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        1. 下面各組詞語中劃線字注音無誤的一組是

          A、污(miè)  駕(líng) 辱(wú)     
          B、落(sǔn)  憐(mǐn) 蘊(yùn)涵(yùn)  
          C、咒(zǔ)   深(suí)  光(shǔ)  
          D、鞠(gōng)  靈(jiù)   智(ruì)
          D
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:2014屆度湖北省武漢市七年級(jí)下學(xué)期三月月考語文試卷 題型:選擇題

          下面各組詞語中書寫或劃線字注音無誤的一組是

          A.淵博人罕至jī一如即往確záo

          B.棱角嘟嘟囔nang公德無量呵

          C.枯躁氣吁吁chuǎi翩翩起舞云xiāo

          D.書籍人聲沸dǐng豐富多彩妥tiē

           

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

          下面各組詞語中書寫或劃線字注音無誤的一組是
          A.淵博人罕至jī一如即往確záo
          B.棱角嘟嘟囔nang公德無量呵
          C.枯躁氣吁吁chuǎi翩翩起舞云xiāo
          D.書籍人聲沸dǐng豐富多彩妥tiē

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          下面各組詞語中書寫或劃線字注音無誤的一組是

          A.淵博人罕至jī一如即往確záo

          B.棱角嘟嘟囔nang公德無量呵

          C.枯躁氣吁吁chuǎi翩翩起舞云xiāo

          D.書籍人聲沸dǐng豐富多彩妥tiē

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          下面各組詞語中書寫或劃線字注音無誤的一組是
          A.淵博人罕至jī一如即往確záo
          B.棱角嘟嘟囔nang公德無量呵
          C.枯躁氣吁吁chuǎi翩翩起舞云xiāo
          D.書籍人聲沸dǐng豐富多彩妥tiē

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          科目:初中語文 來源:2011—2012學(xué)年度湖北省武漢市武漢六中七年級(jí)下學(xué)期三月月考語文試卷 題型:單選題

          下面各組詞語中書寫或劃線字注音無誤的一組是

          A.淵博人罕至jī一如即往確záo
          B.棱角嘟嘟囔nang公德無量呵
          C.枯躁氣吁吁chuǎi翩翩起舞云xiāo
          D.書籍人聲沸dǐng豐富多彩妥tiē

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          科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

          扁鵲見蔡桓公,立有間,扁鵲曰:“君有疾在腠理,不治將恐深!被负钤唬骸肮讶藷o疾。 ”扁鵲出,桓侯曰:“醫(yī)之治不病以為功!”居十日,扁鵲復(fù)見,曰:“ 君之病在肌膚,不治將益深!被负畈應(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日, 扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在腸胃,不治將益深!被负钣植粦(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十 日,扁鵲望桓侯而走;负罟适谷藛栔怡o曰:“疾在腠理,湯熨之所及也;在肌膚,針石之所及也;在腸胃,火之所及也; 在骨髓,司命之所屬,無奈何也。今在骨髓,臣是以無請(qǐng)也。”居五日,桓侯體痛,使人索扁鵲,已逃秦矣;负钏焖。

          1.《扁鵲見蔡桓公》節(jié)選自《韓非子·喻老》,其中《韓非子》是       ,《喻老》是     ,中間點(diǎn)號(hào)表示     。韓非是     末年韓國的公子,     家的主要代表人物。其為文善用               ,有很強(qiáng)的說服力。

          2.本文短小精悍,生動(dòng)形象地闡明了     最終必將喪生的道理。課文按     順序,以     為線索來組織安排材料。人物寫了     個(gè),記敘了扁鵲     次見蔡桓公。

          3.給文中劃線的字注音。

          (    )      應(yīng)(    )      還(    )

          (    )      熨(    )      齊(    )

          4.指出下列各句中的通假字,并解釋基義。

          ①居十日,扁鵲望桓侯而還走。          ;意思是        。

          ②疾在腠理,湯熨之所及也。          ;意思是       

          ③在腸胃,火齊之所及也。          ,意思是       

          5.讀古文,還要特別注意古今異義詞和現(xiàn)在不用的文言詞的詞義。不然,容易錯(cuò)誤理解文章 。請(qǐng)辨析下面句子中加點(diǎn)的字古今義的不同。

          ①不治將              古義:       今義:    

          十日,扁鵲復(fù)見        古義:       今義:    

          ③扁鵲望桓侯而還走  還:古義:           今義:     ;

          走:古今:        今義:     。

          ④臣是以無請(qǐng)       古義:       今義:    

          ⑤使人扁鵲              古義:         今義:    

          ⑥桓侯使人問之        古義:       今義:    

          6.翻譯句子。

          ①醫(yī)之好治不病以為功。

          ②今在骨髓,臣是以無請(qǐng)也。

          7.扁鵲一見蔡桓公說“君之疾”,二見和三見卻說“君之病”,試說說在古代“疾”和“病 ”是否有區(qū)別?

          答:

          8.請(qǐng)用兩個(gè)成語概括蔡桓公的性格特點(diǎn)。

                                 

          9.用“‖”將這段文字分為三層,并概括各層大意。

          第一層:

          第二層:

          第三層:

          10.《扁鵲見蔡桓公》告訴我們一個(gè)什么道理?

          答:

           

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          科目:初中語文 來源:黃岡學(xué)霸(蘇教版)七年級(jí)語文(下) 題型:048

          閱讀下列文段,然后答題。

          (1)20日夜起,長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū),24小時(shí)內(nèi)即已渡過30萬人。(2)21日下午5時(shí)起,我西路軍開始渡江,地點(diǎn)在九江、安慶段。(3)至發(fā)電時(shí)止,該路35萬人民解放軍已渡過2/3,余部23日可渡完。(4)這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地,正向南擴(kuò)展中。(5)和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼,毫無斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。(6)此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關(guān)系。(7)國民黨的廣大官兵一直希望和平,不想再打了,聽見南京拒絕和平,都很泄氣。(8)戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用。(9)湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的,弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。(10)不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。(11)我東路35萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。(12)所有預(yù)定計(jì)劃,都已實(shí)現(xiàn)。(13)至發(fā)電時(shí)止,我東路各軍已大部渡過南岸,余部23日可以渡完。(14)此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng),然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng),________揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并________江陰要塞,________長(zhǎng)江。(15)我軍前鋒,業(yè)已________鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。

          1.下列詞語中加粗字注音有誤的一組是

          [  ]

          A.港(d0)  銳不可當(dāng)d1ng

          B.退(ku@)  陌(xi1n

          C.要s4i)  已(j0

          D.縣(zh&)  氣(xi8

          2.將下列四個(gè)詞語分別鎮(zhèn)入文中橫線處

          A.切斷
          B.封鎖
          C.控制
          D.占領(lǐng)

          3.第(6)句中“此種情況”指的是什么?

          ________________________________________________

          4.“戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用”一句可否去掉?為什么?

          ________________________________________________

          5.文中的(9)(10)句蘊(yùn)含著怎樣的感情色彩?在結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么?

          ________________________________________________

          6.用雙豎線在文中劃分此段文字的層次并概括層意。

          ________________________________________________

          7.本文是以先說中路軍,再說西路軍,最后講東路軍的思路行文的,此行文順序能否顛倒?為什么?

          ________________________________________________

          8.新聞主要是“用事實(shí)說話”,但也可插入簡(jiǎn)要議論。本文段中插入的議論敵軍毫無斗志的原因有哪兩方面?這兩方面的議論為何一略一詳?

          ________________________________________________

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