給加橫線的字注音正確的選項(xiàng)是 ①性嗜酒而家貧( ) ②造飲輒盡( 。 ③曾不吝情去留( ) ④短褐穿結(jié)( ) A、①shì;②zhé;③lìn;④jè B、①shì;②zhé;③lín;④hè C、①shì;②zhé;③lìn;④hè D、①chī;②zhé;③lìn;④hè |
科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:天津模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:新世紀(jì)版名師點(diǎn)評(píng)測試卷(初一、下) 題型:048
狙公
楚有養(yǎng)狙①以為生者,楚人謂之狙公。旦日,必部分②眾狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之實(shí),賦十一以自奉③;虿唤o,則加鞭箠焉。群狙皆患苦之,弗敢違也。
一日,有小狙謂眾狙曰:“山之果,公所樹④與?”曰,“否也,天生也!痹唬骸胺枪坏枚∨c?”曰:“否,皆得而取也!痹唬骸然則吾何假⑤于彼而為之役乎?”言未既,眾狙皆寤。
其夕,相與伺狙公之寢,破柵毀柙,取其積,相攜而入于林中,不復(fù)歸。狙公卒餒而死。
郁離子曰:世有以術(shù)使民而無道揆⑥者,其如狙公乎?惟其昏而未覺也;一旦有開之,其術(shù)窮矣。
注①狙(j&):猴。②部分:安排,吩咐。③賦十一以自奉:征收十分之一用來自己享用。賦:征收。④樹:種植。⑤假:憑借,依靠。⑥道:道義。揆(ku0):法度。
提示:劉基的這篇文章先敘寓言后發(fā)議論。借寓言故事中一小狙之口,“山之果,公所樹與”、“非公不得而取與”,使“眾狙皆寤”,同時(shí)也揭露出了封建剝削的不合理性,暗示人們應(yīng)該揭竿而起,推翻這不合理的剝削制度。
文章從一則寓言中直接引出結(jié)論,篇幅短小,語言簡潔,富于哲理。
1.給文中加粗的字注音。
箠________ 弗________ 寤________ 柙________ 餒________
2.與“楚人謂之狙公”中的“之”含義相同的一項(xiàng)是
[ ]
A.使老狙率以之山中
B.山之果
C.然則吾何假于彼而為之役乎?
D.一旦有開之
3.與“群狙皆患苦之”中的“之”用法不相同的是
[ ]
4.指出文中畫曲線句子中的詞類活用現(xiàn)象。
________
5.給加粗的字選擇正確的解釋。
(1)賦十一以自奉
[ ]
A.以為
B.用來
(2)或不給
[ ]
A.有時(shí)
B.有的
(3)狙公卒餒而死
[ ]
A.終于
B.兵
6.“一旦有開之”的“開”字與文中哪個(gè)字的含義相近?________
7.對(duì)“非公不得而取與?”一句理解正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.不是狙公得不到,拿不到。
B.不是狙公不要不拿。
C.除了狙公別人就不能得,不能拿嗎?
D.除了狙公別人就不要不拿嗎?
8.畫橫線的句子的句式特點(diǎn)是
[ ]
科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂語文初一(下) 題型:048
每年農(nóng)歷八月十八秋分前后,許多人來到浙江海寧觀潮……潮頭高度可達(dá)3.5米,潮差可達(dá)九米。
潮汐是一種自然現(xiàn)象。潮水的漲落是海水受月球、太陽的引潮力和地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的離心力共同作用引起的。每年的春分和秋分,地球、太陽、月球三者幾乎在一條直線上,月球和太陽對(duì)海水的引潮力特別大,水漲得特別高,落得也最低。錢塘江潮如此(①)[壯美 壯觀 奇觀]除上述原因外,還因錢塘江河口有(②)[特殊 特別 特定]的地理形勢和氣象水文條件。錢塘江口的入海處即杭州灣,它在地形上是個(gè)典型的喇叭河口,越近東海越寬,最寬處達(dá)一百公里,從杭州灣口的南匯嘴開始,向西大幅度(③),[縮小 縮減 收縮]到澉浦附近狹到三十公里,到海寧鹽官,江面只有三公里。河口寬,潮水大量涌進(jìn),往里,江面突然束狹,潮水必相疊置,水面升高。加之,在錢塘江澉浦附近的河底部又有一道相連的沙坎,像門檻一樣,起著進(jìn)一步抬高水面的作用。農(nóng)歷七、八月正是錢塘江洪季,水量豐富。江水滾滾東流入海,恰受東南季風(fēng)推擁上溯的海潮頂托,風(fēng)起潮涌,潮水和江水疊加,使得本來因江面束狹和沙坎的阻攔而抬高的潮水更加洶涌,形成蔚為奇觀的錢塘潮。
1.給加粗字注音(2分)
(1)潮汐:__________。
(2)上溯:________。
2.給文中①②③處選擇詞語,從括號(hào)內(nèi)每處選擇一個(gè)填寫在下面(3分)
①:________ ②:______ ③:________
3.從全段中找出三組反義詞,填在下面(3分)
(1):__________。
(2):________。
(3):________。
4.指出文中畫橫線和畫波紋線的“作用”的詞性(2分)
(1)畫橫線處“作用”:_______。
(2)畫波紋線處“作用”:________。
5.即然“每年的春分和秋分”“引潮力特別大”,為什么錢塘江潮的壯觀只在秋分前后才能看到?(2分)
_________
6.形成壯觀的錢塘江潮的因素分析,正確的一項(xiàng)是(2分)
[ ]
A.月球、太陽對(duì)海水的引潮力;錢塘江河口特定的地理形勢、氣象水文條件;錢塘江澉浦附近的河床有一道沙坎。
B.月球、太陽的引潮力、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力;錢塘江河口有特定的地理形勢和水文條件;季風(fēng)的推擁,潮水、江水疊加。
C.月球、太陽的引潮力;錢塘江河口寬,潮水大量涌進(jìn);錢塘江澉浦附近的河床有一道沙坎。
D.月球、太陽的引潮力,地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力;錢塘江河口特定的地理形勢,氣象水文條件。
7.給短文加個(gè)題目:___________ (2分)
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
讀《井岡山瀑布》,完成1-5題。
、倭,井岡山的杜鵑已然謝了,再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過整整一個(gè)春天雨水的滋潤,滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時(shí)最讓人動(dòng)心的當(dāng)然還是瀑布。
、诰畬狡俨甲罴械牡胤绞驱?zhí)。一道長僅兩公里的峽谷里,竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間,奔騰呼嘯,引得峰鳴谷應(yīng),將大山的生命演繹得如此豪壯。
③到龍?zhí)犊雌俨,既可以乘纜車,也可以步行,當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰,有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降,離開了纜車,無論是誰,也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛(h*,容器)泉流最初跌落的景象。當(dāng)然,要觀賞瀑布最后的跌落,則須下了纜車,徒步走到瀑布近前。這最后的一刻,似乎不像起始那樣有序,但卻變化萬千,極其壯觀。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,發(fā)出喧雷般的響聲,濺起的水花,化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃,挾著水花和霧氣,在峽谷間游蕩。其實(shí),在瀑布的中段,瀑流的下落就起了變化。有急尋找?guī)r石作落腳點(diǎn),悄然離隊(duì),但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……于是,一簾瀑布里,景象萬千,每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布,水流縱橫交錯(cuò),穿梭來往,濺珠噴玉,展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。
、芫畬铰洳钭畲蟮钠俨肌w龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走,老遠(yuǎn)就能聽到喧騰的水聲,在山谷轟鳴。待走到瀑布近前,更覺得氣勢不凡。瀑布不是一瀉直下,而是折成兩疊,上一疊,似乎是斜刺里沖出的一支奇兵,急劇馳騁,勢不可當(dāng);下一疊,則如千軍萬馬,漫山遍野而下,但見戟戈耀目,煙塵滾滾,盈耳則是風(fēng)蕭馬嘶,吼聲如雷。
、菰谄俨嫉纳戏,所看到的情景卻完全不同。透過稀疏的樹叢,面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜,從葉隙篩下的點(diǎn)點(diǎn)陽光,在溪面上輕輕地跳躍著,溪水緩緩流過樹叢,流過石灘,像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲,節(jié)奏歡欣而舒緩?墒撬鼈兡睦镏溃瑑H僅是幾步之外,它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性變化!它們沒有任何選擇,甚至不容許有一絲猶豫,它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭,于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰也沒有想到,這身不由己的一躍,竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌!
⑥倘若沒有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么,溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌,在叢林中穿行,與鵝卵石和水草嬉戲,像每一條平平常常的小溪,日子過得單調(diào)而輕松。其實(shí),只要給它們機(jī)會(huì),任何一條看似不起眼的小溪,都能將生命化作萬丈飛瀑。
、吡,在井岡山旅行,聽聽瀑布的喧響,那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴,都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng),因?yàn),那是大自然的呼喚,是大地律?dòng)的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。
(選自《2002中國年度最佳散文》,有刪節(jié))
(1)給下列詞語中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語。
①俯瞰( ):_______________________
②馳騁( 。篲______________________
③瞬間( 。篲______________________
(2)作者是按什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉??qǐng)閱讀文章第③自然段,作簡要分析。
___________________________________________________________
(3)有人將文章第③自然段畫波浪線的文字做了如下的改寫,你認(rèn)為改寫得有沒有道理,請(qǐng)作簡要分析。
改寫:有的直流到底,有的慢慢落下,有的濺上巖石又流下去,還有的…
____________________________________________________________
(4)仿照文章第⑥自然段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式,仿寫一句話,要求用上例句中加粗的詞語。
____________________________________________________________
(5)下列對(duì)這篇散文的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A..文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌,使后面的議論水到渠
成,自然流暢。
B.世界上任何一條小溪,只要給它們機(jī)會(huì),都能將自己的生命化作萬
丈飛瀑。
C.小溪變成瀑布,是因?yàn)樗鼈儾桓势接,有著遠(yuǎn)大的志向并主動(dòng)尋找
機(jī)會(huì)。
D.本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法,將瀑布描寫得充滿活力而又富有
情趣。
科目:初中語文 來源: 題型:048
讀《井岡山瀑布》,完成
1-5題。、倭拢畬降亩霹N已然謝了,再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過整整一個(gè)春天雨水的滋潤,滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時(shí)最讓人動(dòng)心的當(dāng)然還是瀑布。
②井岡山瀑布最集中的地方是龍?zhí)。一道長僅兩公里的峽谷里,竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間,奔騰呼嘯,引得峰鳴谷應(yīng),將大山的生命演繹得如此豪壯。
、鄣烬?zhí)犊雌俨迹瓤梢猿死|車,也可以步行,當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰,有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降,離開了纜車,無論是誰,也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛(
h*,容器)泉流最初跌落的景象。當(dāng)然,要觀賞瀑布最后的跌落,則須下了纜車,徒步走到瀑布近前。這最后的一刻,似乎不像起始那樣有序,但卻變化萬千,極其壯觀。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,發(fā)出喧雷般的響聲,濺起的水花,化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃,挾著水花和霧氣,在峽谷間游蕩。其實(shí),在瀑布的中段,瀑流的下落就起了變化。有急尋找?guī)r石作落腳點(diǎn),悄然離隊(duì),但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……于是,一簾瀑布里,景象萬千,每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布,水流縱橫交錯(cuò),穿梭來往,濺珠噴玉,展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。、芫畬铰洳钭畲蟮钠俨
——飛龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走,老遠(yuǎn)就能聽到喧騰的水聲,在山谷轟鳴。待走到瀑布近前,更覺得氣勢不凡。瀑布不是一瀉直下,而是折成兩疊,上一疊,似乎是斜刺里沖出的一支奇兵,急劇馳騁,勢不可當(dāng);下一疊,則如千軍萬馬,漫山遍野而下,但見戟戈耀目,煙塵滾滾,盈耳則是風(fēng)蕭馬嘶,吼聲如雷。、菰谄俨嫉纳戏剑吹降那榫皡s完全不同。透過稀疏的樹叢,面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜,從葉隙篩下的點(diǎn)點(diǎn)陽光,在溪面上輕輕地跳躍著,溪水緩緩流過樹叢,流過石灘,像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲,節(jié)奏歡欣而舒緩?墒撬鼈兡睦镏,僅僅是幾步之外,它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性變化!它們沒有任何選擇,甚至不容許有一絲猶豫,它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭,于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰也沒有想到,這身不由己的一躍,竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌!
、尢热魶]有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么,溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌,在叢林中穿行,與鵝卵石和水草嬉戲,像每一條平平常常的小溪,日子過得單調(diào)而輕松。其實(shí),只要給它們機(jī)會(huì),任何一條看似不起眼的小溪,都能將生命化作萬丈飛瀑。
、吡,在井岡山旅行,聽聽瀑布的喧響,那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴,都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng),因?yàn),那是大自然的呼喚,是大地律?dòng)的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。
(選自《
2002中國年度最佳散文》,有刪節(jié))(
1)給下列詞語中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語。①俯瞰( 。
_______________________②馳騁( ):
_______________________③瞬間( 。
_______________________(
2)作者是按什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉??qǐng)閱讀文章第③自然段,作簡要分析。___________________________________________________________
(
3)有人將文章第③自然段畫波浪線的文字做了如下的改寫,你認(rèn)為改寫得有沒有道理,請(qǐng)作簡要分析。改寫:有的直流到底,有的慢慢落下,有的濺上巖石又流下去,還有的…
____________________________________________________________
(
4)仿照文章第⑥自然段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式,仿寫一句話,要求用上例句中加粗的詞語。____________________________________________________________
(
5)下列對(duì)這篇散文的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是[
]A.
.文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌,使后面的議論水到渠成,自然流暢。
B
.世界上任何一條小溪,只要給它們機(jī)會(huì),都能將自己的生命化作萬丈飛瀑。
C
.小溪變成瀑布,是因?yàn)樗鼈儾桓势接,有著遠(yuǎn)大的志向并主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)。
D
.本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法,將瀑布描寫得充滿活力而又富有情趣。
科目:初中語文 來源:通用奧林匹克ABC卷及解析(初二語文) 題型:048
閱讀下面的說明文,完成下面各題。
對(duì)稱,是自然界一種普遍而又奇妙的現(xiàn)象。鑲嵌天際的恒星、行星呈球狀對(duì)稱;小巧玲瓏的雪花,精巧細(xì)膩的蜂巢呈平面對(duì)稱;大多數(shù)花朵呈輻射對(duì)稱;有中央葉脈的葉片呈左右對(duì)稱,人和鳥獸的五官、四肢左右無不對(duì)稱。
對(duì)稱能給人以整齊、沉靜、穩(wěn)重的美感,但由此也造成變化少、不自由的狀況,對(duì)稱限制了靈動(dòng)和飛躍。曹雪芹是古代第一個(gè)對(duì)“對(duì)稱”顯得不安分的人。如他筆下的芳官,連戴耳環(huán)也是一邊大一邊小的,顯得錯(cuò)落有致,別有一番風(fēng)韻。事實(shí)上,正如古代有位哲學(xué)家所說,世界上沒有兩樣完全相同的東西,仔細(xì)觀察有中脈葉子的細(xì)微結(jié)構(gòu),兩邊葉脈的數(shù)量和頒都是不同的。絕大多數(shù)人的面部發(fā)育也不對(duì)稱,66%的人的左耳稍大于右耳,56%的人右眼略大,59%的人右半側(cè)臉較大,人的軀干、四肢也不完全對(duì)稱,左肩往往較高。75%的人右側(cè)上肢較左側(cè)長。人的兩手的掌紋,不但細(xì)脈絡(luò)不同,粗紋也不完全一樣。可以說,生物界里的不對(duì)稱是絕對(duì)的,而對(duì)稱是相對(duì)的。實(shí)驗(yàn)研究證明,這是由于細(xì)胞內(nèi)原生質(zhì)的不對(duì)稱所引起的。從生物體內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)可清楚地看到,原生質(zhì)一般呈不對(duì)稱的結(jié)構(gòu)形式。研究發(fā)現(xiàn),不對(duì)稱原生質(zhì)的新陳代謝,比起左右結(jié)構(gòu)相等的化學(xué)物至少要快3倍。由此可見,不對(duì)稱性對(duì)生命的進(jìn)化有重要意義。自然界的發(fā)展,正是一個(gè)對(duì)稱性不斷減少的過程。
對(duì)稱,又不完全對(duì)稱,這就是瑰麗多姿的自然界。
1、在括號(hào)里寫出多音字的讀音,在橫線上組詞。
(1)稱( 。_______( )________( 。_______
(2)脈( 。_______( 。_______
2、區(qū)分下列形近字,在括號(hào)里注音,在橫線上組詞。
3、第一自然段擺出自然界對(duì)稱的主要類型有幾種?選出正確的一項(xiàng)。
[ ]
4、第一自然段給對(duì)稱分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么?文中畫線部分所舉的例子各屬于第一自然段中所說的哪些種對(duì)稱類型?
____________________________________________________________
5、第二自然段中加粗的“這”指代的內(nèi)容是什么?
___________________________________________________________
6、全文的整體結(jié)構(gòu)是
[ ]
7、對(duì)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.瑰麗多姿的自然界的對(duì)稱是絕對(duì)的,不是相對(duì)的。
B.生物界的對(duì)稱是相對(duì)的,不對(duì)稱是絕對(duì)的。
C.自然界是一個(gè)對(duì)稱而又不完全對(duì)稱的統(tǒng)一體。
D.不對(duì)稱性對(duì)生命的進(jìn)化有重要的意義。
8、造成生物界不對(duì)稱的根本原因是什么?用原文中的話回答。
___________________________________________________
9、“比起左右結(jié)構(gòu)相等的化學(xué)物至少要快3倍”,句子中的“至少”用與不用,在表達(dá)效果上有什么區(qū)別?
_________________________________________________
科目:初中語文 來源:云南省昆明市2011年高中(中專)招生統(tǒng)一考試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的現(xiàn)代文語段,回答17—22題。(共8分)
① 我輕輕地叩著板門,剛才那個(gè)小姑娘出來開了門。抬頭看見我,先愣了一下,后來就微笑了,招手叫我進(jìn)去。這屋子很小很黑,靠墻的板鋪上,她的媽媽閉著眼平躺著,大約是睡著了,被頭上有斑斑的血痕,她的臉向里側(cè)著,只看見她臉上的亂發(fā)和腦后的一個(gè)大髻。門邊一個(gè)小炭爐,上面放著一個(gè)小沙鍋,微微地冒著熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上,她自己就蹲在我旁邊,不住地打量我。我輕輕地問:“大夫來過了嗎?”她說:“來過了,給媽媽打了一針……她現(xiàn)在很好!彼窒癜参课宜频恼f:“你放心,大夫明早還要來的!蔽覇枺骸八赃^東西嗎?這鍋里是什么?”她笑著說:“紅薯稀飯——我們的年夜飯!蔽蚁肫鹆宋?guī)淼拈僮,?u>拿出來放在床邊的小矮桌上。她沒有作聲,只伸手拿過一個(gè)最大的橘子來,用小刀削去上面的一段皮,又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。
② 我低聲問:“你家還有什么人?”她說:“現(xiàn)在沒有什么人,我爸爸到外面去了……”她沒有說下去,只慢慢地從橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣來,放在她媽媽的枕頭邊。
17. 這段文字選自《小橘燈》一文,作者是 。(1分)
18. 給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)
(1)揉捏( ) (2)橘瓣( )
19. 下列詞語中可以概括語段內(nèi)容的一段是( )。(填序號(hào))(1分)
A. 初遇 B. 探望 C. 懷念
20. 語段中畫橫線的句子通過對(duì)小姑娘 和 的描寫,表現(xiàn)了小姑娘由驚訝到高興的心理變化過程。(2分)
21. 語段中“她沒有說下去”說明小姑娘具有與年齡不相稱的 心理。(1分)
22. 下列對(duì)語段分析理解不正確的一項(xiàng)是( )。(填序號(hào))(1分)
A.“屋子很小很黑”是對(duì)小姑娘家庭環(huán)境的描寫,由此可見她的家境很貧寒。
B. 小姑娘笑著告訴作者“紅薯稀飯——我們的年夜飯”,表現(xiàn)了她樂觀的性格特征。
C. 語段中的加點(diǎn)詞都是對(duì)小姑娘制作小橘燈動(dòng)作的描寫,說明她心靈手巧。
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