| 判斷下列詞語(yǔ)解釋是否正確。選出解釋有誤的一項(xiàng) A、眾目睽睽——大家的眼睛都注視著。 B、哂笑——大笑。 C、莫衷一是——不能得出一致的結(jié)論。 D、胸有成竹——比喻做事前已有通盤(pán)考慮。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2009年四川省內(nèi)江市中考語(yǔ)文試題 題型：048
閱讀《行使拒絕權(quán)》（有刪節(jié)），回答下題
畢淑敏拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利。
古人說(shuō)，有所不為才能有所為。這個(gè)“不為”，就是拒絕。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇。
縱觀我們的一生，選擇拒絕的機(jī)會(huì)，實(shí)在比選擇贊成的機(jī)會(huì)，要多得多。因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮�，要用惟一的生命成就一種事業(yè)，就需在千百條道路中尋覓僅有的花徑。我們確定了“一”，就拒絕了九百九十九。拒絕如影隨形，是我們一生不可拒絕的密友。
拒絕對(duì)我們?nèi)绱酥匾覀冊(cè)诰芙^中成長(zhǎng)和奮進(jìn)。如果你不會(huì)拒絕，你就無(wú)法成功地跨越生命。拒絕的實(shí)質(zhì)是一種否定性的選擇。
拒絕不像選擇那樣令人心情舒暢，它森嚴(yán)的外衣里裹著我們始料不及的風(fēng)刀霜?jiǎng)ΑＯ褚环N后勁很大的烈酒，在漫長(zhǎng)的夜晚，使我們頭痛目眩。
于是我們本能地懼怕拒絕。我們?cè)跓o(wú)數(shù)應(yīng)該說(shuō)“不”的場(chǎng)合沉默，我們?cè)诶響?yīng)拒絕的時(shí)刻延宕不決。我們推遲拒絕的那一刻，夢(mèng)想拒絕的冰冷體積，會(huì)隨著時(shí)光的流逝逐漸縮小以至消失。
可惜這只是我們善良的愿望，真實(shí)的情境往往適得其反。我們之所以拒絕，是因?yàn)槲覀儾坏貌痪芙^。
不拒絕，那本該被拒絕的事物，就像菜花狀的癌腫，蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)著，浸潤(rùn)著，侵襲我們的生命，一天比一天更加難以救治。
拒絕是苦，然而那是一時(shí)之苦，陣痛之后便是安寧。
不拒絕是忍，心字上面一把刀。忍是有限度的，到了忍無(wú)可忍的那一刻，貽誤的是時(shí)間，收獲的是更大的痛苦與麻煩。
拒絕是對(duì)一個(gè)人膽魄和心智的考驗(yàn)。因?yàn)榫芙^，我們將傷害一些人。這就像春風(fēng)必將吹盡落紅一樣，有時(shí)是一種進(jìn)行中的必然。如果我們始終不拒絕，我們就不會(huì)傷害別人，但是我們傷害了一個(gè)跟自己更親密的人，那就是我們自己。
拒絕的味道，并不可口。當(dāng)我們鼓起勇氣拒絕以后，憂郁的惆悵伴隨著我們，一種靈魂被擠壓的感覺(jué)，久久揮之不去。
因?yàn)閼峙逻@種難以言說(shuō)的感覺(jué)，我們有意無(wú)意地減少了拒絕。
在人生所有的決定里，拒絕是屬于破壞而難以彌補(bǔ)的粉碎性行為。這一特質(zhì)決定了我們?cè)谧鞒鼍芙^的時(shí)候，需要格外的鎮(zhèn)定與慎重。
然而拒絕一旦作出，就像打破了的牛奶杯，再不會(huì)復(fù)原。它凝固在我們的腳步里，無(wú)論正確與否，都不必原地長(zhǎng)久停留。
拒絕是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的，該負(fù)責(zé)任的是我們?cè)诰芙^前作出的判斷。
不必害怕拒絕，我們只需更周密的決斷。
拒絕是一種刪繁就簡(jiǎn)，拒絕是一種舉重若輕。拒絕是一種大智若愚，拒絕是一種水落石出。
當(dāng)利益像萬(wàn)花筒一般使你眼花繚亂之時(shí)，你會(huì)在混沌之中模糊了視線。嘗試一下拒絕吧。
你依次拒絕那些自己最不喜歡的人和事，自己的真愛(ài)就像退潮時(shí)的礁巖，嶙峋地凸現(xiàn)出來(lái)，等待你的攀援。
當(dāng)你抱怨時(shí)間像被無(wú)數(shù)餐刀分割的蛋糕，再也找不到屬于你自己的那朵奶油花時(shí)，嘗試一下拒絕。
你把所有可做可不做的事拒絕掉，時(shí)間就像濕毛巾里的水，一滴一滴地?cái)Q出來(lái)了。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)涵著太多的苦惱，已經(jīng)迫近一個(gè)人能夠忍受的極限，情緒面臨崩潰的邊緣時(shí)，嘗試一下拒絕吧。
你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，你以前不敢拒絕，是為了怕增添煩惱。但是恰恰相反，拒絕像一柄巨大的梳子，快速地理順了雜亂無(wú)章的日子，使天空恢復(fù)明朗。
當(dāng)你被陀螺般旋轉(zhuǎn)的日子攪得耳鳴目眩，忘記了自己是從哪里來(lái)、要到哪里去的時(shí)候，嘗試一下拒絕吧。
你會(huì)驚訝地發(fā)覺(jué)自己從復(fù)雜的包裝中清醒，喚起久已枯萎的童心，感嘆我們每一個(gè)人都是自然之子。拒絕猶如斷臂，帶有舊情不再的痛楚。
拒絕猶如狂飚突進(jìn)，孕育天馬橫空的獨(dú)行。
拒絕有時(shí)是一首挽歌，回蕩裊裊的哀傷。
拒絕更是破釜沉舟的勇氣，一種直面淋漓鮮血慘淡人生的氣概。
拒絕也不可太多啊。假如什么都拒絕，就從根本上拒絕了每個(gè)人只有一次的輝煌生命。智慧地勇敢地行使拒絕權(quán)。這是我們每個(gè)人與生俱來(lái)的權(quán)利，這是我們意志之舟劈風(fēng)斬浪的白帆。
1．作者在文中對(duì)“拒絕”一詞作了準(zhǔn)確解釋，“拒絕”是什么？
___________________________
2．作者認(rèn)為我們本能地懼怕拒絕是因?yàn)槭裁丛颍?/P>
____________________________
3．“可惜這只是我們善良的愿望，真實(shí)的情境往往適得其反�！闭鎸�(shí)的情境應(yīng)該是怎樣的？
____________________________
4．我們?yōu)槭裁床坏貌恍芯芙^？
____________________________
5．作者用一組排比句表明拒絕是一種美好的境界。請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面橫線上。
____________________________
6．文章列舉了嘗試拒絕的哪四大好處？（用自己的語(yǔ)言概括）
____________________________
7．既然拒絕是一種主動(dòng)的選擇，作者認(rèn)為該怎樣做？
____________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀《行使拒絕權(quán)》（有刪節(jié)），回答1—7題
畢淑敏
拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利。
古人說(shuō)，有所不為才能有所為。這個(gè)“不為”，就是拒絕。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇。
縱觀我們的一生，選擇拒絕的機(jī)會(huì)，實(shí)在比選擇贊成的機(jī)會(huì)，要多得多。因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮�，要用惟一的生命成就一種事業(yè)，就需在千百條道路中尋覓僅有的花徑。我們確定了“一”，就拒絕了九百九十九。拒絕如影隨形，是我們一生不可拒絕的密友。
拒絕對(duì)我們?nèi)绱酥匾�，我們�(cè)诰芙^中成長(zhǎng)和奮進(jìn)。如果你不會(huì)拒絕，你就無(wú)法成功地跨越生命。拒絕的實(shí)質(zhì)是一種否定性的選擇。
拒絕不像選擇那樣令人心情舒暢，它森嚴(yán)的外衣里裹著我們始料不及的風(fēng)刀霜?jiǎng)�。像一種后勁很大的烈酒，在漫長(zhǎng)的夜晚，使我們頭痛目眩。
于是我們本能地懼怕拒絕。我們?cè)跓o(wú)數(shù)應(yīng)該說(shuō)“不”的場(chǎng)合沉默，我們?cè)诶響?yīng)拒絕的時(shí)刻延宕不決。我們推遲拒絕的那一刻，夢(mèng)想拒絕的冰冷體積，會(huì)隨著時(shí)光的流逝逐漸縮小以至消失。
可惜這只是我們善良的愿望，真實(shí)的情境往往適得其反。我們之所以拒絕，是因?yàn)槲覀儾坏貌痪芙^。
不拒絕，那本該被拒絕的事物，就像菜花狀的癌腫，蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)著，浸潤(rùn)著，侵襲我們的生命，一天比一天更加難以救治。
拒絕是苦，然而那是一時(shí)之苦，陣痛之后便是安寧。
不拒絕是忍，心字上面一把刀。忍是有限度的，到了忍無(wú)可忍的那一刻，貽誤的是時(shí)間，收獲的是更大的痛苦與麻煩。
拒絕是對(duì)一個(gè)人膽魄和心智的考驗(yàn)。因?yàn)榫芙^，我們將傷害一些人。這就像春風(fēng)必將吹盡落紅一樣，有時(shí)是一種進(jìn)行中的必然。如果我們始終不拒絕，我們就不會(huì)傷害別人，但是我們傷害了一個(gè)跟自己更親密的人，那就是我們自己。
拒絕的味道，并不可口。當(dāng)我們鼓起勇氣拒絕以后，憂郁的惆悵伴隨著我們，一種靈魂被擠壓的感覺(jué)，久久揮之不去。
因?yàn)閼峙逻@種難以言說(shuō)的感覺(jué)，我們有意無(wú)意地減少了拒絕。
在人生所有的決定里，拒絕是屬于破壞而難以彌補(bǔ)的粉碎性行為。這一特質(zhì)決定了我們?cè)谧鞒鼍芙^的時(shí)候，需要格外的鎮(zhèn)定與慎重。
然而拒絕一旦作出，就像打破了的牛奶杯，再不會(huì)復(fù)原。它凝固在我們的腳步里，無(wú)論正確與否，都不必原地長(zhǎng)久停留。
拒絕是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的，該負(fù)責(zé)任的是我們?cè)诰芙^前作出的判斷。
不必害怕拒絕，我們只需更周密的決斷。
拒絕是一種刪繁就簡(jiǎn)，拒絕是一種舉重若輕。拒絕是一種大智若愚，拒絕是一種水落石出。
當(dāng)利益像萬(wàn)花筒一般使你眼花繚亂之時(shí)，你會(huì)在混沌之中模糊了視線。嘗試一下拒絕吧。
你依次拒絕那些自己最不喜歡的人和事，自己的真愛(ài)就像退潮時(shí)的礁巖，嶙峋地凸現(xiàn)出來(lái)，等待你的攀援。
當(dāng)你抱怨時(shí)間像被無(wú)數(shù)餐刀分割的蛋糕，再也找不到屬于你自己的那朵奶油花時(shí)，嘗試一下拒絕。
你把所有可做可不做的事拒絕掉，時(shí)間就像濕毛巾里的水，一滴一滴地?cái)Q出來(lái)了。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)涵著太多的苦惱，已經(jīng)迫近一個(gè)人能夠忍受的極限，情緒面臨崩潰的邊緣時(shí)，嘗試一下拒絕吧。
你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，你以前不敢拒絕，是為了怕增添煩惱。但是恰恰相反，拒絕像一柄巨大的梳子，快速地理順了雜亂無(wú)章的日子，使天空恢復(fù)明朗。
當(dāng)你被陀螺般旋轉(zhuǎn)的日子攪得耳鳴目眩，忘記了自己是從哪里來(lái)、要到哪里去的時(shí)候，嘗試一下拒絕吧。
你會(huì)驚訝地發(fā)覺(jué)自己從復(fù)雜的包裝中清醒，喚起久已枯萎的童心，感嘆我們每一個(gè)人都是自然之子。拒絕猶如斷臂，帶有舊情不再的痛楚。
拒絕猶如狂飚突進(jìn)，孕育天馬橫空的獨(dú)行。
拒絕有時(shí)是一首挽歌，回蕩裊裊的哀傷。
拒絕更是破釜沉舟的勇氣，一種直面淋漓鮮血慘淡人生的氣概。
拒絕也不可太多啊。假如什么都拒絕，就從根本上拒絕了每個(gè)人只有一次的輝煌生命。智慧地勇敢地行使拒絕權(quán)。這是我們每個(gè)人與生俱來(lái)的權(quán)利，這是我們意志之舟劈風(fēng)斬浪的白帆。
1．作者在文中對(duì)“拒絕”一詞作了準(zhǔn)確解釋， “拒絕”是什么？
2．作者認(rèn)為我們本能地懼怕拒絕是因?yàn)槭裁丛颍?
3．“可惜這只是我們善良的愿望，真實(shí)的情境往往適得其反�！闭鎸�(shí)的情境應(yīng)該是怎樣的？
4．我們?yōu)槭裁床坏貌恍芯芙^？
5．作者用一組排比句表明拒絕是一種美好的境界。請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面橫線上。
6．文章列舉了嘗試拒絕的哪四大好處？（用自己的語(yǔ)言概括）
7．既然拒絕是一種主動(dòng)的選擇，作者認(rèn)為該怎樣做？
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
晏子朝，乘弊車，駕駑馬。景公見(jiàn)之曰：“嘻！夫子之祿寡耶？何乘不佼①之甚也？”晏子對(duì)曰：“賴君之賜，得以壽②三族，及國(guó)游士，皆得生焉。臣得暖衣飽食，弊車駑馬以奉其身，于臣足矣�！�
晏子出，公使梁丘據(jù)③遺之輅車④乘馬，三返不受。公不說(shuō)，趣⑤召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子對(duì)曰：“君使臣臨⑥百官之吏，臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國(guó)之民；然猶恐其侈靡而不顧其行也。今輅車乘馬，君乘之上，而臣亦乘之下。民之無(wú)義，侈其衣服飲食而不顧其行者，臣無(wú)以禁之�！彼熳尣皇�。
①佼：好。②壽：保。③梁丘據(jù)：人名。④輅車：大車。多指君王用的車。⑤趣：同“促”，趕快。⑥臨：治理，管理。
（選文有改動(dòng)）
17、判斷下列句中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（4分）
①晏子朝，乘弊車，駕駑馬
朝：上朝 （ ）
②臣得暖衣飽食 食：吃 （ ）
③公使梁丘據(jù)遺之輅車乘馬 遺：遺留 （ ）
④公不說(shuō)，趣召晏子 說(shuō)：通“悅”，高興 （ ）
18、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的是（ ）（2分）
A、夫子之祿寡耶？ 輟耕之壟上
B、弊車駑馬以奉其身 無(wú)從致書(shū)以觀
C、于臣足矣 皆以美于徐公
D、侈其衣服飲食而不顧其行者 朝而往，暮而歸
19、請(qǐng)將文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國(guó)之民。
20、從選文看，身為國(guó)相的晏子有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成17-20題。（12分）
諸葛亮之為相國(guó)也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開(kāi)誠(chéng)心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛(ài)之，刑政雖峻而無(wú)怨者，以其用心平而勸戒明也。可謂識(shí)治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動(dòng)眾，未能成功，蓋應(yīng)變將略，非其所長(zhǎng)歟！”
（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》）
【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡(jiǎn)約。③權(quán)制：合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。
1..判斷下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（4分）
（1）撫百姓，示儀軌 撫：安撫，撫慰 （ ）
（2）盡忠益時(shí)者雖仇必賞 益：利益 （ ）
（3）犯法怠慢者雖親必罰 親：親人 （ ）
（4）終于邦城之內(nèi)，咸畏而愛(ài)之 愛(ài)：愛(ài)戴，擁戴 （ ）
2..下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是（ ）（2分）
A.諸葛亮之為相國(guó)也 B.服罪輸情者雖重必釋
予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無(wú)怨者
以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意
3..請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶。
4..作者稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”，請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說(shuō)明。（2分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（陜西卷）語(yǔ)文 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文字，完成17-20題。（12分）
諸葛亮之為相國(guó)也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開(kāi)誠(chéng)心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛(ài)之，刑政雖峻而無(wú)怨者，以其用心平而勸戒明也�？芍^識(shí)治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動(dòng)眾，未能成功，蓋應(yīng)變將略，非其所長(zhǎng)歟！”
（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》）
【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡(jiǎn)約。③權(quán)制：合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。
1..判斷下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（4分）
（1）撫百姓，示儀軌 撫：安撫，撫慰 （ ）
（2）盡忠益時(shí)者雖仇必賞 益：利益 （ ）
（3）犯法怠慢者雖親必罰 親：親人 （ ）
（4）終于邦城之內(nèi)，咸畏而愛(ài)之 愛(ài)：愛(ài)戴，擁戴 （ ）
2..下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是（ ）（2分）
A.諸葛亮之為相國(guó)也 B.服罪輸情者雖重必釋
予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無(wú)怨者
以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意
3..請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶。
4..作者稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”，請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說(shuō)明。（2分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成17-20題。（12分）
諸葛亮之為相國(guó)也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開(kāi)誠(chéng)心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛(ài)之，刑政雖峻而無(wú)怨者，以其用心平而勸戒明也�？芍^識(shí)治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動(dòng)眾，未能成功，蓋應(yīng)變將略，非其所長(zhǎng)歟！”
（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》）
【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡(jiǎn)約。③權(quán)制：合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。
17.判斷下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（4分）
（1）撫百姓，示儀軌 撫：安撫，撫慰 （ ）
（2）盡忠益時(shí)者雖仇必賞 益：利益 （ ）
（3）犯法怠慢者雖親必罰 親：親人 （ ）
（4）終于邦城之內(nèi)，咸畏而愛(ài)之 愛(ài)：愛(ài)戴，擁戴 （ ）
18.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不同的一組是（ ）（2分）
A.諸葛亮之為相國(guó)也 B.服罪輸情者雖重必釋
予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉
C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無(wú)怨者
以昭陛下平明之理 鳴
之而不能通其意
19.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶。
20.作者稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”，請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說(shuō)明。（2分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 題型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
（2013年陜西省）
晏子朝，乘弊車，駕駑馬。景公見(jiàn)之曰：“嘻！夫子之祿寡耶？何乘不佼①之甚也？”晏子對(duì)曰：“賴君之賜，得以壽②三族，及國(guó)游士，皆得生焉。臣得暖衣飽食，弊車駑馬以奉其身，于臣足矣�！�
晏子出，公使梁丘據(jù)③遺之輅車④乘馬，三返不受。公不說(shuō)，趣⑤召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘�！标套訉�(duì)曰：“君使臣臨⑥百官之吏，臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國(guó)之民；然猶恐其侈靡而不顧其行也。今輅車乘馬，君乘之上，而臣亦乘之下。民之無(wú)義，侈其衣服飲食而不顧其行者，臣無(wú)以禁之�！彼熳尣皇�。
①佼：好。②壽：保。③梁丘據(jù)：人名。④輅車：大車。多指君王用的車。⑤趣：同“促”，趕快。⑥臨：治理，管理。
（選文有改動(dòng)）
17、判斷下列句中加點(diǎn)詞的解釋是否正確。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（4分）
①晏子朝，乘弊車，駕駑馬
朝：上朝 （ ）
②臣得暖衣飽食 食：吃 （ ）
③公使梁丘據(jù)遺之輅車乘馬 遺：遺留 （ ）
④公不說(shuō)，趣召晏子 說(shuō)：通“悅”，高興 （ ）
18、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的是（ ）（2分）
A、夫子之祿寡耶？ 輟耕之壟上
B、弊車駑馬以奉其身 無(wú)從致書(shū)以觀
C、于臣足矣 
皆以美于徐公
D、侈其衣服飲食而不顧其行者 朝而往，暮而歸
19、請(qǐng)將文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國(guó)之民。
20、從選文看，身為國(guó)相的晏子有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（陜西卷）語(yǔ)文（解析版） 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。（12分）
晏子朝，乘弊車，駕駑馬。景公見(jiàn)之曰：“嘻！夫子之祿寡耶？何乘不佼①之甚也？”晏子對(duì)曰：“賴君之賜，得以壽②三族，及國(guó)游士，皆得生焉。臣得暖衣飽食，弊車駑馬以奉其身，于臣足矣�！�
晏子出，公使梁丘據(jù)③遺之輅車④乘馬，三返不受。公不說(shuō)，趣⑤召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘�！标套訉�(duì)曰：“君使臣臨⑥百官之吏，臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國(guó)之民；然猶恐其侈靡而不顧其行也。今輅車乘馬，君乘之上，而臣亦乘之下。民之無(wú)義，侈其衣服飲食而不顧其行者，臣無(wú)以禁之。”遂讓不受。
①佼：好。②壽：保。③梁丘據(jù)：人名。④輅車：大車。多指君王用的車。⑤趣：同“促”，趕快。⑥臨：治理，管理。
（選文有改動(dòng)）
1.判斷下列句中劃線詞的解釋是否正確。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（4分）
①晏子朝，乘弊車，駕駑馬 朝：上朝 （ ）
②臣得暖衣飽食 食：吃 （ ）
③公使梁丘據(jù)遺之輅車乘馬 遺：遺留 （ ）
④公不說(shuō)，趣召晏子 說(shuō)：通“悅”，高興 （ ）
2.下列各組句子中，劃線詞的意義和用法全都相同的是（ ）（2分）
A．夫子之祿寡耶？輟耕之壟上
B．弊車駑馬以奉其身無(wú)從致書(shū)以觀
C．于臣足矣皆以美于徐公
D．侈其衣服飲食而不顧其行者朝而往，暮而歸
3.請(qǐng)將文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國(guó)之民。
4.從選文看，身為國(guó)相的晏子有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com