選擇。 《敬畏自然》選自《大自然的智慧》,作者是___________,“敬畏”指敬重而又畏懼。 A、嚴(yán)春友 B、吳崗 C、位夢(mèng)華 D、星新一 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省南通市2014屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀《狼山腳下》(節(jié)選),完成下題。
狼山腳下(節(jié)選) 余秋雨①狼山在南通縣境內(nèi),并不高,也并不美。我去狼山,是沖著它的名字去的。
、谠诟皇秸沟慕雌皆希魈庯L(fēng)景大多都頂著一個(gè)文縐縐的名稱。歷代文士為起名字真是絞盡了腦汁,這幾乎成了中國(guó)文化中一門獨(dú)特的學(xué)問(wèn)!都t樓夢(mèng)》中賈政要賈寶玉和一群清客為新建的大觀園中各種景致起名題匾,鬧得緊張萬(wàn)分,其實(shí),幾乎所有的文人都干過(guò)這種營(yíng)生。再貧陋的所在,只要想一個(gè)秀雅的名稱出來(lái),也會(huì)頓生風(fēng)光。名號(hào)便是一切,實(shí)質(zhì)可以忽略不計(jì),這便是中國(guó)傳統(tǒng)文明的毛病之一。記得魯迅說(shuō)過(guò),只要翻開任何一部縣志,總能找到該縣的八景或十景,實(shí)在沒(méi)有景致了,也可想出
“遠(yuǎn)村明月”、“蕭寺清鐘”、“古池好水”之類的名目,于是,一個(gè)荒村、一所破廟、一口老井,也都成了名勝。這個(gè)縣,立即變得古風(fēng)蘊(yùn)藉、文氣沛然、不必再有長(zhǎng)進(jìn)。魯迅激憤地說(shuō),這種病菌,似乎已經(jīng)侵入血管,流布全身,其勢(shì)力不在亡國(guó)病菌之下。③我愿意把事情說(shuō)得平和一點(diǎn)。起點(diǎn)名字本也無(wú)妨,便于人們尋訪和辨認(rèn),但一切都調(diào)理得那么文雅,蒼勁的自然也就被抽干了生命。自然的最美處,正在于人的思維和文字難于框范的部分。讓它們留住一點(diǎn)虎虎生氣,交給人們一點(diǎn)生澀和敬畏,遠(yuǎn)比抱著一部《康熙字典》把它們一一收納,有意思得多。
、茉缇瓦@么想著,突然看到千里沃野間愣頭愣腦冒出一座狼山,不禁精神一振。這個(gè)名字,野拙而獰厲,像故意要與江淮文明開一個(gè)玩笑。
、萜疬@個(gè)名的由頭,有人說(shuō)是因?yàn)樯叫蜗窭,有人說(shuō)是因?yàn)楹茉缫郧斑@里曾有白狼出沒(méi)。不管什么原因吧,我只知道,就在很早以前,人們已受不住這個(gè)名字。宋代淳化年間,當(dāng)?shù)毓倭沤K于把它改成
“瑯山”。幸虧后來(lái)又被改了回來(lái),如果仍叫瑯山,那多沒(méi)勁。、蘩巧蕉自陂L(zhǎng)江邊上。長(zhǎng)江走了那么遠(yuǎn)的路,到這里快走完了,即將入海。江面在這里變得非常寬闊,渺渺茫茫看不到對(duì)岸。長(zhǎng)江一路上曾穿過(guò)多少崇山峻嶺,在這里劃一個(gè)小小的句點(diǎn)。狼山對(duì)于長(zhǎng)江,是歡送,是告別,它要?dú)w結(jié)一下萬(wàn)里長(zhǎng)江的不羈野性,因而把自已的名字也喊得粗魯非凡。
、呃巧讲乓话俣嗝赘撸瑢(shí)在是山中小弟,但人們一旦登上山頂,看到南邊腳下是浩蕩江流,北邊眼底是無(wú)垠平川,東邊遠(yuǎn)處是迷蒙的大海,立即會(huì)覺(jué)得自己是在俯視著大半個(gè)世界。狼山?jīng)]有云遮霧障的仙氣,沒(méi)有松石筆立的風(fēng)骨,只有開闊和實(shí)在,造物主在這不再布置奇巧的花樣,讓你明明凈凈地鳥瞰一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的尋常模樣。
、辔蚁,長(zhǎng)江的流程也像人的一生,在起始階段總是充滿著奇瑰和險(xiǎn)峻,到了即將了結(jié)一生的晚年,怎么也得走向平緩和實(shí)在。
、
游玩狼山不消很多時(shí)間,我倒是在山腳下盤桓長(zhǎng)久。那里有一些文人的遺跡,使小小的狼山加重了分量,使萬(wàn)里長(zhǎng)江在入海前再發(fā)一聲浩嘆。……
——選自《文化苦旅》
1.有人認(rèn)為,本文的重點(diǎn)是游狼山,第②段的內(nèi)容偏離了文章的中心,你的看法是什么呢?
答:________________
2.從文章來(lái)看,作者認(rèn)為“狼山”比“瑯山”的名稱好,原因有哪些?
答:________________
3.本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象,值得品味。試從下面兩句中選擇一句自選角度進(jìn)行賞析。
(1)長(zhǎng)江走了那么遠(yuǎn)的路,到這里快走完了,即將入海。江面在這里變得非常寬闊,渺渺茫?床坏綄(duì)岸。長(zhǎng)江一路上曾穿過(guò)多少崇山峻嶺,在這里劃一個(gè)小小的句點(diǎn)。
(2)狼山才一百多米高,實(shí)在是山中小弟,但人們一旦登上山頂,看到南邊腳下是浩蕩江流,北邊眼底是無(wú)垠平川,東邊遠(yuǎn)處是迷蒙的大海,立即會(huì)覺(jué)得自己是在俯視著大半個(gè)世界。
答:________________
4.對(duì)文章第⑧段你是怎么理解的?
答:________________
5.余秋雨先生說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)自己特別想去的地方,總是古代文化和文人留下較深腳印的所在”。作者一路講學(xué),行行止止,來(lái)到了南通,來(lái)到了位于長(zhǎng)江邊上的狼山。在狼山腳下,作者對(duì)兩個(gè)名人墓發(fā)生了興趣——駱賓王墓和張謇墓。作者寫道:“于是,他(張謇)下得山來(lái),著手辦紗廠、油廠、冶鐵廠、墾牧公司、輪埠公司,又辦師范、職業(yè)學(xué)校、圖書館、博物館、公園、劇場(chǎng)、醫(yī)院、氣象臺(tái),把狼山腳下搞成一塊近代氣息甚濃的綠洲。直到今天,我們還能看到他這一宏偉實(shí)驗(yàn)的種種遺址!
同為文人,駱賓王為恢復(fù)唐朝大業(yè),助徐敬業(yè)討伐武則天,最終兵敗,不知所之,據(jù)說(shuō)迤邐來(lái)到狼山腳下;張謇,作為一個(gè)狀元,竟放下讀書人的架子,興辦實(shí)業(yè),圖謀救國(guó)。就此,完成下面的對(duì)聯(lián):
意欲興邦,文人豈可舉大旗?
________,________!
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文課外練習(xí)第五冊(cè)(人教版) 題型:048
閱讀下面一段議論文字,回答問(wèn)題。
科學(xué)的生命是創(chuàng)造,要?jiǎng)?chuàng)造就要勇于思考,敢于向科學(xué)權(quán)威和舊的理論體系挑戰(zhàn)。
物理學(xué)家海森堡說(shuō)得好:“自然科學(xué)中的每一個(gè)發(fā)展,幾乎都是通過(guò)對(duì)某種問(wèn)題或概念的放棄而取得的!痹诳茖W(xué)領(lǐng)域,人們尊重權(quán)威是無(wú)可非議的,但是這種尊重絕不應(yīng)該變成迷信。
華羅庚堪稱數(shù)學(xué)權(quán)威,但他也可能弄錯(cuò)一些問(wèn)題。1955年,廈門大學(xué)年輕的畢業(yè)生陳景潤(rùn),在精讀華羅庚的《堆壘素?cái)?shù)論》的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)其中的“它利問(wèn)題”存在著錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)算,陳景潤(rùn)________(相信 確信 信任)自己的判斷準(zhǔn)確無(wú)誤。他寫了一篇論文,并附了一封信給華羅庚,信中說(shuō):“明星上落下的微塵,我愿意幫你拭去!比A羅庚在全國(guó)第一次數(shù)學(xué)研討會(huì)上,親自宣讀了他的論文。陳景潤(rùn)沒(méi)有因?yàn)槿A羅庚是權(quán)威而放棄真理,表現(xiàn)出的大無(wú)畏精神令人________(贊嘆 稱贊 贊美);華羅庚沒(méi)有因?yàn)殛惥皾?rùn)是無(wú)名小輩而拒絕批評(píng),表現(xiàn)出虛懷若谷的精神,同樣令人________(敬仰 敬重 敬佩)。
(1)在文中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)詞語(yǔ),填在橫線上。
(2)“明星上落下的微塵,我愿意幫你拭去。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。這里用“明星”比喻________;用“微塵”比喻________。
(3)在原文上用橫線畫出這段文字的中心論點(diǎn)。
(4)這段短文所使用的論據(jù)是
[ ]
A.事實(shí)論據(jù)
B.道理論據(jù)
C.道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)
(5)從全文看,短文的最后一句話所表達(dá)的意思,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)的大無(wú)畏精神和華羅庚虛懷若谷的高尚品德。
B.陳景潤(rùn)不迷信權(quán)威,華羅庚也不以權(quán)威自居,他們都敢于向科學(xué)權(quán)威和舊的理論體系挑戰(zhàn)。
C.贊揚(yáng)華羅庚虛懷若谷,樂(lè)于接受批評(píng)的精神。
D.贊揚(yáng)陳景潤(rùn)敢于堅(jiān)持真理,不迷信權(quán)威的科學(xué)精神。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面一段議論文字,回答問(wèn)題。
科學(xué)的生命是創(chuàng)造,要?jiǎng)?chuàng)造就要勇于思考,敢于向科學(xué)權(quán)威和舊的理論體系挑戰(zhàn)。
物理學(xué)家海森堡說(shuō)得好:“自然科學(xué)中的每一個(gè)發(fā)展,幾乎都是通過(guò)對(duì)某種問(wèn)題或概念的放棄而取得的!痹诳茖W(xué)領(lǐng)域,人們尊重權(quán)威是無(wú)可非議的,但是這種尊重絕不應(yīng)該變成迷信。
華羅庚堪稱數(shù)學(xué)權(quán)威,但他也可能弄錯(cuò)一些問(wèn)題。1955年,廈門大學(xué)年輕的畢業(yè)生陳景潤(rùn),在精讀華羅庚的《堆壘素?cái)?shù)論》的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)其中的“它利問(wèn)題”存在著錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)算,陳景潤(rùn)________(相信 確信 信任)自己的判斷準(zhǔn)確無(wú)誤。他寫了一篇論文,并附了一封信給華羅庚,信中說(shuō):“明星上落下的微塵,我愿意幫你拭去!比A羅庚在全國(guó)第一次數(shù)學(xué)研討會(huì)上,親自宣讀了他的論文。陳景潤(rùn)沒(méi)有因?yàn)槿A羅庚是權(quán)威而放棄真理,表現(xiàn)出的大無(wú)畏精神令人________(贊嘆 稱贊 贊美);華羅庚沒(méi)有因?yàn)殛惥皾?rùn)是無(wú)名小輩而拒絕批評(píng),表現(xiàn)出虛懷若谷的精神,同樣令人________(敬仰 敬重 敬佩)。
。1)在文中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)詞語(yǔ),填在橫線上。
(2)“明星上落下的微塵,我愿意幫你拭去!边@句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。這里用“明星”比喻________;用“微塵”比喻________。
。3)在原文上用橫線畫出這段文字的中心論點(diǎn)。
。4)這段短文所使用的論據(jù)是
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A.事實(shí)論據(jù)
B.道理論據(jù)
C.道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)
。5)從全文看,短文的最后一句話所表達(dá)的意思,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)的大無(wú)畏精神和華羅庚虛懷若谷的高尚品德。
B.陳景潤(rùn)不迷信權(quán)威,華羅庚也不以權(quán)威自居,他們都敢于向科學(xué)權(quán)威和舊的理論體系挑戰(zhàn)。
C.贊揚(yáng)華羅庚虛懷若谷,樂(lè)于接受批評(píng)的精神。
D.贊揚(yáng)陳景潤(rùn)敢于堅(jiān)持真理,不迷信權(quán)威的科學(xué)精神。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
苦讀與樂(lè)讀
中國(guó)傳統(tǒng)的讀書法有兩種:一日“苦”,二日“樂(lè)”?嘧x的代表是孫敬和蘇秦,一個(gè)頭懸梁,一個(gè)錐刺股。樂(lè)讀的倡導(dǎo)者是孔子,他說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!边@兩種方法本互為補(bǔ)充,不過(guò)現(xiàn)代人多認(rèn)同后者而不愿效法前者
這種選擇自有道理,這道理用一句最流行的名言來(lái)說(shuō)就是“興趣是最好的老師”。事實(shí)上也確實(shí)如此,帶著濃厚的興趣去讀書,確實(shí)會(huì)收到事半功倍之效。因?yàn)橛辛伺d趣,讀時(shí)精力集中,心無(wú)雜念,所以感受深,記得牢,而且聯(lián)想豐富,“心騖八極,神極萬(wàn)仞”的情況多半是在對(duì)所讀之書有濃厚的興趣時(shí)發(fā)生的。既沉醉其中,也就不以為苦,自然會(huì)多用時(shí)間,并且樂(lè)此不疲,流連忘返;“流連忘返,始可深入,深入后,然后如受春風(fēng)化雨之賜,欣欣向榮,學(xué)業(yè)大進(jìn)”。一個(gè)人興趣廣泛還好說(shuō),如果興趣狹窄,讀來(lái)讀去就是那么幾種書,這樣“偏食”的結(jié)果極有可能會(huì)導(dǎo)致“營(yíng)養(yǎng)不良”,使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈畸形發(fā)展。欲除此病,當(dāng)多吃“五谷雜糧”,即所讀的書應(yīng)駁雜些。對(duì)此,魯迅早有論述:“先前的文學(xué)青年,往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué),以為這些都無(wú)足輕重,后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有,研究文學(xué)固然不明白,自己做起文章來(lái)也糊涂。所以我希望你們不要放開科學(xué),一味鉆在文學(xué)里!
既然要讀自己“厭惡”的書,當(dāng)然不免覺(jué)得“苦”,但是如果不放棄,“苦”上一陣子,自然會(huì)有所收獲。朱光潛談及有志于做學(xué)問(wèn)的人時(shí)說(shuō):“也有些初看很枯燥的書,他必須咬定牙關(guān)去硬啃,一旦久了他自然還可以啃出滋味來(lái)、:”(《談讀書》)有了滋味也便有了興趣的萌芽,再“啃”下去發(fā)展到欲罷不能的地步也未可知?梢娕d趣并非憑空而來(lái),也是可以培養(yǎng)的。這培養(yǎng)的途徑就是“硬啃”,先“苦”上一陣子。
其實(shí),對(duì)于一個(gè)有志于學(xué)的人來(lái)說(shuō),樂(lè)讀固然好,苦讀也沒(méi)什么!白x書莫畏難”,他早早有心理準(zhǔn)備的,而且只要不是冥頑透頂?shù)娜,他從“苦”中是一定可以讀出快樂(lè)的。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō):“趣味總是慢慢的來(lái),越引越多,像倒吃甘蔗,越往下才越得好處。”
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?
2.聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)為什么讀書既要“樂(lè)讀”又要“苦讀”?
3.文章第二段畫線處運(yùn)用了什么論證方法?具體分析其作用。
4.結(jié)合你自己的經(jīng)歷,寫一段話證明:從“苦”中讀書是一定可以讀出快樂(lè)的。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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