| 指出下面的“吆喝”所用的修辭手法。 喝了蜜的大柿子。（ ） A、擬人 B、夸張 C、比喻 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下文回答問(wèn)題。
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龍?zhí)稖系纳礁幸谎埤埲�，水桶粗一股泉水日夜不停地往外冒，清澈的泉水形成一個(gè)半畝大的水潭后，順著山溝流淌。由于龍泉的水質(zhì)甘甜，加上帶個(gè)“龍”字，就有很多神秘的話題。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，龍?zhí)稖显谕獬陨唐芳Z當(dāng)國(guó)家干部和工人的，幾乎家家都有；龍?zhí)稖系呐㈤L(zhǎng)得水靈，不是嫁給干部就是嫁了工人。所有這些，都與龍?zhí)兜乃嘘P(guān)。你想想，喝了龍泉水的人，哪有不機(jī)靈的?
鄉(xiāng)里為了改善飲水條件，投資20萬(wàn)元架設(shè)了管道，將龍?zhí)端饺l(xiāng)各地，上千戶村民都喝上了龍泉水。
一天，龍?zhí)稖系年惵樽由掀路排�，快走到龍�(zhí)稌r(shí)，聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲響，一個(gè)影子晃了一下跳進(jìn)了龍?zhí)�。他停下腳步，站在潭邊仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)底的綠水潭里泛著泡泡。他想可能有人跳潭自殺，就吆喝著讓村里人來(lái)救。這一吆喝，熱心的村民都跑了過(guò)來(lái)，用一根一丈多長(zhǎng)的竹竿攪了個(gè)遍，也沒(méi)探著什么。正當(dāng)大家準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然從潭里冒出個(gè)小豬一樣黑溜溜的東西，一躍躥到潭邊的石頭上，擺了一下身子，水花四濺，驚奇地看著眾人。
“水獺!這么大個(gè)家伙!’’陳麻子一聲驚叫，人們才反應(yīng)過(guò)來(lái)。是水獺，足有二三十斤重。組長(zhǎng)馬貴手中的竹竿往上一揚(yáng)，就要去打水獺，那水獺頭一低，撲通一聲又鉆進(jìn)了水里。
“媽呀，你知道水獺皮多值錢嗎?’’叉著腰看熱鬧的馬奇問(wèn)。
“聽(tīng)說(shuō)很值錢，可不知道到底能值多少錢。”馬貴是馬奇的本家哥，兩眼緊盯著水潭，不停地用竹竿往水里探。
“我前年在廣州打工，看見(jiàn)有人交易，一個(gè)水獺皮就賣了一萬(wàn)三!”馬奇嘴一咧，看看大家。
“乖乖，一萬(wàn)三?”陳麻子看了一眼坡上吃草的兩頭牛，“比兩頭大黃牛還值錢哪!”
大家正說(shuō)著，山坡上被牛驚動(dòng)了的另一只水獺也跑了下來(lái)，從一塊青石上一躍，撲通一聲扎進(jìn)了水里。
“又是一只!”有人尖叫起來(lái)。
“水里肯定不少，以前怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?咋弄?’’陳麻子和馬奇都把目光投向了馬貴。
“一只一萬(wàn)多，要是有個(gè)十來(lái)只就是十來(lái)萬(wàn)呢!”馬貴盤算著。
“咋弄?把它捉住吧�！瘪R奇提議。
馬貴揚(yáng)了揚(yáng)竹竿：“靠它?那些家伙光溜溜的，捉不住。”
陳麻子說(shuō)：“咱們把潭圍起來(lái)，用石頭往里砸，說(shuō)不定就會(huì)冒出來(lái)的。只要它再一出水，咱們就下手捉�！�
馬貴還沒(méi)說(shuō)話，潭邊的人就自然排開(kāi)，繞著水潭，順手拾起身邊的石頭、土坷垃猛往水里扔去。于是，龍?zhí)独镯懫鹨魂囮嚩＿寺�，可是卻不見(jiàn)水獺從里面出來(lái)。人們有點(diǎn)失望了，一個(gè)個(gè)看著馬貴。馬貴重新拿起長(zhǎng)竹竿在水中攪動(dòng)，潭里除了被他們墊了厚厚的一層碎石塊外，什么也沒(méi)有。
馬奇突然拍了拍腦門兒說(shuō)：“前年修路剩些炸藥和雷管，可以像炸魚一樣把它們炸死�！�
“這辦法中。賣十來(lái)萬(wàn)，一家分個(gè)五六千塊!”陳麻子又看了看他的兩頭牛。
“拿來(lái)!”馬貴決然地說(shuō)。
不一會(huì)兒，炸藥和雷管都拿來(lái)了。到底人多辦法多，有人拿來(lái)一個(gè)夜壺，把炸藥和雷管裝進(jìn)去，又用泥糊著，點(diǎn)了導(dǎo)火索扔進(jìn)了水里。
“轟!”一聲巨響，龍?zhí)兜乃f起十來(lái)丈高的水柱，把坡上吃草的黃牛嚇得揚(yáng)了四蹄往前川跑去。陳麻子趕緊去堵，牛又停了下來(lái)。
水柱落下，人們?cè)谄逻叞l(fā)現(xiàn)了一只水獺。不一會(huì)兒，水潭里又漂上了三只死水獺。大家都忙著往上撈，喜得合不攏嘴。只是龍?zhí)兜乃兂闪送咙S色，往上泛的勁兒也小了許多。
當(dāng)天下午，村里的人就把水獺剝了皮，商量著由馬奇帶兩個(gè)人去南方出售。
第二天，人們把馬奇和水獺皮送走后，發(fā)現(xiàn)河溝的水變小了，就去龍?zhí)犊�。龍�(zhí)兜乃皇Ｏ掳胩读�，龍泉再也不往上冒泉水了。有人�?duì)著發(fā)愣的馬貴說(shuō)：“這咋辦，咋給鄉(xiāng)里交代?”
馬貴哭喪著臉說(shuō)：“不只是咋給鄉(xiāng)里交代，是咋給咱龍?zhí)稖系淖訉O們交代啊?我們算是辦了件造孽的事!”
幾天之后，龍?zhí)稄氐赘闪�。而北山過(guò)來(lái)趕集的人說(shuō)，他們那兒的一道干石溝里這幾天突然冒出一股泉水，還清汪汪的。
龍?zhí)稖系娜诉@才明白，那一炮炸堵了泉眼，流淌了上千年的龍泉水被震得改道從別處流走了……
1．通讀全文，根據(jù)自己對(duì)文章的理解，試分析本文的情節(jié)是怎樣逐層推進(jìn)的
________________________________________________________________
2．文中劃線的名子“你想想，喝了龍泉水的人，哪有不機(jī)靈的？”運(yùn)用了__________的修辭方法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥\(yùn)用這種修辭方法的表達(dá)效果。
3．認(rèn)真閱讀文章第二段文字，用橫線在文中劃出與之相呼應(yīng)的句子，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，具體分析這種寫法的作用。
4．本文在刻畫人物形象時(shí)主要運(yùn)用了__________、__________等描寫方法。請(qǐng)從文中摘一處你認(rèn)為最精彩的描寫語(yǔ)句，指出所運(yùn)用的描寫方法并分析其作用。
最精彩的描寫語(yǔ)句：__________________________________________________
描寫方法及其作用：__________________________________________________
5．文章結(jié)尾寫道：“龍?zhí)稖系娜诉@才明白，那一炮炸堵了泉眼，流淌了上千年的龍泉水被震得改道從別處流走了……”根據(jù)理解，你認(rèn)為龍?zhí)稖系娜诉�應(yīng)該明白怎樣的道理？
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇省蘇州吳江市青云中學(xué)2011－2012學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試題 題型：048
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：山東省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
山東青島
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龍?zhí)稖系纳礁幸谎埤埲按忠还扇找共煌５赝饷�，清澈的泉水形成一個(gè)半畝大的水潭后，順著山溝流淌。由于龍泉的水質(zhì)甘甜，加上帶個(gè)“龍”字，就有很多神秘的話題。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，龍?zhí)稖显谕獬陨唐芳Z當(dāng)國(guó)家干部和工人的，幾乎家家都有；龍?zhí)稖系呐㈤L(zhǎng)得水靈，不是嫁給干部就是嫁了工人。所有這些，都與龍?zhí)兜乃嘘P(guān)。你想想，喝了龍泉水的人，哪有不機(jī)靈的?
鄉(xiāng)里為了改善飲水條件，投資20萬(wàn)元架設(shè)了管道，將龍?zhí)端饺l(xiāng)各地，上千戶村民都喝上了龍泉水。
一天，龍?zhí)稖系年惵樽由掀路排�，快走到龍�(zhí)稌r(shí)，聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲響，一個(gè)影子晃了一下跳進(jìn)了龍?zhí)�。他停下腳步，站在潭邊仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)底的綠水潭里泛著泡泡。他想可能有人跳潭自殺，就吆喝著讓村里人來(lái)救。這一吆喝，熱心的村民都跑了過(guò)來(lái)，用一根一丈多長(zhǎng)的竹竿攪了個(gè)遍，也沒(méi)探著什么。正當(dāng)大家準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然從潭里冒出個(gè)小豬一樣黑溜溜的東西，一躍躥到潭邊的石頭上，擺了一下身子，水花四濺，驚奇地看著眾人。
“水獺!這么大個(gè)家伙!”陳麻子一聲驚叫，人們才反應(yīng)過(guò)來(lái)。是水獺，足有二三十斤重。組長(zhǎng)馬貴手中的竹竿往上一揚(yáng)，就要去打水獺，那水獺頭一低，撲通一聲又鉆進(jìn)了水里。
“媽呀，你知道水獺皮多值錢嗎?”叉著腰看熱鬧的馬奇問(wèn)。
“聽(tīng)說(shuō)很值錢，可不知道到底能值多少錢�！� 馬貴是馬奇的本家哥，兩眼緊盯著水潭，不停地用竹竿往水里探。
“我前年在廣州打工，看見(jiàn)有人交易，一個(gè)水獺皮就賣了一萬(wàn)三!”馬奇嘴一咧，看看大家。
“乖乖，一萬(wàn)三?”陳麻子看了一眼坡上吃草的兩頭牛，“比兩頭大黃牛還值錢哪!”
大家正說(shuō)著，山坡上被牛驚動(dòng)了的另一只水獺也跑了下來(lái)，從一塊青石上一躍，撲通一聲扎進(jìn)了水里。
“又是一只!”有人尖叫起來(lái)。
“水里肯定不少，以前怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?咋弄?”陳麻子和馬奇都把目光投向了馬貴。
“一只一萬(wàn)多，要是有個(gè)十來(lái)只就是十來(lái)萬(wàn)呢!”馬貴盤算著。
“咋弄?把它捉住吧。”馬奇提議。
馬貴揚(yáng)了揚(yáng)竹竿：“靠它?那些家伙光溜溜的，捉不住。”
陳麻子說(shuō)：“咱們把潭圍起來(lái)，用石頭往里砸，說(shuō)不定就會(huì)冒出來(lái)的。只要它再一出水，咱們就下手捉。”
馬貴還沒(méi)說(shuō)話，潭邊的人就自然排開(kāi)，繞著水潭，順手拾起身邊的石頭、土坷垃猛往水里扔去。
于是，龍?zhí)独镯懫鹨魂囮嚩＿寺�，可是卻不見(jiàn)水獺從里面出來(lái)。人們有點(diǎn)失望了，一個(gè)個(gè)看著馬貴。
馬貴重新拿起長(zhǎng)竹竿在水中攪動(dòng)，潭里除了被他們墊了厚厚的一層碎石塊外，什么也沒(méi)有。
馬奇突然拍了拍腦門兒說(shuō)：“前年修路剩些炸藥和雷管，可以像炸魚一樣把它們炸死。”
“這辦法中。賣十來(lái)萬(wàn)，一家分個(gè)五六千塊!”陳麻子又看了看他的兩頭牛。
“拿來(lái)!”馬貴決然地說(shuō)。
不一會(huì)兒，炸藥和雷管都拿來(lái)了。到底人多辦法多，有人拿來(lái)一個(gè)夜壺，把炸藥和雷管裝進(jìn)去，又用泥糊著，點(diǎn)了導(dǎo)火索扔進(jìn)了水里。
“轟!”一聲巨響，龍?zhí)兜乃f起十來(lái)丈高的水柱，把坡上吃草的黃牛嚇得揚(yáng)了四蹄往前川跑去。陳麻子趕緊去堵，牛又停了下來(lái)。
水柱落下，人們?cè)谄逻叞l(fā)現(xiàn)了一只水獺。不一會(huì)兒，水潭里又漂上了三只死水獺。大家都忙著往上撈，喜得合不攏嘴。只是龍?zhí)兜乃兂闪送咙S色，往上泛的勁兒也小了許多。
當(dāng)天下午，村里的人就把水獺剝了皮，商量著由馬奇帶兩個(gè)人去南方出售。
第二天，人們把馬奇和水獺皮送走后，發(fā)現(xiàn)河溝的水變小了，就去龍?zhí)犊�。龍�(zhí)兜乃皇Ｏ掳胩读�，龍泉再也不往上冒泉水了。有人�?duì)著發(fā)愣的馬貴說(shuō)：“這咋辦，咋給鄉(xiāng)里交代?”
馬貴哭喪著臉說(shuō)：“不只是咋給鄉(xiāng)里交代，是咋給咱龍?zhí)稖系淖訉O們交代啊?我們算是辦了件造孽的事!”
幾天之后，龍?zhí)稄氐赘闪�。而北山過(guò)來(lái)趕集的人說(shuō)，他們那兒的一道干石溝里這幾天突然冒出一股泉水，還清汪汪的。
龍?zhí)稖系娜诉@才明白，那一炮炸堵了泉眼，流淌了上千年的龍泉水被震得改道從別處流走了……
19．通讀全文，根據(jù)自己對(duì)文章的理解，試分析本文的情節(jié)是怎樣逐層推進(jìn)的。(4分)
20．文中畫線的句子“你想想，喝了龍泉水的人，哪有不機(jī)靈的?”運(yùn)用了 的修辭方法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥\(yùn)用這種修辭方法的表達(dá)效果。(3分)
21．認(rèn)真閱讀文章第二段文字，用橫線在文中畫出與之相呼應(yīng)的句子，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，具體分析這種寫法的作用。(4分)
22．本文在刻畫人物形象時(shí)主要運(yùn)用了 、 等描寫方法。請(qǐng)
從文中摘錄一處你認(rèn)為最精彩的描寫語(yǔ)句，指出所運(yùn)用的描寫方法并分析其作用。(4分)
最精彩的描寫語(yǔ)句：
描寫方法及其作用：
23．文章結(jié)尾寫道：“龍?zhí)稖系娜诉@才明白，那一炮炸堵了泉眼，流淌了上千年的龍泉水被震得改道從別處流走了……”根據(jù)理解，你認(rèn)為龍?zhí)稖系娜诉�應(yīng)該明白怎樣的道理?(3分)
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
山東省青島
龍?zhí)?/p>
龍?zhí)稖系纳礁幸谎埤埲�，水桶粗一股泉水日夜不停地往外冒，清澈的泉水形成一個(gè)半畝大的水潭后，順著山溝流淌。由于龍泉的水質(zhì)甘甜，加上帶個(gè)“龍”字，就有很多神秘的話題。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，龍?zhí)稖显谕獬陨唐芳Z當(dāng)國(guó)家干部和工人的，幾乎家家都有；龍?zhí)稖系呐㈤L(zhǎng)得水靈，不是嫁給干部就是嫁了工人。所有這些，都與龍?zhí)兜乃嘘P(guān)。你想想，喝了龍泉水的人，哪有不機(jī)靈的?
鄉(xiāng)里為了改善飲水條件，投資20萬(wàn)元架設(shè)了管道，將龍?zhí)端饺l(xiāng)各地，上千戶村民都喝上了龍泉水。
一天，龍?zhí)稖系年惵樽由掀路排�，快走到龍�(zhí)稌r(shí)，聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲響，一個(gè)影子晃了一下跳進(jìn)了龍?zhí)�。他停下腳步，站在潭邊仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)底的綠水潭里泛著泡泡。他想可能有人跳潭自殺，就吆喝著讓村里人來(lái)救。這一吆喝，熱心的村民都跑了過(guò)來(lái)，用一根一丈多長(zhǎng)的竹竿攪了個(gè)遍，也沒(méi)探著什么。正當(dāng)大家準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然從潭里冒出個(gè)小豬一樣黑溜溜的東西，一躍躥到潭邊的石頭上，擺了一下身子，水花四濺，驚奇地看著眾人。
“水獺!這么大個(gè)家伙!”陳麻子一聲驚叫，人們才反應(yīng)過(guò)來(lái)。是水獺，足有二三十斤重。組長(zhǎng)馬貴手中的竹竿往上一揚(yáng)，就要去打水獺，那水獺頭一低，撲通一聲又鉆進(jìn)了水里。
“媽呀，你知道水獺皮多值錢嗎?”叉著腰看熱鬧的馬奇問(wèn)。
“聽(tīng)說(shuō)很值錢，可不知道到底能值多少錢。” 馬貴是馬奇的本家哥，兩眼緊盯著水潭，不停地用竹竿往水里探。
“我前年在廣州打工，看見(jiàn)有人交易，一個(gè)水獺皮就賣了一萬(wàn)三!”馬奇嘴一咧，看看大家。
“乖乖，一萬(wàn)三?”陳麻子看了一眼坡上吃草的兩頭牛，“比兩頭大黃牛還值錢哪!”
大家正說(shuō)著，山坡上被牛驚動(dòng)了的另一只水獺也跑了下來(lái)，從一塊青石上一躍，撲通一聲扎進(jìn)了水里。
“又是一只!”有人尖叫起來(lái)。
“水里肯定不少，以前怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?咋弄?”陳麻子和馬奇都把目光投向了馬貴。
“一只一萬(wàn)多，要是有個(gè)十來(lái)只就是十來(lái)萬(wàn)呢!”馬貴盤算著。
“咋弄?把它捉住吧。”馬奇提議。
馬貴揚(yáng)了揚(yáng)竹竿：“靠它?那些家伙光溜溜的，捉不住�！�
陳麻子說(shuō)：“咱們把潭圍起來(lái)，用石頭往里砸，說(shuō)不定就會(huì)冒出來(lái)的。只要它再一出水，咱們就下手捉�！�
馬貴還沒(méi)說(shuō)話，潭邊的人就自然排開(kāi)，繞著水潭，順手拾起身邊的石頭、土坷垃猛往水里扔去。
于是，龍?zhí)独镯懫鹨魂囮嚩＿寺暎墒菂s不見(jiàn)水獺從里面出來(lái)。人們有點(diǎn)失望了，一個(gè)個(gè)看著馬貴。
馬貴重新拿起長(zhǎng)竹竿在水中攪動(dòng)，潭里除了被他們墊了厚厚的一層碎石塊外，什么也沒(méi)有。
馬奇突然拍了拍腦門兒說(shuō)：“前年修路剩些炸藥和雷管，可以像炸魚一樣把它們炸死�！�
“這辦法中。賣十來(lái)萬(wàn)，一家分個(gè)五六千塊!”陳麻子又看了看他的兩頭牛。
“拿來(lái)!”馬貴決然地說(shuō)。
不一會(huì)兒，炸藥和雷管都拿來(lái)了。到底人多辦法多，有人拿來(lái)一個(gè)夜壺，把炸藥和雷管裝進(jìn)去，又用泥糊著，點(diǎn)了導(dǎo)火索扔進(jìn)了水里。
“轟!”一聲巨響，龍?zhí)兜乃f起十來(lái)丈高的水柱，把坡上吃草的黃牛嚇得揚(yáng)了四蹄往前川跑去。陳麻子趕緊去堵，牛又停了下來(lái)。
水柱落下，人們?cè)谄逻叞l(fā)現(xiàn)了一只水獺。不一會(huì)兒，水潭里又漂上了三只死水獺。大家都忙著往上撈，喜得合不攏嘴。只是龍?zhí)兜乃兂闪送咙S色，往上泛的勁兒也小了許多。
當(dāng)天下午，村里的人就把水獺剝了皮，商量著由馬奇帶兩個(gè)人去南方出售。
第二天，人們把馬奇和水獺皮送走后，發(fā)現(xiàn)河溝的水變小了，就去龍?zhí)犊�。龍�(zhí)兜乃皇Ｏ掳胩读�，龍泉再也不往上冒泉水了。有人�?duì)著發(fā)愣的馬貴說(shuō)：“這咋辦，咋給鄉(xiāng)里交代?”
馬貴哭喪著臉說(shuō)：“不只是咋給鄉(xiāng)里交代，是咋給咱龍?zhí)稖系淖訉O們交代啊?我們算是辦了件造孽的事!”
幾天之后，龍?zhí)稄氐赘闪恕６鄙竭^(guò)來(lái)趕集的人說(shuō)，他們那兒的一道干石溝里這幾天突然冒出一股泉水，還清汪汪的。
龍?zhí)稖系娜诉@才明白，那一炮炸堵了泉眼，流淌了上千年的龍泉水被震得改道從別處流走了……
19．通讀全文，根據(jù)自己對(duì)文章的理解，試分析本文的情節(jié)是怎樣逐層推進(jìn)的。(4分)
20．文中畫線的句子“你想想，喝了龍泉水的人，哪有不機(jī)靈的?”運(yùn)用了 的修辭方法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥\(yùn)用這種修辭方法的表達(dá)效果。(3分)
21．認(rèn)真閱讀文章第二段文字，用橫線在文中畫出與之相呼應(yīng)的句子，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，具體分析這種寫法的作用。(4分)
22．本文在刻畫人物形象時(shí)主要運(yùn)用了 、 等描寫方法。請(qǐng)從文中摘錄一處你認(rèn)為最精彩的描寫語(yǔ)句，指出所運(yùn)用的描寫方法并分析其作用。(4分)
最精彩的描寫語(yǔ)句：
描寫方法及其作用：
23．文章結(jié)尾寫道：“龍?zhí)稖系娜诉@才明白，那一炮炸堵了泉眼，流淌了上千年的龍泉水被震得改道從別處流走了……”根據(jù)理解，你認(rèn)為龍?zhí)稖系娜诉�應(yīng)該明白怎樣的道理?(3分)
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：山東省青島市2011年中考語(yǔ)文試題 題型：048
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龍?zhí)稖系纳礁幸谎埤埲�，水桶粗一股泉水日夜不停地往外冒，清澈的泉水形成一個(gè)半畝大的水潭后，順著山溝流淌。由于龍泉的水質(zhì)甘甜，加上帶個(gè)“龍”字，就有很多神秘的話題。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，龍?zhí)稖显谕獬陨唐芳Z當(dāng)國(guó)家干部和工人的，幾乎家家都有；龍?zhí)稖系呐㈤L(zhǎng)得水靈，不是嫁給干部就是嫁了工人。所有這些，都與龍?zhí)兜乃嘘P(guān)。你想想，喝了龍泉水的人，哪有不機(jī)靈的？
鄉(xiāng)里為了改善飲水條件，投資20萬(wàn)元架設(shè)了管道，將龍?zhí)端饺l(xiāng)各地，上千戶村民都喝上了龍泉水。
一天，龍?zhí)稖系年惵樽由掀路排�，快走到龍�(zhí)稌r(shí)，聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲響，一個(gè)影子晃了一下跳進(jìn)了龍?zhí)丁ＫＯ履_步，站在潭邊仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)底的綠水潭里泛著泡泡。他想可能有人跳潭自殺，就吆喝著讓村里人來(lái)救。這一吆喝，熱心的村民都跑了過(guò)來(lái)，用一根一丈多長(zhǎng)的竹竿攪了個(gè)遍，也沒(méi)探著什么。正當(dāng)大家準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然從潭里冒出個(gè)小豬一樣黑溜溜的東西，一躍躥到潭邊的石頭上，擺了一下身子，水花四濺，驚奇地看著眾人。
“水獺!這么大個(gè)家伙！”陳麻子一聲驚叫，人們才反應(yīng)過(guò)來(lái)。是水獺，足有二三十斤重。組長(zhǎng)馬貴手中的竹竿往上一揚(yáng)，就要去打水獺，那水獺頭一低，撲通一聲又鉆進(jìn)了水里。
“媽呀，你知道水獺皮多值錢嗎？”叉著腰看熱鬧的馬奇問(wèn)。
“聽(tīng)說(shuō)很值錢，可不知道到底能值多少錢�！瘪R貴是馬奇的本家哥，兩眼緊盯著水潭，不停地用竹竿往水里探。
“我前年在廣州打工，看見(jiàn)有人交易，一個(gè)水獺皮就賣了一萬(wàn)三!”馬奇嘴一咧，看看大家。
“乖乖，一萬(wàn)三？”陳麻子看了一眼坡上吃草的兩頭牛，“比兩頭大黃牛還值錢哪!”
大家正說(shuō)著，山坡上被牛驚動(dòng)了的另一只水獺也跑了下來(lái)，從一塊青石上一躍，撲通一聲扎進(jìn)了水里。
“又是一只！”有人尖叫起來(lái)。
“水里肯定不少，以前怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？咋弄？”陳麻子和馬奇都把目光投向了馬貴。
“一只一萬(wàn)多，要是有個(gè)十來(lái)只就是十來(lái)萬(wàn)呢!”馬貴盤算著。
“咋弄？把它捉住吧�！瘪R奇提議。
馬貴揚(yáng)了揚(yáng)竹竿：“靠它？那些家伙光溜溜的，捉不住�！�
陳麻子說(shuō)：“咱們把潭圍起來(lái)，用石頭往里砸，說(shuō)不定就會(huì)冒出來(lái)的。只要它再一出水，咱們就下手捉�！�
馬貴還沒(méi)說(shuō)話，潭邊的人就自然排開(kāi)，繞著水潭，順手拾起身邊的石頭、土坷垃猛往水里扔去。
于是，龍?zhí)独镯懫鹨魂囮嚩＿寺�，可是卻不見(jiàn)水獺從里面出來(lái)。人們有點(diǎn)失望了，一個(gè)個(gè)看著馬貴。
馬貴重新拿起長(zhǎng)竹竿在水中攪動(dòng)，潭里除了被他們墊了厚厚的一層碎石塊外，什么也沒(méi)有。
馬奇突然拍了拍腦門兒說(shuō)：“前年修路剩些炸藥和雷管，可以像炸魚一樣把它們炸死�！�
“這辦法中。賣十來(lái)萬(wàn)，一家分個(gè)五六千塊!”陳麻子又看了看他的兩頭牛。
“拿來(lái)!”馬貴決然地說(shuō)。
不一會(huì)兒，炸藥和雷管都拿來(lái)了。到底人多辦法多，有人拿來(lái)一個(gè)夜壺，把炸藥和雷管裝進(jìn)去，又用泥糊著，點(diǎn)了導(dǎo)火索扔進(jìn)了水里。
“轟!”一聲巨響，龍?zhí)兜乃f起十來(lái)丈高的水柱，把坡上吃草的黃牛嚇得揚(yáng)了四蹄往前川跑去。陳麻子趕緊去堵，牛又停了下來(lái)。
水柱落下，人們?cè)谄逻叞l(fā)現(xiàn)了一只水獺。不一會(huì)兒，水潭里又漂上了三只死水獺。大家都忙著往上撈，喜得合不攏嘴。只是龍?zhí)兜乃兂闪送咙S色，往上泛的勁兒也小了許多。
當(dāng)天下午，村里的人就把水獺剝了皮，商量著由馬奇帶兩個(gè)人去南方出售。
第二天，人們把馬奇和水獺皮送走后，發(fā)現(xiàn)河溝的水變小了，就去龍?zhí)犊�。龍�(zhí)兜乃皇Ｏ掳胩读�，龍泉再也不往上冒泉水了。有人�?duì)著發(fā)愣的馬貴說(shuō)：“這咋辦，咋給鄉(xiāng)里交代？”
馬貴哭喪著臉說(shuō)：“不只是咋給鄉(xiāng)里交代，是咋給咱龍?zhí)稖系淖訉O們交代��？我們算是辦了件造孽的事!”
幾天之后，龍?zhí)稄氐赘闪恕６鄙竭^(guò)來(lái)趕集的人說(shuō)，他們那兒的一道干石溝里這幾天突然冒出一股泉水，還清汪汪的。
龍?zhí)稖系娜诉@才明白，那一炮炸堵了泉眼，流淌了上千年的龍泉水被震得改道從別處流走了……
1．通讀全文，根據(jù)自己對(duì)文章的理解，試分析本文的情節(jié)是怎樣逐層推進(jìn)的。
2．文中畫線的句子“你想想，喝了龍泉水的人，哪有不機(jī)靈的？”運(yùn)用了__________的修辭方法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥\(yùn)用這種修辭方法的表達(dá)效果。
3．認(rèn)真閱讀文章第二段文字，用橫線在文中畫出與之相呼應(yīng)的句子，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，具體分析這種寫法的作用。
4．本文在刻畫人物形象時(shí)主要運(yùn)用了__________、__________等描寫方法。請(qǐng)從文中摘錄一處你認(rèn)為最精彩的描寫語(yǔ)句，指出所運(yùn)用的描寫方法并分析其作用。
最精彩的描寫語(yǔ)句：__________
描寫方法及其作用：__________
5．文章結(jié)尾寫道：“龍?zhí)稖系娜诉@才明白，那一炮炸堵了泉眼，流淌了上千年的龍泉水被震得改道從別處流走了……”根據(jù)理解，你認(rèn)為龍?zhí)稖系娜诉�應(yīng)該明白怎樣的道理？
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
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