| 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 |
A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類(lèi)能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。 B．為了避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。 C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。 D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇模擬題 題型：單選題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)九年級(jí)4月調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( )
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A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類(lèi)能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。 |
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B．為了避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。 |
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C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。 |
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D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)九年級(jí)4月調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( )
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A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類(lèi)能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。 |
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B．為了避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。 |
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C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。 |
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D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省阜寧縣中考臨考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷（一） 題型：選擇題
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( )
A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類(lèi)能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。
B．為了避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。
C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。
D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題
| A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類(lèi)能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。 |
| B．為了避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。 |
| C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。 |
| D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)( )
A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類(lèi)能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。
B．為了避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。
C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。
D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
| A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類(lèi)能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。 |
| B．為了避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。 |
| C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。 |
| D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( )
A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類(lèi)能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。
B．為了避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。
C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。
D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011屆江蘇省阜寧縣中考臨考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷（一） 題型：單選題
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( )
| A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類(lèi)能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。 |
| B．為了避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。 |
| C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。 |
| D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011屆江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)九年級(jí)4月調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( )
| A．宇宙原始?xì)怏w也可生成能源礦藏這一新發(fā)現(xiàn)，將大大豐富人類(lèi)能源認(rèn)識(shí)的范圍，并為新能源的尋找開(kāi)辟領(lǐng)域。 |
| B．為了避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。 |
| C．多讀多寫(xiě)，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種方法。 |
| D．能否正確理解素質(zhì)教育的理念，是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提。 |
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