| 解釋下列劃線字詞有誤的一項是 A、罔不因勢象形（無不，全都） B、高可二黍許（上下） C、其兩膝相比者（靠近） D、絕類彌勒（種類） |
科目：初中語文 來源：2014屆吉林省初一上學期期末考試語文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列劃線字詞的解釋有誤的一項是（ ）（2分）
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A．出郭相扶將（外城） |
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B．水草好葳蕤（形容枝葉繁盛） |
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C．鯀復生禹（又） |
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D．八百里分麾下炙（烤肉） |
科目：初中語文 來源：2014屆吉林省初一上學期期末考試語文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列劃線字詞的解釋有誤的一項是（ ）（2分）
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A．出郭相扶將（外城） |
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B．水草好葳蕤（形容枝葉繁盛） |
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C．鯀復生禹（又） |
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D．八百里分麾下炙（烤肉） |
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1.解釋下列劃線的詞：（4分）
①世隸耕（ ） ②傷仲永 （ ）
3稍稍賓客其父（ ） ④日扳仲永（ ）
2.下列劃線字用法不同的一項是（ ）(2分)
| A．忽啼求之 | B．邑人奇之 |
| C．不能稱前時之聞 | D．于舅家見之 |
3.下列句中停頓有誤的一項是( ) （2分）
| A．借旁近／與之，即／書詩四句…… | B．其詩以養(yǎng)父母、收族／為意 |
| C．父／利其然也 | D．余聞之也／久 |
4.翻譯下列句子（4分）
(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
(2)卒之為眾人，則其受于人者不至也。
5.假如沒有“父利其然”“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”的情況，仲永是否就一定能成才呢？談談你的看法。（）（2分）
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
文言文欣賞
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
1.解釋下列劃線的詞。（4分）
①傷仲永： ②賓客其父：
③泯然眾人矣： ④日扳仲永環(huán)謁于邑人：
2.下列劃線字用法不同的一項是( ) （2分）
| A．稍稍賓客其父 | B．父利其然也 |
| C．邑人奇之 | D．賢于材人 |
3.下列句中停頓有誤的一項是( ) （2分）
| A．借旁近／與之，即／書詩四句…… | B．其詩以養(yǎng)父母、收族／為意 |
| C．父／利其然也 | D．余聞之也／久 |
4.翻譯下列句子（2分）
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
5.方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？（用課文語句）（3分）
答：①、“ ”②、“ ”③、“ ”
6.你從方仲永故事中明白了什么？（2分）
科目：初中語文 來源： 題型：
| A．不見曦月(xī) | B．素湍綠潭(tuān) |
| C．其岸勢犬牙差互(chā) | D．怡然不動(yí) |
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