根據(jù)《在沙漠中心》一文填空。 我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾。我?jiàn)^斗過(guò),但我____________了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò),我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。 A、成功 B、失敗 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
沙原 隱泉 余秋雨(18分)
①沙漠中也會(huì)有路的,但這兒沒(méi)有。
②擋眼是幾座巨大的沙山。只能翻過(guò)它們,別無(wú)他途。上沙山實(shí)在是一項(xiàng)無(wú)比辛勞的苦役。才踩幾腳,已經(jīng)氣喘,渾身惱怒。軟軟的細(xì)沙,也不硌腳,也不讓你碰撞,只是款款地抹去你的全部氣力。你越發(fā)瘋,它越溫柔,溫柔得可恨之極。順著腳印走罷,但不行,被人踩過(guò)了的地方,反而松得難走。只能用自己的腳,去走一條新路。無(wú)奈,只能暫息雷霆之怒,把腳底放輕,與它廝磨!
③心氣平和了,慢慢地爬。再不理會(huì)那高遠(yuǎn)的目標(biāo)了,何必自己驚嚇自己。還是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看自己已經(jīng)走過(guò)的路罷。我竟然走了那么長(zhǎng),爬了那么高。腳印已像一條長(zhǎng)不可及的綢帶,平靜而飄逸地劃下了一條波動(dòng)的曲線(xiàn)。完全是大手筆,不禁欽佩起自己來(lái)了。不為那山頂,只為這已經(jīng)劃下的曲線(xiàn),爬。不管能抵達(dá)哪兒,只為已耗下的生命。爬。只管爬!
④腳下突然平實(shí),眼前突然空闊,怯怯地抬頭四顧,山頂還是被我爬到了。夕陽(yáng)下的綿綿沙山是無(wú)與倫比的天下美景。(A)光與影以最暢直的線(xiàn)條流瀉著分割,金黃和黛赭①都純凈得毫無(wú)斑駁,像用一面巨大的篩子篩過(guò)了。日夜的風(fēng),把山脊、山坡塑成波蕩。一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。色彩單純到了圣潔,氣韻委和到了崇高。于是,滿(mǎn)眼皆是暢快。
⑤剛剛登上山脊時(shí),已發(fā)現(xiàn)山腳下尚有異相,舍不得一眼看全。待放眼鳥(niǎo)瞰,此時(shí)才敢仔細(xì)端詳。那分明是一彎清泉,橫臥山底。動(dòng)用哪一個(gè)藻飾詞匯,都會(huì)是對(duì)它的褻瀆。(B)只覺(jué)它來(lái)得莽撞,來(lái)得怪異,安安靜靜地躲坐在本不該有它的地方,讓人的眼睛看了很久還不大能夠適應(yīng)。再年輕的旅行者,也會(huì)像一位年邁慈父責(zé)斥自己深深鐘愛(ài)的女兒一般,道一聲:你怎么也跑到這里!
⑥是的,這無(wú)論如何不是它來(lái)的地方。要來(lái),該來(lái)一道黃濁的激流,但它是這樣的清澈和寧謐,這樣的纖瘦和婉約。按它的品貌,該落腳在富春江畔,雁蕩山間,或是從虎跑到九溪的樹(shù)陰下。漫天的飛沙,難道從未把它填塞?夜半的颶風(fēng),難道從未把它吸干?
⑦怎么走近它呢?我站立峰巔,它委身山底;向著它的峰坡,陡峭如削。于是急急地來(lái)試探下削的陡坡。一咬牙,狠一狠心。一腳,再一腳,整個(gè)骨骼都已準(zhǔn)備好了一次重重的摔打。然而,奇了,什么也沒(méi)有發(fā)生。才兩腳,已嗤溜下去好幾米,又站得十分穩(wěn)當(dāng)。再稍用力,只十來(lái)下就到了山底。實(shí)在驚呆了!想想剛才伸腳時(shí)的悲壯決心,啞然失笑!
⑧來(lái)不及多想了,急急向泉水奔去。一灣不算太小,長(zhǎng)可三四百步,中間最寬處,相當(dāng)一條中等河道。叢叢水草, ?傊,一切清泉靜池所應(yīng)該有的,這兒都有了。至此,這灣泉水在我眼中又變成了獨(dú)行俠,在荒漠的天地中,全靠一己之力,張羅出了一個(gè)可人的世界。
⑨茫茫沙漠,滔滔流水,于世無(wú)奇。惟有大漠中如此一灣,風(fēng)沙中如此一靜,荒涼中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韻律,造化之機(jī)巧、讓人神醉情馳。以此推衍、人生、世界、歷史,莫不如此。給浮囂以寧?kù)o,給躁急以清冽,給高蹈以平實(shí),給粗獷以明麗。惟其這樣,人生才見(jiàn)靈動(dòng),世界才顯精致,歷史才有風(fēng)韻。
⑩——山,名為鳴沙山;泉,名為月牙泉。皆在敦煌縣境內(nèi)。
【注解】①黛赭:紅里透黑的顏色。黛:青黑色;赭:紅褐色。 (選自余秋雨《文化苦旅》,有刪改)
【小題1】19. 通讀全文思考:作者用優(yōu)美深邃的文字向我們講述了爬沙原觀隱泉的游歷,描繪了鳴沙山 和月牙泉 的特點(diǎn);抒發(fā)了作者 的人生感悟。(4分)
【小題2】品味語(yǔ)言,回答下面的問(wèn)題。(共6分,每小題3分)
A. 請(qǐng)從修辭方法的角度,賞析文章第④段畫(huà)曲線(xiàn)A句。
光與影以最暢直的線(xiàn)條流瀉著分割,金黃和黛赭都純凈得毫無(wú)斑駁,像用一面巨大的篩子篩過(guò)了。
B. 第⑤段畫(huà)線(xiàn)B句中作者用“莽撞”“怪異”來(lái)形容初見(jiàn)月牙泉的感受是否合適?為什么?
【小題3】請(qǐng)揣摩作者第⑥段寫(xiě)富春江,雁蕩山,虎跑、九溪的匠心所在。(3分)
【小題4】閱讀⑧段,根據(jù)語(yǔ)境展開(kāi)想象,續(xù)寫(xiě)一段文字,展現(xiàn)月牙泉的美景。(2分)
叢叢水草,
【小題5】作者余秋雨在《〈文化苦旅〉自序》中寫(xiě)道“我心底的山水并不完全是自然的山水,而是一種人文的山水”,請(qǐng)結(jié)合文章一處具體語(yǔ)句,談?wù)勀闼w會(huì)到的人文感悟。(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀劉心武的《讓情感的森林永遠(yuǎn)青蔥》一文,完成1—6題。
①情感世界好比一座蓊翳的森林,其中有著多種多樣乃至復(fù)雜微妙的群落,愛(ài)與恨也許是其中最壯美與最森嚴(yán)的群落,但除了愛(ài)與恨,人的情感森林里還會(huì)有諸如欽慕與嫉妒、欣悅與懊惱、痛快與惆悵、 與 、崇信與狐疑、滿(mǎn)足與失落、狂喜與沮喪、 與 等等互相糾結(jié)的喬木灌木藤蘿草茵。大體而言,一個(gè)人的感情森林不可能只有單一的樹(shù)種,也不可能都是“落葉林”或都是“常青樹(shù)”,并且也不可能只有比如說(shuō)欽慕這種明亮的情感苗木,而完全沒(méi)有嫉妒那樣的灰暗草茵。
②我們首先承認(rèn),我們的情感世界難免有糾結(jié)雜蕪、妍媸混生的狀況,并且那情感的森林難免會(huì)在外界陰睛風(fēng)雨、雷霆雨雹的影響下,波動(dòng)翻騰,變化萬(wàn)千;但是,我們又應(yīng)懂得,作為這個(gè)情感森林的主人,我們不僅應(yīng)該,而且能夠做到,使這座森林保持一種良性的“生態(tài)平衡”,就是說(shuō),到頭來(lái),我們要使美麗有益的情感得以蓬勃潤(rùn)生。發(fā)展壯大;而使陰暗猥瑣的情感受到抑制;某些最具破壞性的情感,比如說(shuō)膨脹不已的嫉妒,則應(yīng)如同對(duì)待森林害蟲(chóng)與蝕葉霉茵一般,將其盡可能芟滅排除。
③上面我們講到,你應(yīng)當(dāng)具有對(duì)祖國(guó)對(duì)同胞對(duì)世界對(duì)人類(lèi)對(duì)大自然乃至整個(gè)宇宙的大愛(ài),那是巨大的情感樹(shù)叢;但這并不等于說(shuō),你可以忽略或輕視許許多多微妙瑣屑的情感瞬間,比如你在一個(gè)葉尖凝出露滴的清晨,忽然有一種莫可名狀的歡愉,又好比你在一個(gè)月色如水的夜晚,心尖倏地掠過(guò)一絲無(wú)端的憂(yōu)傷……這就好比在大愛(ài)的樹(shù)叢中,還有些蕨草藤蔓、雜花蘑菇;這些情感因子的存在不僅無(wú)傷大雅,而且更證明著你人生的豐富,人生的多彩。珍惜你整座的情感森林吧,你的人生使命不是使它單一枯澀,而是讓它搖曳多姿!
④每個(gè)人的情感森林,應(yīng)當(dāng)有不同的風(fēng)格。有的人情感可能比較濃重,有的人可能比較淡薄,有的人可能比較細(xì)膩,有的人可能比較朗闊……你屬于哪一種?在自賞自己的情感風(fēng)格時(shí),你無(wú)妨容納甚至欣賞他人那與己不同的情感風(fēng)格。正是因?yàn)槿藗兊那楦酗L(fēng)格并不一致,我們大家相處時(shí)才會(huì)有更多的樂(lè)趣與回旋余地。當(dāng)然,情感過(guò)分枯澀粗糙,就像沒(méi)有大樹(shù),甚至連灌木草叢也稀稀拉拉的植被,那會(huì)導(dǎo)致情感的“沙漠化”;情感過(guò)分細(xì)膩脆弱,猶如森林中充斥著過(guò)多的藤蔓苔蘚等寄生物,那會(huì)滋生瘴氣腐物——都屬病態(tài),是我們應(yīng)盡力改進(jìn)的。
⑤到過(guò)豐茂壯麗的原始森林嗎?至少,在影視或照片里,看到過(guò)從空中所鳥(niǎo)瞰到的廣袤無(wú)際的山林,看到過(guò)那爽人眼目、動(dòng)人心魄的景象。凡在平衡中健康發(fā)展的森林,都顯得那么青翠蔥綠!我們的情感世界,便應(yīng)當(dāng)如那般充實(shí)而鮮活,豐盈而瑰麗!
⑥年輕的朋友,祝你擁有一座永葆青蔥的情感森林!
1.請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋第①段中加點(diǎn)的詞“群落”和“草菌”的含義。
① 群落:
② 草菌:
2.根據(jù)上下文的意思,在方框內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
與 與
3.結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)對(duì)第③段畫(huà)線(xiàn)句子的理解。
4.結(jié)合全文內(nèi)容,寫(xiě)出“讓情感的森林永遠(yuǎn)青蔥”的具體做法。
5.文中有大量的比喻句,你最喜歡哪一句?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
句子:
理由:
6.對(duì)上文內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: ( )
A.作者用理性的思考,優(yōu)美的語(yǔ)言,告訴我們:每個(gè)人都要做自己情感世界的主人,使情感的森林充實(shí)而鮮活,永遠(yuǎn)青蔥。
B.作者認(rèn)為人的情感森林應(yīng)該是搖曳多姿、豐富多彩的,可以有“落葉林”和“常青樹(shù)”,也可以保留蝕葉霉菌等。
C.文中強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的情感森林有著不同的風(fēng)格,我們?cè)谛蕾p自己的情感風(fēng)格時(shí),也應(yīng)該學(xué)習(xí)他人與己不同的情感風(fēng)格。
D.作者認(rèn)為,我們要極力贊美對(duì)祖國(guó)對(duì)同胞對(duì)世界對(duì)人類(lèi)等大愛(ài)的情感,也可以忽略許許多多微妙瑣屑的情感瞬間。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年江蘇省鎮(zhèn)江市初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面語(yǔ)段,完成下面題目。(10分)
萬(wàn)壽巖,zuò 落在距福建省三明市區(qū)西北方向近30公里的巖前盆地上,由于早年遍地長(zhǎng)滿(mǎn)黃楊木,又稱(chēng)黃楊巖。 我游覽萬(wàn)壽巖時(shí)值冬至,雖然寒氣已有些逼人,但山野四處依然 林木蔥籠,只是樹(shù)葉開(kāi)始鍍上一層淡淡的金黃,點(diǎn)zhuì 著些許的紫褐,色澤顯得更加斑斕,全無(wú)肅殺之氣。沿著山谷逶迄而行,當(dāng)開(kāi)闊的盆地一覽無(wú)遺地展現(xiàn)時(shí),我豁然開(kāi)朗,不由地感嘆天地造化變
huàn 莫測(cè),看似平常卻無(wú)比奇妙。站在盆地的邊沿,我眺望環(huán)顧,只見(jiàn)四周是起伏的山嶺,峰巒參差巍峨,風(fēng)光旖旎。而環(huán)抱中的盆地廣袤平坦,阡陌縱橫,幽靜雅致,猶如一處世外桃源。尤其奇異的是在空曠的平地之間,一座獨(dú)立的山體隆胸挺起,傲然聳立,與周邊的群山毫無(wú)關(guān)聯(lián),盆景似地為大地添秀。我原以為相傳中的萬(wàn)壽巖,該會(huì)像世上許許多多山巖那樣,隱藏在群嶺的深處,可意想不到的是眼前這座孤峰就是萬(wàn)壽巖。于是,我想起北宋名士鄧肅到此登臨絕頂,曾留下這樣的詩(shī)句:“群山透逸不能高,突兀獨(dú)摩霄漢碧”,細(xì)細(xì)揣摩,覺(jué)得意境貼切。我把目光注視著萬(wàn)壽巖屹立的孤峰,一個(gè)非常有規(guī)則的、幾乎是等邊三角形的山體,讓人仿佛間猶如見(jiàn)到一座古老的金字塔。埃及的金字塔突現(xiàn)在荒漠的沙地之間,萬(wàn)壽巖升騰于翠綠的曠野之上。我心中禁不住一陣欣喜,贊道那不是中國(guó)南方的金字塔嗎
(節(jié)選自何少川《中國(guó)南方“金字塔”》,略有改動(dòng))
1.根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。(3分)
(1)zuò 落 (2) 點(diǎn)zhuì (3)變huàn 莫測(cè)
2.給劃線(xiàn)的漢字注音。(3分)
(1))眺( )望環(huán)顧 (2)參差( )巍峨 (3)阡( )陌縱橫
3. 解釋文中詞語(yǔ)“一覽無(wú)遺”的意思。(2分)
4.給文中最后一個(gè)句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
贊 道 那 不 是 中 國(guó) 南 方 的 金 字 塔 嗎
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