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        1. 下列所選的句子中屬于比喻句的是

          A.粗看竹畫,好像只是墨筆的亂撇。
          B.中國(guó)畫不注重“像不像”,不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。
          C.太陽雖已落山,天還沒有黑。
          D.天空好像一盞乏了油的燈,紅光漸漸地減弱。
          D
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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:多選題

          下列所選的句子中屬于比喻句的是
          [     ]
          A.粗看竹畫,好像只是墨筆的亂撇。
          B.中國(guó)畫不注重“像不像”,不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。
          C.月亮漸漸升高了,竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離,現(xiàn)出參差不齊的樣子來,好像脫了版的印刷。
          D.天空好像一盞乏了油的燈,紅光漸漸地減弱。

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          科目:初中語文 來源:全國(guó)中考熱點(diǎn) 語文 初三 題型:048

          閱讀下文,完成文后問題。

          那條河流

            我懷念那條河流。

            a遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上,任風(fēng)雨和歲月彈撥。

            我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺得幸運(yùn),以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注,都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的,洋槐潔白芳香的花絮是理所當(dāng)然的,竹林里布谷鳥黃鵬鳥的啼鳴是理所當(dāng)然的,兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的,當(dāng)時(shí)幼稚的心里,卻有一個(gè)與生俱來的念頭:這河流以及與它有關(guān)的一切,理所當(dāng)然屬于我們。

            我在河灣里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚;我仰躺在水床上,看天,在天藍(lán)和水藍(lán)之間,我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹,石縫里小小的反抗弄疼了我的手,而它并沒有多余的惡,小小的身體上全是武器,一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過,最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候,我遭遇過一條水蛇,小小的頭昂著,更小的眼睛睜著打量陌生的天空,它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。

            我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七個(gè)音孔),我在靜夜里向身后的村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。

            當(dāng)時(shí),我不覺得這一切都是奇跡,我不覺得我內(nèi)心的水域,有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里,以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒有想過這河流會(huì)有斷流的時(shí)候,我沒有想過它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水,是來自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流,是怎樣一點(diǎn)一滴匯成?

            帶著它的濤聲和波光,我濕淋淋地走了。我走到哪里,就把它帶到哪里,我是它站起來行走的一部分,我的記憶里流淌著它的乳汁。

            我仍然覺得它理所當(dāng)然存在于那里,理所當(dāng)然屬于我,屬于我們,而且永遠(yuǎn)。

            年前回家,我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的,是它干涸的遺體,橫七豎八的石頭,無言訴說著滄桑;岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失,荒灘上,有人在埋頭挖坑淘金;三五個(gè)小孩,在放一只風(fēng)箏,幾雙眼睛一齊向上,望著空蕩蕩的天空,和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。

            我已找不到當(dāng)年游泳的地方,那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍(lán)色的漩渦激起我最初詩意想象的地方,已被高大的垃圾堆覆蓋。

          我多想,我多想找到死去的源頭,去大哭一場(chǎng),讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。

            這時(shí)候,才痛徹心肺地明白:天地間沒有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。

            理所當(dāng)然,理所當(dāng)然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當(dāng)然。

            b.我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚,但我們很可能要

          把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了,污染了。愛,枯竭了;我們內(nèi)心的河床,不再是碧

          波倒影,而是注滿了污水,堆滿了垃圾。

            我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源,復(fù)活那死去的河流?

          (節(jié)選自《散文》2001.2)

          (1)第3段有四個(gè)由“理所當(dāng)然”構(gòu)成的排比句,強(qiáng)調(diào)了“我”________的心態(tài)。文中與此相照應(yīng)的句子還有“________”、________”等。(取首尾詞,中間可打省略號(hào))

          (2)結(jié)合語境,揣摩并解釋下列加粗詞語的含義及表達(dá)作用

          ①我捉螃蟹,石縫里小小的反抗弄疼了我的手,而它并沒有多余的惡,小小的身體上全是武器,一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過,最大的成功僅僅是防止過分的傷害。

          兩個(gè)“小小的”描寫出________,“戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼”、“過分的傷害”表現(xiàn)了________。

          ②我再也看不到那河流,橫臥在面前的,是它干涸的遺體,橫七豎八的石頭,無言訴說著滄桑。

          本句采用了擬人手法,“遺體”描寫出________的慘景,“無言訴說”呈現(xiàn)出________的氣氛,全句抒發(fā)了作者_(dá)_______的感情。

          (3)結(jié)合全文,簡(jiǎn)析畫線句a和b的深層含義。

          a句為什么把河流比喻成“孤獨(dú)的琴弦”?

          b句怎樣理解“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”?為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”?

          (4)填空答問:

          ①統(tǒng)觀全文,作者用了對(duì)比的寫法:寫河流,當(dāng)初________,現(xiàn)在________,反差強(qiáng)烈;寫“我”對(duì)河流的認(rèn)識(shí),當(dāng)初以為“________”,現(xiàn)在意識(shí)到要“________”,變化巨大。

          ②結(jié)尾部分,“我內(nèi)心的河床”指________,作者希望“復(fù)活”的不僅是________,而且是________。

          (5)請(qǐng)根據(jù)你對(duì)本文的感受,以“我懷念……,它曾使我……”的形式寫一句話。(不超過20個(gè)字)

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          科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2年通過) 蘇教版 題型:048

          閱讀下面文章,完成下題。

          那條河流

            我懷念那條河流。

            a.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上,任風(fēng)雨和歲月彈撥。

            我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺得幸運(yùn),以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注,都是理所當(dāng)然的。以為這柳蔭是理所當(dāng)然的,洋槐潔白芳香的花絮是理所當(dāng)然的,竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴是理所當(dāng)然的,兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里,卻有一個(gè)與生俱來的念頭:這河流以及與它有關(guān)的一切,理所當(dāng)然屬于我們。

            我在河灣里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚;我仰躺在水床上,看天,在天藍(lán)和水藍(lán)之間,我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹,石縫里小小的反抗弄疼了我的手,而它并沒有多余的惡,小小的身體上全是武器,一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過,最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候,我遭遇過一條水蛇,小小的頭昂著,更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空,它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。

            我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七個(gè)音孔),我在靜夜里向身后的村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。

            當(dāng)時(shí),我不覺得這一切都是奇跡,我不覺得我內(nèi)心的水域,有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里,以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒有想過這河流會(huì)有斷流的時(shí)候,我沒有想過它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水,是來自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流,是怎樣一點(diǎn)一滴匯成?

            帶著它的濤聲和波光,我濕淋淋地走了。我走到哪里,就把它帶到哪里,我是它站起來行走的一部分,我的記憶里流淌著它的乳汁。

            我仍然覺得它理所當(dāng)然存在于那里,理所當(dāng)然屬于我,屬于我們,而且永遠(yuǎn)。

            年前回家,我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的,是它干涸的遺體,橫七豎八的石頭,無言訴說著滄桑;岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失,荒堆上,有人在埋頭挖坑淘金;三五個(gè)小孩,在放一只風(fēng)箏,幾雙眼睛一齊向上,望著空蕩蕩的天空,和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。

            我已找不到當(dāng)年游泳的地方,那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍(lán)色的漩渦激起我最初詩意想象的地方,已被高大的垃圾堆覆蓋。

            我多想,我多想找到死去的源頭,去大哭一場(chǎng),讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。

            這時(shí)候,才痛徹心肺地明白:天地間沒有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。

            理所當(dāng)然,理所當(dāng)然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當(dāng)然。

            b.我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚,但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了,污染了。愛,枯竭了;我們內(nèi)心的河床,不再是碧波倒影,而是注滿了污水,堆滿了垃圾。

            我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源,復(fù)活那死去的河流?

          (節(jié)選自《散文》2001·2)

          1、第3段有四個(gè)由“理所當(dāng)然”構(gòu)成的排比句,強(qiáng)調(diào)了“我”________的心態(tài)。文中與此相照應(yīng)的句子還有“________”、“________”等。

          2、結(jié)合語境,揣摩并解釋下列加粗詞語的含義及表達(dá)作用。

          ①“我捉螃蟹,石縫里小小的反抗弄疼了我的手,而它并沒有多余的惡,小小的身體上全是武器,一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過,最大的成功僅僅是防止過分的傷害。”兩個(gè)“小小的”描寫出________,“戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼”、“過分的傷害”表現(xiàn)了________。

          ②“我再也看不到那條河流,橫臥在前面的,是它干涸的遺體,橫七豎八的石頭,無言訴說著滄桑!北揪洳捎昧藬M人手法,“遺體”描寫出________的慘境,“無言訴說”呈現(xiàn)出________的氣氛,全句抒發(fā)了作者_(dá)_______的感情。

          3、結(jié)合全文,簡(jiǎn)析劃線句a和b的深層含義。

          a句為什么把河流比喻成“孤獨(dú)的琴弦”?

          答:________________________________

          b句怎樣理解“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”?為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”?

          答:________________________________

          4、填空答問。

          ①統(tǒng)觀全文,作者用了對(duì)比的寫法:寫河流,當(dāng)初________,現(xiàn)在________,反差強(qiáng)烈;寫“我”對(duì)河流的認(rèn)識(shí),當(dāng)初以為“________”,現(xiàn)在意識(shí)到要“________”,變化巨大。

          ②結(jié)尾部分,“我內(nèi)心的河床”指________,作者希望“復(fù)活”的不僅是________,而且是________。

          5、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)本文的感受,以“我懷念……,它曾使我……”的形式寫一句話。(不超過20個(gè)字)

          答:

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