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閱讀下列課內(nèi)文言文，回答小題（每小題2分，共6分）

《論語》十則

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�(《為政》)

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�(《為政》)

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！�(《為政》)

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！保ā独锶省罚�

子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！保ā妒龆�》�?/p>

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！保ā蹲雍薄罚�

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人�！保ā缎l(wèi)靈公》）

1.、下列劃線字的解釋有誤的一項是（   ）

2.、下面不含通假字的一項是    （    ）

3.、下列句子中劃線詞的詞義不相同的一項是  （　�。�

4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。

②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

閱讀下列課內(nèi)文言文，回答小題（每小題2分，共6分）

《論語》十則

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�(《為政》)

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！�(《為政》)

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！保ā独锶省罚�

子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！保ā妒龆�》�?/p>

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人�！保ā缎l(wèi)靈公》）

1.、下列劃線字的解釋有誤的一項是 （   ）

2.、下面不含通假字的一項是    （    ）

3.、下列句子中劃線詞的詞義不相同的一項是  （　�。�

4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。

②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

文言文閱讀（12分）
草書大王
張丞相好書而不工。當(dāng)時流輩①皆譏笑之。丞相自若②也。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當(dāng)波險處④，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識。詬⑤其侄曰：“汝胡⑥不早問？致余忘之。”
【注】①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。③得句：想到好的句子。④波險處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬：責(zé)罵。⑥胡：為什么。
【小題1】對下列語句中劃線的詞語解釋有誤的一項是（   ）（2分）

文言文閱讀（12分）

草書大王

張丞相好書而不工。當(dāng)時流輩①皆譏笑之。丞相自若②也。一日得句③，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當(dāng)波險處④，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識。詬⑤其侄曰：“汝胡⑥不早問？致余忘之。”

【注】①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。③得句：想到好的句子。④波險處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬：責(zé)罵。⑥胡：為什么。

1.對下列語句中劃線的詞語解釋有誤的一項是（   ）（2分）

A．張丞相好書而不工（喜歡、愛好）

B．使侄錄之（讓、叫）

C．皆譏笑之（都、全）

D．致余忘之（剩余）

2.將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）丞相熟視久之，亦不自識。

（2）汝胡不早問？致余忘之。

3.這則故事中該責(zé)怪的人是誰？為什么？（4分）

鳴機夜課圖記（節(jié)選）  蔣士銓
銓四齡，母日授子四書數(shù)句，苦兒幼不能執(zhí)筆，乃鏤竹枝為絲，斷之，詰屈作波磔點畫^①，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓(xùn)十字，明日令銓持竹絲合所識字，無誤乃已。至六齡，始令執(zhí)筆學(xué)書。先外祖家素不潤，歷年饑大兇，益窘乏。時銓衣服冠履，皆出于母。母工纂繡組織，凡所為女紅，攜于市，人輒爭購之；以是銓無襤褸狀。
……
銓九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎?”曰：“然!”“然則何以解憂?”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也�！便屨b聲瑯瑯然，母微笑曰：“病少差矣�！庇墒悄赣胁�，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。
【注釋】①彎曲成撇捺點畫
【小題1】下列句中劃線的“以”與“以是銓無襤褸狀”中的“以”意義和用法相同的一項是(3分) 

鳴機夜課圖記（節(jié)選）  蔣士銓

銓四齡，母日授子四書數(shù)句，苦兒幼不能執(zhí)筆，乃鏤竹枝為絲，斷之，詰屈作波磔點畫^①，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓(xùn)十字，明日令銓持竹絲合所識字，無誤乃已。至六齡，始令執(zhí)筆學(xué)書。先外祖家素不潤，歷年饑大兇，益窘乏。時銓衣服冠履，皆出于母。母工纂繡組織，凡所為女紅，攜于市，人輒爭購之；以是銓無襤褸狀。

……

銓九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎?”曰：“然!”“然則何以解憂?”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也。”銓誦聲瑯瑯然，母微笑曰：“病少差矣�！庇墒悄赣胁�，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。

【注釋】①彎曲成撇捺點畫

1.下列句中劃線的“以”與“以是銓無襤褸狀”中的“以”意義和用法相同的一項是(3分) 

2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 (3分)                

3.解釋下列句中劃線的詞。（4分）

①無誤乃已___________              ②斯解也___________

③先外祖家素不潤___________        ④暇更錄唐宋人詩___________

4.翻譯下列句子。（2分）

少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。

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