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        1. 下列說法不完全正確的一項(xiàng)是

          A.《陳涉世家》作者司馬遷,史學(xué)家、文學(xué)家,他用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。
          B.《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史寫作而成的一部國別體史書!短砌虏蝗枋姑肪褪沁x自其中的《魏策》。
          C.《出師表》的作者是三國時(shí)期政治家、軍事家諸葛亮,“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。
          D.《三國志》記載的是三國時(shí)期魏、蜀、吳三國的歷史,作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。
          B
          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列說法不完全正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.《陳涉世家》作者司馬遷,史學(xué)家、文學(xué)家,他用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。
          B.《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史寫作而成的一部國別體史書!短砌虏蝗枋姑肪褪沁x自其中的《魏策》。
          C.《出師表》的作者是三國時(shí)期政治家、軍事家諸葛亮,“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。
          D.《三國志》記載的是三國時(shí)期魏、蜀、吳三國的歷史,作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。

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          科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:單選題

          下列說法不完全正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.《君子于役》選自《詩經(jīng)》;“相見時(shí)難別亦難”是唐朝詩人李商隱的詩句;《木蘭詩》和《敕勒歌》都是北朝民歌。
          B.《我的叔叔于勒》、《變色龍》和《最后一課》的作者分別是法國的莫泊桑、俄國的契河夫和德國的都德。
          C.《怡紅院端陽嬉鬧》節(jié)選自古典小說《紅樓夢》,作者是曹雪芹;《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》節(jié)選自施耐庵所著的長篇小說《水滸傳》。
          D.司馬遷是我國古代著名的史學(xué)家和文學(xué)家!蛾惿媸兰摇愤x自他所著的我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

                  二世元年七月,發(fā)閭左謫戍漁陽九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)功,愛士卒,楚人憐之。或以為死,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。(《陳涉世家》)
          1.下列劃線詞意義不同的一項(xiàng)是
          [     ]

          A.公問其                          扶蘇以數(shù)諫
          B.多應(yīng)者                           宜乎眾矣
          C.陳勝、吳廣乃曰            聚室而
          D.或以為                          國恒
          2.解釋劃線詞語
               陳勝、吳廣皆當(dāng)行      次:                     
              為天下                         唱:                      
              今聞無罪                     或:                     
              會(huì)天大雨                         會(huì):                      
          3.讀下列語句,停頓不當(dāng)?shù)氖?

          [     ]
          A.發(fā)閭左/謫戍漁陽/九百人
          B.百姓多聞其賢,未知/其死也
          C.當(dāng)立者/乃公子扶蘇
          D.今誠以吾眾詐/自稱公子/扶蘇、項(xiàng)燕
          4.下面句中的“以”的用法與例句相同的一項(xiàng)是
          [     ]

                例句:扶蘇以數(shù)諫故。
          A.誠宜開張圣聽,以光先帝遺德。
          B.衣食所安,弗敢專也,必以分人。
          C.不以物喜,不以己悲。
          D.醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。
          5.聯(lián)系上下文說說下列句子的大意。
          A.“失期,法皆斬”的大意是:                                                                                                            
          B.“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的大意是:                                                                             
          6.下列表述完全正確的一項(xiàng)是

          [     ]
          A.“天下苦秦久矣”道出了起義的深刻歷史背景。
          B.“今或聞無罪,二世殺之”是起義的直接原因。
          C.“死國可乎”表現(xiàn)出陳勝對國家命運(yùn)的憂慮。
          D.這段文字大意應(yīng)概括為:記敘了陳勝、吳廣起義前對形勢的分析。

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          科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市九年級下學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面一段文言文,完成文后題目。(每小題3分,共9分)

          留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬人擊秦軍,良說曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將!鼻貙⒐,欲連和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰:“此獨(dú)其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之!迸婀鴵羟剀,大破之。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽,秦王子?jì)虢蹬婀。漢元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說漢王曰:“王何不燒絕所過棧道,示天下無還心,以固項(xiàng)王意!毙,燒絕棧道。后破項(xiàng)羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰:“此何語?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳。”上曰:“天下屬安定,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過失及誅,故即相聚謀反耳!鄙夏藨n曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!绷艉钤弧敖窦毕确庥糊X以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅(jiān)矣。”于是上乃置酒;封雍齒為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無患矣!绷艉钅朔Q曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬金之資,為韓報(bào)仇強(qiáng)秦,天下振動(dòng)。今以三寸舌為帝者師,封萬戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子①游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會(huì)高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯。

          (選自《史記·留侯世家》,有刪改)

          注:①赤松子:傳說中的仙人。

          1.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是  (  )

          A.秦將果畔

          B.夫晉,何厭之有?

          C.行李之往來,共其乏困

          D.秦王復(fù)軻,被八創(chuàng)

          2.下列句子中的劃線詞,其活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(  )

          例句:呂后留侯,乃強(qiáng)食之

          A.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也

          B.沛公之,常用其策

          C.秦函陵,晉軍氾南

          D.乃收盛樊於期之首,封之

          3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )

          A.張良祖先為韓國人,且世代相韓,韓為秦所滅時(shí),張良曾不惜千金為韓報(bào)仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽,使秦王子?jì)胪督禎h王。

          B.作為一個(gè)謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動(dòng)以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。

          C.由于漢王分封功臣時(shí)有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時(shí)獻(xiàn)計(jì),讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場可能發(fā)生的叛亂。

          D.無論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。

          4.用“/”給下列文字?jǐn)嗑。?分)

          觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。

          5.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)

          ①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 (4分)

          ②既東封鄭、又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(3分)

          ③上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!保3分)

           

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          科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市九年級下學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面一段文言文,完成文后題目。(每小題3分,共9分)

          留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬人擊秦軍,良說曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將!鼻貙⒐希B和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰:“此獨(dú)其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之。”沛公引兵擊秦軍,大破之。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽,秦王子?jì)虢蹬婀h元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說漢王曰:“王何不燒絕所過棧道,示天下無還心,以固項(xiàng)王意!毙校瑹^棧道。后破項(xiàng)羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰:“此何語?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!鄙显唬骸疤煜聦侔捕,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過失及誅,故即相聚謀反耳!鄙夏藨n曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!绷艉钤弧敖窦毕确庥糊X以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅(jiān)矣!庇谑巧夏酥镁;封雍齒為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無患矣。”留侯乃稱曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬金之資,為韓報(bào)仇強(qiáng)秦,天下振動(dòng)。今以三寸舌為帝者師,封萬戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子①游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會(huì)高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯。

          (選自《史記·留侯世家》,有刪改)

          注:①赤松子:傳說中的仙人。

          1.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是  (  )

          A.秦將果畔

          B.夫晉,何厭之有?

          C.行李之往來,共其乏困

          D.秦王復(fù)軻,被八創(chuàng)

          2.下列句子中的劃線詞,其活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(  )

          例句:呂后留侯,乃強(qiáng)食之

          A.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也

          B.沛公之,常用其策

          C.秦函陵,晉軍氾南

          D.乃收盛樊於期之首,封之

          3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )

          A.張良祖先為韓國人,且世代相韓,韓為秦所滅時(shí),張良曾不惜千金為韓報(bào)仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽,使秦王子?jì)胪督禎h王。

          B.作為一個(gè)謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動(dòng)以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。

          C.由于漢王分封功臣時(shí)有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時(shí)獻(xiàn)計(jì),讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場可能發(fā)生的叛亂。

          D.無論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。

          4.用“/”給下列文字?jǐn)嗑。?分)

          觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。

          5.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)

          ①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 (4分)

          ②既東封鄭、又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(3分)

          ③上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!保3分)

           

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面一段文言文,完成文后題目。(每小題3分,共9分)
          留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬人擊秦軍,良說曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將。”秦將果畔,欲連和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰:“此獨(dú)其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之!迸婀鴵羟剀姡笃浦。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽,秦王子?jì)虢蹬婀h元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說漢王曰:“王何不燒絕所過棧道,示天下無還心,以固項(xiàng)王意。”行,燒絕棧道。后破項(xiàng)羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰:“此何語?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!鄙显唬骸疤煜聦侔捕ǎ喂史春?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過失及誅,故即相聚謀反耳!鄙夏藨n曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!绷艉钤弧敖窦毕确庥糊X以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅(jiān)矣。”于是上乃置酒;封雍齒為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無患矣!绷艉钅朔Q曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬金之資,為韓報(bào)仇強(qiáng)秦,天下振動(dòng)。今以三寸舌為帝者師,封萬戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子①游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會(huì)高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯。
          (選自《史記·留侯世家》,有刪改)
          注:①赤松子:傳說中的仙人。
          小題1:下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是  (  )
          A.秦將果畔B.夫晉,何厭之有?
          C.行李之往來,共其乏困D.秦王復(fù)軻,被八創(chuàng)
          小題2:下列句子中的劃線詞,其活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(  )
          例句:呂后留侯,乃強(qiáng)食之
          A.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也B.沛公之,常用其策
          C.秦函陵,晉軍氾南D.乃收盛樊於期之首,封之
          小題3:下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )
          A.張良祖先為韓國人,且世代相韓,韓為秦所滅時(shí),張良曾不惜千金為韓報(bào)仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽,使秦王子?jì)胪督禎h王。
          B.作為一個(gè)謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動(dòng)以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。
          C.由于漢王分封功臣時(shí)有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時(shí)獻(xiàn)計(jì),讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場可能發(fā)生的叛亂。
          D.無論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。
          小題4:用“/”給下列文字?jǐn)嗑。?分)
          觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。
          小題5:請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)
          ①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 (4分)
          ②既東封鄭、又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(3分)
          ③上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!保3分)

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          科目:初中語文 來源:2012屆四川省成都市玉林中學(xué)九年級下學(xué)期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面一段文言文,完成文后題目。(每小題3分,共9分)
          留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬人擊秦軍,良說曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將。”秦將果畔,欲連和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰:“此獨(dú)其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之。”沛公引兵擊秦軍,大破之。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽,秦王子?jì)虢蹬婀h元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說漢王曰:“王何不燒絕所過棧道,示天下無還心,以固項(xiàng)王意。”行,燒絕棧道。后破項(xiàng)羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰:“此何語?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!鄙显唬骸疤煜聦侔捕,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過失及誅,故即相聚謀反耳!鄙夏藨n曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍。”留侯曰“今急先封雍齒以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅(jiān)矣!庇谑巧夏酥镁疲环庥糊X為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無患矣!绷艉钅朔Q曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬金之資,為韓報(bào)仇強(qiáng)秦,天下振動(dòng)。今以三寸舌為帝者師,封萬戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子①游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會(huì)高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯。
          (選自《史記·留侯世家》,有刪改)
          注:①赤松子:傳說中的仙人。
          【小題1】下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是  (  )

          A.秦將果畔B.夫晉,何厭之有?
          C.行李之往來,共其乏困D.秦王復(fù)軻,被八創(chuàng)
          【小題2】下列句子中的劃線詞,其活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(  )
          例句:呂后留侯,乃強(qiáng)食之
          A.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也B.沛公之,常用其策
          C.秦函陵,晉軍氾南D.乃收盛樊於期之首,封之
          【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )
          A.張良祖先為韓國人,且世代相韓,韓為秦所滅時(shí),張良曾不惜千金為韓報(bào)仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽,使秦王子?jì)胪督禎h王。
          B.作為一個(gè)謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動(dòng)以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。
          C.由于漢王分封功臣時(shí)有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時(shí)獻(xiàn)計(jì),讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場可能發(fā)生的叛亂。
          D.無論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。
          【小題4】用“/”給下列文字?jǐn)嗑洹#?分)
          觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。
          【小題5】請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)
          ①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 (4分)
          ②既東封鄭、又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(3分)
          ③上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!保3分)

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          科目:初中語文 來源:2013年湖北省荊州市高級中等學(xué)校招生考試語文 題型:048

          古詩文閱讀

          [甲]木蘭詩(節(jié)選)

            東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

            萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

          [乙]陳涉世家(節(jié)選)

            二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國可乎?陳勝曰:天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗溃蛞詾橥。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:此教我先威眾耳。乃丹書帛曰:陳勝王,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:大楚興,陳勝王。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。

          [丙]列子學(xué)射

            列子學(xué)射,中矣,請于關(guān)尹子。尹子曰:子知子之所以中者乎?對曰:弗知也。關(guān)尹子曰:未可。退而習(xí)之三年。又以報(bào)關(guān)尹子,尹子曰:子知子之所以中乎?列子曰:知之矣。關(guān)尹子曰:可矣,守而勿失也。非獨(dú)射也為國與身亦皆知之。故圣人不察存亡,而察其所以然。(《列子·說符》)

            注:

            [中]射中箭靶。

            [守而勿失]牢牢記住不要忘掉。守,掌握,遵守。

          (1)

          下面句子中“之”字沒有指代作用的一項(xiàng)

          [  ]

          A.

          今或聞無罪,二世殺

          B.

          項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐

          C.

          然足下卜鬼乎

          D.

          又間令吳廣次所旁叢祠中

          (2)

          指出下面括號中詞語解釋沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)

          [  ]

          A.

          皆次當(dāng)(行:行軍)

          會(huì)天大雨(會(huì):恰逢)

          B.

          以為死(或:有的人)

          楚人之(憐:愛戴)

          C.

          鬼(念:念叨)

          令吳廣(間:暗地里)

          D.

          卒中往往語(往往:經(jīng)常)

          皆指陳勝(目:看著)

          (3)

          下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          “東市買駿馬……北市買長鞭!蓖ㄟ^東西南北的排比鋪寫,表現(xiàn)了木蘭購買戰(zhàn)馬和用具的忙碌,渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。

          B.

          “旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾!北憩F(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫,使故事更具傳奇色彩。

          C.

          “萬里赴戎機(jī)……壯士十年歸!比齻(gè)對偶句簡潔明快,寫出了戰(zhàn)事推進(jìn)的迅猛與激烈,表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強(qiáng)悍的尚武精神。

          D.

          全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思,寫得繁簡極具匠心,兒女情與英雄氣相得益彰。

          (4)

          下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          “會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬!斌w現(xiàn)了陳勝對形勢的準(zhǔn)確分析與判斷。

          B.

          “今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!睂懗隽岁悇賹γ裥牡纳羁潭床。

          C.

          “陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:‘此教我先威眾耳!北憩F(xiàn)了陳勝對天意的準(zhǔn)確領(lǐng)悟和把握。

          D.

          “旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。”生動(dòng)表現(xiàn)了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。

          (5)

          下面對《列子學(xué)射》理解有誤的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。

          B.

          故事告訴我們,學(xué)習(xí)要知其然,更要知其所以然。

          C.

          關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。

          D.

          治理國家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。

          (6)

          請用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ迌商帲?/P>

          非 獨(dú) 射 也 為 國 與 身 亦 皆知之。

          (7)

          用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

          今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國可乎?

          ________________

          (8)

          請將下面文段中引用的古詩文補(bǔ)充完整。

          在古典文學(xué)的長河中,流淌著數(shù)不清的正能量!俺鲇倌喽蝗,  ①  ”,透出的是品性高潔的正能量;“ 、凇 ,不汲汲于富貴”,傳遞的是淡泊名利的正能量;“ 、邸  ,大庇天下寒士俱歡顏”,看到的是濟(jì)世情懷; “ 、堋 ,后天下之樂而樂”,聽到的是憂樂心語;“人有悲歡離合, 、荨  ”,安慰了多少離人!“沉舟側(cè)畔千帆過, 、蕖 ”,鼓勵(lì)了多少后輩!“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí), 、摺 ”,是重新?lián)P起的希望;“人生自古誰無死,  ⑧  ”,是以死明志的決心。讓我們誦讀經(jīng)典,滋養(yǎng)人生,傳承正能量,共圓中國夢!

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