| 選出下面有錯(cuò)別字的一項(xiàng) A、春風(fēng) B、凋落 C、美麗 D、希奇 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題
欣賞比較下面兩首古詩(shī)，選出理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
【甲】絕句 宋· 志南 古木陰中系短蓬，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
【乙】渭城曲 唐 ·王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013
絕 句
（宋）志南
古木陰中系短蓬，杖藜扶我過(guò)橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
乙
渭城曲
（唐）王維
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
A.甲、乙兩首詩(shī)都是七言絕句，都寫(xiě)了春天的景象。
B.甲詩(shī)“沾衣欲濕杏花雨”的“沾”字點(diǎn)出了春雨的細(xì)小迷蒙。
C.乙詩(shī)中的“客舍”是旅店的意思，古人又有折柳贈(zèng)別的習(xí)慣，所以詩(shī)中“客舍”“柳色”點(diǎn)出送別的題旨。
D.甲、乙兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人游春時(shí)的喜悅之情。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013
欣賞比較下面兩首古詩(shī)，選出理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
絕句 宋·志南
古木陰中系短蓬，杖藜扶我過(guò)橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
ligncenter 渭城曲 唐
王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
A． 甲乙兩首詩(shī)都是七言絕句，都寫(xiě)了春天的景象。
B． 甲詩(shī)“沾衣欲濕杏花雨”的“沾”字點(diǎn)出了純雨的細(xì)小迷蒙。
C． 乙詩(shī)中的“客舍”是旅店的意思，古人又有折柳贈(zèng)別的習(xí)慣，所以詩(shī)中“客舍”、“柳色”點(diǎn)出送別的題旨。
D． 甲乙兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人游春時(shí)的喜悅之情。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不得出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ�。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山下，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
1．選出對(duì)下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（�。�
A．設(shè)若單單是有陽(yáng)光（假如）
B．那也算不了出奇（奇怪）
C．這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里（嬰兒的睡床）
D．因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢�。ㄈ蚀�、謙和）
2．給這段文字起個(gè)小標(biāo)題應(yīng)是（�。�
A．理想的境界 B．慈善的冬天
C．濟(jì)南的小山 D．濟(jì)南冬天的小山
3．指出文中加點(diǎn)詞指代的內(nèi)容。
（1）“它們”是指 （2）“他們”是指
（3）“這樣”是指 （4）“別的”是指
4．選文中畫(huà)線的部分是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)濟(jì)南人在冬天的感受的？舉例說(shuō)明。
5．為什么說(shuō)濟(jì)南的冬天是“慈善”的？
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書(shū)。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：20102011學(xué)年甘肅省九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書(shū)。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：山東省煙臺(tái)市2011年中考語(yǔ)文試題 題型：048
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
�、佟按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
�、谟晔亲顚こ５模幌戮褪侨齼商��？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的花，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
�。�1）文章第①段用了一些富有情感的詞語(yǔ)，例如“撫摸”一詞，巧妙地表達(dá)了春風(fēng)的溫暖和柔情。請(qǐng)另找一個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。
________________________________________________
�。�2）文章第①段重點(diǎn)描繪確_______，第②段重點(diǎn)描繪___________。
（3）下列對(duì)選文分析不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．第①段作者從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等方面，把無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)描寫(xiě)得有聲有味，有情有感，給讀者留下深刻的印象。
B．“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這三個(gè)比喻非常貼切地寫(xiě)出了春雨細(xì)密輕盈的特點(diǎn)�！懊苊艿匦笨椫思椅蓓斏先\著一層薄煙”這里“斜”字明寫(xiě)煙，暗寫(xiě)雨的滋潤(rùn)之功。
C．第②段先寫(xiě)雨的特點(diǎn)：一多二細(xì)，再由物到人，寫(xiě)出了春雨之中特有的景象，那一片細(xì)雨綿綿的春光，那一種和平安靜的氛圍，都描繪得出神入化。
D．作者寫(xiě)人間，先寫(xiě)“傍晚時(shí)候”，用“一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光”烘托出“安靜而和平”的氣氛；接著寫(xiě)行人，寫(xiě)農(nóng)民，都安寧、悠閑地在雨中或走著，或勞作；最后再寫(xiě)房屋“靜默”，與前面傍晚的寧?kù)o氣氛相照應(yīng)。
�。�4）第一段畫(huà)曲線的句子寫(xiě)得很生動(dòng)。請(qǐng)以“蝴蝶”或“蜜蜂”開(kāi)頭，仿照其寫(xiě)法寫(xiě)一段話，相信你能寫(xiě)得同樣生動(dòng)。
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
讀《春》選段，回答12—15題。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
12、下列對(duì)選文第一段理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、作者寫(xiě)春花，主要運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。
B、作者寫(xiě)出了春花的多、艷、甜。
C、作者寫(xiě)春花時(shí)，是按照由遠(yuǎn)到近的順序行文的。
D、作者用了虛實(shí)結(jié)合的方式描繪了一幅春花圖。
13、下列詩(shī)句中哪項(xiàng)與第二段文字的主要描寫(xiě)對(duì)象不同（ ）
A、江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。
B、今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。
C、料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。
D、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
14、對(duì)選文第三段你認(rèn)為理解不正確的是（ ）
A、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。
B、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”寫(xiě)出了春雨的多、細(xì)、密、亮，可見(jiàn)作者觀察仔細(xì)。
C、“密密地斜織著”說(shuō)明春雨密而輕盈。
D、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”說(shuō)明作者賞雨之時(shí)恰有輕霧，霧中微雨，春天的美景令人心曠神怡。
15、下面說(shuō)法不正確的是（ ）
A、《春》作者朱自清，中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。
B、朱自清代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》，話劇《茶館》《龍須溝》。
C、“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著”此句與前文黃暈的燈光、慢行的人共同構(gòu)成了雨中鄉(xiāng)下安靜和平的氛圍。
D、“野花遍地是……，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”一句用比喻手法寫(xiě)出了野花之多。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：河北省模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
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