| “之”字用法不同的一項(xiàng) |
A、茲若人之儔乎？ B、或置酒而招之。 C、無懷氏之民歟？ D、葛天氏之民歟？ |
科目：初中語文 來源：重慶市期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：
《五柳先生傳》 陶淵明（11分）
先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！溲云澣羧酥畠壓�？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”
1.下列語句中加點(diǎn)的詞理解聯(lián)不正確的一項(xiàng)是（2分）
| A．亦不詳其姓字（詳細(xì)） | B．每有會意（體會、領(lǐng)會） |
| C．期在必醉（期望） | D．其言茲若人之儔乎（輩、同類） |
2.選出“之”字不同用法的一項(xiàng)是（ ）（2分）
| A．茲若人之儔乎？ | B．或置酒而招之 |
| C．無懷氏之民歟？ | D．葛天氏之民歟？ |
3.翻譯下面的句子。（4分）
（1）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
（2）其言茲若人之詩乎？銜觴賦詩，以樂其志。
4.五柳先生有哪三大志趣？文章刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？（3分）
科目：初中語文 來源： 題型：
| A．亦不詳其姓字（詳細(xì)） | B．每有會意（體會、領(lǐng)會） |
| C．期在必醉（期望） | D．其言茲若人之儔乎（輩、同類） |
| A．茲若人之儔乎？ | B．或置酒而招之 |
| C．無懷氏之民歟？ | D．葛天氏之民歟？ |
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年度重慶巫溪縣西寧中學(xué)八年級下學(xué)期第一次月考語文試卷 題型：文言文閱讀
《五柳先生傳》 陶淵明（11分）
先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”
【小題1】下列語句中加點(diǎn)的詞理解聯(lián)不正確的一項(xiàng)是（2分）
| A．亦不詳其姓字（詳細(xì)） | B．每有會意（體會、領(lǐng)會） |
| C．期在必醉（期望） | D．其言茲若人之儔乎（輩、同類） |
| A．茲若人之儔乎？ | B．或置酒而招之 |
| C．無懷氏之民歟？ | D．葛天氏之民歟？ |
科目：初中語文 來源：2013屆度重慶巫溪縣西寧中學(xué)八年級下學(xué)期第一次月考語文試卷 題型：文言文閱讀
《五柳先生傳》 陶淵明（11分）
先生，不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！溲云澣羧酥畠壓�？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”
1.下列語句中加點(diǎn)的詞理解聯(lián)不正確的一項(xiàng)是（2分）
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A．亦不詳其姓字（詳細(xì)） |
B．每有會意（體會、領(lǐng)會） |
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C．期在必醉（期望） |
D．其言茲若人之儔乎（輩、同類） |
2.選出“之”字不同用法的一項(xiàng)是（ ）（2分）
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A．茲若人之儔乎？ |
B．或置酒而招之 |
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C．無懷氏之民歟？ |
D．葛天氏之民歟？ |
3.翻譯下面的句子。（4分）
（1）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
（2）其言茲若人之詩乎？銜觴賦詩，以樂其志。
4.五柳先生有哪三大志趣？文章刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？（3分）
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．亦不詳其姓字（詳細(xì)） | B．每有會意（體會、領(lǐng)會） |
| C．期在必醉（期望） | D．其言茲若人之儔乎（輩、同類） |
| A．茲若人之儔乎？ | B．或置酒而招之 |
| C．無懷氏之民歟？ | D．葛天氏之民歟？ |
科目：初中語文 來源：四川省仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校2012年上學(xué)期半期檢測八年級語文試題 題型：048
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科目：初中語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀文言文選段，回答問題。
（甲）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴�！逼溲云澣羧酥畠壓�？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
�。ㄒ遥┯嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請�；蛴銎溥尺停�，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
1．文段（甲）的作者是____________，文段（乙）的體裁是_____________。
2．下面句子中加粗詞的意義和用法相同的是（ �。�
A．一百許里 先生不知何許人也
B．或置酒而招之 或遇其叱咄
C．益慕圣賢之道 策之不以其道
D．家貧不能常得 余因得遍觀群書
3．翻譯下面的句子。
（1）其言茲若人之儔乎？
________________________________________________
（2）俟其欣悅，則又請焉。
________________________________________________
4．文段（甲）和文段（乙）都寫到了家境貧窮，分別有何目的？
________________________________________________
5．下列說法中正確的一項(xiàng)是（ �。�
A．文段（甲）中作者通過五柳先生的好讀書、性嗜酒和常著文章自娛等塑造了一位懷才不遇、心懷怨恨的隱士形象，贊揚(yáng)了他敢于反抗現(xiàn)實(shí)的精神。
B．文段（乙）中作者學(xué)有所獲，主要是靠自己。因?yàn)椤跋冗_(dá)”的態(tài)度十分壞，常常呵斥他，卻沒有教他什么。
C．兩篇文章都寫到主人公愛讀書。但兩者的讀書方法是截然相反的，前者“不求甚解”，只求意會；而后者卻在一字一句的解釋上“手自筆錄”。
D．（乙）文中，宋濂從難于得書、從師艱難、奔波辛勞等幾個(gè)方面，敘述自己年輕時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，意在勉勵馬生像自己一樣努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。
科目：初中語文 來源： 題型：048
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