| 下列詞語中沒有錯別字的一項是 A．深不可測 眾說紛云 莫衷一是 爭先恐后 B．眾目睽睽 振耳欲聾 胸有成竹 不容置疑 C．逍遙法外 慷慨大方 一視同人 任勞任怨 D．雨后春筍 得意洋洋 微不足道 異口同聲 |
科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年貴州省沿河四中八年級上學(xué)期第二次月考語文試卷（帶解析） 題型：單選題
下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
| A．長途跋涉微不足道言外之義莫名其妙 |
| B．情有可源深不可測蕩然無存精疲力竭 |
| C．月明風(fēng)清不可明狀張惶失措銳不可當(dāng) |
| D．轉(zhuǎn)彎抹角富麗堂皇眼花繚亂窮愁潦倒 |
科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年貴州省八年級上學(xué)期第二次月考語文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
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A．長途跋涉微不足道言外之義莫名其妙 |
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B．情有可源深不可測蕩然無存精疲力竭 |
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C．月明風(fēng)清不可明狀張惶失措銳不可當(dāng) |
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D．轉(zhuǎn)彎抹角富麗堂皇眼花繚亂窮愁潦倒 |
科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題
| A．長途跋涉微不足道言外之義莫名其妙 |
| B．情有可源深不可測蕩然無存精疲力竭 |
| C．月明風(fēng)清不可明狀張惶失措銳不可當(dāng) |
| D．轉(zhuǎn)彎抹角富麗堂皇眼花繚亂窮愁潦倒 |
科目：初中語文 來源：2008年四川省達州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型：048
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科目：初中語文 來源：初一語文 第一學(xué)期期中試卷（一） 題型：048
閱讀
不必說□□的菜畦，□□的石井欄，□□的皂莢樹，□□的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里□□，肥胖的黃蜂□在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直□向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
……
我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾，也許是因為拔何首烏a．了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到b．的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上c．了下來罷，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……
1．按原文填寫第一段文字中的空格處的詞語。
2．解釋文中加粗的詞語。
①輕捷：________ ②纏絡(luò)：________
③臃腫：________ ④牽連：________
3．上一題中的四個詞語，按詞性可分為________類；________和________為________詞，________和________為________詞。
4．從文中找出下列各詞的反義詞。
①粗糙—— ②矮小——
③瘦削—— ④笨重——
5．對第一段文字描寫事物的順序理解不當(dāng)?shù)氖?/P>
[ ]
A．“不必說”是按照由低到高的順序。
B．“也不必說”是按照由高到低的順序。
C．“單是”是按照由動物到植物的順序。
D．“不必說”、“也不必說”、“單是”三層總體上是由植物到動物到靜物的順序。
6．第一段文字景物描寫突出了各自的特征，下面理解不當(dāng)?shù)氖?/P>
[ ]
A．描寫植物時，著力突出它的顏色、形狀。
B．描寫動物時，著力突出它的聲音、形態(tài)。
C．描寫石井欄時，著力突出它的光澤。
D．描寫植物時，有的既著力突出它的顏色、形狀，又著力突出了它的滋味。
7．下列四句中修辭方法不同于其它三句的一句是
[ ]
A．鳴蟬在樹葉里長吟。
B．蟋蟀們在這里彈琴。
C．何首烏藤和木蓮纏絡(luò)著。
D．Ade，我的覆盆子們和木蓮們。
8．用“‖”在文中劃分層次，并各用一句話概括層意。
第一層：________
第二層：________
9．第一段文字中，畫“
”線的句子在結(jié)構(gòu)上起到了怎樣的作用？摘出能概括下半段內(nèi)容的中心詞。
作用：________
中心詞：________
10．第一段景物描寫，融入了“我”豐富的感情，理解正確的是
[ ]
A．“我”對那里自由自在，無拘無束的生活無限依戀。
B．“我”對美麗的大自然景色的無比熱愛。
C．“我”對恬淡的田園生活的深切喜愛。
D．“我”對百草園的高低錯落，美妙非凡的景物布局的熱情贊嘆。
E．“我”對那段生活感到的無限趣味。
11．第二段文字中空格a．b．c處的恰當(dāng)?shù)脑~語是
[ ]
12．三個“也許是”表現(xiàn)了“我”的某種心理、感情，理解正確的一項是
[ ]
A．猜疑、好奇，非常愜意。
B．猜測、不解，無可奈何。
C．自由、活潑，無憂無慮。
D．疑問、興奮，戀戀不舍。
13．兩個“Ade”所表達的感情是
[ ]
A．與園中的動物、植物結(jié)下了深厚的感情，依戀難舍。
B．與園中的動物、植物告別時的愉快心情。
C．對園中的動物、植物的深情的安慰。
D．對園中的動物、植物的無限的憐憫。
14．第二段文字著重記敘的內(nèi)容是
[ ]
A．“我”告別自由自在的百草園生活，就要到書塾去讀書前的具體活動的情景。
B．“我”與自由自在的百草園生活告別時的具體過程。
C．“我”告別自由自在的百草園生活，就要到書塾去讀書前的心理活動。
D．“我”對自由自在的百草園生活的最后一筆的描寫。
15．第二段文字在全文結(jié)構(gòu)中所起到的作用理解最全面的是
[ ]
A．收束上文，結(jié)束了對百草園的記敘與描寫。
B．引起下文，進入對三味書屋生活的記敘與描寫。
C．承上啟下，既總結(jié)了上文，又巧妙地引出下文。
D．既照應(yīng)前文，又領(lǐng)起下文，完成了全文內(nèi)容空間位置的轉(zhuǎn)換。
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幾千年過去了，幾萬年過去了。
終于有一天，人們在昔日的死火山口發(fā)現(xiàn)了一個生命史上的奇跡——幽暗的峽谷里竟然整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片尉為壯觀的森林。只因它長在井底般的深谷之中，又黑森森不見陽光，有人便為它起了一個恰如其分的名字，叫做地下森林。
如果它早已變成漂亮的小湖，奇麗的深潭，也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。時間是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價。在黑暗中苦苦掙扎向上，愛生命竟愛得那樣熱烈真摯。盡管陽光千萬次對它背過臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無私奉獻給人們，得到了自己期待已久的榮光。
啊，我聽見了，聽見了那莽莽群峰和高高天庭上反復(fù)震蕩的回聲：我是森林！
大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命不會屈服，絕不屈服啊！地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。
我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下“種子”。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡！