下列句中加粗詞的解釋有誤的是A.直視無礙B.猛浪若奔C.互相軒邈D.經(jīng)綸世務(wù)者——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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下列句中加粗詞的解釋有誤的是

A、直視無礙（障礙）
B、猛浪若奔（飛奔的馬）
C、互相軒邈（向高處、遠(yuǎn)處伸展）
D、經(jīng)綸世務(wù)者（經(jīng)過）

相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：廣東省茂名市愉園中學(xué)2011－2012學(xué)年九年級(jí)第二次統(tǒng)測(cè)語文試題 題型：048

閱讀下面文言文，完成下題

與朱元思書

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

(1)

下面加粗的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[　　]
A．	互相軒邈（高）
B．	在晝猶昏（夜晚）
C．	負(fù)勢(shì)競(jìng)上（向上）
D．	從流飄蕩（順著）

(2)

下列加粗的詞語，意思相同的一項(xiàng)是
[　　]
A．	負(fù)勢(shì)競(jìng)上／至于負(fù)者歌于途
B．	天下獨(dú)絕／猿則百叫無絕
C．	望峰息心／北山愚公長(zhǎng)息曰
D．	急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生

(3)

下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
[　　]
A．	“奇山異水，天下獨(dú)絕”是全文綱領(lǐng)，“奇”“異”兩字高度概括了富春江山水的特點(diǎn)。
B．	選文通過聽覺、視覺、觸覺多角度展現(xiàn)了富春江兩岸群山的美。
C．	選文第二段描寫水的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)了富春江水的秀麗之美和壯觀之美。
D．	“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”傳達(dá)出作者對(duì)名利的鄙棄和對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦。

(4)

翻譯文中劃線的句子。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

譯文：________________

（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

譯文：________________

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科目：初中語文 來源：學(xué)力提升指導(dǎo)叢書　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)　2006年初中語文總復(fù)習(xí)（下冊(cè)） 題型：048

閱讀《與朱元思書》，完成下題。

與朱元思書

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾嶂高山，皆生寒樹；________，________；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

(1)

根據(jù)原文，填寫“____”上所缺的句子。

(2)

解釋加粗的詞語。

（1）從流飄蕩

（2）任意東西

（3）水皆縹碧

（4）急湍甚箭

(3)

下面各組加粗詞意思相同的一項(xiàng)是
[　　]
A．	奇山異水　漁人甚異之
B．	猛浪若奔　雖乘奔御風(fēng)不以疾也
C．	負(fù)勢(shì)競(jìng)上　命夸娥氏二子負(fù)二山
D．	一百許里　雜然相許

(4)

下面加粗字中與“蟬則千轉(zhuǎn)不窮”中的“轉(zhuǎn)”用法不相同的一項(xiàng)是
[　　]
A．	學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎
B．	一厝朔東，一厝雍南
C．	困于心，衡于慮
D．	故患有所不辟也

(5)

下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是
[　　]
A．	本文描寫富春江的秋景，“自富陽至桐廬，一百許里”是作者泛舟游覽的全程。
B．	本文采用“總——分——總”式的結(jié)構(gòu)。第一段總寫“自富陽至桐廬”的美景，第二段依次描寫“異水”、“奇山”，再用抒情作結(jié)。
C．	寫“異水”，分作兩層，前一層寫流勢(shì)緩慢處，第二層寫流勢(shì)湍急處。
D．	寫“奇山”，首先奇在山的整體形象上，其次奇在它的情趣上，有泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲，使人感到山間處處勃發(fā)著生機(jī)。

(6)

文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

(7)

請(qǐng)就本文內(nèi)容或?qū)懛ㄕ務(wù)勀銈€(gè)人的一些看法。（選擇一方面談即可，50字左右）

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科目：初中語文 來源：福建省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文。
　　【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
　　春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕（巘或巚）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳�！�
　　【乙】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
1、解釋下面句中加粗的詞。
（1）沿溯阻絕。沿：_______________
（2）良多趣味。良：_______________
（3）直視無礙。礙：_______________
（4）窺谷忘反。反：_______________
2、翻譯下列句子。
（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
_________________________________________
（2）風(fēng)煙俱凈，天山共色。
_________________________________________
3、下面分析有誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、“游魚細(xì)石，直視無礙�！蓖ㄟ^“游魚細(xì)石”寫出水的清澈。
B、“懸泉瀑布，飛漱其間�！边\(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。
C、“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”運(yùn)用擬聲疊詞，構(gòu)成一幅音韻和諧的畫面。
D、“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月�！眰�(cè)面烘托了山的高聳。
4、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請(qǐng)結(jié)合原文的語句說說兩文不同的思想感情。
_________________________________________

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科目：初中語文 來源：山東省同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文言文，回答下面的問題。
　　[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
　　春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕（巘或巚）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳�！�
　　[乙]風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
1．解釋下面句中加粗詞。
（1）沿溯阻絕。沿：
（2）負(fù)勢(shì)競(jìng)上。負(fù)：
（3）直視無礙。礙：
（4）窺谷忘反。反：
2．翻譯下列句子。
（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
譯文：
（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
譯文：
3．下面分析有誤的一項(xiàng)是（      ）。
A．“游魚細(xì)石，直視無礙�！蓖ㄟ^“游魚細(xì)石”寫出水的清澈。
B．“懸泉瀑布，飛漱其間。”運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。
C．“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻�！边\(yùn)用擬聲疊詞，構(gòu)成一幅音韻和諧的畫面。
D．“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月�！眰�(cè)面烘托了山的高聳。
4．比較兩篇短文的異同。
（1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的          、          等共同特征。
（2）兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境的                 ，《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。
5．甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請(qǐng)結(jié)合原文的語句說說兩文不同的思想感情。

6．下面是《小石潭記》選段，和《三峽》第二自然段比較，在寫水方面有什么異同？
　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

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科目：初中語文 來源：初三語文第二學(xué)期期中試卷（一） 題型：048

閱讀記敘文，然后回答問題

丑　石

賈平凹

　　我常常遺憾我家門前那塊丑石呢：它黑黝臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。

　　它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣（hu4n洗）紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌氣它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。

　　……

　　終有一日，村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來；以后又來了好些人，都說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西，不久便來了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。

　　這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來了。在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了！

　　……

　　我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。

（節(jié)選《丑石》）

1．文中寫“以后又來了好些人”，這“好些人”具體指哪些人？選擇答案中的一項(xiàng)，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。

[　　]

A．村里村外的人

B．看熱鬧的人

C．關(guān)心丑石命運(yùn)的人

D．對(duì)天文學(xué)有研究的人

2．在文中用橫線畫出作者用對(duì)比的方法寫丑石“無用”的語句。

3．能準(zhǔn)確理解文中語句“眼光立即就拉直了”具體含義的是下列哪一項(xiàng)？選擇答案，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。

[　　]

A．表明要再仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭。

B．表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時(shí)的驚喜與對(duì)它的高度重視。

C．表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙。

D．表明對(duì)這塊石頭的顏色，姿態(tài)感到奇怪。

4．對(duì)文中加粗字“屈”做出準(zhǔn)確解釋的是下列哪一項(xiàng)，選擇答案，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。

[　　]

A．理虧

B．彎曲

C．屈服

D．委屈

5．作者所以贊揚(yáng)丑石“偉大”的原因是什么？選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。

[　　]

A．它不屈于誤解，寂寞的生存。

B．我感到自己的無知。

C．它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱、閃過光。

D．它給了他們光明、向往、憧憬。

6．文中加粗詞語“小心翼翼”修飾“運(yùn)”，用得好，為什么？

答：________________________________________

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科目：初中語文 來源：初一語文第一學(xué)期期末試卷（一） 題型：048

閱讀

　　我常常遺憾我家門前那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：“這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧�！�

　　它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣（hu4n洗）紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)，荒原便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，它竟銹上了綠苔，黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。

　　……

　　（節(jié)選自《丑石》）

1．文中寫“以后又來了好些人”，這“好些人”具體指哪些人？選擇答案中的一項(xiàng)，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。

[　　]

A．村里村外的人

B．看熱鬧的人

C．關(guān)心丑石命運(yùn)的人

D．對(duì)天文學(xué)有研究的人

2．在文中用橫線畫出作者用對(duì)比的方法寫丑石“無用”的語句。

3．能準(zhǔn)確理解文中語句“眼光立即就拉直了”具體含義的是下列哪一項(xiàng)？選擇答案，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。

[　　]

A．表明要仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭。

B．表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時(shí)的驚喜與對(duì)它的高度重視。

C．表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙。

D．表明對(duì)這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪。

4．對(duì)文中加粗字“屈”做出準(zhǔn)確解釋的是下列哪一項(xiàng)？選擇答案，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。

[　　]

A．理虧

B．彎曲

C．屈服

D．委曲

5．作者所以贊揚(yáng)丑石“偉大”的原因是什么？選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將它的字母寫在括號(hào)內(nèi)。

[　　]

A．它不屈于誤解、寂寞的生存。

B．我感到自己的無知。

C．它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱、閃過光。

D．它給了他們光明、向往、憧憬。

6．文中加粗詞語“小心翼翼”修飾“運(yùn)”，用得好，為什么？

答：________________________________________。

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