請根據(jù)意思選出相應的四字詞語。 張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”,他是的__________(當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽,無須感到慚愧)。 A、無愧于心 B、當之無愧 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1-4題。
如何閱讀一本書
[美]查爾斯·范多倫
①閱讀的收獲程度取決于讀者的主動程度與技巧。你越主動,對自己和書籍的要求越多,獲得就越多。閱讀分為基本閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀四個層次;鹃喿x通常是在小學階段完成的,是進入更高層次閱讀的先決條件。
②檢視閱讀是一種訓練有素的快速閱讀。方法一為略讀:快速的瀏覽書衣提供的諸如書名、序、目錄等信息,隨意翻讀內文。方法二為粗讀:讀一本難讀的書,必須從頭到尾讀完,不停的思索,并查詢有疑惑的地方,初步了解書的類別與內容。
③分析閱讀可分為三個階段。第一階段是依照書的種類,用一個句子和一段文字來概括書中的內容,然后按照順序,將全書的大綱、各部分的大綱列出來。第二階段是診視一本書的內容,包括診視關鍵字,從最重要的句子中抓出重要主旨。主旨往往存在于書中重要的議論的段落。在任何一本書中,有許多段落根本沒有任何議論,需要你去架構:從這一段或那一段挑選出句子來,整理出前后順序并組成議論。第三階段是評論一本書。除非已完成大綱架構,詮釋整本書了,否則不要輕易批評。在批評之前,要區(qū)別真正的知識與個人觀點的不同,從而保證最終能評判作者觀點的正誤。
④閱讀的最終目標是主題閱讀。主題閱讀所牽涉的決不只是一本書,要知道應該讀哪些書。在準備階段,針對要研究的主題,參考圖書館目錄、專家建議、與書的目錄索引,設計一份試驗性書目。然后瀏覽這些書,找出最重要的章節(jié),確定哪些與你的主題相關,并就主題建立起清楚的概念。接下來多角度地分析研究主題,從不同角度開列出一連串的討論題,所有的書或者至少大多數(shù)的書都要能提供回答。最后,將針對各個問題的不同意見整理陳列出來,并作進一步的研究總結。
1.閱讀第③段,請分別用四個字的詞語概括“分析閱讀”三個階段的閱讀目標。
第一階段:
第二階段:
第三階段:
2.作者先說“基本閱讀”且說得略,后說“主題閱讀”且說得詳,為什么做這樣安排?
3.根據(jù)要求回答下列問題。
①揣摩加點詞在文中意思。
快速的瀏覽書衣提供的諸如書名、序、目錄等信息,隨意翻讀內文。
②體會加點詞的準確性。
在準備階段,針對要研究的主題,參考圖書館目錄、專家建議、與書的目錄索引,設計一份試驗性書目。
4.下面是一次“主題閱讀”設計,情結合第④段內容,依次完成填空。
研究主題:中國古典小說中的人物形象比較
第一步:寫出需參考的中國古典小說的書名
如:①
②
第二步:瀏覽并找出最相關章節(jié)
第三步:從不同角度列出討論題
如:①
②
第四步:根據(jù)各個問題的不同意見做好研究總結
科目:初中語文 來源:設計九年級上語文人教版 人教版 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
范進進學荏苒三年,(周學道)升了御史,欽點廣東學道。這周學道雖也請了幾個看文章的相公,卻自己心里想道:“我在這里面吃苦久了,如今自己當權,需要把卷子都細細看過,不可聽著幕客,屈了真才!敝饕舛,到廣州上了任。
次日,行香掛牌,先考了兩場生員。第三場是南海、番禺兩縣童生。周學道坐在堂上,見那些童生紛紛進來,也有小的,也有老的,儀表端正的,獐頭鼠目的,衣冠齊楚的,襤褸破爛的。最后點進一個童生來,面黃肌瘦,花白胡須,頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是氣候溫暖,這時已是十二月上旬;那童生還穿著麻布直裰,凍得乞乞縮縮,接了卷子,下去歸號。周學道看在心里,封門進去。
出來放頭牌的時節(jié),坐在上面,只見那穿麻布的童生上來交卷,那衣服因是朽爛了,在號里又扯破了幾塊。周學道看看自己身上,緋袍錦帶,何等輝煌。因翻一翻點名冊,問那童生道:“你就是范進?”范進跪下道:“童生就是。”學道道:“你今年多少年紀了?”范進道:“童生冊上寫的是三十歲,童生實年五十四歲!睂W道道:“你考過多少回了?”范進道:“童生二十歲應考,到今考過二十余次!睂W道道:“如何總不進學?”范進道:“總因童生文字荒謬,所以各位大老爺不曾賞取!敝軐W道道:“這也未必盡然。你且出去,卷子待本道細看!狈哆M磕頭下去了。
那時天色尚早,并無童生交卷,周學道將范進卷子用心用意看了一遍。心里不喜道:“這樣的文字,都說的是些甚么話!怪不得不進學。”丟過一邊不看了。又坐了一會,還不見一個人來交卷,心里想道:“何不把范進的卷子再看一遍?倘有一線之明,也可憐他苦志!睆念^至尾,又看了一遍,覺得有些意思;正要再看看,卻有一個童生來交卷。……那童生叫做魏好古,文字也還清通。學道道:“把他低低的進了學罷。”因取過筆來,在卷子尾上點了一點,做個記認。又取過范進卷子來看,看罷,不覺嘆息道:“這樣文字,連我看一兩遍也不能解,直到三遍之后,才曉得是天地間之至文,真乃一字一珠!可見世上糊涂試官,不知屈煞了多少英才!”忙取筆細細圈點,卷面上加了三圈,即填了第一名;又把魏好古的卷子取過來,填了第二十名。將各卷匯齊,帶了進去。發(fā)出案來,范進是第一。謁見那日,著實贊揚了一回。
(選自《儒林外史》)
1.范進已經(jīng)五十四歲,為什么還叫“童生”?
2.根據(jù)語境解釋下面詞語的含義。
進學:
荏苒:
3.文章第二段畫線句子屬于________描寫,寫出范進________的特點。
4.范進考了二十余次未考中,還在繼續(xù)考,是什么促使他如此熱衷于科舉?
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com