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        1. 解釋下列加粗的詞正確的選項是
          暫憑杯酒精神    長_________

          A、增長、振作。
          B、長度。
          C、好處,優(yōu)點。
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:江蘇同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《治水必躬親》,完成以下問題。
            治水之法,既不可執(zhí)一,泥于掌故,亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低,流有緩急,潴有淺深,勢有曲直,非相度不得其情,非咨詢不窮其致,是以必得躬?dú)v山川,親勞胼胝。 
            昔海忠介治河,布袍緩帶,冒雨沖風(fēng),往來于荒村野水之間,親給錢糧,不扣一厘,而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞,計利而忘義,遠(yuǎn)嫌而避怨,則事不舉而水利不興矣。
          1、解釋下列加粗的詞。
          (1)于掌故(    )
          (2)非咨詢不(    )(    )
          (3)有曲直(    )        
          (4)是必得歷山川(    )(    )
          (5)不可執(zhí)一(    )        
          (6)必如而后事可舉也(    )
          (7)冒雨風(fēng)(    )        
          (8)則事不舉而水利不矣(    )
          2、與“普顏色不變,跪而拾之以歸”中“之”字用法相同的一項是(    )
          A.往來于荒村野水之間
          B.送孟浩然之廣陵
          C.?dāng)y余往,主人處處款之
          D.治水之法,既不可執(zhí)一
          3、下面句子朗讀節(jié)奏停頓不正確的是(。
          A.治水/必躬親
          B.泥于/掌故
          C.昔/海/忠介治河
          D.而隨官人役/未嘗/橫索一錢
          4、翻譯下列句子。
          (1)非相度不得其情,非咨詢不窮其致
          _____________________________________________________________________
          (2)是以必得躬?dú)v山川,親勞胼胝 
          _____________________________________________________________________
          5、文中“海忠介”即_________,是_________(朝代)曾罵過皇帝的清官。第二段,運(yùn)用了_________論證方法,,闡明治水不但要________,而且要_______的道理。還用了_____論證方法,先從____說海瑞治水不但要躬親,而且要清廉,后從____說如果不躬親,不清廉帶來的后果是“ _________”。

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          科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀文言文選段,完成問題。
            [甲]林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。(選自《桃花源記》)
            [乙]至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(選自《醉翁亭記》)
          1.下列句子朗讀停頓處理正確的一項是(   )
          A.有/良田美池桑竹之屬
          B.初極/狹,才/通人
          C.臨/溪而漁
          D.往/來而不絕者
          2.在括號里補(bǔ)出下面句子的省略成分。
          (   )便舍船,從口入。(   )初極狹,才通人。
          3.解釋下列加粗的詞。
          (1)如外人      悉:________
          (2)有良田美池桑竹之 屬:________
          (3)行者休樹     于:________
          (4)雜然而前者    陳:________
          4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
          (1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
          譯文:_______________________________
          (2)宴酣之樂,非絲非竹。
          譯文:_______________________________
          5.下列分析中,正確的一項是(   )
          A.甲段“阡陌交通”中的“交通”一詞與乙段“觥籌交錯”中的“交錯”一詞,它們的古義完全相同。
          B.“豁然開朗”表明漁人進(jìn)入桃花源后思想突然得到啟迪,“蒼顏白發(fā)”則暗示歐陽修已老態(tài)龍鐘。
          C.甲、乙兩段語句錯落有致,甲段重在寫景,乙段重在寫人;甲段實寫,乙段虛寫。
          D.甲段主要描寫桃源的美好環(huán)境和桃源人的生活圖景,乙段主要描繪太守與民同樂的情景。
          6.甲段所描寫的美好景象,可用“_________________”這樣一個成語來概括;乙段所透露出的作者的情趣,可用選段所在原文的一個廣為流傳的句子“_________________”來反映。
          7.同是仕途失意,陶淵明將政治理想寄托于想象中的美好世界,歐陽修則寄情山水,與民同樂。你更贊同哪個的生活態(tài)度?為什么?如果你都不贊成,也請說出理由。
          答:__________________________________

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下文,回答問題。
          鈷鉧潭西小丘記
            得西山后八日,尋①山口西北道二百步,又得鈷鉧潭②。潭西二十五步,當(dāng)湍而浚者為魚梁③。梁之上有丘焉,生竹樹。其石之突怒④偃蹇⑤,負(fù)土而上,爭為奇狀者,殆不可數(shù)。其嵌然⑥相累而下者,若牛馬之飲于溪;其沖然⑦角列而上者,若熊羆之登于上。(選自柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》)
          [注]①尋:沿著。②鈷鉧潭:像熨斗一樣的水潭。鈷鉧,即熨斗。③魚梁:用土石筑成的堰,中間有空隙,可置捕魚器具。④突怒:突起如怒狀。⑤偃蹇:高仰似傲狀。⑥嵌然:聳立的樣子。⑦沖然:向上突起的樣子。
          1.解釋下列加粗的詞。
          (1)西山后八日__________
          (2)尋山口西北道二百步__________
          (3)負(fù)
          土而出____________
          (4)不可數(shù)___________  
          2.對下列句子中“而”的用法,歸類正確的一項是(    )
          ①學(xué)而不思則罔  
          ②潭西南而望
          ③當(dāng)湍而浚者為魚梁
          ④其沖然角列而上者
          ⑤婦拍而嗚之
          ⑥乃記之而去
          ⑦骨已盡而兩狼之并驅(qū)如故
          A.①⑦/②④/③⑤/⑥
          B.①③⑤/⑥/②①/⑦
          C.①⑦/③⑤⑥/②④
          D.①/②④/③⑤/⑥⑦
          3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
          梁之上有丘焉,生竹樹。
          譯文:______________________________________

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

            扁鵲見蔡桓公,立有間,扁鵲曰:“君有疾在理,不治將恐深!被负钤唬骸肮讶藷o疾!北怡o出,桓侯曰:“醫(yī)之好治不病以為功!本邮,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在肌膚,不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在腸胃,不治將益深!被负钣植粦(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲望桓侯而走;负罟适谷藛栔1怡o曰:“疾在腠理,熨之所及也;在肌膚,針石之所及也;在腸胃,火之所及也;在骨髓,司命之所屬,無奈何也。今在骨髓,臣是以無請也!本游迦眨负铙w痛,使人索扁鵲,已逃秦矣;负钏焖馈
          1.文中加粗的詞的注音正確的一項是(。
          A、還 xuán
          B、腠 zòu
          C、湯 tāng
          D、齊 qí
          2.解釋下列加粗的詞。
          立有:______________________
          十日:______________________
          3.翻譯劃線的句子。
          醫(yī)之好治不病以為功。
          譯:__________________________________________
          4.按原文填空。
          (1)表現(xiàn)桓侯固執(zhí),自信的一句話是:“________________!
          (2)從側(cè)面寫出桓侯病入膏肓,不可救藥的句子是:“________________。”
          (3)桓侯對扁鵲的忠告所作的評價是:“________________。________________”
          (4)寫出桓侯傲慢自恃、諱疾忌醫(yī)神態(tài)的兩個詞語是:“________________”“________________”。
          (5)第四次見蔡桓公,扁鵲為什么“望桓侯而還走”?請用原文語句回答。
          ___________________________________________________
          5.本文說明的道理是:___________________________________________

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀《愛蓮說》,完成問題。
          愛蓮說
            水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
            予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
          1.解釋下列加粗的詞。
          (1)可愛者甚(     ) 
          (2)陶后有聞(     )
          (3)花之隱逸者也(     )
          (4)花之君子者也(     )
          2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
          予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
          ____________________________________________
          3.文中寫菊花和牡丹的用意是什么?理解正確的一項是(     )
          A.文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫,以牡丹作反襯,用菊花作陪襯,突出了蓮花的美好形象。
          B.文章通過菊花、牡丹與蓮花的對比描述,突出它們各自的德行品格。
          C.這兩種花,人們都很熟悉,容易引起人們的聯(lián)想。
          D.這兩種花,一直為前人所鐘愛,由前人所愛說到自己的所愛,有強(qiáng)烈的對比效果。
          ____________________________________________
          4.“蓮,花之君子者也。”這種“君子”應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)?
          ____________________________________________

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