯咯地響上那么一會(huì)兒。
將這串東西當(dāng)成了一把故鄉(xiāng)的泥土，它也許不夠芳香也不夠肥沃，可是有，總比沒(méi)有好。就把它帶了許多年，擱在箱子里，沒(méi)怎么特別理會(huì)它。
等我到了沙漠的時(shí)候，丈夫發(fā)覺(jué)了這串鈴，拿在手中把玩了很久，我看他好似很喜歡這串東西的造型，將這三個(gè)鈴，穿在鑰匙圈上，從此一直跟住了他。
以后我們家中有過(guò)風(fēng)鈴和竹條鈴，都只掛了一陣就取下來(lái)了。居住的地區(qū)一向風(fēng)大，那些鈴啊，不停地亂響，聽(tīng)著只覺(jué)吵鬧。不如沒(méi)風(fēng)的地方，偶爾有風(fēng)吹來(lái)，細(xì)細(xì)碎碎地灑下一些音符，那種偶爾才得的喜悅，是不同凡響的。
以后又買過(guò)成串成串的西班牙鈴鐺，它們發(fā)出的聲音更不好，比咳嗽還要難聽(tīng)，就只有掛著當(dāng)裝飾，并不去聽(tīng)它們。
一次我們住在西非奈及利亞，在那物質(zhì)上吃苦、精神上亦極苦的日子里，簡(jiǎn)直找不到任何使人快樂(lè)的力量。當(dāng)時(shí)，丈夫日也做、夜也做，公司偏偏賴賬不給，我看在眼里心疼極了，心疼丈夫，反而歇斯底里地找他吵架。那一陣，兩個(gè)人吵了又好，好了又吵，最后常常抱頭痛哭，不知前途在哪里，而經(jīng)濟(jì)情況一日壞似一日，那個(gè)該下地獄去的公司，就是硬吃人薪水還扣了護(hù)照。
這個(gè)故事，寫在一篇叫做《五月花》的中篇小說(shuō)中去，好像集在《溫柔的夜》這本書里，在此不再重復(fù)了。
就在那樣沮喪的心情下，有一天丈夫回來(lái)，給了我照片右方的那兩只好似長(zhǎng)著爪子一樣的鈴。我坐在帳子里，接過(guò)這雙鈴，也不想去搖它們，只是漠漠然。
丈夫?qū)ξ艺f(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)它們有多好，你聽(tīng)——”接著他把鈴鐺輕輕一搖。那一聲微小的鈴聲，好似一陣微風(fēng)細(xì)雨吹拂過(guò)干裂的大地，一絲又一絲余音，繞著心房打轉(zhuǎn)。方要沒(méi)了，丈夫又輕輕一晃，那是今生沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的一種清脆入谷的神音，聽(tīng)著、聽(tīng)著，心里積壓了很久的郁悶這才變做一片湖水，將胸口那堵住的墻給化了。
這兩只鈴鐺，是丈夫在工地里向一個(gè)奈及利亞工人換來(lái)的，用一把牛骨柄的刀。
丈夫沒(méi)有什么東西，除了那把不離身的刀子。惟一心愛(ài)的寶貝，為了使妻子快樂(lè)，換取了那副鈴。那是一把好刀，那是兩只天下最神秘的銅鈴。
有一年，我回臺(tái)灣來(lái)教書，一個(gè)學(xué)生拿了一大把銅鈴來(lái)叫我挑。我微笑著一個(gè)一個(gè)試，最后挑了一只相當(dāng)不錯(cuò)的。之后，把那兩只奈及利亞的銅鈴和這一只中國(guó)鈴，用紅線穿在一起。每當(dāng)深夜回家的時(shí)候，門一開(kāi)就會(huì)輕輕碰到它們。我的家，雖然歸去時(shí)沒(méi)有燈火迎接，卻有了聲音，而那聲音里，唱的是：“我愛(ài)著你。”至于左邊那一串被女友當(dāng)成鄉(xiāng)愁給我的三個(gè)牛鈴，而今的土產(chǎn)，禮品店，正有大批新新的在賣。而我的鄉(xiāng)愁，經(jīng)過(guò)了萬(wàn)水千山之后，卻覺(jué)得，它們來(lái)自四面八方，那份滄桑，能不能只用這片腳踏的泥土就可以彌補(bǔ)，倒是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)了。
1．“牛鈴”是朋友送給“我”的故鄉(xiāng)土產(chǎn)，為什么“我”把牛鈴“帶了許多年，擱在箱子里，沒(méi)怎么特別理會(huì)它”？請(qǐng)依據(jù)課文內(nèi)容作簡(jiǎn)析。
答：________________________________________________
2．選出與其他三項(xiàng)所用修辭手法不同的一項(xiàng)
[ ]
A．居住的地區(qū)一向風(fēng)大，那些鈴啊，不停地亂響，聽(tīng)著只覺(jué)吵鬧。不如沒(méi)風(fēng)的地方，偶爾有風(fēng)吹來(lái)，細(xì)細(xì)碎碎地灑下一些音符。
B．搖搖那串鈴，它們響得并不清脆，好似有什么東西卡在喉嚨里似的。
C．那一聲微小的鈴聲，好似一陣微風(fēng)細(xì)雨吹拂過(guò)干裂的大地，一絲又一絲余音，繞著心房打轉(zhuǎn)。
D．那是今生沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的一種清脆入谷的神音，聽(tīng)著、聽(tīng)著，心里積壓了很久的郁悶這才變做一片湖水，將胸口那堵住的墻給化了。
3．請(qǐng)選出下列說(shuō)法中符合作者表達(dá)原意的兩項(xiàng)
[ ]
A．二十年前，“我”離開(kāi)臺(tái)灣時(shí)，朋友從鄉(xiāng)下給“我”帶來(lái)三個(gè)牛鈴，因?yàn)槌抢锏牡昀镔I不到。
B．文中還提及風(fēng)鈴、竹鈴、西班牙鈴，意在表現(xiàn)作者非常喜歡鈴鐺。
C．“我”的丈夫用他心愛(ài)的牛骨柄刀換回一對(duì)聲音非常動(dòng)聽(tīng)的鈴鐺，化解了“我”在異國(guó)的“鄉(xiāng)愁”。
D．“我的家，雖然歸去時(shí)沒(méi)有燈火迎接，卻有了聲音，而那聲音里，唱的是：‘我愛(ài)著你’�！币庠诒磉_(dá)一種感受，沒(méi)有燈火迎接，是說(shuō)愛(ài)人未在身邊，但鈴鐺是丈夫、學(xué)生送的，鈴聲又說(shuō)著“我愛(ài)著你”，可見(jiàn)這兩件東西給“我”帶來(lái)了寂寞中的慰藉。
E．作者借鈴鐺傳達(dá)了一種感受，故土并不僅僅是自己的出生之地，有“愛(ài)”的地方就是“故鄉(xiāng)”，一旦離開(kāi)，都會(huì)牽動(dòng)鄉(xiāng)愁。
4．為何作者說(shuō)奈及利亞鈴是天下最神秘的銅鈴？
答：________________________________________________
5．作者回到臺(tái)灣之后，她的鄉(xiāng)愁完全得到慰藉了嗎？為什么？
答：________________________________________________
6．余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)句這樣比喻“鄉(xiāng)愁”：小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票／我在這頭／母親在那頭／長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭。請(qǐng)根據(jù)上文內(nèi)容，為“鄉(xiāng)愁”另設(shè)兩喻。
答：________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：初一語(yǔ)文第一學(xué)期期中試卷(一) 題型：048
閱讀下列文字，然后回答問(wèn)題
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗�象牛毛，象花針，象細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全[ ]著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
1．文中“可別惱”指的是
[ ]
A．雨是最尋常的。
B．一下就是三兩天。
C．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲……
D．人家屋頂上全籠著一層薄煙。
2．與文中的“人家”相同的一句是
[ ]
A．人家都不怕，就你怕。
B．你把東西快給人家送回去吧。
C．這個(gè)村子有百十戶人家。
D．原來(lái)是你呀，差點(diǎn)沒(méi)把人家嚇?biāo)溃?/P>
3．上文描繪了________圖，突出了春雨的________和________的特點(diǎn)。
4．用“‖”標(biāo)出上文的層次，指出前后景色的不同點(diǎn)。
答：________
5．“小草也青得逼你的眼”中的“逼”字的意思是哪兩項(xiàng)
[ ]
A．強(qiáng)迫（你去看那小草）。
B．說(shuō)小草顏色青得使人不能不注意它，極言小草色青。
C．小草靠近了人的眼睛。
D．本句使用了擬人的修辭方法。
6．“烘托出一片安靜而和平的夜”中的“烘托”的意思是
[ ]
7．“斜織”一詞在文中表達(dá)的意思是
[ ]
A．描繪出雨絲在柔和春風(fēng)吹拂中傾斜著、互相交錯(cuò)著飄落下來(lái)的樣子。
B．描繪風(fēng)不大、柔和，只能把雨絲吹傾斜、交錯(cuò)，不會(huì)使雨點(diǎn)橫飛。
8．指出加粗短語(yǔ)所使用修辭方法及其作用正確的是
[ ]
A．用比喻、排比的修辭方法，形象、生動(dòng)、充分地寫出春雨連綿不斷，令人煩惱。
B．用比喻、排比的修辭方法，形象、生動(dòng)、充分地寫出春雨的細(xì)密、閃爍、連綿不斷的樣子。
C．用排比、對(duì)比的修辭方法，寫出春雨又細(xì)又密閃閃發(fā)光的樣子。
D．用比喻、對(duì)比的修辭方法，形象突出地寫出春雨閃光發(fā)亮連綿不斷的樣子。
9．文中括號(hào)[ ]內(nèi)應(yīng)填入的詞語(yǔ)是
[ ]
10．“像花針”一句寫出了春雨的特點(diǎn)是
[ ]
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．漁人甚異之（異：認(rèn)為……奇特非凡） | B．無(wú)論魏晉（無(wú)論：不要說(shuō)） |
| C．處處志之（志：記�。� | D．尋病終（尋：不久） |
| A．乃不知有漢乃重修岳陽(yáng)樓 |
| B．武陵人捕魚為業(yè)為天下理財(cái)，不為征利 |
| C．余人各復(fù)延至其家其真無(wú)馬邪 |
| D．予嘗求古仁人之心本在冀州之南 |
| A．便要還家。 | B．使人索扁鵲，已逃秦矣。 |
| C．城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。 | D．苛政猛于虎。 |
| A．誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂(lè)，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有紛爭(zhēng)，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國(guó)農(nóng)耕文明時(shí)代“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。 |
| B．在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭(zhēng)與禍亂。 |
| C．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)了它的似有似無(wú)，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。 |
| D．這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平易，樸實(shí)自然。 |
| A．“天涯”指很遠(yuǎn)的地方；“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。 |
| B．“城闕”這里指京城，當(dāng)時(shí)的京城是長(zhǎng)安。 |
| C．“君”在詩(shī)中指杜少府；“離別意”，離別的情意；“宦游”指離開(kāi)家鄉(xiāng)出外做官。 |
| D．“岐”同“歧”，“歧路”即“岔路”，指分手的路口。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：浙江省溫州市2014屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（實(shí)驗(yàn)班） 題型：048
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