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        1. 給加橫線的字注音正確的選項(xiàng)是
          ①性酒而家貧(  ) ②造飲盡( 。 ③曾不情去留(  ) ④短穿結(jié)(  )

          A、①shì;②zhé;③lìn;④jè
          B、①shì;②zhé;③lín;④hè
          C、①shì;②zhé;③lìn;④hè
          D、①chī;②zhé;③lìn;④hè
          C
          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源: 題型:048

          閱讀下面的選文,然后回答各題。

           、偃祟愃娴牡厍,只是浩瀚宇宙中的滄海一粟。人造地球衛(wèi)星、找人航天技術(shù)的發(fā)展,使人類認(rèn)識(shí)宇宙的目光越來越遠(yuǎn);而探索更深更廣的太空,則成為現(xiàn)代人類航天活動(dòng)的主要目標(biāo)。

           、谏羁仗綔y主要包括對(duì)月球的探測、行星及其衛(wèi)星的探測以及小行星和彗星的探測三大方面。具體說來就是對(duì)太陽系內(nèi)除地球外的行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星等的探測,以及太陽系以外的銀河系乃至整個(gè)宇宙的探測。它是繼衛(wèi)星應(yīng)用、找人航天之后的又一航天技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域。深空探測對(duì)人類了解太陽系的起源、演變歷史和現(xiàn)狀,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球環(huán)境的形成與演變、探索生命的起源和演變以及積極開發(fā)和利用空間資源具有重要意義。深空探測的總體科學(xué)目標(biāo)大致可歸納為;探索太陽系和宇宙(包括生命)的起源和演化;開發(fā)和利用空間資源(空間環(huán)境、能源和資源等);發(fā)展空間技術(shù),推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;擴(kuò)展人類的生存空間;為人類社會(huì)長期的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

           、20世紀(jì)90年代以來人們又把目光轉(zhuǎn)向月球,一方面現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類提供了進(jìn)一步探測月球的可能性,另一方面月球獨(dú)特的自然環(huán)境和資源一直吸引著人類。月球上沒有大氣干擾,是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和天文觀測的圣地。如果在月面上建立天文臺(tái),才會(huì)探測到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象。月球的引力只有地球的1/6:發(fā)射火箭所需的燃料將會(huì)比地面少得多,因此月球也是個(gè)難得的航天發(fā)射基地。月球兩極大量冰水的發(fā)現(xiàn)更使人類對(duì) 月球刮日相看,因?yàn)橛辛怂,人類在月球上生存的基本條件便已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣,氧氣和水供人呼吸飲用,使植物生長,氯和氧還可作為火蔚燃料,供飛船返回地球或前往火星或更運(yùn)的星際探險(xiǎn)。這樣,人類在月球上建立永久性實(shí)驗(yàn)室甚至定居點(diǎn)并非天方夜譚,月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。

           、苌羁仗綔y中的另外一個(gè)引人矚目的天體便是離人類最近的行星——火星;鹦鞘堑厍蜍壍乐庾羁拷厥獾男行,離地球的距離僅次于金星,也是太陽系中離太陽最遠(yuǎn)的石質(zhì)行星,與地球最為相似。火星直徑約為地球的1/2,質(zhì)量是地球的1/10,自轉(zhuǎn)周期與地球相當(dāng).公轉(zhuǎn)周期約為地球的1.88倍。火星周圍有稀薄的大氣,上千條干涸的河床。由于火星的特殊位置,以及大小和環(huán)境與地球最相近,從而作為人類最佳的大空移民場所而備 受關(guān)注,因此時(shí)火星的直接探測有很大的吸引力。奶多年來,人類共發(fā)起30多次火星探測計(jì)劃,拍攝了大量的圖片,獲得了豐富的火星表面數(shù)據(jù),為以后的火星軟著陸和人類登陸火星打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

           、萆羁仗綔y是一個(gè)國家綜合國力和科技水平的綜合體現(xiàn),是我國航天活動(dòng)發(fā)展的必然選擇。從2002年開始,我國再次進(jìn)行月球探測工程——“嫦娥”工程的綜合論證工作,到目前“探月工程”一期已經(jīng)立項(xiàng),二、三期工程正在論證過程中。月球探測工程共分為三個(gè)階段:一期工程簡稱“繞”,預(yù)計(jì)3年內(nèi)發(fā)射探月衛(wèi)星,環(huán)繞月球飛行并拍回三維圖像:二期工程是”落”,將月球卓或探月機(jī)器人送到月球表面降落,進(jìn)行科學(xué)探測;三期工程叫作“回”,采集月球樣品等任務(wù)完成后,返回地球。

            

          (1)

          給下面加點(diǎn)的字注音。

          滄海一 (  )  

          目相看(  )

          (2)

          結(jié)合選文修改第③段畫波浪線的句子,把正確的寫在下面。

          (3)

          選文的說明對(duì)象是什么?

          (4)

          選文的說明順序是什么?

          (5)

          選文第④段畫橫線句子運(yùn)用了哪些說明方法?

          (6)

          概括選文第②段的主要內(nèi)容。

          (7)

          選文第③段“月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站!币痪渲小昂芸赡堋蹦芊袢サ?為什么?

          (8)

          把人類運(yùn)送到火星,實(shí)現(xiàn)人類太空移民的夢想有可能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?根據(jù)選文內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ā?/P>

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          科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的現(xiàn)代文語段,回答1—6題。
                 ① 我輕輕地叩著板門,剛才那個(gè)小姑娘出來開了門。抬頭看見我,先愣了一下,后來就微笑了,招手叫我進(jìn)去。這屋子很小很黑,靠墻的板鋪上,她的媽媽閉著眼平躺著,大約是睡著了,被頭上有斑斑的血痕,她的臉向里側(cè)著,只看見她臉上的亂發(fā)和腦后的一個(gè)大髻。門邊一個(gè)小炭爐,上面放著一個(gè)小沙鍋,微微地冒著熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上,她自己就蹲在我旁邊,不住地打量我。我輕輕地問:“大夫來過了嗎?”她說:“來過了,給媽媽打了一針……她現(xiàn)在很好!彼窒癜参课宜频恼f:“你放心,大夫明早還要來的!蔽覇枺骸八赃^東西嗎?這鍋里是什么?”她笑著說:“紅薯稀飯——我們的年夜飯!蔽蚁肫鹆宋?guī)淼拈僮樱湍贸鰜矸旁诖策叺男“郎。她沒有作聲,只伸手拿過一個(gè)最大的橘子來,用小刀去上面的一段皮,又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。
                 ② 我低聲問:“你家還有什么人?”她說:“現(xiàn)在沒有什么人,我爸爸到外面去了……”她沒有說下去,只慢慢地從橘皮里出一瓤一瓤的橘瓣來,放在她媽媽的枕頭邊。
          1、這段文字選自《小橘燈》一文,作者是                        。
          2、 給下列加橫線的字注音。
          (1)揉(      )  
          (2)瓣(      )
          3、下列詞語中可以概括語段內(nèi)容的一段是
          [     ]
          A、初遇       
          B、探望       
          C、懷念
          4、語段中畫橫線的句子通過對(duì)小姑娘                                    的描寫,表現(xiàn)了小姑娘由驚訝到高興的心理變化過程。
          5、語段中“她沒有說下去”說明小姑娘具有與年齡不相稱的                       心理。
          6、下列對(duì)語段分析理解不正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A、“屋子很小很黑”是對(duì)小姑娘家庭環(huán)境的描寫,由此可見她的家境很貧寒。
          B、小姑娘笑著告訴作者“紅薯稀飯——我們的年夜飯”,表現(xiàn)了她樂觀的性格特征。
          C、語段中的加黑詞都是對(duì)小姑娘制作小橘燈動(dòng)作的描寫,說明她心靈手巧。

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          科目:初中語文 來源:天津模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《魚我所欲也》中的片段,回答1—4題。
                 一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)貧乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
          1.給下面加橫線的字注音。
              (1)一簞食,一豆(       )      (2)爾而與之(       )
          2.對(duì)下面加橫線字的意思理解不正確的一項(xiàng)是
           [     ]
          A.萬鐘則不禮義而受之(“辯”通“辨”,辨別)
          B.行道人弗受(的)
          C.是亦不可以乎(停止,放棄)
          D.鄉(xiāng)為身死而不受(同鄉(xiāng))
          3.將“一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死”翻譯成現(xiàn)代漢語。 
          譯文:____________________________
          4.對(duì)上面選段文字的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.“一簞食,一豆羹”在關(guān)乎生死的時(shí)候,也能考驗(yàn)一個(gè)人的品德。
          B.人不能為獲取高官厚祿而舍棄禮義。
          C.“萬鐘”在合乎禮義的情況下可以接受。
          D.人不能為了高官厚祿失去善的本性。

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          科目:初中語文 來源:新世紀(jì)版名師點(diǎn)評(píng)測試卷(初一、下) 題型:048

          狙公

            楚有養(yǎng)狙①以為生者,楚人謂之狙公。旦日,必部分②眾狙于庭,使老狙率以之山中,求草木之實(shí),賦十一以自奉③;虿唤o,則加鞭焉。群狙皆患苦之,敢違也。

            一日,有小狙謂眾狙曰:“山之果,公所樹④與?”曰,“否也,天生也!痹唬骸胺枪坏枚∨c?”曰:“否,皆得而取也!痹唬骸然則吾何假⑤于彼而為之役乎?”言未既,眾狙皆寤。

            其夕,相與伺狙公之寢,破柵毀,取其積,相攜而入于林中,不復(fù)歸。狙公卒而死。

            郁離子曰:世有以術(shù)使民而無道揆⑥者,其如狙公乎?惟其昏而未覺也;一旦有開之,其術(shù)窮矣。

          注①狙(j&):猴。②部分:安排,吩咐。③賦十一以自奉:征收十分之一用來自己享用。賦:征收。④樹:種植。⑤假:憑借,依靠。⑥道:道義。揆(ku0):法度。

          提示:劉基的這篇文章先敘寓言后發(fā)議論。借寓言故事中一小狙之口,“山之果,公所樹與”、“非公不得而取與”,使“眾狙皆寤”,同時(shí)也揭露出了封建剝削的不合理性,暗示人們應(yīng)該揭竿而起,推翻這不合理的剝削制度。

          文章從一則寓言中直接引出結(jié)論,篇幅短小,語言簡潔,富于哲理。

          1.給文中加粗的字注音。

          箠________ 弗________ 寤________ 柙________ 餒________

          2.與“楚人謂之狙公”中的“之”含義相同的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.使老狙率以山中

          B.山

          C.然則吾何假于彼而為役乎?

          D.一旦有開

          3.與“群狙皆患苦之”中的“之”用法不相同的是

          [  ]

          A.求草木實(shí)
          B.相與伺狙公
          C.一旦有開
          D.楚人謂狙公

          4.指出文中畫曲線句子中的詞類活用現(xiàn)象。

          ________

          5.給加粗的字選擇正確的解釋。

          (1)賦十一自奉

          [  ]

          A.以為

          B.用來

          (2)不給

          [  ]

          A.有時(shí)

          B.有的

          (3)狙公餒而死

          [  ]

          A.終于

          B.兵

          6.“一旦有開之”的“開”字與文中哪個(gè)字的含義相近?________

          7.對(duì)“非公不得而取與?”一句理解正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.不是狙公得不到,拿不到。

          B.不是狙公不要不拿。

          C.除了狙公別人就不能得,不能拿嗎?

          D.除了狙公別人就不要不拿嗎?

          8.畫橫線的句子的句式特點(diǎn)是

          [  ]

          A.省略句,反問句
          B.倒裝句,反問句
          C.倒裝句,疑問句
          D.省略句,疑問句

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          科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂語文初一(下) 題型:048

            每年農(nóng)歷八月十八秋分前后,許多人來到浙江海寧觀潮……潮頭高度可達(dá)3.5米,潮差可達(dá)九米。

            潮是一種自然現(xiàn)象。潮水的漲落是海水受月球、太陽的引潮力和地球自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的離心力共同作用引起的。每年的春分和秋分,地球、太陽、月球三者幾乎在一條直線上,月球和太陽對(duì)海水的引潮力特別大,水漲得特別高,落得也最低。錢塘江潮如此(①)[壯美 壯觀 奇觀]除上述原因外,還因錢塘江河口有(②)[特殊 特別 特定]的地理形勢和氣象水文條件。錢塘江口的入海處即杭州灣,它在地形上是個(gè)典型的喇叭河口,越近東海越寬,最寬處達(dá)一百公里,從杭州灣口的南匯嘴開始,向西大幅度(③),[縮小 縮減 收縮]到澉浦附近狹到三十公里,到海寧鹽官,江面只有三公里。河口寬,潮水大量涌進(jìn),往里,江面突然束狹,潮水必相疊置,水面升高。加之,在錢塘江澉浦附近的河底部又有一道相連的沙坎,像門檻一樣,起著進(jìn)一步抬高水面的作用。農(nóng)歷七、八月正是錢塘江洪季,水量豐富。江水滾滾東流入海,恰受東南季風(fēng)推擁上的海潮頂托,風(fēng)起潮涌,潮水和江水疊加,使得本來因江面束狹和沙坎的阻攔而抬高的潮水更加洶涌,形成蔚為奇觀的錢塘潮。

          1.給加粗字注音(2分)

          (1)潮:__________。

          (2)上:________。

          2.給文中①②③處選擇詞語,從括號(hào)內(nèi)每處選擇一個(gè)填寫在下面(3分)

          ①:________ ②:______ ③:________

          3.從全段中找出三組反義詞,填在下面(3分)

          (1):__________。

          (2):________。

          (3):________。

          4.指出文中畫橫線和畫波紋線的“作用”的詞性(2分)

          (1)畫橫線處“作用”:_______。

          (2)畫波紋線處“作用”:________。

          5.即然“每年的春分和秋分”“引潮力特別大”,為什么錢塘江潮的壯觀只在秋分前后才能看到?(2分)

          _________

          6.形成壯觀的錢塘江潮的因素分析,正確的一項(xiàng)是(2分)

          [  ]

          A.月球、太陽對(duì)海水的引潮力;錢塘江河口特定的地理形勢、氣象水文條件;錢塘江澉浦附近的河床有一道沙坎。

          B.月球、太陽的引潮力、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力;錢塘江河口有特定的地理形勢和水文條件;季風(fēng)的推擁,潮水、江水疊加。

          C.月球、太陽的引潮力;錢塘江河口寬,潮水大量涌進(jìn);錢塘江澉浦附近的河床有一道沙坎。

          D.月球、太陽的引潮力,地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力;錢塘江河口特定的地理形勢,氣象水文條件。

          7.給短文加個(gè)題目:___________  (2分)

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          科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

          讀《井岡山瀑布》,完成1-5題。

           、倭,井岡山的杜鵑已然謝了,再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過整整一個(gè)春天雨水的滋潤,滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時(shí)最讓人動(dòng)心的當(dāng)然還是瀑布。

           、诰畬狡俨甲罴械牡胤绞驱?zhí)。一道長僅兩公里的峽谷里,竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間,奔騰呼嘯,引得峰鳴谷應(yīng),將大山的生命演繹得如此豪壯。

            ③到龍?zhí)犊雌俨,既可以乘纜車,也可以步行,當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰,有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降,離開了纜車,無論是誰,也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛(h*,容器)泉流最初跌落的景象。當(dāng)然,要觀賞瀑布最后的跌落,則須下了纜車,徒步走到瀑布近前。這最后的一刻,似乎不像起始那樣有序,但卻變化萬千,極其壯觀。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,發(fā)出喧雷般的響聲,濺起的水花,化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃,挾著水花和霧氣,在峽谷間游蕩。其實(shí),在瀑布的中段,瀑流的下落就起了變化。有急尋找?guī)r石作落腳點(diǎn),悄然離隊(duì),但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……于是,一簾瀑布里,景象萬千,每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布,水流縱橫交錯(cuò),穿梭來往,濺珠噴玉,展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。

           、芫畬铰洳钭畲蟮钠俨肌w龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走,老遠(yuǎn)就能聽到喧騰的水聲,在山谷轟鳴。待走到瀑布近前,更覺得氣勢不凡。瀑布不是一瀉直下,而是折成兩疊,上一疊,似乎是斜刺里沖出的一支奇兵,急劇馳騁,勢不可當(dāng);下一疊,則如千軍萬馬,漫山遍野而下,但見戟戈耀目,煙塵滾滾,盈耳則是風(fēng)蕭馬嘶,吼聲如雷。

           、菰谄俨嫉纳戏,所看到的情景卻完全不同。透過稀疏的樹叢,面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜,從葉隙篩下的點(diǎn)點(diǎn)陽光,在溪面上輕輕地跳躍著,溪水緩緩流過樹叢,流過石灘,像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲,節(jié)奏歡欣而舒緩?墒撬鼈兡睦镏溃瑑H僅是幾步之外,它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性變化!它們沒有任何選擇,甚至不容許有一絲猶豫,它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭,于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰也沒有想到,這身不由己的一躍,竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌!

            ⑥倘若沒有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么,溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌,在叢林中穿行,與鵝卵石和水草嬉戲,像每一條平平常常的小溪,日子過得單調(diào)而輕松。其實(shí),只要給它們機(jī)會(huì),任何一條看似不起眼的小溪,都能將生命化作萬丈飛瀑。

           、吡,在井岡山旅行,聽聽瀑布的喧響,那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴,都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng),因?yàn),那是大自然的呼喚,是大地律?dòng)的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。

          (選自《2002中國年度最佳散文》,有刪節(jié))

          (1)給下列詞語中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語。

          ①俯(  ):_______________________

          ②馳( 。篲______________________

          間( 。篲______________________

          (2)作者是按什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉??qǐng)閱讀文章第③自然段,作簡要分析。

          ___________________________________________________________

          (3)有人將文章第③自然段畫波浪線的文字做了如下的改寫,你認(rèn)為改寫得有沒有道理,請(qǐng)作簡要分析。

          改寫:有的直流到底,有的慢慢落下,有的濺上巖石又流下去,還有的…

          ____________________________________________________________

          (4)仿照文章第⑥自然段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式,仿寫一句話,要求用上例句中加粗的詞語。

          ____________________________________________________________

          (5)下列對(duì)這篇散文的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A..文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌,使后面的議論水到渠

          成,自然流暢。

          B.世界上任何一條小溪,只要給它們機(jī)會(huì),都能將自己的生命化作萬

          丈飛瀑。

          C.小溪變成瀑布,是因?yàn)樗鼈儾桓势接,有著遠(yuǎn)大的志向并主動(dòng)尋找

          機(jī)會(huì)。

          D.本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法,將瀑布描寫得充滿活力而又富有

          情趣。

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          科目:初中語文 來源: 題型:048

          讀《井岡山瀑布》,完成1-5題。

           、倭拢畬降亩霹N已然謝了,再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過整整一個(gè)春天雨水的滋潤,滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時(shí)最讓人動(dòng)心的當(dāng)然還是瀑布。

            ②井岡山瀑布最集中的地方是龍?zhí)。一道長僅兩公里的峽谷里,竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間,奔騰呼嘯,引得峰鳴谷應(yīng),將大山的生命演繹得如此豪壯。

           、鄣烬?zhí)犊雌俨迹瓤梢猿死|車,也可以步行,當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰,有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降,離開了纜車,無論是誰,也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛(h*,容器)泉流最初跌落的景象。當(dāng)然,要觀賞瀑布最后的跌落,則須下了纜車,徒步走到瀑布近前。這最后的一刻,似乎不像起始那樣有序,但卻變化萬千,極其壯觀。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,發(fā)出喧雷般的響聲,濺起的水花,化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃,挾著水花和霧氣,在峽谷間游蕩。其實(shí),在瀑布的中段,瀑流的下落就起了變化。有急尋找?guī)r石作落腳點(diǎn),悄然離隊(duì),但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……于是,一簾瀑布里,景象萬千,每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布,水流縱橫交錯(cuò),穿梭來往,濺珠噴玉,展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。

           、芫畬铰洳钭畲蟮钠俨——飛龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走,老遠(yuǎn)就能聽到喧騰的水聲,在山谷轟鳴。待走到瀑布近前,更覺得氣勢不凡。瀑布不是一瀉直下,而是折成兩疊,上一疊,似乎是斜刺里沖出的一支奇兵,急劇馳騁,勢不可當(dāng);下一疊,則如千軍萬馬,漫山遍野而下,但見戟戈耀目,煙塵滾滾,盈耳則是風(fēng)蕭馬嘶,吼聲如雷。

           、菰谄俨嫉纳戏剑吹降那榫皡s完全不同。透過稀疏的樹叢,面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜,從葉隙篩下的點(diǎn)點(diǎn)陽光,在溪面上輕輕地跳躍著,溪水緩緩流過樹叢,流過石灘,像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲,節(jié)奏歡欣而舒緩?墒撬鼈兡睦镏,僅僅是幾步之外,它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性變化!它們沒有任何選擇,甚至不容許有一絲猶豫,它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭,于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰也沒有想到,這身不由己的一躍,竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌!

           、尢热魶]有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么,溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌,在叢林中穿行,與鵝卵石和水草嬉戲,像每一條平平常常的小溪,日子過得單調(diào)而輕松。其實(shí),只要給它們機(jī)會(huì),任何一條看似不起眼的小溪,都能將生命化作萬丈飛瀑。

           、吡,在井岡山旅行,聽聽瀑布的喧響,那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴,都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng),因?yàn),那是大自然的呼喚,是大地律?dòng)的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。

          (選自《2002中國年度最佳散文》,有刪節(jié))

          1)給下列詞語中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語。

          ①俯( 。_______________________

          ②馳(  ):_______________________

          間( 。_______________________

          2)作者是按什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉??qǐng)閱讀文章第③自然段,作簡要分析。

          ___________________________________________________________

          3)有人將文章第③自然段畫波浪線的文字做了如下的改寫,你認(rèn)為改寫得有沒有道理,請(qǐng)作簡要分析。

          改寫:有的直流到底,有的慢慢落下,有的濺上巖石又流下去,還有的…

          ____________________________________________________________

          4)仿照文章第⑥自然段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式,仿寫一句話,要求用上例句中加粗的詞語。

          ____________________________________________________________

          5)下列對(duì)這篇散文的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A..文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌,使后面的議論水到渠

          成,自然流暢。

          B.世界上任何一條小溪,只要給它們機(jī)會(huì),都能將自己的生命化作萬

          丈飛瀑。

          C.小溪變成瀑布,是因?yàn)樗鼈儾桓势接,有著遠(yuǎn)大的志向并主動(dòng)尋找

          機(jī)會(huì)。

          D.本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法,將瀑布描寫得充滿活力而又富有

          情趣。

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          科目:初中語文 來源:通用奧林匹克ABC卷及解析(初二語文) 題型:048

          閱讀下面的說明文,完成下面各題。

          對(duì)稱,是自然界一種普遍而又奇妙的現(xiàn)象。鑲嵌天際的恒星、行星呈球狀對(duì)稱;小巧玲瓏的雪花,精巧細(xì)膩的蜂巢呈平面對(duì)稱;大多數(shù)花朵呈輻射對(duì)稱;有中央葉脈的葉片呈左右對(duì)稱,人和鳥獸的五官、四肢左右無不對(duì)稱。

          對(duì)稱能給人以整齊、沉靜、穩(wěn)重的美感,但由此也造成變化少、不自由的狀況,對(duì)稱限制了靈動(dòng)和飛躍。曹雪芹是古代第一個(gè)對(duì)“對(duì)稱”顯得不安分的人。如他筆下的芳官,連戴耳環(huán)也是一邊大一邊小的,顯得錯(cuò)落有致,別有一番風(fēng)韻。事實(shí)上,正如古代有位哲學(xué)家所說,世界上沒有兩樣完全相同的東西,仔細(xì)觀察有中脈葉子的細(xì)微結(jié)構(gòu),兩邊葉脈的數(shù)量和頒都是不同的。絕大多數(shù)人的面部發(fā)育也不對(duì)稱,66%的人的左耳稍大于右耳,56%的人右眼略大,59%的人右半側(cè)臉較大,人的軀干、四肢也不完全對(duì)稱,左肩往往較高。75%的人右側(cè)上肢較左側(cè)長。人的兩手的掌紋,不但細(xì)脈絡(luò)不同,粗紋也不完全一樣。可以說,生物界里的不對(duì)稱是絕對(duì)的,而對(duì)稱是相對(duì)的。實(shí)驗(yàn)研究證明,是由于細(xì)胞內(nèi)原生質(zhì)的不對(duì)稱所引起的。從生物體內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)可清楚地看到,原生質(zhì)一般呈不對(duì)稱的結(jié)構(gòu)形式。研究發(fā)現(xiàn),不對(duì)稱原生質(zhì)的新陳代謝,比起左右結(jié)構(gòu)相等的化學(xué)物至少要快3倍。由此可見,不對(duì)稱性對(duì)生命的進(jìn)化有重要意義。自然界的發(fā)展,正是一個(gè)對(duì)稱性不斷減少的過程。

          對(duì)稱,又不完全對(duì)稱,這就是瑰麗多姿的自然界。

          1、在括號(hào)里寫出多音字的讀音,在橫線上組詞。

          (1)稱( 。_______(  )________( 。_______

          (2)脈( 。_______( 。_______

          2、區(qū)分下列形近字,在括號(hào)里注音,在橫線上組詞。

          3、第一自然段擺出自然界對(duì)稱的主要類型有幾種?選出正確的一項(xiàng)。

          [  ]

          A.三種
          B.四種
          C.五種
          D.六種

          4、第一自然段給對(duì)稱分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么?文中畫線部分所舉的例子各屬于第一自然段中所說的哪些種對(duì)稱類型?

          ____________________________________________________________

          5、第二自然段中加粗的“這”指代的內(nèi)容是什么?

          ___________________________________________________________

          6、全文的整體結(jié)構(gòu)是

          [  ]

          A.總椃謼總
          B.總椃謼分
          C.分椃謼總
          D.分椬軛分

          7、對(duì)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.瑰麗多姿的自然界的對(duì)稱是絕對(duì)的,不是相對(duì)的。

          B.生物界的對(duì)稱是相對(duì)的,不對(duì)稱是絕對(duì)的。

          C.自然界是一個(gè)對(duì)稱而又不完全對(duì)稱的統(tǒng)一體。

          D.不對(duì)稱性對(duì)生命的進(jìn)化有重要的意義。

          8、造成生物界不對(duì)稱的根本原因是什么?用原文中的話回答。

          ___________________________________________________

          9、“比起左右結(jié)構(gòu)相等的化學(xué)物至少要快3倍”,句子中的“至少”用與不用,在表達(dá)效果上有什么區(qū)別?

          _________________________________________________

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          科目:初中語文 來源:云南省昆明市2011年高中(中專)招生統(tǒng)一考試語文試題 題型:048

          閱讀下面選文,完成下題。

          神秘的人體“天網(wǎng)”

           、俪Q缘溃禾炀W(wǎng)恢恢,疏而不漏。意思是說,在人類社會(huì)中,一些壞人在作惡以后,自以為能僥幸逃脫,但最終還是鬼使神差地被緝拿歸案,就好像冥冥之中有個(gè)天網(wǎng),使得壞人終究得伏法認(rèn)罪。冥冥之中究竟有沒有天網(wǎng)?這暫且不論?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),人類社會(huì)中看不見、摸不著的天網(wǎng),在人體里竟然真的存在!

           、谇安痪茫聡茖W(xué)家在觀察人體免疫系統(tǒng)對(duì)付細(xì)菌的過程中意外發(fā)現(xiàn),在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細(xì)菌周圍,經(jīng)常會(huì)看到一些絲狀體物質(zhì)。起初,他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導(dǎo)致的觀察錯(cuò)覺。但后來他們發(fā)現(xiàn),這些絲狀物總是在細(xì)菌進(jìn)入人體后,很快就出現(xiàn)在細(xì)菌周圍。它們相互纏繞,構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣,能夠迅速把細(xì)菌橫七豎八地粘在上面,從而將細(xì)菌擒拿。隨后,這些網(wǎng)就密切配合人體白細(xì)胞里的其他物質(zhì),把被擒拿的細(xì)菌毒殺或者吞吃掉。

           、鄹鼮槠嫣氐氖牵@種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對(duì)人體內(nèi)健康的細(xì)胞起到保護(hù)作用。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在對(duì)付病毒的戰(zhàn)斗中,有一種細(xì)胞分泌出來的蛋白酶在同細(xì)菌作戰(zhàn)的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)傷及無辜,給人體健康細(xì)胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生,這個(gè)網(wǎng)憑借自身的粘性,主動(dòng)把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方,幫助它們認(rèn)準(zhǔn)來犯之?dāng),同時(shí)避免誤傷健康細(xì)胞。最讓人感動(dòng)的是,這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng),在發(fā)揮完殺敵和護(hù)體作用后,就自行化解,神秘地消失了。

           、転榱烁闱宄梭w免疫系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象,德國科學(xué)家把目光鎖定在了一種叫做中性粒細(xì)胞的身上,因?yàn)椤疤炀W(wǎng)”總是出現(xiàn)在它們周圍。中性粒細(xì)胞已是人體白血球中的主力成員:正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000~10000個(gè),這其中,中性粒細(xì)胞就占了55%~70%。他們也知道,中性粒細(xì)胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力,是人體內(nèi)抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細(xì)胞究竟與“天網(wǎng)”有沒有關(guān)系,還是個(gè)未知數(shù)。在電子顯微鏡下,德國科學(xué)家對(duì)一群中性粒細(xì)胞進(jìn)行了追蹤觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中性粒細(xì)胞在有細(xì)菌的環(huán)境里,會(huì)馬上被喚醒并向細(xì)菌圍攏。當(dāng)它們靠近細(xì)菌后,先前沒有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了,但在沒有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里,則只有中性粒細(xì)胞在自由活動(dòng),唯獨(dú)不見“天網(wǎng)”的蹤影。

           、菘茖W(xué)家通過細(xì)致觀察和辨認(rèn),最后揭開了謎底。原來,白血球里的中性粒細(xì)胞在發(fā)現(xiàn)細(xì)菌入侵的敵情后,會(huì)馬上奔赴疆場,與細(xì)菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士,因?yàn)樗鼈兙拖袷沁^河的小卒,從不知道退路在哪里,而且它們的壽命只有幾個(gè)小時(shí)。這些投入疆場的勇士,在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡的時(shí)候,便自行“剖腹”解體,從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起,就構(gòu)成了細(xì)菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是,構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物質(zhì),恰恰就是隱藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的DNA!

            ⑥人體內(nèi)由DNA編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后,這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學(xué)家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案,現(xiàn)在看來可能與人體“天網(wǎng)”有關(guān)。

            例如醫(yī)學(xué)上有一種叫做先天性黏液稠厚癥,它的特點(diǎn)是人體肺部的分泌物過于黏稠,很容易堵塞人的呼吸通道,使人斷氣而亡。奇怪的是,那些分泌物中總是有數(shù)量極大的DNA。長久以來,醫(yī)學(xué)專家只知道這種疾病肯定和基因有關(guān),但其中的疾病制造內(nèi)幕總是弄不清楚,F(xiàn)在,他們才明白,這很可能是中性粒細(xì)胞在肺部拋出的“天網(wǎng)”過密、過多導(dǎo)致的。

            ⑦科學(xué)家認(rèn)為,人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn),為人類研究自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究,開辟了一個(gè)前所未有的新天地,但現(xiàn)在只是一個(gè)開端,因?yàn)槿梭w“天網(wǎng)”本身還有許多謎題待解,如究竟是什么信號(hào)會(huì)促使中性粒細(xì)胞拋出它們“天網(wǎng)”的;細(xì)胞內(nèi)的DNA又是通過什么路徑被釋放出來的;當(dāng)它們把細(xì)菌一網(wǎng)打盡之后,又是怎樣神秘消失的……等等。盡管如此,科學(xué)家堅(jiān)信,這個(gè)驚人發(fā)現(xiàn),定能為人類健康帶來福音!

          (選自《知識(shí)窗》)

          (1)

          “那么,‘天網(wǎng)’究竟是中性粒細(xì)胞拋出的呢,還是細(xì)菌拋出的呢?‘天網(wǎng)’到底是由什么物質(zhì)編織的呢?”這是一個(gè)過渡段,它是從選文中摘錄的,請(qǐng)問應(yīng)將它放回選文哪兩段之間?

          應(yīng)放在第( 。┒魏偷冢ā 。┒沃g。

          (2)

          閱讀選文第⑤段,在A、B、C、、D四處填寫恰當(dāng)內(nèi)容,用簡明的語言準(zhǔn)確概括出人體“天網(wǎng)”的形成過程。(每空不超過6個(gè)字)

          中性粒細(xì)胞:  A  →與細(xì)菌拼殺→  B    C    D  →構(gòu)成”天網(wǎng)”

          (3)

          選文第④段中畫線部分使用了列數(shù)字的說明方法,有什么作用?

          答:________________________

          (4)

          選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案,現(xiàn)在看來可能與人體‘天網(wǎng)’有關(guān)”一句中,加粗詞語“可能”有什么表達(dá)作用?

          答:________________________

          (5)

          選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)

          [  ]

          A.

          選文開頭引用“天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”這一成語,增加了讀者的閱讀興趣,引出說明對(duì)象——“人體天網(wǎng)”。

          B.

          在有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里,不見“天網(wǎng)”活動(dòng)的蹤影,只有中性粒細(xì)胞在自由活動(dòng)。

          C.

          人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn),為人類自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究,開辟了一個(gè)新天地,但到止前為止,有關(guān)人體“天網(wǎng)”的許多問題尚待科學(xué)去研究。

          D.

          選文彩邏輯順序,思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的現(xiàn)代文語段,回答17—22題。(共8分)

          ① 我輕輕地叩著板門,剛才那個(gè)小姑娘出來開了門。抬頭看見我,先愣了一下,后來就微笑了,招手叫我進(jìn)去。這屋子很小很黑,靠墻的板鋪上,她的媽媽閉著眼平躺著,大約是睡著了,被頭上有斑斑的血痕,她的臉向里側(cè)著,只看見她臉上的亂發(fā)和腦后的一個(gè)大髻。門邊一個(gè)小炭爐,上面放著一個(gè)小沙鍋,微微地冒著熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上,她自己就蹲在我旁邊,不住地打量我。我輕輕地問:“大夫來過了嗎?”她說:“來過了,給媽媽打了一針……她現(xiàn)在很好!彼窒癜参课宜频恼f:“你放心,大夫明早還要來的!蔽覇枺骸八赃^東西嗎?這鍋里是什么?”她笑著說:“紅薯稀飯——我們的年夜飯!蔽蚁肫鹆宋?guī)淼拈僮,?u>拿出來放在床邊的小矮桌上。她沒有作聲,只伸手拿過一個(gè)最大的橘子來,用小刀去上面的一段皮,又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。

          ② 我低聲問:“你家還有什么人?”她說:“現(xiàn)在沒有什么人,我爸爸到外面去了……”她沒有說下去,只慢慢地從橘皮里出一瓤一瓤的橘瓣來,放在她媽媽的枕頭邊。

          17. 這段文字選自《小橘燈》一文,作者是     。(1分)

          18. 給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)

          (1)揉(    )     (2)瓣(    )

          19. 下列詞語中可以概括語段內(nèi)容的一段是(    )。(填序號(hào))(1分)

          A. 初遇     B. 探望     C. 懷念

          20. 語段中畫橫線的句子通過對(duì)小姑娘         的描寫,表現(xiàn)了小姑娘由驚訝到高興的心理變化過程。(2分)

          21. 語段中“她沒有說下去”說明小姑娘具有與年齡不相稱的     心理。(1分)

          22. 下列對(duì)語段分析理解不正確的一項(xiàng)是(    )。(填序號(hào))(1分)

          A.“屋子很小很黑”是對(duì)小姑娘家庭環(huán)境的描寫,由此可見她的家境很貧寒。

          B. 小姑娘笑著告訴作者“紅薯稀飯——我們的年夜飯”,表現(xiàn)了她樂觀的性格特征。

          C. 語段中的加點(diǎn)詞都是對(duì)小姑娘制作小橘燈動(dòng)作的描寫,說明她心靈手巧。

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