| 解釋下列加粗詞語不正確的一項(xiàng)是 A、走送之，不敢稍逾（超過）約 B、性嗜（喜愛）酒 C、或（有的）置酒而招之 D、留取丹心照汗青（史冊） |
科目：初中語文 來源：04全國中考試題集錦中考必備 語文 題型：048
閱讀《送東陽馬生序》的節(jié)選部分，完成文后的題。
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。
1．選出下列加粗詞的解釋不正確的一項(xiàng)
[ ]
A．父母歲有裘葛之遺（每年）
B．非天質(zhì)之卑（低下）
C．生以鄉(xiāng)人子謁余（接見）
D．言和而色夷（平和）
2．選出下列各組加粗字的用法不相同的一項(xiàng)
[ ]
A．今諸生學(xué)于太學(xué) 其一犬坐于前（《狼》）
B．無凍餒之患矣 醉翁之意不在酒（《醉翁亭記》）
C．流輩甚稱其賢 其如土石何（《愚公移山》）
D．余故道為學(xué)之難以告之 是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》）
3．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。
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4．作者認(rèn)為：“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？”請聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)實(shí)際，從學(xué)習(xí)條件與學(xué)有所成的關(guān)系的角度，談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。
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科目：初中語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
A．蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因?yàn)榱私獠塘住爸刂Z責(zé)，敦風(fēng)義”。
B．朋友的兒子“愕然不受”，主要是因?yàn)楦赣H不曾把這件事告訴他。
C．“券在心，不在紙”，意思是朋友之間的友誼、信任要銘記在心里，而不是寫在紙上。
D．這則短文以具體的事例贊揚(yáng)了蔡磷的誠信。
4． 蔡磷認(rèn)為“券在心，不在紙”，在現(xiàn)代社會，你覺得該不該立字據(jù)，請說明理由。
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科目：初中語文 來源：黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初三語文（下） 題型：013
閱讀答題。
胡質(zhì)之子威，字伯虎。少有志向，厲操清白。質(zhì)之為荊州也，威自京都省之。家貧，無車馬童仆，威自驅(qū)驢單行，拜見父。停廄中十余日，告歸。臨辭質(zhì)賜絹一匹，為道路糧。威跪曰：“大人清白，不審于何得此絹�！辟|(zhì)曰：“是吾俸祿之余，故以為汝糧耳�！蓖苤�，辭歸。每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道，往還如是。質(zhì)帳下都督，素不相識，先其將歸，請假還家，陰資裝，百余里要之，因與為伴，每事佐助經(jīng)營之，又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里。威疑之，密誘問，乃知其都督也，因取向所賜絹答謝而遣之。后因他信，具以白質(zhì)。質(zhì)杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。晉武帝賜見，論邊事，語及平生。帝嘆其父清，謂威曰：“卿清孰與父清？”威對曰：“臣不如也�！钡墼唬骸耙院螢椴蝗纾俊睂υ唬骸俺几盖蹇秩酥�，臣清恐人不知，是臣不如者遠(yuǎn)也�！惫僦燎皩④�、青州刺史。太康元年卒，追贈鎮(zhèn)東將軍。
1．對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：
[ ]
A．威自京都省之/�。禾酵�。
B．不審于何得此絹/審：知道。
C．自放驢，取樵炊爨/樵：打柴。
D．后因他信，具以白質(zhì)/信：使者。
2．下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法不相同的一組是：
[ ]
A．是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。
見其客朱亥，俾倪，故久立與其客語。
B．每至客舍，自放驢，取樵炊爨。
每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。
C．后因他信，具以白質(zhì)。
因賓客至藺相如門謝罪。
D．晉武帝賜見，論邊事，語及平生。
燒盡北船，延及岸上營落。
3．從句式的角度看，對下列兩組句子中加粗的部分的判斷，正確的一項(xiàng)是：
（1）大人清白，不審于何得此絹。
（2）于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。
（3）密誘問，乃知其都督也。
（4）質(zhì)杖其都督一百，除吏名。
[ ]
A．（1）與（2）與相同，（3）與（4）與不同
B．（1）與（2）相同，（3）與（4）也相同
C．（1）與（2）不同，（3）與（4）相同
D．（1）與（2）不同，（3）與（4）也不同
4．下列各個句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是：
[ ]
A．食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道－－吃完飯以后，又跟隨旅伴上路
B．先其將歸，請假還家－－早就要帶他回去，于是請假回家
C．陰資裝，百余里要之－－暗中準(zhǔn)備盤纏；在百余里外的路上迎候他
D．因取向所賜絹答謝而遣之－－于是拿出先前給自己的絹答謝他，并把他打發(fā)走。
5．以下句子分別編為四組，全都說明“其父子清慎如此”的一組是：
（1）是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。
（2）每至客舍，自放驢，取樵炊爨。
（3）又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里。
（4）因取向所賜絹答謝而遣之。
（5）質(zhì)杖其都督一百，除吏名。
（6）于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。
[ ]
A．（1）（2）（4）
B．（1）（5）（6）
C．（2）（3）（5）
D．（3）（4）（6）
6．下列對原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是：
[ ]
A．胡威自小志向遠(yuǎn)大，砥勵名節(jié)，品格高尚。他在辭父歸家時，問明所賜絹的來路后，方肯接受。途中又親自放驢，料理生活，從無靡費(fèi)之舉。這使他日后得到很高的聲譽(yù)。
B．胡威之父胡質(zhì)身居高位卻能恪守清廉。胡威辭別回家時，他僅取絹一匹送作路資。在兒子詢問時坦然地表明，此絹為正當(dāng)所得，并非不義之財。從而贏得了兒子的敬佩。
C．胡質(zhì)帳下都督善于逢迎。為博得胡質(zhì)的好感。他在胡威歸家途中曲意巴結(jié)，并輾轉(zhuǎn)地讓胡質(zhì)知道此事。豈料弄巧成拙，胡質(zhì)了解真相后對他嚴(yán)加處罰，并免去他的官職。
D．晉武帝十分贊賞胡質(zhì)。他問到胡氏父子的高下，胡威說“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，認(rèn)為自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。這既說明了胡質(zhì)品格高尚，又反映了胡威尊崇父親的心情。
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面一段文言文，完成1—6題。
胡質(zhì)之子威，字伯虎。少有志向，厲操清白。質(zhì)之為荊州也，威自京都省之。家貧，無車馬童仆，威自驅(qū)驢單行，拜見父。停廄中十余日，告歸。臨辭，質(zhì)賜絹一匹，為道路糧。威跪曰：“大人清白，不審于何得此絹�！辟|(zhì)曰：“是吾俸祿之余，故以為汝糧耳�！蓖苤o歸。每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道，往還如是。質(zhì)帳下都督，素不相識，先其將歸，請假還家，陰資裝，百余里要之，因與為伴，每事佐助經(jīng)營之，又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里。威疑之，密誘問，乃 知其都 督也，因取向所賜絹答謝而遣之。后因他信，具以白質(zhì)。質(zhì)杖其都督一百，除吏名。其父 子清慎如此。于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。晉武帝賜見，論邊事，語及平生。帝嘆其父清，謂威曰：“卿清孰與父清？”威對曰：“臣不如也�！钡墼唬骸耙院螢椴蝗�？”對曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者遠(yuǎn)也�！惫僦燎皩④�、青州刺史。太康元年卒，追贈鎮(zhèn)東將軍。
1．對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ �。�
A．威自京都省之——探望。
B．不審于何得此絹——知道。
C．自放驢，取樵炊爨——打柴。
D．后因他信，具以白質(zhì)——使者。
2．下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）
A．是吾俸祿之余，故以為汝糧耳�！∫娖淇椭旌ィ履�，故久立與其客語。
B．每至客舍，自放驢，取樵炊爨�！�每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。
C．后因他信，具以白質(zhì)�！�因賓客至藺相如門謝罪。
D．晉武帝賜見， 論邊事，語及平生�！M北船，延及岸上營落。
3．從句式的角度看，對下列兩組句子中加粗的部分的判斷，正確的一項(xiàng)是（ ）
（1）大人清白，不審于何得此絹。
（2）于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。
（3）密誘問，乃知其都督也。
（4）質(zhì)杖其都督一百，除吏名。
A．（1）與（2）相同，（3）與（4）不同
B．（1）與（2）相同，（3）與（4）也相同
C．（1）與（2）不同，（3）與（4）相同
D．（1）與（ 2）不同，（3）與（4）也不同
4．下列各個句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是（ �。�
A．食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道——吃完飯以后，又跟隨旅伴上路。
B．先其將歸，請假還家——早就要帶他回去，于是請假回家。
C．陰資裝，百余里要之——暗中準(zhǔn)備盤纏；在百余里外的路上迎候他。
D．因取向所賜絹答謝而遣之——于是拿出先前給自己的絹答謝他，并把他打發(fā)走。
5．以下句子分別編為四組，全都說明“其父子清慎如此”的一組是（ ）
①是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。
②每至客舍，自放驢，取樵炊爨。
③又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里。
④因取向所賜絹答謝而遣之。
⑤質(zhì)杖其都督一百，除吏名。
⑥于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。
A．①②④
B．①⑤⑥
C．②③⑤
D．③④⑥
6．下列對原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是（ �。�
A．胡威自小志向遠(yuǎn)大，砥勵名節(jié)，品格高尚。他在辭父歸家時，問明所賜絹的來路后，方肯接受。途中又親自放驢，料理生活，從無靡費(fèi)之舉。這使他日后得到很高的聲譽(yù)。
B．胡威之父胡質(zhì)身居高位卻能恪守清廉。胡威辭別回家時，他僅取絹一匹送作路資。在兒子詢問時坦然地表明，此絹為正當(dāng)所得，并非不義之財。從而贏得了兒子的敬佩。
C．胡質(zhì)帳下都督善于逢迎。為博得胡質(zhì)的好感，他在胡威歸家途中曲意巴結(jié)，并輾轉(zhuǎn)地讓胡質(zhì)知道此事。豈料弄巧成拙，胡質(zhì)了解真 相后對他嚴(yán)加處罰，并免去他的官職。
D．晉武帝十分贊賞胡質(zhì)。他問到胡氏父子的高下，胡威說“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，認(rèn)為自已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。這既說明了胡質(zhì)品格高尚，又反映了胡威尊崇父親的心情。
科目：初中語文 來源：福建省廈門市思明區(qū)2012屆九年級質(zhì)量檢查語文試題 題型：048
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科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀理解
送東陽馬生序（節(jié)選）
宋濂
�、儆嘤讜r即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
�、诋�(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則組袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（1）解釋下列句中加粗的詞語。
錄畢，走送之（ ）
腰白玉之環(huán)（ �。�
（2）下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．余幼時/即嗜學(xué)
B．益慕圣賢/之道
C．無/鮮肥滋味之享
D．燁然/若神人
（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。
________________________________________________
第②段將同舍生的豪華穿戴和作者的_______________作對比，體現(xiàn)作者_(dá)______________的精神追求。
（4）宋濂無書讀，天寒抄錄；求師難，恭敬詢問；生活苦，以學(xué)為樂。這種求學(xué)精神對你有什么啟示？請結(jié)合實(shí)際，談?wù)務(wù)J識。
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（5）下列詞語中加粗字意思相同的一項(xiàng)是
[ ]
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A ．走送之 |
行尸走肉 |
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B ．日再食 |
再 接再厲 |
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C ．既加冠 |
既 成事實(shí) |
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D ．禮愈至 |
至 理名言 |
（6）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
_________________________________________________
又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。
_________________________________________________
（7）選段從多個角度進(jìn)行了對比。從橫向看，有同齡人之間的對比，從縱向看，有今與昔的對比。請問：作者主要是從哪兩個方面展開對比的？得出了什么結(jié)論？
一方面：____________________________________
另一方面：__________________________________
結(jié)論：______________________________________
（8）
從選段看，作者送東陽馬生的臨別贈言可用三個成語來概括，即____________、__________和_________科目：初中語文 來源：福建省廈門市2006年初中畢業(yè)和高中階段各類學(xué)校招生考試語文試題 題型：048
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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下面的文字，回答問題。
【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
（選自宋濂《送東陽馬生序》）
【乙】歐陽公
四歲而孤
，家貧無資。太夫人
以獲
畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里
士人家
借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)
。自幼所作詩賦文字
，下筆已如成人。
（選自《歐陽公事跡》）
【注釋】（
1）歐陽公：指歐陽修。（2）孤：幼年喪父。（3）太夫人：指歐陽修的母親。（4）荻d0：多年生草本植物，與蘆葦相似。（5）閭里：鄉(xiāng)里。（6）士人家：讀書人家。（7）惟讀書是務(wù)：即“惟是務(wù)讀書”。務(wù)，致力，從事。（8）文字：文章。（1
）解釋下列句中加粗的詞。①以是人多以書假余________②無從致書以觀________
③弗之怠________ ④家貧無資________
（2）閱讀文言文，要勤查工具書。下面是《古漢語常用字字典》對“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書之家”中的“假”字。（只需填序號）
[
]假 �、俳� ②寬容�、廴绻偃纭�④非正式的
（3
）根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是[
]|
A ．余幼／時即嗜學(xué) |
B ．手指／不可屈伸 |
|
C ．歐陽／公四歲而孤 |
D ．多誦古人／篇章 |
（4
）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①錄畢，走送之，不敢稍逾約。
②及其稍長，家無書讀。
（5
）簡要回答下列問題。①平時我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為〔甲〕段宋濂的事例可以用來印證下面哪一個觀點(diǎn)呢？（只需填序號）
[
]A
．崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會才能進(jìn)步。B
．虛心請教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識。C
．誠實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。②你怎樣看待“歐陽修母親畫荻教子”這種做法？請結(jié)合〔乙〕段內(nèi)容談?wù)劇?/P>
科目：初中語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
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