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        1. 下列句子中“之”字的用法不同于其他三項的是
          [     ]
          A.不能稱前時之聞
          B.忽啼求之
          C.余聞之也久
          D.借旁近與之
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列句子中“之”字的用法不同于其他三項的是
          [     ]
          A.不能稱前時之聞
          B.忽啼求之
          C.余聞之也久
          D.借旁近與之

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          科目:初中語文 來源: 題型:單選題

          下列句子中加粗字的用法不同于其他三句的一項是


          1. A.
            驢不勝怒,之。
          2. B.
            虎見之,龐然大物也,為神。
          3. C.
            他日,驢一鳴,虎大。
          4. D.
            稍近益,蕩倚沖冒。

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          科目:初中語文 來源: 題型:013

          下列句子中加粗字的用法不同于其他三句的一項是

          [  ]

          A.驢不勝怒,之。

          B.虎見之,龐然大物也,為神。

          C.他日,驢一鳴,虎大。

          D.稍近益,蕩倚沖冒。

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          科目:初中語文 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 語文 八年級下冊 人教版 題型:013

          下列句子中“其”的用法不同于其他三句的一項是

          [  ]

          A.亦不詳其姓字

          B.其真不知馬也

          C.或遇其叱咄

          D.策之不以其道

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列句子中“之”字的用法和其他三個不同的一項是
          [     ]

          A.祗辱于奴隸人手     
          B.腰白玉環(huán)     
          C.當(dāng)余從師也     
          D.每假借于藏書

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列各句中“之”字用法與其他三句不同的一項是
          [     ]
          A.今子欲以子之梁國而嚇我邪     
          B.其名為鷦鷦,子知之乎     
          C.莊子與惠子游于濠梁之上     
          D.子之不知魚之樂全矣

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列句子中“其”字的用法與其他三項不同的一項是
          [     ]
          A.其詩以養(yǎng)父母、收族為意   
          B.父利其然也   
          C.則其受于人者不至也   
          D.彼其受之天也

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          科目:初中語文 來源:精編教材全解 語文 九年級上冊 人教版 題型:048

          閱讀下列文言文片段,完成問題。

          先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜亡自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。

          (1)

          解釋下列詞語。

          (1)中道崩殂:________

          (2)天下三分:________

          (3)危急存亡之秋:________

          (4)殊遇:________

          (2)

          下列句子中“蓋”字的用法不同于其他三項的一項是

          [  ]

          A.

          羲之之書晚乃善,則其所能,蓋亦以精力自致者,非天成也

          B.

          忽有龐然大物拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也

          C.

          然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇

          D.

          蓋天下萬物之萌生,靡(沒有)不有死

          (3)

          翻譯文中畫橫線的句子。

          ________

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          科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級語文上 北京課改版 題型:013

          下列句中加粗詞的用法與其他三個不同的一項是

          [  ]

          A.宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。

          B.日本報紙上很斥責(zé)他的不遜,愛國青年也憤然,然而暗地里卻早受了他的影響了。

          C.于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

          D.我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采。

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          科目:初中語文 來源:非常講解·教材全解全析 語文 九年級下 (人教版) 人教版 題型:048

          拓展閱讀

            美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物是吝嗇的,他給了此就不再予彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作為,他們過于追求外形美而放棄了內(nèi)在美但這話也不全對,因為奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯伊斯梅爾等,都既是大丈夫,又是美男子。

            仔細考究起來,形體之美要勝于顏色之美,而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的,因為它是難于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經(jīng)有兩位畫家——阿皮雷斯和丟勒滑稽地認為,可以按照幾何比例,或者通過攝取不同人身上最美的特點,作畫合成一張最完美的人像。其實像這樣畫出來的美人,恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規(guī)范的,創(chuàng)造它的常常是機遇,而不是公式。有許多臉型,就它的部分看并不優(yōu)美,但作為整體卻非常動人。

          (選自《論美》)

          (1)

          “他給了此就不再予彼”中“此”與“彼”分別指什么?(用第1段中的詞語回答)

          此”指代________“彼”指代________

          (2)

          選文中提到了多個有關(guān)“美”的概念,其中與“最高的美”內(nèi)涵基本相同的有:________、________(寫出兩個即可)

          (3)

          意大利克羅齊說“美不是物理的事實,它不屬于事物,而屬于人的活動,屬于心靈的力量。”這句話可以幫助理解第2段中的哪一觀點?

          _______________________________

          (4)

          下列句子的意思符合作者觀點的一項是

          [  ]

          A.

          美貌的人并不具有其他方面的才能。

          B.

          按照幾何比例不可能畫出最美的人像。

          C.

          外形不美的人事業(yè)上卻大有作為。

          D.

          各種形式的美都是難于直觀的。

          (5)

          下列對選文的分析有誤的一項是

          [  ]

          A.

          第1段文字以兩種人為例,從正反兩方面論述了人生“內(nèi)在美”的重要。

          B.

          第2段文字通過三個層次美的比較,充分說明內(nèi)在美即品德美重于外在美。

          C.

          第2段文字末劃橫線的句子,意思是說美是整體的、和諧的、不可分割的。

          D.

          選文論述的是人生哲理,雖然都是理論分析,但文筆生動,頗有幽默感。

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          同步練習(xí)冊答案