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閱讀下面詩(shī)文，回答問(wèn)題。

春之懷古

張曉風(fēng)

　　春天必然曾經(jīng)是這樣的：當(dāng)綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗噗的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

　　那樣?jì)�，那樣敏感，卻又那樣渾沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端的惹哭滿(mǎn)天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一件柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。

　　春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿(mǎn)塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶(hù)的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了。春天有如旌旗鮮明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。

　　而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在吃草時(shí)猛然感到的多汗，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感到的飛騰，一雙患風(fēng)濕痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙在溪畔，在塘畔，在江畔浣紗的手所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲量來(lái)為這季節(jié)傘——“春”。

　　鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

　　至于所有的花，已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶，一一垂詢(xún)。

　　春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪(fǎng)那躑躅在遙遠(yuǎn)年代中的春天。

（1）給加粗字注音。

內(nèi)斂（　�。�	山麓（　�。�	黃蹼（　�。�	葉黯花殘（　�。�
枯梗（　�。�	旌旗（　�。�	虔誠(chéng)（　�。�	浣紗（　　）
躑躅（　�。�（　�。�

（2）第①至第③段分別描寫(xiě)了春天或春天時(shí)大地的哪些特點(diǎn)？（每句限8字以?xún)?nèi)）

①第1段寫(xiě)春天帶給大地的________________；

②第2段寫(xiě)春天________________；

③第3段寫(xiě)春天________________。

（3）對(duì)第④段描述的內(nèi)容，分析概括最為貼切的一項(xiàng)是

[　　]

A．想像我們的先人在春天到來(lái)時(shí)的生活情景。

B．揣摩我們的先人感受著春天和造出“春”字的情形。

C．交代我們的先人是如何發(fā)出“春”字的字音的。

D．講述古人關(guān)于春的故事，交待“春”字的來(lái)歷。

（4）第5、6兩段描述了春來(lái)時(shí)“鳥(niǎo)”、“蝴蝶”、“蜜蜂”的活動(dòng)，主要運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作技巧？借此表現(xiàn)了春來(lái)時(shí)大地上的什么特點(diǎn)？

（5）下列對(duì)本文的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是

[　　]

A．第2段中說(shuō)春天就是這樣“不講理”“不邏輯”，表現(xiàn)了作者對(duì)春天又愛(ài)又恨的矛盾心理。

B．第4段中“在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前”一句，用排比句法，由遠(yuǎn)及近，既突出時(shí)代之久遠(yuǎn)，更突現(xiàn)了我們的先人愛(ài)春的優(yōu)良傳統(tǒng)。

C．末段中“煙囪與煙囪的黑森林”喻指現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)，文中多次用了“春天曾經(jīng)是這樣”，意味著如今的春天已經(jīng)不是這樣了。

D．本文構(gòu)思奇巧，獨(dú)辟蹊徑，從懷古的角度，寫(xiě)出了新意。

E．本文語(yǔ)言活潑生動(dòng)，新穎別致，在細(xì)致傳神的描寫(xiě)之中，也不乏幽默之筆，亦莊亦諧，令人回味無(wú)窮。

F．本文對(duì)我們祖先怎樣感受春天，進(jìn)行了大膽的猜想，寫(xiě)得聲色并現(xiàn)，淋漓盡致，充滿(mǎn)情趣。

（6）文題“春之懷古”有什么含義？

閱讀下面詩(shī)文，回答問(wèn)題。

春之懷古

張曉風(fēng)

　　春天必然曾經(jīng)是這樣的：當(dāng)綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗噗的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

　　那樣?jì)�，那樣敏感，卻又那樣渾沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端的惹哭滿(mǎn)天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一件柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。

　　春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿(mǎn)塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶(hù)的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了。春天有如旌旗鮮明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。

　　而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在吃草時(shí)猛然感到的多汗，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感到的飛騰，一雙患風(fēng)濕痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙在溪畔，在塘畔，在江畔浣紗的手所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲量來(lái)為這季節(jié)傘——“春”。

　　鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

　　至于所有的花，已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶，一一垂詢(xún)。

　　春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪(fǎng)那躑躅在遙遠(yuǎn)年代中的春天。

（1）給加粗字注音。

內(nèi)斂（　�。�	山麓（　�。�	黃蹼（　　）	葉黯花殘（　�。�
枯梗（　　）	旌旗（　�。�	虔誠(chéng)（　�。�	浣紗（　�。�
躑躅（　�。�（　　）

（2）第①至第③段分別描寫(xiě)了春天或春天時(shí)大地的哪些特點(diǎn)？（每句限8字以?xún)?nèi)）

①第1段寫(xiě)春天帶給大地的________________；

②第2段寫(xiě)春天________________；

③第3段寫(xiě)春天________________。

（3）對(duì)第④段描述的內(nèi)容，分析概括最為貼切的一項(xiàng)是

[　　]

A．想像我們的先人在春天到來(lái)時(shí)的生活情景。

B．揣摩我們的先人感受著春天和造出“春”字的情形。

C．交代我們的先人是如何發(fā)出“春”字的字音的。

D．講述古人關(guān)于春的故事，交待“春”字的來(lái)歷。

（4）第5、6兩段描述了春來(lái)時(shí)“鳥(niǎo)”、“蝴蝶”、“蜜蜂”的活動(dòng)，主要運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作技巧？借此表現(xiàn)了春來(lái)時(shí)大地上的什么特點(diǎn)？

（5）下列對(duì)本文的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是

[　　]

A．第2段中說(shuō)春天就是這樣“不講理”“不邏輯”，表現(xiàn)了作者對(duì)春天又愛(ài)又恨的矛盾心理。

B．第4段中“在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前”一句，用排比句法，由遠(yuǎn)及近，既突出時(shí)代之久遠(yuǎn)，更突現(xiàn)了我們的先人愛(ài)春的優(yōu)良傳統(tǒng)。

C．末段中“煙囪與煙囪的黑森林”喻指現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)，文中多次用了“春天曾經(jīng)是這樣”，意味著如今的春天已經(jīng)不是這樣了。

D．本文構(gòu)思奇巧，獨(dú)辟蹊徑，從懷古的角度，寫(xiě)出了新意。

E．本文語(yǔ)言活潑生動(dòng)，新穎別致，在細(xì)致傳神的描寫(xiě)之中，也不乏幽默之筆，亦莊亦諧，令人回味無(wú)窮。

F．本文對(duì)我們祖先怎樣感受春天，進(jìn)行了大膽的猜想，寫(xiě)得聲色并現(xiàn)，淋漓盡致，充滿(mǎn)情趣。

（6）文題“春之懷古”有什么含義？

一盞油燈

生日這一天，我又點(diǎn)燃了這盞燈，一盞極普通又極不普通的小油燈。

一個(gè)洗得透明的墨水瓶，瓶蓋上加放著一塊乾隆年間的長(zhǎng)錢(qián)，一根雞腸線(xiàn)從錢(qián)眼中穿過(guò)，在通往錢(qián)眼處的腸線(xiàn)上包了一塊用空的牙膏皮，粗細(xì)與線(xiàn)眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，燈就可以點(diǎn)燃了。

隨著搖曳的燈光，我的思緒又回到了令人魂?duì)繅?mèng)縈的往事之中。

30年前，5歲的我隨當(dāng)教師的母親住在山區(qū)一個(gè)小學(xué)校里。這里山清水秀，但很貧瘠，沒(méi)有電燈，家家戶(hù)戶(hù)都用自制的洋油燈。晚自習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們便點(diǎn)燃起一盞盞大小不一的油燈，暗淡的光環(huán)輝映出一雙雙求知的眼睛，幾十盞匯集在一起，宛如一片星星。

尚不諳世，我便開(kāi)始學(xué)著做油燈，但總也做不好，還弄得滿(mǎn)手油墨污垢。鐘情和好奇驅(qū)使我悄悄拿了臨窗口坐著的那位小姐姐的油燈，倒掉瓶里幾近枯竭的油，用一塊塑料布包好，藏在貼身的背心里。

夜深了，媽媽批改完作業(yè)，在昏暗的油燈下做油燈。我問(wèn)媽媽?zhuān)�是給三兒做的嗎？媽媽說(shuō)，你還小，我是給班上的女學(xué)生巧巧做的，她的油燈不知被哪個(gè)淘氣鬼拿去了，哭得好傷心。

我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盞不屬于我的油燈。

當(dāng)媽媽看見(jiàn)我用滲著汗水的小手摸出那盞油燈時(shí)，一向慈祥的臉上顯露出一絲令我陌生的表情，右手也隨即高高舉起。但媽媽的手并沒(méi)有落下來(lái)，她可能已從我滑落的淚珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。

清晨，媽媽叫醒我，送給我這盞屬于我的小油燈，并囑咐我后來(lái)才漸漸明白的幾句話(huà)。媽媽說(shuō)，有了燈，就沒(méi)有了黑暗，沒(méi)有了恐懼；有了燈，就不會(huì)走錯(cuò)道兒，干錯(cuò)事兒。

17歲那年我投筆從戎到塞外，臨行前我?guī)е�親人的囑托，油燈伴我上路，伴我遠(yuǎn)行。在那風(fēng)沙肆虐的北疆，油燈與我相廝守，為我驅(qū)散寒冷，消除寂寞，打發(fā)無(wú)聊。

在提干不久，我又奉命到了硝煙彌漫的老山前線(xiàn)。貓耳洞里油燈驟然亮起，毒蛇、蝎子、山螞蟥便倉(cāng)皇逃離。油燈為我驅(qū)走死亡的陰影，伴我凱旋。那個(gè)時(shí)候，我才真正感覺(jué)到油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命。

我曾涉足祖國(guó)的大江南北，我不曾留戀，更不曾沉迷，我丟不下那盞與我朝夕相處，生死相依的小油燈。我愿用軀體作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃燒，直到生命的盡頭。

1.給下列劃線(xiàn)字注音。

搖曳（   ） 貧瘠（   ） 諳（   ）世 肆虐（   ）

2.解釋。

①諳世：________________________________

②投筆從戎：_____________________________

3.作者在第一段說(shuō)他這盞燈“極普通”又“極不普通”。

（1）說(shuō)這盞燈“極普通”是因?yàn)椋ú怀�過(guò)15個(gè)字）

（2）說(shuō)這盞燈“極不普通”是因?yàn)椋ú怀�過(guò)20個(gè)字）

4.第4段畫(huà)線(xiàn)部分是對(duì)教室里油燈的描寫(xiě)，其作用是（不超過(guò)18個(gè)字）

5.“令我陌生的表情”，為什么不直接說(shuō)，而要這樣說(shuō)？（不超過(guò)15個(gè)字）

6.“油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命”的意思是（不超過(guò)15個(gè)字）

7.下列對(duì)文章的分析鑒賞，正確的三項(xiàng)是（   ）（   ）（   ）

A．開(kāi)頭寫(xiě)“生日”這天晚上點(diǎn)燃這盞小油燈，是為了與“媽媽送的”及“油燈已溶進(jìn)我的生命”相照應(yīng)。

B．本文的主旨是歌頌油燈的光明正大、勇敢無(wú)畏的優(yōu)秀品質(zhì)。

C．本文是一篇記敘性的散文，主要采用了夾敘夾議的表現(xiàn)手法。

D．本文也可以說(shuō)是一篇托物言志的散文，小油燈成了我的象征。

E．?huà)寢屗臀倚∮蜔魰r(shí)囑咐我的話(huà)，是教育我要保存好這盞燈，記住這次教訓(xùn)，好好做人。

F．“我不曾留戀，更不曾沉迷”，反襯了小油燈在我人生歷程中的重要作用。

8.第11節(jié)“那個(gè)時(shí)候”指什么時(shí)候？用文中的話(huà)加以回答。

9.文章最后一句運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？

 

閱讀短文，回答問(wèn)題

報(bào)秋

宗璞

　�、偎坪鮿傔^(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋地像只貓，一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

　　②這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。

　�、畚蚁矚g花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開(kāi)時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功�！斑B死不了都種死了。”我常這樣自嘲。

　　④玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱然如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的�？赡芤驓馕兜木壒剩�不容蟲(chóng)豸近身。

　　⑤花開(kāi)有十幾朵，滿(mǎn)院便飄著________。不是丁香的________，不是桂花的________，也不是荷花的那種________。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。

　�、耷锸鞘斋@的季節(jié)，我卻是兩手空空，一年、兩年過(guò)去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。

　　⑦久居異鄉(xiāng)的兄長(zhǎng)，業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的西江月：

　　日日深杯酒滿(mǎn)，朝朝小圃花開(kāi)，自歌自舞自開(kāi)懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。

　　青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

　　⑧我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿(mǎn)，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，便得消遙。

　�、�領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬；領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

1．給下列加粗字注音。

①棒槌（　�。�　　②擎起（　�。�

③逍遙（　�。�　　④蟲(chóng)豸（　�。�

2．文章第⑤段橫線(xiàn)上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

A．幽香　　甜香　　清香　　芳香

B．芳香　　清香　　甜香　　幽香

C．芳香　　幽香　　甜香　　清香

D．清香　　芳香　　清香　　甜香

3．作者在第①段中寫(xiě)到看見(jiàn)王簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然�！弊髡邽槭裁闯泽@？

答：________________________________。

4．聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？

答：________________________________。

5．作者在第③段寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么作用？具體說(shuō)明。

答：________________________________。

6．下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是

[　　]

A．玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來(lái)，讓人減少一些惰性。

B．本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。

C．作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。

D．作者把玉簪花的綠描寫(xiě)為“綠波”，使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河，有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。

7．文章最后一段連用了五個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫(xiě)有什么好處？

答：________________________________________

閱讀下面短文，回答問(wèn)題

一盞油燈

　　①生日這一天，我又點(diǎn)燃了這盞燈，一盞極普通又極不普通的小油燈。

　　②一個(gè)洗得透明的墨水瓶，瓶蓋上加放著一塊乾隆年間的長(zhǎng)錢(qián)，一根雞腸線(xiàn)從錢(qián)眼中穿過(guò)，在通往錢(qián)眼處的腸線(xiàn)上包了一塊用空的牙膏皮，粗細(xì)與線(xiàn)眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，燈就可以點(diǎn)燃了。

　�、垭S著搖曳的燈光，我的思緒又回到了令人魂?duì)繅?mèng)縈的往事之中。

　�、�30年前，5歲的我隨當(dāng)教師的母親住在山區(qū)一個(gè)小學(xué)校里。這里山清水秀，但很貧瘠，沒(méi)有電燈，家家戶(hù)戶(hù)都用自制的洋油燈。晚自習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們便點(diǎn)起一盞盞大小不一的油燈，暗淡的光環(huán)輝映出一雙雙求知的眼睛，幾十盞燈匯集在一起，宛如一片星星。

　　⑤尚不諳世，我便開(kāi)始學(xué)著做油燈，但總也做不好，還弄得滿(mǎn)手油墨污垢。鐘情和好奇驅(qū)使我悄悄拿了臨窗口坐著的那位小姐姐的油燈，倒掉瓶里幾近枯竭的油，用一塊塑料布包好，藏在貼身的背心里。

　�、抟股盍�，媽媽批改完作業(yè)，在昏暗的油燈下做油燈。我問(wèn)媽媽?zhuān)�是給三兒做的嗎？媽媽說(shuō)，你還小，我是給班上的女學(xué)生巧巧做的。她的油燈不知被哪個(gè)淘氣鬼拿去了，哭得好傷心。

　�、呶业男目┼庖幌�，手不由自主地捏住了那盞不屬于我的油燈。

　�、喈�(dāng)媽媽看見(jiàn)我用滲著汗水的小手摸出那盞油燈時(shí)，一向慈祥的臉上顯露出一絲令我陌生的表情，右手也隨即高高舉起。但媽媽的手并沒(méi)有落下來(lái)，她可能已從我滑落的淚珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。

　�、崆宄�，媽媽叫醒我，送給我這盞屬于我的小油燈，并囑咐我后來(lái)才漸漸明白的幾句話(huà)。媽媽說(shuō)，有了燈，就沒(méi)有了黑暗，沒(méi)有了恐懼；有了燈，就不會(huì)走錯(cuò)道兒，干錯(cuò)事兒。

　�、�17歲那年我投筆從戎到塞外，臨行前我?guī)е�親人的囑托，油燈伴我上路，伴我遠(yuǎn)行。在那風(fēng)沙肆虐的北疆，油燈與我長(zhǎng)相廝守，為我驅(qū)散寒冷，消除寂寞，打發(fā)無(wú)聊。

　　在提干不久，我又奉命到了硝煙彌漫的老山前線(xiàn)。貓耳洞里油燈驟然亮起，毒蛇，蝎子，山螞蟥便倉(cāng)皇逃離。油燈為我驅(qū)走死亡的陰影，伴我凱旋。那個(gè)時(shí)候，我才真正感覺(jué)到油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命。

　　我曾涉足祖國(guó)的大江南北，我不曾留戀，更不曾沉迷，我丟不下那盞與我朝夕相處，生死相依的小油燈。我愿用軀體做瓶，血液做油，筋骨做捻，去燃燒，直到生命的盡頭。

（1）給下列加粗字注音。

貧瘠（　�。�　　諳世（　　）

（2）解詞。

①諳世：_____________________________________________________

②投筆從戎：_________________________________________________

（3）作者在第1段說(shuō)他這盞燈“極普通”又“極不普通”。

①說(shuō)這盞燈“極普通”是因?yàn)椋ú怀�過(guò)15個(gè)字）

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②說(shuō)這盞燈“極不普通”是因?yàn)椋ú怀�過(guò)20個(gè)字）

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（4）第④段畫(huà)線(xiàn)部分是對(duì)教室里油燈的描寫(xiě)，其作用是（不超過(guò)18個(gè)字）

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（5）“令我陌生的表情”，為什么不直接說(shuō)，而要這樣說(shuō)？（不超過(guò)15個(gè)字）

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（6）“油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命”這一句有什么含義？（不超過(guò)15個(gè)字）

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（7）下列對(duì)文章的分析鑒賞，正確的三項(xiàng)是

[　　]

A．開(kāi)頭寫(xiě)“生日”這天晚上點(diǎn)燃這盞小油燈，是為了與“媽媽送的”及“油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命”相照應(yīng)。

B．本文的主旨是歌頌油燈光明正大、勇敢無(wú)畏的優(yōu)秀品質(zhì)。

C．本文是一篇記敘性的散文，主要采用了夾敘夾議的表現(xiàn)手法。

D．本文也可以說(shuō)是一篇托物言志的散文，小油燈成了“我”的象征。

E．?huà)寢屗汀拔摇毙∮蜔魰r(shí)囑咐“我”的話(huà)，是教育“我”要保存好這盞燈，記住這次教訓(xùn)，好好做人。

F．“我不曾留戀，更不曾沉迷”，反襯了小油燈在“我”人生歷程中的重要作用。

（8）第段“那個(gè)時(shí)候”指什么時(shí)候？用文中的話(huà)加以回答。

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（9）文章最后一句運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？

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