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          選出加粗字解釋正確的一項
          率妻子邑人來此絕境（　�。�

          A、停
          B、與世隔絕
          			
          

			
          
				
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
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				相關(guān)習題
			
          	
						
          
			
          
				科目：初中語文
				來源：廣西自治區(qū)中考真題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀下面兩段詩文，完成問題。
          　　【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
          　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
          　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明《桃花源記》節(jié)選）
          　　【乙】結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）
          1．理解文言文詞義，常常借助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》。
          文中“屋舍儼然”中的“儼”字應(yīng)選擇的正確義項是（　�。ㄌ钚蛱枺�
          儼yǎn�、偾f重�！对娊�(jīng)·陳風·澤陂》：“有美一人，碩大且～�！蓖跹訅邸遏旍`光殿賦》：“～雅跽而相對�！雹谡R。王勃《滕王閣序》：“～驂騑于上路，訪風景于崇阿�！�
          2．解釋下列加粗詞在句子中的意思。
          ①便要還家：__________
          ②既出，得其船：__________
          ③醒能述以文者：__________（出自《醉翁亭記》）
          3．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
          ⑴黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
          ____________________________________________
          ⑵便扶向路，處處志之。
          ____________________________________________
          4．請發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，用語言描述“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”所展現(xiàn)的畫面。
          ____________________________________________
          5．從《桃花源記》和《飲酒》中，你認為作者追求的理想境界是什么？結(jié)合當今社會實際，簡要說出你對建設(shè)和諧社會的認識。
          ____________________________________________
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：2008年廣西省河池市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷
				題型：048
			
          
									
          

          閱讀下面兩段詩文，完成下題。
          

          　�。奂祝萘直M水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
          

          　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
          

          　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明《桃花源記》節(jié)選）
          

          　�。垡遥萁Y(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）
          

          1．理解文言文詞義，常常借助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》。
          

          文中“屋舍儼然”中的“儼”字應(yīng)選擇的正確義項是_______（填序號）
          

          

          2．解釋下列加粗詞在句子中的意思。
          

          ①便要還家：________
          

          ②既出，得其船：________
          

          ③醒能述以文者：________（出自《醉翁亭記》）
          

          3．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
          

          （1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
          

          譯文：________
          

          （2）便扶向路，處處志之。
          

          譯文：________
          

          4．請發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，用語言描述“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還�！彼宫F(xiàn)的畫面。
          

          5．從《桃花源記》和《飲酒》中，你認為作者追求的理想境界是什么？結(jié)合當今社會實際，簡要說出你對建設(shè)和諧社會的認識。

          

          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：四川省期中題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          讀下面文言文，完成問題。
          　　北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
          1．對下列加粗字的解釋，不正確的一項是（　�。�
          A．聚室而謀曰　　室：家人
          B．指通豫南　　　指：指向
          C．吾與汝畢力平險　險：險峻的大山
          D．雜然相許　　　　許：贊同
          2．下列各句中，加粗字的意思或用法相同的一項是（　�。�
          A．年且九十　　　　　　且焉置土石
          B．以君之力　　　　　　以天下之美為盡在己
          C．遂率子孫荷擔者三夫　桓侯遂死
          D．跳往助之　　　　　　醫(yī)之好治不病以為功
          3．下列各句中，對選文理解有誤的一項是（　�。�
          A．選段寫愚公決定移山，得到全家的支持，并排除疑難，立即行動
          B．選段可分兩層，第一層到“隱土之北”，是故事情節(jié)的開端，第二層寫移山的情景，是故事情節(jié)的發(fā)展。
          C．選段圍繞愚公移山主要有三種態(tài)度，依次是贊同、獻疑、支持
          D．愚公移山“遂率子孫荷擔者三夫”鄰人孀妻有遺男，共五人，且老的老，少的少，且運輸工具落后，移山根本不可能成功。
          4．將第二大題語段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
          ①懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰。
          譯：____________________________
          ②遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。
          譯：____________________________
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級語文（下） 蘇教版
				題型：048
			
          
									
          

          		


          

          

          閱讀下面文言文，完成下題。
          

          北山愚公者，年①九十，面山而居②。懲③山北之塞④，出入之⑤也，聚室而謀曰：“吾與汝⑥畢力平險⑦，指通豫南⑧，達于漢陰⑨，可乎？”雜然相⑩。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投渤海之尾，隱土之北�！彼炻首訉O荷擔者三夫，石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
          

          (1)
          		

          

          這段文字選自《________》，作者是_______。
          

          

          

          (2)
          		

          

          給文中加粗字選擇正確的讀音。
          

          （1）懲　　　A．ch7ng　　B．ch6ng
          

          （2）塞　　　A．s8　　　　B．s4i
          

          （3）曾　　　A．c6ng　　　B．z5ng
          

          （4）箕畚　　A．j9　ben　　B．j9　b7n
          

          

          

          (3)
          		

          

          解釋文中帶△的詞。
          

          （1）且：___________。
          

          （2）迂：___________。
          

          （3）許：___________。
          

          （4）諸：___________。
          

          （5）叩：___________。
          

          （6）齔：___________。
          

          

          

          (4)
          		

          

          下列句中加粗“之”字，與其他三項有別的是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          懲山北之塞，出入之迂也。
          

          

          B．
          		

          以君之力
          

          

          C．
          		

          投諸渤海之尾
          

          

          D．
          		

          跳往助之
          

          

          

          (5)
          		

          

          翻譯下列句子。
          

          （1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？
          

          譯文：__________________。
          

          （2）寒暑易節(jié)，始一反焉。
          

          譯文：_________________。
          

          

          

          (6)
          		

          

          填空。
          

          這段文字大意是________，其妻之疑意在指出_______。
          

          

          

          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：同步題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀《愚公移山》選段，回答問題。
          　　北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
          　　河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
          1．解釋下列句中加粗的字。
          （1）懲山北之塞：_______________
          （2）汝心之固：_______________
          （3）何苦而不平：_______________
          （4）且焉置土石：_______________
          2．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（     ）
          A．子子／孫孫／無窮／匱也
          B．虞山／王毅叔／遠甫／刻
          C．苔痕上／階綠
          D．居／廟堂／之高／則憂／其民
          3．對“河曲智叟笑而止之”中的“笑”理解正確的是（     ）
          A．這是自愧不如的、推崇贊賞的笑。
          B．這是自作聰明的、譏諷嘲弄的笑。
          C．這是自命不凡的、陰險狡詐的笑。
          D．這是自以為是的、洋洋得意的笑。
          4．第二段文字是全文的核心，反映了我國古代人民在人和自然關(guān)系問題上兩種對立的觀點：智叟從靜止觀點出發(fā)，認為_______________，而愚公從發(fā)展的觀點出發(fā)，認為_______________；說明智叟不_______________，愚公不_______________。
          5．用現(xiàn)代漢語翻澤下面句子。
          （1）吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？
          ___________________________________________________________
          （2）子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？
          ___________________________________________________________ 
          6．讀完《愚公移山》之后，有人認為愚公不愚，智叟不智；也有人認為愚公確實很愚，而智叟才是有頭腦的人。對此，你是如何看待的呢？
          ___________________________________________________________ 
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：四川省期末題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          文言文閱讀。
          　　林盡水源，便得一山，山有小口；仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
          　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
          1．根據(jù)句意解釋下面兩個加粗的詞。
          ①阡陌交通（　　 ）
          ②率妻子邑人來此絕境（　　 ）
          2．把下面一句文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。
          黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
          ____________________________________
          3．從上面語段中理出“漁人”的行蹤，用簡潔的文字填入橫線上。（每根橫線上不超過6個字）
          ________→________→_________
          4．下面對選文的理解不正確的一項是（　　 ）
          A．“豁然開朗”這一詞語，寫出了漁人進桃源后的感受。
          B．選文第二段主要寫了桃源的美好環(huán)境和桃源人的幸福生活。
          C．桃源人見了漁人“乃大驚”，說明桃源人一向以耕作為業(yè)，從未見過捕魚人。
          D．“設(shè)酒殺雞作食”“余人各復延至其家，皆出酒食”，表現(xiàn)桃源人的熱情好客。
          5．“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界，既然是不存在的，作者為什么要寫它呢？請用簡短的文字回答。
          ____________________________________
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：廣東省羅定市2011-2012學年八年級上學期階段檢測語文試題
				題型：048
			
          
									
          

          		


          

          

          閱讀下面文段，完成下題。
          

          桃花源記
          

          陶淵明
          

          　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
          

          　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
          

          　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
          

          　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
          

          　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
          

          (1)
          		

          

          對下列語句中加粗詞語的解釋，不正確的一項是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          阡陌交通　　　　　交通：交錯相通
          

          

          B．
          		

          余人各復延至其家　延：邀請
          

          

          C．
          		

          不足為外人道也　　足：值得
          

          

          D．
          		

          處處志之　　　　　志：記住
          

          

          

          (2)
          		

          

          用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
          

          問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
          

          ___________________
          

          

          

          (3)
          		

          

          根據(jù)本文內(nèi)容，恰當選用文中的四字短語填空。
          

          武陵漁人“忘路之遠近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“________”。進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“________”。離開桃花源時，他“________”，但再來尋找時還是“不復得路”。
          

          

          

          (4)
          		

          

          下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。
          

          

          B．
          		

          在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝。
          

          

          C．
          		

          桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。
          

          

          D．
          		

          作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。
          

          

          

          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：月考題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          文言文閱讀。
          

          桃花源記 
          陶淵明
          　　晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
          　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
          　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
          　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
          1．解釋下面語句中加粗的詞
          A．遂與外人間隔                   間隔____________
          B．阡陌交通                          交通____________
          C．乃不知有漢                      乃______________
          D．不足為外人道也               為______________
          2．下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是（　�。�
          A．本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。
          B．文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節(jié)，使人如臨其境，如見其人。
          C．文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。
          D．這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。
          3．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。
          （1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
          ___________________________________________________
          （2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
          ___________________________________________________
          4．作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？
          ___________________________________________________
          5．下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（　�。�
          A．武陵人/捕魚為業(yè)
          B．問/今是何世
          C．率/妻子邑人來此絕境
          D．后遂無問/津者
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：初三語文同步講解與測試
				題型：048
			
          
									
          

          閱讀下文，回答問題。
          

          　　北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北�！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
          

            
          

          1．這段文字可分三層，請用“‖”標出，并寫出層意：(3分)
          

          　
          

          ①____________________________________。
          

          ②____________________________________。
          

          ③____________________________________。
          

          2．為下列各句加粗的詞分別選出符合文意的解釋：(8分)
          

          （1）出入之迂也
          

          [　　]
          

          A．迂腐
          

          B．爬山
          

          C．曲折、迂曲，這里指繞道
          

          （2）寒暑易節(jié)
          

          [　　]
          

          

          A．容易、簡單
          B．輕視
          

          C．平和
          D．交換
          

          

          （3）聚室而謀
          

          [　　]
          

          

          A．房間
          B．單位的辦室場所
          

          C．家
          D．全家人
          

          

          （4）投諸渤海之尾
          

          [　　]
          

          

          A．眾多
          B．諸位
          

          C．土石
          D．“之于”
          

          

          3．下列各項中“焉”作代詞，可譯作“哪里”的一項為：(2分)
          

          [　　]
          

          A．寒暑易節(jié)，始一反焉。
          

          B．且焉置土石？
          

          C．自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
          

          D．雖我之死，有子存焉。
          

          4．“愚公”的“愚”的具體含義是：(2分)
          

          [　　]
          

          

          A．愚昧無知
          B．愚笨遲鈍
          

          C．大智若愚
          D．愚而不學
          

          

          5．寫出表明愚公移山工程極為艱巨的兩句話________________。(2分)
          

          6．“遂率子孫荷擔者三夫”譯文正確的一項是：(2分)
          

          [　　]
          

          A．所以帶領(lǐng)兒子、孫子，挑擔子的人和三個夫人
          

          B．所以帶領(lǐng)兒子、孫子還有挑擔子的人
          

          C．于是帶領(lǐng)兒子、孫子，還有幾個能挑擔子的人
          

          D．于是帶領(lǐng)兒孫中能挑擔子的幾個人
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：101網(wǎng)校同步練習　初二語文　北京21世紀（新課標） 北京實驗版
				題型：048
			
          
									
          

          		


          

          

          閱讀文言文，完成下題。
          

          桃花源記
          

          陶淵明
          

          　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
          

          　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
          

          　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
          

          　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
          

          　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
          

          (1)
          		

          

          聯(lián)系上下文，解釋文中加粗的詞。
          

          ①交通：________________　②絕境：________________
          

          ③妻子：________________　④問津：________________
          

          

          

          (2)
          		

          

          加粗字與“村中聞有此人，咸來問訊”中的“咸”字異義的是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          男女衣著，悉如外人
          

          

          B．
          		

          皆若空游無所依
          

          

          C．
          		

          百廢具興
          

          

          D．
          		

          前人之述備矣
          

          

          

          (3)
          		

          

          翻譯下面的句子
          

          問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
          

          翻譯：________________
          

          

          

          (4)
          		

          

          選出對《桃花源記》內(nèi)容理解不正確的一項是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          本文最后寫南陽名士劉子驥“欣然規(guī)往”，但“未果”，更增強了這個虛幻故事的真實感。
          

          

          B．
          		

          作者虛構(gòu)的“世外桃源”是人人平等、自由、自食其力的社會。
          

          

          C．
          		

          本文反映了作者對當時黑暗社會的否定和對美好生活的憧憬。
          

          

          D．
          		

          作者寫到太守、南陽名士，說明作者并不存在逃避現(xiàn)實的思想傾向。
          

          

          

          (5)
          		

          

          結(jié)合你的生活實際，談?wù)勀銓Α俺鯓O狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。”的感受。
          

          

          

          

			
          
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