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        1. 對(duì)下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

          A.我將/輕聲嘆息/將往事回顧
          B.心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來,現(xiàn)在/卻/常是憂郁
          C.一切都是/瞬息,一切都/將會(huì)過去
          D.黃色的/樹林里/分出兩條路
          A
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:江西省期中題 題型:單選題

          對(duì)下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.我將/輕聲嘆息/將往事回顧
          B.心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來,現(xiàn)在/卻/常是憂郁
          C.一切都是/瞬息,一切都/將會(huì)過去
          D.黃色的/樹林里/分出兩條路

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          科目:初中語文 來源:江西省萍鄉(xiāng)六中2009-2010學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題 題型:013

          對(duì)下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

          [  ]
          A.

          我將/輕聲嘆息/將往事回顧

          B.

          心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來,現(xiàn)在/卻/常是憂郁

          C.

          一切都是/瞬息,一切都/將會(huì)過去

          D.

          黃色的/樹林里/分出兩條路

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          科目:初中語文 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀,然后回答問題。
          聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
          李白
          楊花落盡子規(guī)啼,
          聞道龍標(biāo)過五溪。
          我寄愁心與明月,
          隨風(fēng)直到夜郎西。
          1.用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。
          我 寄 愁 心  與 明 月,隨 風(fēng) 直 到 夜 郎 西。
          2.下列對(duì)本詩的理解和分析,完全正確的一項(xiàng)是[     ]
          A、詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。
          B、詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。
          C、首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。
          D、詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢(shì)靈動(dòng),體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。
          3.請(qǐng)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩作簡(jiǎn)要賞析。
          答:______________________________________________

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          科目:初中語文 來源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,回答后面的問題。
          聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
          李白
          楊花落盡子規(guī)啼,
          聞道龍標(biāo)過五溪。
          我寄愁心與明月,
          隨風(fēng)直到夜郎西。
          1.用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。
          我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
          ____________________________________________________
          2.下列對(duì)本詩的理解和分析,完全正確的一項(xiàng)是(   )
          A.詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。
          B.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。
          C.首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。
          D.詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢(shì)靈動(dòng),體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。
          3.請(qǐng)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩作簡(jiǎn)要賞析。
          _____________________________________________________

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          科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,回答后面的問題。
          聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
          李白
          楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。
          我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
          1.用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。(每句只劃一處)
          我 寄 愁 心 與 明 月,隨 風(fēng) 直 到 夜 郎 西。
          2.下列對(duì)本詩的理解和分析,完全正確的一項(xiàng)是( )
          A.詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。
          B.詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。
          C.首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。
          D.詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢(shì)靈動(dòng),體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。
          3.請(qǐng)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩作簡(jiǎn)要賞析。
          答:______________________________________

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          科目:初中語文 來源:湖南省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,回答后面的問題。
          聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
          李白
          楊花落盡子規(guī)啼,
          聞道龍標(biāo)過五溪。
          我寄愁心與明月,
          隨風(fēng)直到夜郎西。
          1.用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。(每句只劃一處)
          我 寄 愁 心  與 明 月,隨 風(fēng) 直 到 夜 郎 西。
          2.下列對(duì)本詩的理解和分析,完全正確的一項(xiàng)是(   )
          A. 詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。
          B. 詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。
          C. 首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。
          D. 詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢(shì)靈動(dòng),體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。
          3.請(qǐng)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩作簡(jiǎn)要賞析。
          答:____________________________________________________________

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,回答后面的問題。(5分)

          聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄   李白

                  楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。

          8.用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。(1分,每句只劃一處)

             我 寄 愁 心 與 明 月,隨 風(fēng) 直 到 夜 郎 西。

          9.下列對(duì)本詩的理解和分析,完全正確的一項(xiàng)是(2分) (   )

          A. 詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。

          B. 詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。

          C. 首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。

          D. 詩歌想像奇特,氣概超逸,筆勢(shì)靈動(dòng),體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。

          10.請(qǐng)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩作簡(jiǎn)要賞析。(2分)

          答:                                                                     

                                                                                   

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂林市九年級(jí)上學(xué)期檢測(cè)語文試卷(解析版) 題型:選擇題

          詩歌鑒賞。閱讀《水調(diào)歌頭》,完成后面題目。(共6分)

          明月幾時(shí)有?把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓!人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

          1.(3分)下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(     )

          A.不知/天上/宮闕,今夕/是/何年? B.我欲/乘風(fēng)/歸去,又恐/瓊樓/玉宇。

          C.不/應(yīng)有恨,何事/常向/別時(shí)/圓? D.但愿/人長(zhǎng)久,千里/共嬋娟。

          2.(3分)選擇下列對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞判斷有誤的一項(xiàng)。(     )

          A.詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對(duì)美好生活的向往與追求。

          B.詞的上闋刻畫了一個(gè)空靈澄澈的境界。

          C.詞的下闋點(diǎn)明題旨的句子是“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”。

          D.詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。

           

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

          詩歌鑒賞。閱讀《水調(diào)歌頭》,完成后面題目。(共6分)
          明月幾時(shí)有?把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓!人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
          小題1:(3分)下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(    )
          A.不知/天上/宮闕,今夕/是/何年?B.我欲/乘風(fēng)/歸去,又恐/瓊樓/玉宇。
          C.不/應(yīng)有恨,何事/常向/別時(shí)/圓?D.但愿/人長(zhǎng)久,千里/共嬋娟。
          小題2:(3分)選擇下列對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞判斷有誤的一項(xiàng)。(    )
          A.詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對(duì)美好生活的向往與追求。
          B.詞的上闋刻畫了一個(gè)空靈澄澈的境界。
          C.詞的下闋點(diǎn)明題旨的句子是“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”。
          D.詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。

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          科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

          (甲)

            你看,那淺淺的天河,/定然是不甚寬廣。/那隔著河的牛郎織女,/定能夠騎著牛兒來往。/我想他們此刻,定然在天街閑游。/不信,請(qǐng)看那朵流星,/是他們提著燈籠在走。

          (乙)

            今晚天上想有豪華的夜宴,/廣庭密集著銀色的燈燭。/今晚天上仿佛晶瑩的花園,/海上開滿潔白的水仙。

          1.甲段中寫牛郎織女“提著燈籠”“在天街閑游”,乙段中寫“天上”“有豪華的夜宴”“開滿潔白的水仙”,兩位詩人都將自由、富足、美好的生活畫卷展現(xiàn)在對(duì)夜空的想象中,其目的是(。

          A.完全相同的    B.不全部相同    C.不一樣的

          2.下列各句詩的朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

          A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,好像/閃著/無數(shù)的/明星。

          B.我想那/縹緲的/空中,定然有/美麗的/街市。

          C.不信,請(qǐng)看/那朵流星,是他們/提著燈籠/在走。

          D.天/河何處?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧模糊。

          3.仔細(xì)揣摩下列句中加粗加下劃線詞語的含義,回答句后括號(hào)內(nèi)的問題。

          1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈了/好像閃著無數(shù)的星(這個(gè)句子用了比喻的修辭手法,本體是什么?喻體是什么??jī)蓚(gè)“明”字的詞性一樣嗎?)

          _______________________________________________________________________________

          2)我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒有的珍奇(詩人想象天上有美麗的街市,這是可以理解的,但“定然”一詞表示了絕對(duì)肯定的語氣,詩人用此詞要表示什么呢?)

          _______________________________________________________________________________

          3)我想他們此刻/定然在天街閑游(這個(gè)句子給讀者描繪了怎樣的一幅圖畫?“閑游”一詞能否用“定能夠騎著牛兒來往”句中的“來往”替代?為什么?)

          _______________________________________________________________________________

          4)月光淡淡/籠罩著村外的松林/白云團(tuán)團(tuán)/出了幾點(diǎn)疏星(這里寫了幾種景物?是實(shí)寫還是虛寫?這幾個(gè)句子中哪個(gè)動(dòng)詞用得特別好?為什么?)

          _______________________________________________________________________________

          4.下面是對(duì)《天上的街市》一首詩的理解,你認(rèn)為哪一種正確,并說明理由  (。

          A.作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活,表達(dá)了熱愛生活的感情。

          B.作者通過描繪天街的美好生活,告訴讀者那不過是縹緲的幻想,表達(dá)了自己郁悶的感情。

          C.通過對(duì)天街美好生活的描繪,表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨,對(duì)理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。

          理由:_________________________________________________________________________

           

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