下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是：（從甲、乙兩組中任選其一作答）（2分）

（  甲  ）

A.《中國人失掉自信力了嗎》一文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證縝密：首先擺出對方的論據(jù)和論點(diǎn)，接著用駁論證的方法直接批駁，然后用正面立論的方法間接批駁，最后作出結(jié)論。

B.《沁園春·雪》熔寫景、議論和抒情于一爐，意境壯美，氣勢恢宏，感情奔放，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東詩詞的豪放風(fēng)格。

C. 楊絳的《老王》，寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會問題。

D. 聰敏機(jī)智的鮑西亞、俠肝義膽的夏洛克都是《威尼斯商人》中個性鮮明的人物。（  乙  ）

A. 郭沫若的《石榴》在寫法上有三個特點(diǎn)：一是抓住特征，仔細(xì)描摹；二是層次分明，重點(diǎn)突出；三是托物言志，借物抒情。

B. 鄧拓撰寫的《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論文，作者以豐富的史料，批駁了吳漢殺妻的說法。

C.《故鄉(xiāng)》中的閏土是當(dāng)時中國農(nóng)民形象的代表，楊二嫂是市民階層的代表。

D.《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》結(jié)尾運(yùn)用說明的表達(dá)方式，讓人在思考中增強(qiáng)對環(huán)境的憂患意識，進(jìn)而逐步樹立正確的環(huán)境觀。

6. 下列有關(guān)名著表述有誤的一項(xiàng)是：（2分）

A.《水滸》成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象，如魯智深和李逵，他們都嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、粗中有細(xì)，給人留下了深刻的印象。

B.《繁星·春水》用短小輕靈的文字形式，表現(xiàn)母愛、童真、自然三大主題。

C.“用痛苦換取歡樂”這句話是對貝多芬一生的歸納。世界不曾給予貝多芬歡樂，但他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！

D.《格列佛游記》中格列佛當(dāng)上了船長，出外航海。他的手下圖謀不軌，關(guān)押他并棄他在一塊不知名的陸地上，這塊陸地就是他后來游歷的慧骃國。

下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是：

1. A.
   毛澤東在《紀(jì)念白求恩》中把對白求恩精神的評價提到共產(chǎn)主義精神的高度，并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分析為國際主義、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精三個方面。
2. B.
   《傷仲永》通過寫仲永從具有神異的稟賦到“泯然眾人”的過程，揭示了后天學(xué)習(xí)非常重要這一主題。
3. C.
   毛澤東的《沁園春·雪》中“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句把上下兩闋連接得天衣無縫，上闋的論史與下闋的寫景結(jié)合得渾然一體。
4. D.
   《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論，作者以豐富的史料，批駁了“吳漢殺妻”的說法。

下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是：（2分）

下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是：（2分）

A．毛澤東在《紀(jì)念白求恩》中把對白求恩精神的評價提到共產(chǎn)主義精神的高度，并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分析為國際主義、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精三個方面。

B．《傷仲永》通過寫仲永從具有神異的稟賦到“泯然眾人”的過程，揭示了后天學(xué)習(xí)非常重要這一主題。

C．毛澤東的《沁園春·雪》中“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句把上下兩闋連接得天衣無縫，上闋的論史與下闋的寫景結(jié)合得渾然一體。

D．《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論，作者以豐富的史料，批駁了“吳漢殺妻”的說法。

下面是對課文內(nèi)容的理解，有錯誤的一項(xiàng)是

A．《陳涉世家》作者司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史--《史記》。曾受到魯迅的高度贊譽(yù)。 

B．《智取生辰綱》《楊修之死》《香菱學(xué)詩》分別選自古典名著《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》。

C．《戰(zhàn)國策》是西漢班固根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共33篇。其中的《唐雎不辱使命》表現(xiàn)了唐雎凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自尊自強(qiáng)的布衣精神。 

D．《沁園春·雪》的上闋描繪了北方的壯麗雪景，表達(dá)了對祖國大好河山的熱愛；下闋縱論歷史英雄，抒發(fā)了作者遠(yuǎn)大的抱負(fù)和豪邁的氣概。