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        1. 下列文言句子翻譯正確的選項是

          A、滿坐寂然,無敢嘩者。
          譯文:全場立刻肅靜,沒有一個敢高聲說話的。
          B、賓客意少舒,稍稍正坐。
          譯文:客人們的意思是心情稍稍放松了些,漸漸坐端正了。
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          文言文閱讀。(15分)
          京中有善口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。
          遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。
          小題1:加點詞解釋不正確的一項是(  )(3分)
          A.滿寂然(坐,通“座”)賓客意舒(少,稍稍。)
          B.會賓客大(宴,宴會)婦拍兒之(嗚,輕聲哼唱哄孩子入睡。)
          C.婦撫兒(乳,喂奶)稍稍正坐。(稍稍,漸漸)
          D.眾妙畢(備,具備) 其一處也(名,說出)
          小題2:理解不正確的一項是( )(3分)
          A.“滿座寂然”、“無敢嘩者”寫出了表演前的氣氛,從側(cè)面反映了表演者技藝的高超。
          B.第二段表演了一家人從睡夢中驚醒的場景。寫作順序是由遠而近,由外而內(nèi),由小到大,由分而合。
          C.“一桌、一椅、一扇、一撫尺”連用了四個“一”字,極力渲染道具簡單,以襯托藝人技藝的高超。
          D.這兩段文字節(jié)選自《口技》,作者張潮,清代順治年間進士。
          小題3: “京中有善口技者”一句中的“善”字在全文中起什么作用?(2分)
          小題4:翻譯下面的句子。(4分)
          (1)遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸
          (2)忽然撫尺一下,群響畢絕
          小題5:說說下列句子在文中的作用。(3分)
          滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。

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          科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀

          文言文閱讀。(15分)
          京中有善口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。
          遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。
          【小題1】加點詞解釋不正確的一項是(  )(3分)

          A.滿寂然(坐,通“座”)賓客意舒(少,稍稍。)
          B.會賓客大(宴,宴會)婦拍兒之(嗚,輕聲哼唱哄孩子入睡。)
          C.婦撫兒(乳,喂奶)稍稍正坐。(稍稍,漸漸)
          D.眾妙畢(備,具備) 其一處也(名,說出)
          【小題2】理解不正確的一項是( )(3分)
          A.“滿座寂然”、“無敢嘩者”寫出了表演前的氣氛,從側(cè)面反映了表演者技藝的高超。
          B.第二段表演了一家人從睡夢中驚醒的場景。寫作順序是由遠而近,由外而內(nèi),由小到大,由分而合。
          C.“一桌、一椅、一扇、一撫尺”連用了四個“一”字,極力渲染道具簡單,以襯托藝人技藝的高超。
          D.這兩段文字節(jié)選自《口技》,作者張潮,清代順治年間進士。
          【小題3】 “京中有善口技者”一句中的“善”字在全文中起什么作用?(2分)
          【小題4】翻譯下面的句子。(4分)
          (1)遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸
          (2)忽然撫尺一下,群響畢絕
          【小題5】說說下列句子在文中的作用。(3分)
          滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。

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          科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市九年級第二次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面文言文,完成后面題目。(12分)

          【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。

            潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

          坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

          節(jié)選自柳宗元《小石潭記》

            【乙】今年九月二十八日,因坐法華西亭,望西山,始指異之。遂命仆人過湘江,緣染溪,斫榛莽,焚茅茷,窮山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,則凡數(shù)州之土壤,皆在衽席之下。其高下之勢,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得遁隱;縈青繚白,外與天際,四望如一。然后知是山之特立,不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱,而莫得其涯;洋洋乎與造物者游,而不知其所窮。引觴滿酌,頹然就醉,不知日之入。蒼然暮色,自遠而至,至無所見,而猶不欲歸。心凝形釋,與萬化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故為之文以志。

          節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》

          【注釋】①衽(rèn)席:席子。    ②岈(xiā)然:山谷空闊的樣子。③培塿(pǒu lǒu):小土堆。

          1.解釋下列句中劃線的詞。(4分)

          (1)折蛇行 (      )        (2)石底以出 (        )

          (3)染溪   (      )        (4)引滿酌   (        )

          2..翻譯下列句子。(4分)

          (1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。

          (2)蒼然暮色,自遠而至,至無所見,而猶不欲歸。

          3.下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是(     )(2分)

          A.①全石為底②其境過清

          B.①譚中魚百許頭②不久居

          C.①心樂②不知日

          D.①鳴佩環(huán)②但少閑人吾兩人耳

          4.對【甲】【乙】兩文的理解,不正確的一項是(    )(2分)

          A.【甲】文中作者初聞水聲,“心樂之”,當(dāng)看到潭中游魚的形神姿態(tài),妙想它們是在“與游者相樂”。本文所寫景物,都透出作者與同游人的高興愉悅的心情。

          B.【乙】文表達了作者寄情山水、聊以忘憂的傲世情懷。在題目中,“始得”表達了第一次游賞西山的欣喜。

          C.【甲】【乙】兩文都是游記,都采用了移步換景的寫法。描寫景物時,隨著觀察點的變換,不斷展現(xiàn)新畫面,在移動變換中去領(lǐng)略各種不同的景致。

          D.【甲】文中第二段運用側(cè)面描寫的手法寫出了潭水清明澄澈的特點,通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水,但無處不在寫水。

           

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面文言文,完成后面題目。(12分)
          【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
            潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
          坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
          節(jié)選自柳宗元《小石潭記》
            【乙】今年九月二十八日,因坐法華西亭,望西山,始指異之。遂命仆人過湘江,緣染溪,斫榛莽,焚茅茷,窮山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,則凡數(shù)州之土壤,皆在衽席之下。其高下之勢,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得遁隱;縈青繚白,外與天際,四望如一。然后知是山之特立,不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱,而莫得其涯;洋洋乎與造物者游,而不知其所窮。引觴滿酌,頹然就醉,不知日之入。蒼然暮色,自遠而至,至無所見,而猶不欲歸。心凝形釋,與萬化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故為之文以志。
          節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》
          【注釋】①衽(rèn)席:席子。    ②岈(xiā)然:山谷空闊的樣子。③培塿(pǒu lǒu):小土堆。
          小題1:解釋下列句中劃線的詞。(4分)
          (1)折蛇行 (      )        (2)石底以出 (        )
          (3)染溪   (      )        (4)引滿酌   (        )
          小題2:.翻譯下列句子。(4分)
          (1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。
          (2)蒼然暮色,自遠而至,至無所見,而猶不欲歸。
          小題3:下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是(     )(2分)
          A.①全石為底②其境過清
          B.①譚中魚百許頭②不久居
          C.①心樂②不知日
          D.①鳴佩環(huán)②但少閑人吾兩人耳
          小題4:對【甲】【乙】兩文的理解,不正確的一項是(    )(2分)
          A.【甲】文中作者初聞水聲,“心樂之”,當(dāng)看到潭中游魚的形神姿態(tài),妙想它們是在“與游者相樂”。本文所寫景物,都透出作者與同游人的高興愉悅的心情。
          B.【乙】文表達了作者寄情山水、聊以忘憂的傲世情懷。在題目中,“始得”表達了第一次游賞西山的欣喜。
          C.【甲】【乙】兩文都是游記,都采用了移步換景的寫法。描寫景物時,隨著觀察點的變換,不斷展現(xiàn)新畫面,在移動變換中去領(lǐng)略各種不同的景致。
          D.【甲】文中第二段運用側(cè)面描寫的手法寫出了潭水清明澄澈的特點,通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水,但無處不在寫水。

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          科目:初中語文 來源:2012屆湖北省黃岡市啟黃中學(xué)九年級第二次模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          閱讀下面文言文,完成后面題目。(12分)
          【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
            潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
          坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
          節(jié)選自柳宗元《小石潭記》
            【乙】今年九月二十八日,因坐法華西亭,望西山,始指異之。遂命仆人過湘江,緣染溪,斫榛莽,焚茅茷,窮山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,則凡數(shù)州之土壤,皆在衽席之下。其高下之勢,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得遁隱;縈青繚白,外與天際,四望如一。然后知是山之特立,不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱,而莫得其涯;洋洋乎與造物者游,而不知其所窮。引觴滿酌,頹然就醉,不知日之入。蒼然暮色,自遠而至,至無所見,而猶不欲歸。心凝形釋,與萬化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故為之文以志。
          節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》
          【注釋】①衽(rèn)席:席子。    ②岈(xi。┤唬荷焦瓤臻煹臉幼印"叟鄩v(pǒu lǒu):小土堆。
          【小題1】解釋下列句中劃線的詞。(4分)
          (1)折蛇行 (      )        (2)石底以出 (        )
          (3)染溪   (      )        (4)引滿酌   (        )
          【小題2】.翻譯下列句子。(4分)
          (1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。
          (2)蒼然暮色,自遠而至,至無所見,而猶不欲歸。
          【小題3】下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是(     )(2分)

          A.①全石為底②其境過清
          B.①譚中魚百許頭②不久居
          C.①心樂②不知日
          D.①鳴佩環(huán)②但少閑人吾兩人耳
          【小題4】對【甲】【乙】兩文的理解,不正確的一項是(    )(2分)
          A.【甲】文中作者初聞水聲,“心樂之”,當(dāng)看到潭中游魚的形神姿態(tài),妙想它們是在“與游者相樂”。本文所寫景物,都透出作者與同游人的高興愉悅的心情。
          B.【乙】文表達了作者寄情山水、聊以忘憂的傲世情懷。在題目中,“始得”表達了第一次游賞西山的欣喜。
          C.【甲】【乙】兩文都是游記,都采用了移步換景的寫法。描寫景物時,隨著觀察點的變換,不斷展現(xiàn)新畫面,在移動變換中去領(lǐng)略各種不同的景致。
          D.【甲】文中第二段運用側(cè)面描寫的手法寫出了潭水清明澄澈的特點,通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水,但無處不在寫水。

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