| 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 他們急迫地____發(fā)給他們一些最細(xì)的生絲和最好的金子。（ ） A．要求 B．請求 C．需求 |
科目：初中語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：初中語文 來源：江蘇省期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：048
| |||||||||||||||||||||||
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面選文，完成后面各小題。（10分）
珍惜弱點
①人皆有弱點，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人處，若說缺點可以改正，可以克服，那么弱點不僅與生俱來，還要伴人一生。
②事物本身都有正反兩個方面。據(jù)說海南島的柏油路面很抗熱，零上40攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面能抗寒，零下30攝氏度不會裂開。反過來說，海南島的柏油路最不抗寒；哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個事例說明什么呢？事物某方面愈強，它的反方向愈弱。
③同樣，事物的某方面愈弱，它的反方面愈強。諸葛亮最大的弱點誰都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計，但被諸葛亮所否，知識魏延至死都認(rèn)為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢⑴ （悍然、毅然、貿(mào)然）進(jìn)城，是諸葛亮憑借一生用兵謹(jǐn)慎的“弱點”贏得了這步險棋�？梢赃@么說，弱點也是強點，所以弱點也需珍惜。
④任何一個物種身上都存在弱點，但這并不影響“物竟天擇，適者生存”的大規(guī)律。善用“弱點”者不僅不弱，反而會成為強中強。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的“弱點”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“至于死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的家族絕對數(shù)量超過人的數(shù)量。
⑤世界萬物無絕對的強點和弱點。弱點于人不是什么贅疣，生出來便是人的累贅。因為弱點在任何一個物種中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不開誰。性格急躁失之魯莽但決斷性強，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩。世界上沒有誰會有一個絕對的優(yōu)勢，也沒有誰一點兒優(yōu)勢也沒有，基于這一點我們?nèi)魏稳瞬豁氉员�，更不用自暴自棄�?/p>
⑥金無足赤，人無完人，正視自己的弱點，進(jìn)而利用自己的弱點，學(xué)業(yè)上事業(yè)上都能進(jìn)取。譬如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺繪畫，反而開創(chuàng)另一境界，成一大家。
⑦珍惜弱點是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強音的大手筆。利用自己的弱點是彌補，是反彈，可弱點一旦被他人利用便不是吉兆了。像呂布好色的弱點被人掌握，一個美女貂禪便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身手異地。珍惜自己的弱點，別讓他人利用弱點，在某種程度上是生存的保護色，是 ⑵（抱憾、缺憾、遺憾）之中的聰明。
1.請為文中⑴、⑵處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的橫線上。（2分）
⑴ ⑵
2.文章認(rèn)為，缺點與弱點有兩點不同：一是 ；
二是 。（2分）
3.第③段運用哪些論證方法？作用是什么？（2分）
4.第⑦段中“利用自己的弱點是彌補，是反彈”這句話該如何理解？（2分）
5.根據(jù)文意，簡要說說應(yīng)該怎樣珍惜弱點。（2分）
科目：初中語文 來源：2013屆廣東天河中學(xué)八年級下學(xué)期期末質(zhì)檢語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面選文，完成后面各小題。（10分）
珍惜弱點
①人皆有弱點，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人處，若說缺點可以改正，可以克服，那么弱點不僅與生俱來，還要伴人一生。
②事物本身都有正反兩個方面。據(jù)說海南島的柏油路面很抗熱，零上40攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面能抗寒，零下30攝氏度不會裂開。反過來說，海南島的柏油路最不抗寒；哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個事例說明什么呢？事物某方面愈強，它的反方向愈弱。
③同樣，事物的某方面愈弱，它的反方面愈強。諸葛亮最大的弱點誰都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計，但被諸葛亮所否，知識魏延至死都認(rèn)為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢⑴ （悍然、毅然、貿(mào)然）進(jìn)城，是諸葛亮憑借一生用兵謹(jǐn)慎的“弱點”贏得了這步險棋。可以這么說，弱點也是強點，所以弱點也需珍惜。
④任何一個物種身上都存在弱點，但這并不影響“物竟天擇，適者生存”的大規(guī)律。善用“弱點”者不僅不弱，反而會成為強中強。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的“弱點”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“至于死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的家族絕對數(shù)量超過人的數(shù)量。
⑤世界萬物無絕對的強點和弱點。弱點于人不是什么贅疣，生出來便是人的累贅。因為弱點在任何一個物種中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不開誰。性格急躁失之魯莽但決斷性強，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩。世界上沒有誰會有一個絕對的優(yōu)勢，也沒有誰一點兒優(yōu)勢也沒有，基于這一點我們?nèi)魏稳瞬豁氉员埃挥米员┳詶墶?
⑥金無足赤，人無完人，正視自己的弱點，進(jìn)而利用自己的弱點，學(xué)業(yè)上事業(yè)上都能進(jìn)取。譬如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺繪畫，反而開創(chuàng)另一境界，成一大家。
⑦珍惜弱點是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強音的大手筆。利用自己的弱點是彌補，是反彈，可弱點一旦被他人利用便不是吉兆了。像呂布好色的弱點被人掌握，一個美女貂禪便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身手異地。珍惜自己的弱點，別讓他人利用弱點，在某種程度上是生存的保護色，是 ⑵（抱憾、缺憾、遺憾）之中的聰明。
1.請為文中⑴、⑵處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的橫線上。（2分）
⑴ ⑵
2.文章認(rèn)為，缺點與弱點有兩點不同：一是 ；
二是 。（2分）
3.第③段運用哪些論證方法？作用是什么？（2分）
4.第⑦段中“利用自己的弱點是彌補，是反彈”這句話該如何理解？（2分）
5.根據(jù)文意，簡要說說應(yīng)該怎樣珍惜弱點。（2分）
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年廣東天河中學(xué)八年級下學(xué)期期末質(zhì)檢語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面選文，完成后面各小題。（10分）
珍惜弱點
①人皆有弱點，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人處，若說缺點可以改正，可以克服，那么弱點不僅與生俱來，還要伴人一生。
②事物本身都有正反兩個方面。據(jù)說海南島的柏油路面很抗熱，零上40攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面能抗寒，零下30攝氏度不會裂開。反過來說，海南島的柏油路最不抗寒；哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個事例說明什么呢？事物某方面愈強，它的反方向愈弱。
③同樣，事物的某方面愈弱，它的反方面愈強。諸葛亮最大的弱點誰都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計，但被諸葛亮所否，知識魏延至死都認(rèn)為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢⑴ （悍然、毅然、貿(mào)然）進(jìn)城，是諸葛亮憑借一生用兵謹(jǐn)慎的“弱點”贏得了這步險棋�？梢赃@么說，弱點也是強點，所以弱點也需珍惜。
④任何一個物種身上都存在弱點，但這并不影響“物竟天擇，適者生存”的大規(guī)律。善用“弱點”者不僅不弱，反而會成為強中強。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的“弱點”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“至于死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的家族絕對數(shù)量超過人的數(shù)量。
⑤世界萬物無絕對的強點和弱點。弱點于人不是什么贅疣，生出來便是人的累贅。因為弱點在任何一個物種中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不開誰。性格急躁失之魯莽但決斷性強，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩。世界上沒有誰會有一個絕對的優(yōu)勢，也沒有誰一點兒優(yōu)勢也沒有，基于這一點我們?nèi)魏稳瞬豁氉员�，更不用自暴自棄�?
⑥金無足赤，人無完人，正視自己的弱點，進(jìn)而利用自己的弱點，學(xué)業(yè)上事業(yè)上都能進(jìn)取。譬如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺繪畫，反而開創(chuàng)另一境界，成一大家。
⑦珍惜弱點是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強音的大手筆。利用自己的弱點是彌補，是反彈，可弱點一旦被他人利用便不是吉兆了。像呂布好色的弱點被人掌握，一個美女貂禪便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身手異地。珍惜自己的弱點，別讓他人利用弱點，在某種程度上是生存的保護色，是 ⑵（抱憾、缺憾、遺憾）之中的聰明。
【小題1】請為文中⑴、⑵處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的橫線上。（2分）
⑴ ⑵
【小題2】文章認(rèn)為，缺點與弱點有兩點不同：一是 ；
二是 。（2分）
【小題3】第③段運用哪些論證方法？作用是什么？（2分）
【小題4】第⑦段中“利用自己的弱點是彌補，是反彈”這句話該如何理解？（2分）
【小題5】根據(jù)文意，簡要說說應(yīng)該怎樣珍惜弱點。（2分）
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下面的文字，完成（1）～（5）題。
珍惜弱點�、偃私杂腥觞c，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人處，若說缺點可以改正，可以克服，那么弱點不僅與生俱來，還要伴人一生。
�、谑挛锉旧矶加姓磧蓚�方面。據(jù)說海南島的柏油路面很抗熱，零上40攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面能抗寒，零下30攝氏度不會裂開。反過來說，海南島的柏油路最不抗寒；哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個事例說明什么呢？事物某方面愈強，它的反方向愈弱。
③同樣，事物的某方面愈弱，它的反方面愈強。諸葛亮最大的弱點誰都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計，但被諸葛亮所否，致使魏延至死都認(rèn)為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢�。�1） （悍然 毅然 貿(mào)然）進(jìn)城，是諸葛亮憑借一生用兵謹(jǐn)慎的“弱點”贏得了這步險棋�？梢赃@么說，弱點也是強點，所以弱點也需珍惜。
�、苋魏我粋�物種身上都存在弱點，但這并不影響“物競天擇，適者生存”的大規(guī)律。善用“弱點”者不僅不弱，反而會成為強中強。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的“弱點”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“置之死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的家族絕對數(shù)量超過人的數(shù)量。
�、菔澜缛f物無絕對的強點和弱點。弱點于人不是什么贅疣，生出來便是人的累贅。因為弱點在任何一個物種中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不開誰。性格急躁失之魯莽但決斷性強，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩。世界上沒有誰會有一個絕對的優(yōu)勢，也沒有誰一點兒優(yōu)勢也沒有，基于這一點我們?nèi)魏稳瞬恍枳员�，更不用自暴自棄�?/P>
�、藿馃o足赤，人無完人，正視自己的弱點，進(jìn)而利用自己的弱點，學(xué)業(yè)上事業(yè)上都能進(jìn)取。譬如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺繪畫，反而開創(chuàng)另一境界，成一大家。
⑦珍惜弱點是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強音的大手筆。利用自己的弱點是彌補，是反彈，可弱點一旦被他人利用便不是吉兆了。像呂布好色的弱點被人掌握，一個美女貂蟬便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身首異地。珍惜自己的弱點，別讓他人利用弱點，在某種程度上是生存的保護色，是 （2） （抱憾 缺憾 遺憾）之中的聰明。
（1）請為文中（1）、（2）處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的橫線上。
①________ ②________
（2）文章認(rèn)為，缺點與弱點有兩點不同，一是________________；二是________________。
（3）第③段運用哪些論證方法？作用是什么？
________________________________________________
（4）第⑦段中“利用自己的弱點是彌補，是反彈”這句話該如何理解？
________________________________________________
（5）根據(jù)文意，簡要說說應(yīng)該怎樣珍惜弱點。
________________________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀理解
珍惜弱點①人皆有弱點，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人處，若說缺點可以改正，可以克服，那么弱點不僅與生俱來，還要伴人一生。
�、谑挛锉旧矶加姓磧蓚�方面。據(jù)說海南島的柏油路面很抗熱，零上40攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面能抗寒，零下30攝氏度不會裂開。反過來說，海南島的柏油路最不抗寒；哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個事例說明什么呢？事物某方面愈強，它的反方向愈弱。
�、弁瑯樱挛锏哪撤矫嬗�，它的反方面愈強。諸葛亮最大的弱點誰都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏廷曾提出偷襲長安的奇計，但被諸葛亮所否，致使魏延至死都認(rèn)為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢 A （悍然 毅然 貿(mào)然）進(jìn)城，是諸葛亮憑借一生用兵謹(jǐn)慎的“弱點”贏得了這步險棋�？梢赃@么說，弱點也是強點，所以弱點也需珍惜。
�、苋魏我粋�物種身上都存在弱點，但這并不影響“物競天擇，適者生存”的大規(guī)律。善用“弱點”者不僅不弱，反而會成為強中強。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的“弱點”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“置于死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的家族絕對數(shù)量超過人的數(shù)量。
�、菔澜缛f物無絕對的強點和弱點。弱點于人不是什么贅疣，生出來便是人的累贅。因為弱點在任何一個物種中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不開誰。性格急躁失之魯莽但決斷性強，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩。世界上沒有誰會有一個絕對的優(yōu)勢，也沒有誰一點兒優(yōu)勢也沒有，基于這一點我們?nèi)魏稳瞬豁氉员埃挥米员┳詶墶?/P>
�、藿馃o足赤，人無完人，正視自己的弱點，進(jìn)而利用自己的弱點，學(xué)業(yè)上事業(yè)上都能進(jìn)取。譬如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺繪畫，反而開創(chuàng)另一境界，成一大家。
�、哒湎觞c是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強音的大手筆。利用自己的弱點是彌補，是反彈，可弱點一旦被他人利用便不是吉兆了。像呂布好色的弱點被人掌握，一個美女貂禪便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身首異地。珍惜自己的弱點，別讓他人利用弱點，在某種程度上是生存的保護色，是 B （抱憾 缺憾 遺憾）之中的聰明。
（2006年哈爾濱市初中升學(xué)考試語文試卷）
閱讀探究
（1）請為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的橫線上。
A________ B________
（2）文章認(rèn)為，缺點與弱點有兩點不同，一是________；二是________。
（3）第③段運用哪些論證方法？作用是什么？
________
（4）第⑦段中“利用自己的弱點是彌補，是反彈”這句話該如何理解？
________
（5）根據(jù)文意，簡要說說應(yīng)該怎樣珍惜弱點。
________
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下文，回答問題。
跟陌生人說話劉心武
�、俑赣H總是囑咐子女不要跟陌生人說話，尤其是在火車、大街等公共場合。母親對父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和，但是在不跟陌生人說話這條上卻并不能率先履行，（可是；而且），恰恰相反，她在公共場合，最喜歡跟陌生人說話。
�、谟幸淮�，我和父母回四川老家探親。在火車上，同一個臥鋪間里的一位陌生婦女問了母親一句什么，母親就熱情地答復(fù)起來，結(jié)果引出更多的詢問，她也就更熱情地絮絮作答。我聽母親把有幾個子女，都怎么個情況，包括我在什么學(xué)校上學(xué)什么的，都說給人家聽，急得我用腳尖輕輕踢母親的鞋幫，母親卻渾然不覺，樂樂呵呵一路跟人家聊下去。母親的嘴不設(shè)防，總以善意揣測別人，哪怕是對旅途中的陌生人，也總報以一萬分的友善。
�、塾心甓�，我和母親從北京坐火車到張家口，坐的是硬座。對面有兩個年輕人，面相很兇，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。沒想到，母親竟去跟她對面的小伙子攀談，問他手上的凍瘡怎么也不想辦法治治，說每天該拿溫水浸它半個鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說：“沒錢買藥�！边�跟旁邊的小伙子對了對眼。我覺得不妙，忙用腳尖碰母親鞋幫。母親卻照例不理會我的提醒，而是從自己隨身的提包里摸出一盒如意膏，打開蓋子，用手指剜出一些，要給那小伙子手上有凍瘡的地方抹藥膏。小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈祥與固執(zhí)，使他乖乖地承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁邊那個小伙子也被母親勸說得抹了藥。母親一邊給他們抹藥，一邊絮絮地跟他們說話，大意是這如意膏如今不再生產(chǎn)了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實在找不到藥吃，挑一點用開水沖了喝，也能頂事……末了，她竟把那盒如意膏送給了對面的小伙子，囑咐他要天天抹，說是別小看了凍瘡，不及時治好，抓撓感染了會得上大病癥。她還想跟那兩個小伙子聊些別的，那倆人卻不怎么領(lǐng)情，含混地道了謝，似乎是上廁所，竟一去不返了�；疖嚨搅藦埣铱�，下車時，站臺上有些騷動，只見警察押著幾個搶劫犯往站外走。我眼尖，認(rèn)出里面有原來坐在我們對面的那兩個小伙子。又聽有人議論說，他們這個團伙原來是要在
3號車廂動手，什么都計劃好了的，不知為什么后來跑到7號車廂去了，結(jié)果事情敗露被逮住……我不由得暗自吃驚：我和母親乘坐的恰好是3號車廂�？磥�，母親的善良感動了那兩個搶劫犯，他們才沒對我們下手。�、苣赣H晚年有段時間住在我家，有時她在附近街上活動，那跟陌生人說話的舊習(xí)依然未改。街角有個從工廠退休擺攤修鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說話，那師傅就請她坐到小凳上聊。他們從那師傅的一個古舊的頂針聊起，倆人越聊越近；原來，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的，而我姥姥也傳給了我母親一個類似的頂針。聊到最后的結(jié)果是那喪母的師傅認(rèn)了我母親為干媽，而我母親也把他帶到我家，（仍然；儼然）親子相待。我和愛人、孩子開始覺得母親多事，但跟那位干老哥相處久了，體味到了一派人間淳樸真情，也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂趣。
⑤現(xiàn)在父母去世多年了。母親和陌生人說話的種種情景，時時浮現(xiàn)在心中，
________（浸潤；滋潤）出絲絲縷縷的溫馨；但我在社會上為人處事，仍恪守著父親那不跟陌生人說話的遺訓(xùn)，即使迫不得已與陌生人有所交談，也一定盡量惜語如金，禮數(shù)必周而戒心必張。�、耷皟商煸诘罔F通道里，聽到男女二重唱的悠揚歌聲，唱的是一首我青年時代最愛哼吟的歌曲，那飽含真情、略帶憂郁的歌聲深深打動了我。走近歌唱者，發(fā)現(xiàn)是一對中年盲人，那男的手里捧著一只大搪瓷缸子，不斷有過路的人往里面投錢。我在離他們很近的地方站住，想等他們唱完最后一句再投錢。他們唱完，我向前移了一步，這時那男士仿佛把我看得一清二楚，對我說：“先生，跟我們說句話吧。我們需要有人說話，比錢更重要��！”那女的也應(yīng)聲說：“先生，隨便跟我們說句什么吧！”
�、呶遗e錢的手僵在那里，心里涌起層層溫?zé)岬牟ɡ耍總�浪尖上仿佛都是母親慈愛的面容……母親的血脈跳動在我喉嚨里，我意識到，生命中一個超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來臨……
（
1）根據(jù)文意，從文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，填入空白處。（
2）“我”跟陌生人交談時，是如何設(shè)防的？用原文中的3個四字詞語作答。答：
________________________________________________________（
3）盲人歌者說的話在文中有什么作用？答：
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
（
4）本文中的“母親”與《悔的邊緣》中“花甲老人”的形象有何相同之處？答：
________________________________________________________湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com