選擇。 小說《我的叔叔于勒》一開始便寫“我”家拮據(jù)的生活環(huán)境,其目的是________ A、交待“我”有個富裕的叔叔 B、交待盼于勒回家的原因 C、交待于勒會幫助我們家的理由 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2012年人教版初中語文九年級上冊《我的叔叔于勒》練習卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀文段,回答問題。
哲爾賽的旅行成了我們的心事,成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船,離開棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上行駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣,我們感到快活而驕傲。
……
(對于吃牡蠣)母親有點遲疑不決,她怕花錢;但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說:“我怕傷胃,你只給孩子們買幾個好了,可別多吃,吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過身對著我,又說:“至于若瑟夫,他用不著吃這種東西,別把男孩子慣壞了!
……
母親站起來去找她的兩個女兒。我也端詳了一下那個人,他又老又臟,滿臉皺紋,眼光始終不離開他手里干的活兒。
……
船長本已不耐煩我父親那番談話,就冷冷地回答說:“他是個法國老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬,不過他不愿回到他們身邊,因為他欠了他們的錢,他叫于勒 姓達爾芒司,也不知道還是達爾汪司,總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期,可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”
……
我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,先生?”
他回答道:“兩法郎50生丁!
我把五法郎的銀幣給了他,他找了錢。
我看了看他的手,那是一只滿是皺痕的水手的手,我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這就是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。”
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了 3個法郎?這是不可能的!
我說:“我給了他10個銅子的小費。”
我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿10個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。
1.“我心里默念道:‘這就是我的叔叔…’”中,“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來”
2.作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆。對此作用分析不正確的一項是( )
A.使情節(jié)發(fā)展舒緩下來。 |
B.使情節(jié)發(fā)展有所起伏。 |
C.為后面遇見于勒的情景作鋪墊。 |
D.為便于插入景物描寫以豐富表達方式。 |
3.文中“我”叫 。本文為什么要用第一人稱來寫:
A 、 B、 。
4.雖然于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”,但如果偶然間抬起頭后,其目光與菲利普夫婦的目光相遇,請選擇一種最有可能出現(xiàn)的場面,并從選文中找出選擇的依據(jù)()
A.于勒想相認,菲利普夫婦也想相認。 |
B.于勒想相認,菲利普夫婦卻不想相認。 |
C.于勒不想相認,菲利普夫婦想相認。 |
D.于勒不想相認,菲利普夫婦也不想相認。 |
之所以這樣選擇的依據(jù):
5.在給于勒10個銅子小費這件事上,“我”和“母親”有不同的表現(xiàn),試作簡要評論。
6.文中有一處細節(jié)描寫,“父親指著女婿對她使了個眼色!闭埬阍O想當時“父親”會有怎樣的心理活動,試用“父親”的口吻把它寫出來。
7.“我們回來的時候,改乘圣瑪洛船,以免再遇見他!蔽恼陆Y(jié)尾有什么深刻含義?
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀文段,回答問題。
哲爾賽的旅行成了我們的心事,成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船,離開棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上行駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣,我們感到快活而驕傲。
……
(對于吃牡蠣)母親有點遲疑不決,她怕花錢;但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說:“我怕傷胃,你只給孩子們買幾個好了,可別多吃,吃多了要生病的!比缓筠D(zhuǎn)過身對著我,又說:“至于若瑟夫,他用不著吃這種東西,別把男孩子慣壞了。”
……
母親站起來去找她的兩個女兒。我也端詳了一下那個人,他又老又臟,滿臉皺紋,眼光始終不離開他手里干的活兒。
……
船長本已不耐煩我父親那番談話,就冷冷地回答說:“他是個法國老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬,不過他不愿回到他們身邊,因為他欠了他們的錢,他叫于勒……姓達爾芒司,也不知道還是達爾汪司,總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期,可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”
……
我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,先生?”
他回答道:“兩法郎50生丁!
我把五法郎的銀幣給了他,他找了錢。
我看了看他的手,那是一只滿是皺痕的水手的手,我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這就是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔!
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了3個法郎?這是不可能的。”我說:“我給了他10個銅子的小費!
我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿10個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。
1、“我心里默念道:‘這就是我的叔叔…’”中,“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來”?
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2、作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆。對此作用分析不正確的一項是( )
A、使情節(jié)發(fā)展舒緩下來。
B、使情節(jié)發(fā)展有所起伏。
C、為后面遇見于勒的情景作鋪墊。
D、為便于插入景物描寫以豐富表達方式。
3、文中“我”叫若瑟夫。本文為什么要用第一人稱來寫?
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4、雖然于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”,但如果偶然間抬起頭后,其目光與菲利普夫婦的目光相遇,請選擇一種最有可能出現(xiàn)的場面,并從選文中找出選擇的依據(jù)( 。
A、于勒想相認,菲利普夫婦也想相認。
B、于勒想相認,菲利普夫婦卻不想相認。
C、于勒不想相認,菲利普夫婦想相認。
D、于勒不想相認,菲利普夫婦也不想相認。
之所以這樣選擇的依據(jù):_______________________________________
5、在給于勒10個銅子小費這件事上,“我”和“母親”有不同的表現(xiàn),試作簡要評論。
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6、“我們回來的時候,改乘圣瑪洛船,以免再遇見他!蔽恼陆Y(jié)尾有什么深刻含義?
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀文段,回答問題。
哲爾賽的旅行成了我們的心事,成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船,離開棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上行駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣,我們感到快活而驕傲。
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。▽τ诔阅迪牐┠赣H有點遲疑不決,她怕花錢;但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說:“我怕傷胃,你只給孩子們買幾個好了,可別多吃,吃多了要生病的!比缓筠D(zhuǎn)過身對著我,又說:“至于若瑟夫,他用不著吃這種東西,別把男孩子慣壞了!
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母親站起來去找她的兩個女兒。我也端詳了一下那個人,他又老又臟,滿臉皺紋,眼光始終不離開他手里干的活兒。
……
船長本已不耐煩我父親那番談話,就冷冷地回答說:“他是個法國老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬,不過他不愿回到他們身邊,因為他欠了他們的錢,他叫于勒姓達爾芒司,也不知道還是達爾汪司,總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期,可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”
……
我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,先生?”
他回答道:“兩法郎50生丁。”
我把五法郎的銀幣給了他,他找了錢。
我看了看他的手,那是一只滿是皺痕的水手的手,我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這就是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔!
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了3個法郎?這是不可能的。”
我說:“我給了他10個銅子的小費!
我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿10個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。
1、“我心里默念道:‘這就是我的叔叔…’”中,“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來”?
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2、作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆。對此作用分析不正確的一項是( )
A、使情節(jié)發(fā)展舒緩下來。
B、使情節(jié)發(fā)展有所起伏。
C、為后面遇見于勒的情景作鋪墊。
D、為便于插入景物描寫以豐富表達方式。
3、文中“我”叫若瑟夫。本文為什么要用第一人稱來寫?
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4、雖然于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”,但如果偶然間抬起頭后,其目光與菲利普夫婦的目光相遇,請選擇一種最有可能出現(xiàn)的場面,并從選文中找出選擇的依據(jù)( 。
A、于勒想相認,菲利普夫婦也想相認。
B、于勒想相認,菲利普夫婦卻不想相認。
C、于勒不想相認,菲利普夫婦想相認。
D、于勒不想相認,菲利普夫婦也不想相認。
5、在給于勒10個銅子小費這件事上,“我”和“母親”有不同的表現(xiàn),試作簡要評論。
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6、“我們回來的時候,改乘圣瑪洛船,以免再遇見他!蔽恼陆Y(jié)尾有什么深刻含義?
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
哲爾賽的旅行成了我們的心事,成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船,離開棧橋,在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣,我們感到快活而驕傲。
……
(對于吃牡蠣)母親有點遲疑不決,她怕花錢;但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說:“我怕傷胃,你只給孩子們買幾個好了,可別太多,吃多了要生病的!比缓筠D(zhuǎn)過身對著我,又說:“至于若瑟夫,他用不著吃這種東西,別把男孩子慣壞了!
母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟,滿臉皺紋,眼光始終不離開他手里的活兒。
……
船長本已不耐煩我父親那番談話,就冷冷地回答說:“他是個法國老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬,不過他不愿回到他們身邊,因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司,——也不知還是達爾汪司,總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期,可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”
……
我問那個賣牡蠣的人:“應該付您多少錢,先生?”
他回答道:“兩法郎五十生丁!
我把五法郎的銀幣給了他,他找了錢。
我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。”
我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了三個法郎?這是不可能的!
我說:“我給了他十個銅子的小費!
我母親嚇了一跳,直望著我說:“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船,以免再遇見他。
1.“我心里默念道:‘這是我的叔叔……”’中,心里默念,為什么不能改成“叫出聲來”?(4分)
2.作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆,對此分析不正確的一項是( )(2分)
A.使情節(jié)發(fā)展舒緩下來
B.使情節(jié)發(fā)展有所起伏
C.為后面遇見于勒的情節(jié)作鋪墊
D.為便于插入景物描寫以豐富表達方式
3.選文中對于勒形象的刻畫既運用了側(cè)面描寫,又運用了正面描寫。請你各舉一例。(4分)
從 到 是側(cè)面描寫。
從 到 是正面描寫。
4.小說寫了菲利普夫婦可鄙的一面也寫了他們可憐的一面。請你從文中各舉一例,說明他們的可鄙之處與可憐之處。(5分)
5.雖然于勒的“眼光始終不離開他手里干的活兒,”但如果偶然間抬起頭后,其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請你選擇一種最有可能出現(xiàn)的場面并從選文中找出這種選擇的依據(jù)。( )(3分)
A.于勒想相認,菲利普夫婦也想相認。
B.于勒想相認,菲利普夫婦卻不想相認。
C.于勒不想相認,菲利普夫婦卻想相認。
D.于勒不想相認,菲利普夫婦也不想相認。
之所以這樣選擇,在選文中的依據(jù) , 。
6.關(guān)于小說的主人公,有人說是于勒,有人說是菲利普夫婦。你同意其中的哪一種觀點?說說你的理由。(3分)
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